人教版学年九年级上学期第一次月考语文试题B卷练习.docx
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人教版学年九年级上学期第一次月考语文试题B卷练习
人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中没有语病的一项是()
A.新学期,第一单元的几篇新闻阅读的确肯定是实用类文本阅读。
B.这张照片展现了外国语学校的教学活动中师生有效的课堂对话。
C.学习《与朱元思书》这篇古文,不仅我喜欢富春江的美景,更羡慕作者有淡泊名利、忘情于天地的心境。
D.《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。
2.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是()
大千世界,千姿百态,物竞风流。
鲁迅以_______,诸葛亮以_______,司马迁以_______,文天祥以______……人生百态,百态人生,殊不知这“态”里透着人生的真谛,也折射着人生的价值。
①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古 ②“宁死不屈”的姿态彪炳史册
③“民族脊梁”的姿态长驻人间 ④“忍辱负重”的姿态激励后人
A.③①④②
B.①③④②
C.③①②④
D.①③②④
3.下列加点字注音,全部正确的一组是()
A.苍穹(qióng) 古刹(shà) 惬意(qiè) 草长莺飞(yīng)
B.簌簌(shù) 地壳(qiào) 污垢(gòu) 销声匿迹(nì)
C.陶冶(yě) 拮据(jié) 屏气(bǐng) 分道扬镳(biāo)
D.开辟(pì) 崛起(jué) 迤逦(yí) 瘦骨嶙峋(lín)
4.加点字注音完全正确的一项()。
A.佝偻(gōu)伫立(zhù)脉脉(mài)强聒不舍(guō)
B.崩殂(cú)睿智(ruì)灵柩(jiù)恪尽职守(gè)
C.枘凿(ruì)白蘋洲(pín)崩殂(cú)一抔黄土(póu)
D.扶掖(yè)亵渎(xiè)骈进(bìng)弥留之际(mí)
二、现代文阅读
阅读下面的文章后,完成下列小题
黄师傅
祁和山
铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方,除了几个行政人员和老黄,其余的全是临时工。
黄师傅五十出头,膀大腰圆,话少却幽默,他出身冶炼世家,手艺呱呱叫。
有几家私人老板想高薪挖他去全面负责,都被一口回绝。
别人替他可惜,说他跟钱作对。
老黄说,我是属狗的,不嫌家贫。
厂领导几次安排人跟老黄学手艺,都被拒绝。
两年前,铸造车间李主任想让侄子跟老黄学两招。
他特意请老黄上饭店,叫侄子敬拜师酒。
老黄说,敬酒可以,但不是拜师酒。
我们有缘没分。
李主任说,之前你怕教会同事抢你饭碗,没了地位。
我侄子又不是厂里的,他学成了就到别的地方上班。
老黄仍然不点头。
装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷,厂长很生气,免了张胖子的官职,让他继续去做车工。
又从精工车间调一个副主任接张胖子的班,新主任一定要张健滚蛋,否则不上任。
精工车间也不要张健,厂领导只得叫张健到铸造车间报到。
李主任安排张健做整形工,这个工种是铸造车间最脏最苦的。
第三天,老黄找李主任,让张健跟着他。
老黄说:
“我现在岁数大了,需要有个人打打下手。
”
提到这件事,李主任就有些恼火,语气忍不住重起来:
“以前你怎么一直不肯要?
”
老黄笑了笑,说:
“以前我逞能,觉得自己身强力壮不需要帮手。
可是岁月不饶人,不服不行。
”
铸造车间全靠老黄撑着,得罪不起。
虽然不太情愿,李主任也只得同意。
不过,他让老黄叫张健以后注意点,不要乱管闲事。
老黄说,我会让他注意的,他又不是小孩子,不可能再犯乱说的毛病。
张健不抽烟,但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。
老黄说。
大家都是一个厂的。
论装配产品,我们还喊你师傅呢。
他们喊我老黄,你跟他们一样也喊老黄吧。
张健心里暖暖的,仍一口一个黄师傅。
配料是铸造车间最轻松却最有技术含量的工种。
这种活不能完全依赖生搬硬套,很多时候得靠操作者丰富的临场经验。
黄师傅不仅教张健如何配料,还讲解铸造的全部要领。
黄师傅说,技术全面将来不在这个厂也饿不死。
对此,张健深有体会,更加用心去学。
两年一眨眼过去了,张健在铸造车同也能独当一面。
但厂里的形势一天不如一天,常常去了没活干,很多人开始自谋生路。
第三年春天,厂子终于支撑不住,宣布破产倒闭,所有人下岗。
老黄在厂门口站了很久。
叹着气离开。
那些老板闻讯而来。
老黄说,我要带上铸造车间所有的弟兄,你们谁能做到,我就跟谁走。
至于工资,跟他们差不多就行。
一个工厂规模较大的老板说,没问题。
我的厂刚开门,正好需要人,也省得招工了。
黄师傅你怎么能跟他们一样,工资我心里有数。
不久,老黄把张健推荐给另一家铸造厂。
张健一去,老板就委以重任,让他负责技术,工资是原来的三倍。
一天,张健找老黄有事,见他正手把手教那些老同事,暗叫一声惭愧。
5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.“精工车间也不要张健”,是因为张健没有技术,说明这家工厂非常重视人才。
B.“第三天,老黄找李主任,让张健跟着他”,表现了黄帅傅对张健的事很上心。
C.小说先写黄师傅不愿收徒,然后写他主动收徒,通过对比刻面出黄师傅的为人。
D.张健不抽烟,却“在车间挨个敬一圈”,这一细节透露出浓郁的生活气息。
6.小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾,这样处理有什么好处?
请简要分析。
7.结合原文,简要分析黄师傅的形象。
阅读下文,完成小题。
造个芯片这么难
①芯片是怎么被造出来的?
为什么我们造芯片难度那么大?
要回答这些问题,就得从芯片的工作原理说起。
②众所周知,只要是电子产品,就离不开芯片。
芯片通常分为两种:
一种是功能芯片,比如我们常说的中央处理器(CPU),就是带有计算功能的芯片;另一种就是存储芯片,比如电脑里的闪存(Flash),是一种能储存信息的芯片。
③这两种芯片,本质上都是载有集成电路的硅片。
怎么理解呢?
就是我们在一片硅片上,按照设计刻出一些凹槽,在凹槽里填充一些介质,从而使硅面上形成许多晶体管、电阻、电容和电感,让这片硅成了复杂的电路,得以实现一些特定的功能。
所以,我们才会看到芯片放大图上有那么多弯曲、平行的凸起和纹路。
④听起来不难,做起来可要命。
芯片的诞生分三个步骤,分别是设计、制作和封装,难度依次减弱。
现在全球芯片设计基本集中在美国,制作集中在中国台湾地区和韩国,中国大陆大部分承担的是封装工作,也就是把芯片装到板上拿出去卖。
可以说,在芯片的电路设计这个领域,中国的竞争力远不如美国和韩国。
⑤设计难,制作也不简单。
我们来看具体过程。
首先,需要提取纯硅,就是把二氧化硅(其实就是沙子)还原成硅单质,把硅打成硅锭切片,就得到了硅片—这相当于芯片的地基。
这个步骤简单,我们的技术做得很不错。
⑥有了硅片后,就要在上面涂上一层胶,名为“光刻胶”。
这是一种感光胶状物,当用紫外线加透镜去照射某一个部位,胶面会发生变化,之后利用化学原理进行腐蚀,光照过的部分就会被腐蚀掉,留下凹槽。
此时,往凹槽里添加硼、磷等介质,就会出现一个半导体或者电容。
以此类推,我们再涂一层胶,再照,再腐蚀,再掺入……不断重复,像搭房子一样搭出一个复杂的集成电路,也就是芯片的核心部分。
⑦然而,以上说的只是光刻技术的基本原理,实际操作起来要复杂得多,还会涉及波长等问题。
光刻最主要的器械就是光刻机,这项技术长期被荷兰、日本、德国垄断,一台机器要花七八亿元人民币,而且他们只优先提供给中国台湾、韩国等地的大客户。
中国大陆也有自己的光刻机,但是和世界先进水平比,差距还很大。
⑧现在看来,中国要真正做出自己的芯片,顶层设计和光刻技术是两大难题。
但我们也有理由相信,以中国的科研实力和技术积累,突破这两个难关只是时间问题。
8.中国要造出自己的芯片,难在何处?
9.第⑤⑥段中画线句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
请简要分析。
10.第④⑤⑥段顺序能不能调换,为什么?
11.下面这则材料能否作为本文的例子?
如果你认为可以,请指出放在哪一段中合适,并简述理由。
如果你认为不可以,请简述理由。
今年四月份,美国政府一个禁止向中兴通讯公司出口芯片的命令使这个拥有9万多名员工的中国上市公司几近瘫痪。
此次事件引发国人热议,为什么我们不能实现芯片自给自足呢?
阅读《摘一次月亮》,按要求回答问题。
①小学六年级时,我的语文老师是个高高瘦瘦的老头儿,人很好,就是讲课有点儿啰唆。
②有一次,他兴致勃勃地讲《桂林山水》,边讲边高兴地吟诵起来,我却觉得很无聊。
老师沉醉在自己的世界里,我的手偷偷地伸到课桌的抽屉里,摸到了厚厚的、宽宽的书脊,那是我从表哥家借来的《水浒传》,说好看完就要还给他。
③课堂无味无趣,手一接触到课外书就心痒难耐,脑子里想的全是108位英雄好汉的故事。
实在忍不住,我趁老师转过身时急忙拿出《水浒传》放在课本下忐忑而贪婪地“啃”了起来,那感觉既刺激又紧张。
④也许是太过投入,刚看到“大闹野猪林”这回,一双大手按在了《水浒传》上,我吓了一跳,还以为是鲁智深。
⑤“我已经注意你很久了。
”老师的话让我后背直冒冷汗,教室里安静极了,大家似乎都在等着看我的笑话。
⑥“看到哪一回了?
”我慢吞吞地站了起来,手仍然压在《水浒传》上,舍不得拿开,仿佛自己还在那个野猪林里。
⑦“你跟大家讲讲呗。
”老师狡黠地笑着。
我红着脸走上讲台,跟大家分享了刚才看的故事。
虽然我感觉没讲好,但同学们回报我的是热烈的掌声,这些已经足够了。
⑧“我们在看桂林的风景,你却在摘自己的月亮。
”老师慢悠悠地说,“月亮在晚上出现,想摘月亮也要时机恰当。
”老师的话我听得似懂非懂。
但我知道,我遇到了一位好老师。
⑨自那以后,我看的课外书越来越多,只是不再在上课时间看了。
语文老师给了我一个表现的机会,哪怕是一段描写蛤蟆的文字,也让我到讲台上念给同学们听。
后来,老师专门给我们阅读时间,还美其名曰让我们自己去“摘月亮”。
我们看书写作的兴趣就是这样慢慢培养起来的。
⑩现在回想起来,语文老师的“摘月亮课”应该是他给我们的最好的礼物。
来人间一趟,你要摘一次月亮,这样才不会辜负仅有一次的人生。
12.默读文章,说说你对“摘月亮”的理解。
13.默读文章,需要推敲关键语句。
请在文中摘录一处体现老师引导我“摘月亮”的关键词或关键句,并参照示例,为摘录的文字做批注。
(可从词语运用、修辞手法、描写方法等角度做批注)
摘录文字
批注
示例:
“你跟大家讲讲呗。
”老师狡黠地笑着。
①
示例:
“狡黠”一词贬义褒用,生动刻画了老师对我上课看课外书观察已久却又想保护我自尊心的神态,表现老师的宽容与智慧。
②
14.下面对“我”在文中的表现,理解与分析不正确的一项是()
A.第①段从“老头儿”“人很好”“讲课有点儿啰嗦”等语言可见,“我”对语文老师的评价较客观。
B.第③段“啃”字形象地描绘了“我”对《水浒传》的渴望与读书入迷的状态。
C.第⑥段“我慢吞吞地站了起来”的原因是老师打断了“我”看书的兴致,“我”很生气,所以不想配合老师。
D.第⑩段“我”回忆语文老师独特的教育方式,抒发对他的怀念与敬爱。
三、对比阅读
阅读下面两个文言选段,完成下面小题。
(甲)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(节选自郦道元《三峡》)
(乙)登山里许,飞流汩然下泻。
俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。
然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层,更登一岩。
岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室,曲直高下,随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
(注)①三姑:
地名。
②幔亭峰:
山峰名。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(2)登山里许,飞流汩然下泻。
16.甲文写“水”,分别写了三峡“四时之水”的什么特点?
乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?
请简要概括。
四、句子默写
17.在下列横线上填写出相应句子。
(1)________________,又恐琼楼玉宇,___________________。
(2)望西都,意踌躇,___________________,_________________。
(3)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是“____________,___________________。
”
(4)“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”彰显了诸葛亮的人生志趣,他在《出师表》中用“_____________________,______________________________。
”再次明志。
五、名著阅读
18.名著阅读。
吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。
请从下列提示中任选一个,简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”
故事情节:
我选(_______)(填序号)_________________________________________
六、作文
19.作文。
生活中有很多看似鸡毛蒜皮的平凡小事,放下、不去计较,虽然不需要多么崇高的精神、伟大的人格,却不是我们每个人都能做到的,因为常常会担心吃亏,因为忍不住计较公平不公平,因为自觉不自觉地衡量着自己和别人谁付出的多、谁付出的少……要知道,心胸狭窄、冷漠自私不会带给你真正的快乐,宽容大度、待人友善才是做人的真谛。
请你以“不再计较”为题,结合自身的感悟写一篇记叙文。
要求:
(1)情感真实,内容具体
(2)字数不少于600字。
(3)文中不得出现个人真实信息
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、名著阅读
1、
六、作文
1、
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