四上语文分单元期末复习计划与教案.docx
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四上语文分单元期末复习计划与教案
小学语文第七册复习计划及教案
一、复习目标:
1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。
3.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。
5.复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。
6.进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。
7.复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。
8.复习正确使用标点符号。
9.熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。
10.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
11.进一步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式。
12.复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。
二、复习内容:
1、本册200个生字,10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。
2、第一单元到第八单元课文内容。
3、短文阅读分析。
4、要求背诵并默写的古诗。
(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。
)
5、写作练习:
感情真实,语句通顺,内容具体,会用学过的标点符号,书写工整。
三、复习方法与策略:
1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。
2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。
4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。
5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹。
在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。
多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。
6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。
7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。
8、加强对后进生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。
四、复习时间:
第20周到21周(1月14日—1月24日)
五、课时安排:
16课时(每一单元两课时)
第一单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
《观潮》一文作者按什么顺序描绘了钱塘江大潮的壮观景象的?
《鸟的天堂》作者几次经过那儿?
每次看到的景象一样吗?
为什么?
《雅鲁藏布大峡谷》为什么成为第一大峡谷?
“火烧云”有什么特点?
3.复习单元日积月累,背诵并默写。
4.习作:
介绍一种自然景观。
练习巩固
一、找出写错的字,画上横线,再改在( )里。
(1)我们走过—断石子路,很块就到了河边。
( ) ( )
(2)在雨后的阳光下,茏照着一层蒙蒙的薄雾。
( ) ( )
(3)它的下游围饶着最高峰,行成奇特的马蹄形大拐弯。
( ) ( )
二、阅读
1.选词填空。
继续 陆续 连续
(1)我( )三次来到“鸟的天堂”。
(2)我们( )拍掌,树上就变得热闹了。
(3)探险家们( )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静 安静 平静
(1)西湖的水很( ),湖面像一面大镜子。
(2)大家在( )地听着鸟儿的歌声。
(3)洪水来了,张大伯( )地指挥大家撤离。
2.把句子写具体。
(1)林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在 大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮 涌来。
3.判断正误,对的在( )里打“√”表示。
(1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。
( )
(2)天边的云红彤彤的,好像是天空着了火。
这句不是比喻句。
( )
(3)白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的,没有一点波浪。
这两句话意思不同。
( )
4.按顺序排列句子,把序号写在( )里。
( )潮头西去,余波还在漫天卷地般涌来,江面仍旧风号浪吼。
( )潮就要来了,响声越来越大,水天相接的地方出现了一条白线。
( )过了好久,钱塘江才恢复了平静。
( )潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来,发出巨大的响声。
( )潮又近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了,那条白线还逐渐拉长,变粗,横贯江面。
第二单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
背诵并默写《古诗两首》。
说说两首古诗的诗意。
《爬山虎的脚》一文中,你觉得哪些句子写的好?
为什么?
从哪些句子我们感受到叶圣陶老爷爷留心观察的好习惯?
从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
它是怎么修筑住宅的?
它的住宅为什么可以算是伟大的工程了?
魏格纳的重大发现说明了什么?
3.复习单元日积月累,背诵并默写。
4.习作:
留心观察,你发现了什么。
练习巩固
一读拼音写汉字。
áiyíyǐnbìhénjìíyùérān
()()()()
二比一比,再组词。
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三写出下列词语的反义词和近义词。
近义词:
宽敞()惊奇()
反义词:
干燥()光滑()
四把下列的词语补充完整。
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本单元我们学了一首歌谣,让我来展示一下吧!
正月,二月,
五月,六月,
再写两句:
,,
六我会默写古诗《题西林壁》。
我会填:
《题西林壁》作者是,是代诗人。
诗人观察的角度有。
第三单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
童话故事有什么特点?
它有什么分类?
你知道的著名的童话有哪些呢?
《巨人的花园》这篇课文让你懂得了什么?
《幸福是什么》告诉我们幸福是什么呢?
读了《去年的树》你有什么话要对小鸟说吗?
《小木偶的故事》让我们知道了应该怎样去面对生活呢?
3.复习单元日积月累,背诵下来。
4.习作:
写一篇童话,想想你写的童话故事告诉人们什么道理。
练习巩固
—、识写与写字
1.看拼音写汉字。
yì ān xùn ān fù
洋( ) ( )闹 ( )斥 增( ) ( )盖
án fá ɡēnɡ ài bǐ
可( ) ( )木 ( )地 ( )住 ( )此
2.注意带点字的读音,把不正确的音节划去。
凋(óu āo)谢 凝(nínɡ línɡ)视 绽(dínɡ àn)放
3.选择合适的字填空。
已 以 须 需 再 在 即 既
你( )为( )课内( )学过的知识,课外就不要( )复习了,这种错误的想法必( )立( )纠正。
4.写出带点字的意思。
枯枝败叶 家喻户晓 隆冬来临
二、阅读
1.选择合适的词语填空。
(1) 严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常( ),可是,当他看到我进步时,他( )的脸上露出了笑容。
(2) 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严,( )是谁( )不能擅自砍伐树木,( )有的树枯死了,( )也不能砍了拿回家。
2.写出下面标点符号的作用。
(1)他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
(2)锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
句子中的破折号表示
3.修改病句。
(1)《格林童话集》非常好看,我爱不释手,不肯放下。
(2)我有好看的童话书和故事书一本。
4.根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和 ,《幸福是什么》的主要人物是 和 ,《小木偶的故事》的主要人物是 ,以及蓝鼻子小女巫。
你喜欢哪个人物?
把你喜欢的理由写下来。
第四单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
丰子恺笔下的白鹅有哪些特点,作者是怎样具体描写这些特点的?
叶.诺索夫写的白公鹅与丰子恺写的白鹅有哪些相同点,哪些不同点?
《猫》一文我们可以感受的老舍爷爷对他家养的猫充满了什么样的情感?
你能举些例子来说明吗?
猫的古怪表现在哪些地方?
满月的小猫又有什么特点呢?
老舍对母鸡的态度前后有什么变化?
为什么?
3.复习单元日积月累,背诵下来并听写。
4.习作:
写一种你喜欢的小动物。
练习巩固
一、识字与写字
l.看拼音写词语。
yàowǔyánɡwēi ǒɡùyòupàn rúànrúsù
( ) ( ) ( )
àobǐēnɡā cónɡrónɡbúpò wēóěqīn
( )( ) ( )
ànàōān xǔxǔrúēnɡ
( ) ( )
2.比一比,再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1.照样子写词语。
例:
沙沙地响 咕咕地叫
2.写出反义词。
讨厌——( ) 凌乱——( ) 洁净——( )
集合——( ) 局促——( ) 温柔——( )
3.把画“ ”的部分改成成语。
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。
( )
(2)老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。
( )
(3)饭罐已经没有一点儿东西。
( )
(4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。
( )
4.按《猫》原文填空,再回答问题。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会 。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是 ,再跑再跌。
它的头 ,
,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐 新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时,是把小猫当作 来写的,这更能表达出作者 的感情。
第五单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹?
世界遗产分为哪几类?
你能说出代表性的地方吗?
《颐和园》作者按怎样的顺序游览的,从文中哪些语句可以看出来?
各个景物都有什么特点,作者是怎么描述的?
《秦兵马俑》介绍了哪些俑的特点?
从课文中哪些语句可以感受到那是一支“威武之师”?
3.复习单元日积月累,背诵并默写。
4.习作:
介绍家乡的风景名胜。
练习巩固
一、识字与写字
1.看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī í sù
堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行 雕( )
yù wú ī yù ì
葱( ) 魁( ) ( )子 享( ) 凝( )
2,比一比,再组词。
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )
啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )
低( ) 铃( ) 蜿( ) 赏( )
抵( ) 玲( ) 碗( ) 党( )
3.选择合适的字填在( )里。
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大力量
二、阅读。
1.给带点的字选择合适的解释,把序号填在( )里。
游览胜地 ①赢②超过③优美的 ( )
地大物博 ①多 ②知道得多 ③用行为换得 ( )
惟妙惟肖 ①奇巧,神奇 ②美,好 ( )
2.下面句子运用了哪些修辞手法,请选择填空。
比喻 拟人 反问 夸张
(1)危楼高百尺,手可摘星辰。
( )
(2)远看长城像一条长龙。
( )
(3)难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?
( )
(4)大风过后,树木又挺直了身子。
( )
3.写出下列景点所在地的省份名称。
平遥古城 武夷山 丽江古城 都江堰 孔府 兵马俑坑
山西) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
说说你所在的省或市有名的景区,并写下来(三个以上)。
第六单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
背诵并默写《古诗两首》,理解诗句的含义,说说古诗表达了诗人的什么情感?
《搭石》一文都描绘了乡亲们哪些美好的情感?
从课文中的哪些句子可以看出来?
《跨越海峡的生命桥》讲述了什么故事?
这座桥是用什么筑成的呢?
如果小钱遇到台湾青年,会对他说些什么呢?
面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,你从大家的言行中受到什么启发?
保罗是怎么感受到“给予是快乐的”?
3.复习单元日积月累《过故人庄》,背诵并默写。
4.习作:
令人感动的一件事。
练习巩固
一、识字与写字
1.看拼音写词语。
bùyóuzìǔ mùbùǎnjīnɡ bùlǚcōnɡcōnɡ
( )( )( )
lǐǒdānɡrán ráoyǒuxìnɡqù bǐnɡxīnínɡén
( )( )( )
jǐjīnɡǎnǎn pínɡānwúì
( )( )
2.注意带点字的读音,把( )里不正确的音节划去。
(1)每当上工、下工,一行(xínɡ hánɡ)人走搭石的时候,动作是那么协调(áo ào)有序!
(2)即使是相背(bēi bèi)而行,假(ǎ à)如遇上老人来走搭石,人们总要伏下身子背(bēi bèi)老人过去。
3.找出写错的字,改在( )里。
狂风爆雨 移值骨髓 美好回亿 深后真挚
山红暴发 夸越海峡 庄重严素 重新站放
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、阅读
1.按要求写词语。
(1)写出由相反意思构成的词语。
例:
深浅 动静
(2)写出叠词。
例:
人影绰绰 慌慌张张
2.写出有关互帮互助的俗语、格言。
例:
众人拾柴火焰高
(1)
(2)
(3)
3.给句子换几种说法(意思不能改变)。
提示:
可加关联词,可用比喻的说法。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)
(2)
第七单元
复习目的:
掌握本单元的生字新词,及课文内容。
复习过程:
1.听写本单元词语盘点的词语。
2.复习课文内容
是什么原因是周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的?
《那片绿绿的爬山虎》使我们感受的叶圣陶爷爷堪称楷模的人品与作品是什么?
“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿这。
”这句话在课文中有什么作用?
乌塔的做法好不好?
她有什么地方值得我们学习吗?
书信要注意什么格式?
3.复习单元日积月累,背诵并默写。
4.习作:
成长中的一件事。
练习巩固
一、识字与写字
1.看拼音写汉字。
fǎnɡ ū xī mào ī
采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( )
模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌
2.把词语补充完整。
( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共
年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )
3.查字典填空。
(1)“傲”字
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