崆峒中学教师招聘考试真题及答案解析卷2Word版.docx
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崆峒中学教师招聘考试真题及答案解析卷2Word版
崆峒中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
幻灯片和教学电影的演示,属于()。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、经验直观
2:
按照马克思观点,教育起源于()
单项选择题
A、人的动物性本能
B、人无意识的模仿
C、生产劳动
D、动物竞争的本能
3:
态度的核心成份是__________
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
4:
按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。
单项选择题
A、观察法
B、心理测验法
C、谈话法
D、自述法
5:
教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是()
单项选择题
A、介入型倾听
B、非介入型倾听
C、身势倾听
D、非语言倾听
6:
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
7:
学生管理是以“育人”为目的的活动。
()
判断题
对
错
8:
情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()
单项选择题
A、理论线索
B、从实践到理论的线索
C、技术操作线索
D、情境线索
9:
是否具备()是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
单项选择题
A、坚定的职业道德信念
B、真诚的职业道德情感
C、良好的职业道德行为习惯
D、坚强的职业道德意志
10:
能作为教育法律关系主体的有()
多项选择题
A、行为
B、物
C、精神财富
D、组织
E、人
11:
如要改变整个幻灯片内容布局时,应该修改()
单项选择题
A、幻灯片母版
B、幻灯片的版式
C、幻灯片
D、幻灯片的背景
12:
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。
单项选择题
A、两个子系统
B、三个子系统
C、四个子系统
D、五个子系统
13:
教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。
()
判断题
对
错
14:
“经验课程”还被称为()
多项选择题
A、教师中心课程
B、儿童中心课程
C、活动课程
D、生活课程
E、校本课程
15:
片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
16:
俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
17:
学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
18:
当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中,“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”指的是()。
单项选择题
A、教育的终身化
B、教育的民主化
C、教育的全民化
D、教育的多元化
19:
一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
20:
下列不属于教师劳动特点的是()
单项选择题
A、独特的创造性
B、科学性和艺术生
C、空间的广延性和时间的连续性
D、极强的功利性
21:
下面哪一项属于“问题解决”?
()
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
22:
外铄论的主要代表人物是()
单项选择题
A、孟子
B、格塞尔
C、华生
D、弗洛伊德
23:
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
24:
我国第一本文学理论专著是()。
单项选择题
A、《随园诗话》
B、《沧浪诗话》
C、《文心雕龙》
D、《人间词话》
25:
在认知领域的教学目标中,__________代表较高水平的理解
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
26:
教师提高职业道德修养的根本途径是()
单项选择题
A、榜样学习
B、理论学习
C、社会实践
D、职业实践
27:
指出“只有通过教育才能成为人”,第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是()
单项选择题
A、孑子
B、夸美纽斯
C、冯特
D、詹姆斯
28:
头脑风暴法是一种集中激励的策略。
()
判断题
对
错
29:
巴甫洛夫提出经典性条件反射原理,所依据的著名实验是()
单项选择题
A、狗分泌唾液的实验
B、饿猫开箱的实验
C、白鼠走迷宫的实验
D、白鼠按压杠杆取食的实验
30:
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤的普及九年义务教育,并把其责任交给()。
单项选择题
A、国家
B、地方
C、学校
D、家长
31:
苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论,比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。
()
判断题
对
错
32:
名画《清明上河图》描绘的是当年()近郊清明时节社会各阶层的生活景象。
单项选择题
A、燕京
B、汴京
C、西京
D、南京
33:
任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
34:
评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是()
单项选择题
A、依法执教,廉洁从教
B、注重礼仪,遵守公德
C、热爱学生。
严谨治学
D、以身作则,为人师表
35:
所有教育法规条文都是法律规范。
()
判断题
对
错
36:
按照教育法律规则内容确定性程度不同,教育法律规则可以分为()
多项选择题
A、确定性规则
B、委托性规则
C、准用性规则
D、构成性规则
E、调整性规则
37:
课堂中从众现象的发生,一般认为是()的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
38:
根据教学的任务,可将课分为()。
多项选择题
A、新授课
B、巩固课
C、技能课
D、检查课
E、练习课
39:
学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()
单项选择题
A、积极型
B、消极型
C、躁动型
D、反抗型
40:
发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。
()
判断题
对
错
41:
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。
这里强调教学应该重视()。
单项选择题
A、传授知识
B、发展能力
C、培养个性
D、形成品德
42:
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
43:
认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,符合下列哪种观点()
单项选择题
A、教育的神话起源论
B、教育的生物起源论
C、教育的心理起源论
D、教育的劳动起源论
44:
某县黄家屯村村民黄某有一个男孩,由于幼时患病,造成左脚跛瘸,导致行动不便。
这个孩子到了入学的年龄,黄某带他到黄家屯小学报名入学,但学校以他是残疾儿童为由,拒绝招收。
为使儿子能够入学,黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名,而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由,也拒绝招收。
学校侵害了男孩的()
单项选择题
A、平等的受教育权
B、享有教育资源权
C、人格平等权
D、人身自由权
45:
人力资本理论说明了()。
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
46:
“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?
()
单项选择题
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
47:
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是()
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、化生
D、布鲁纳
48:
为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。
多项选择题
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
49:
尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。
()
判断题
对
错
50:
学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔,这是运用了感知的哪一条规律()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
51:
教学方法运用的一般要求是()
多项选择题
A、必须坚持以启发式为指导思想
B、必须做到最佳选择和优化组合
C、必须做到原则性和灵活性相结合
D、必须坚持以教育性为主旨原则
52:
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己.这种思维类型是()。
单项选择题
A、形象思维
B、分析思维
C、直观动作思维
D、直观思维
53:
尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。
()
判断题
对
错
54:
新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
55:
在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”观点的是()
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
56:
计划策略属于()
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
57:
最早提出自我效能感理论的是()。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
58:
“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”;这一认识表明现代教育具有()的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
59:
认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是()
单项选择题
A、杜威
B、斯滕豪斯
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
60:
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()。
单项选择题
A、学生的发展性
B、学生的独特性
C、学生的主体性
D、学生的自主性
1:
答案B
解析模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。
图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。
2:
答案C
解析
3:
答案B
解析
4:
答案A
解析
5:
答案B
解析从“不发表任何评论”可以判定选择非介入型倾听。
倾听分为两大类型:
介入型倾听和非介入型倾听。
非介入型倾听指教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听。
(资料来源《教学技能理论与实践》)(本解析由张恩凯提供)
6:
答案B
解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。
7:
答案正确
解析
8:
答案B
解析
9:
答案D
解析衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德意志。
10:
答案D,E
解析
11:
答案A
解析幻灯片母版是具有特殊用途的幻灯片,用来设置演示文稿中所有幻灯片的文本格式。
12:
答案B
解析
13:
答案错误
解析
14:
答案B,C,D
解析
15:
答案D
解析
16:
答案D
解析
17:
答案A
解析学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于复述策略。
18:
答案B
解析
19:
答案B
解析定义:
负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。
(本解析由张恩凯提供)
20:
答案D
解析
21:
答案C
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。
22:
答案C
解析外铄论又称环境决定论。
环境决定论者认为人的的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
代表人物有荀子、洛克、华生等。
(本解析由张恩凯提供)
23:
答案C
解析略。
24:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《随园诗话》是清代袁枚写的一部关于诗歌创作的作品;《沧浪诗话》是南宋严羽写的一本关于诗歌理论批评的著作;《文心雕龙》是南朝刘勰写的一本文学理论著作,是我国第一本文学理论专著;《人间词话》是清末王国维写的一本词论。
因此本题选C。
25:
答案C
解析
26:
答案D
解析
27:
答案B
解析
28:
答案正确
解析略。
29:
答案A
解析
30:
答案B
解析
31:
答案错误
解析
32:
答案B
解析《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况,主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
33:
答案A
解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。
任何知识都可以教给任何年龄的学生,这显然违背了个体身心发展的阶段性。
34:
答案C
解析热爱学生和严谨治学是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。
因此,本题选择C选项。
(本解析由何龙提供)
35:
答案错误
解析
36:
答案A,B,C
解析
37:
答案B
解析群体规范是约束群体内成员的行为准则,它会形成群体压力,对学生的行为和心理产生极大的影响。
在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是从众。
38:
答案A,B,C,D
解析练习课是以教学方法为依据划分的。
39:
答案B
解析
40:
答案错误
解析
41:
答案B
解析这句话的意思是“给人一条鱼,只能满足他一顿饭的需要;教给他打渔的方法,那他终身都会受用”,强调教学不仅要传授给学生直接知识,还应教给学生正确的学习方法,发展学生的能力。
42:
答案C
解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
43:
答案C
解析
44:
答案A
解析根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定,普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
45:
答案A
解析人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的,其核心概念是“人力资本”,它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力,它是资本的形态,体现在人身上,属于人的一部分,说明了教育对经济发展的促进作用。
46:
答案A
解析环境对人的影响有消极与积极之分。
47:
答案A
解析刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克,后来又发展为行为主义学派,代表人物有华生和斯金纳等人。
48:
答案A,B,D,E
解析这些感知规律包括:
强度律、差异律、活动律和组合律。
49:
答案错误
解析
50:
答案B
解析
51:
答案A,B,C
解析
52:
答案C
解析直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。
儿童通过数手指的方式来计算加减法,就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。
53:
答案错误
解析
54:
答案C
解析“三维目标”是知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。
55:
答案B
解析
56:
答案D
解析
57:
答案A
解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。
58:
答案C
解析略。
59:
答案A
解析
60:
答案B
解析每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同,都有其优势和劣势领域,智力特点受到文化和家庭的影响。
教师应当将学生看成独特的个体,因材施教,促进学生的全面发展。
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