六年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编人教版.docx

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六年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编人教版

六年级语文下学期期中知识点整理复习试题部编人教版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

nuóyíxuánzhuǎnmángránlínglì

bówùhénjìchóuchànglāodao

yuánliàngdāngewǎnhuíxiāoshì

2.读拼音，写词语。

xǐzǎojīxièjiāoshòuhuāpǔ

méiguiyánsuānshíruǐlǐngyù

3.看拼音，写词语。

pǐndéxǐquèmínɡchánjiǎnyuèjùlí

dēnɡmíshànɡwèiqīnɡxiéjiūzhùshēnyín

4.看拼音，写词语。

chǒujiàncánbàoyánjùnpìjìngshūjí

jǐngcháchèdǐchōutimáizàngbōxuē

5.认真拼一拼，把字写漂亮。

táixiǎncǎopíngpùbùzēngjiāpéngjià

zuǐchúnlóutīyīguìxuānnàojiàngyóu

形近字词

6.比一比，再组词。

摹（_________）圈（_________）铭（_________）

暮（_________）园（_________）名（_________）

惜（_________）栏（_________）柳（_________）

借（_________）拦（_________）迎（_________）

7.形近字组词。

棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）

绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）

8.比一比，再组词。

初（______）腊（______）塞（______）栗（______）烟（______）

纫（______）蜡（______）赛（______）粟（______）咽（______）

9.辨字组词，请看清楚哦！

侍（_________）牌（_________）隔（_________）篇（_________）

待（_________）脾（_________）融（_________）遍（_________）

10.比一比，组词。

屈（_________）悦（_________）姿（_________）竭（_________）

拙（_________）阅（_________）资（_________）揭（_________）

选词填空

11.区分词语的不同，并将合适的词语填入括号中。

突显显示显现表现

1．骑马在舞台上没办法（_________），舞台方圆太小，马是无法驰骋的。

2．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地（_________）出来。

3．静，越发能（_________）武艺的高强，越发能（_________）必胜的信心。

4．它的存在，就是为了（_________）人物的英雄气概。

12.选词填空

爆发暴发

1.山洪（_______），冲毁了河堤，淹没了整个村庄。

2.杂技演员技艺高超，表演十分精彩，台下（_______）出一阵热泪的掌声。

节制节约节俭

3.（________）时间，就是延长一个人的生命。

4.每逢佳节胖三斤，为了身体的健康，我们需要（_______）饮食。

13.选词填空。

障碍阻碍

1.敌人的火力点（______）了我军顺利前进。

2.他没遇到任何（______）就跑了出去。

爱护爱惜珍惜

3.他从小就养成了一种（______）书籍的习惯。

4.他十分（______）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

5.粮食是宝中宝，人人都要（______）。

14.选词填空。

盼望希望指望期望

1．要想过好日子就得辛勤劳动，不要去（______）什么时来运转。

2．他总算不负师长的（______），在这次演讲比赛中得了冠军。

3．青少年肩负着国家和人民的（______），任重道远。

4．我于是日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。

15.选词填空。

宽广辽阔到处遍地

1.在（_______）的内蒙古草原上，（________）是肥壮的牛羊。

2.沙漠（________）无边，（_________）是高高低低的沙丘。

清澈清新清鲜

3.秋天是大自然色调的真实展现，（________）淡雅。

4.（________）的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石清晰可见。

5.雨过之后，空气很（_________）。

句子强化

16.按要求写句子。

1．唱的是什么。

　听者会露出会心的微笑。

（用恰当的关联词合并成一句话）

___________________________________

2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（改为陈述句）

___________________________________

3．王老师对我说：

“我要去开会，你帮我把书放到办公室去。

”（改成第三人称转述句）

___________________________________

4．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

（用加点的词语造句）

___________________________________

17.按要求写句子。

1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？

（变成陈述句）

_______________________________________________

2.在南极考察队员面前，任何困难都能克服。

（改为双重否定句）

_____________________________________________

3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

（修改病句）

_____________________________________________

4.贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。

”（改为转述句）

____________________________________________

5.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）

____________________________________________

18.根据要求完成下列句子练习。

1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

（改成陈述句）

__________________________________

2.学了《匆匆》这一课受到了教育。

（修改病句）

__________________________________

3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（仿写句子）

过去的日子如_____________________________

19.按要求写句子。

1．这是一种生命力十分顽强的植物。

（改为反问句）

__________________________________

2．老师的一番话使我非常感动。

（改为双重否定句）

__________________________________

3．平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

（修改病句）

__________________________________

4．香气吹来。

（扩句，至少扩两处）

__________________________________

5．我们为人民服务。

我们这个队伍会兴旺起来。

（用恰当的关联词合并为一句话）

__________________________________

20.按要求完成句子。

1．用合适的关联词合成一句话：

闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

_______________________

2．一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。

（缩句）

_____________________

3．王东说：

“妈妈带我去动物园。

”（改为转述句）

__________________________

4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（改为肯定句）

___________________________

5．填入与加点词意思相同但说法不同的词。

花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（______），热情的杜鹃（______），美丽的海棠（______），到处花香醉人。

阅读理解

21.阅读理解。

《从百草园到三味书屋》节选

A①不必说碧绿的莱畦（qíxí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（jíjǐ）梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

⑥我于是常常拔它起来，牵连不听地拔起来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过一块根像人样。

⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（zăncuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远……

B冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵看，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，使罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1．用“√”给加点字选择正确读音。

2．A段文字中遗漏一句“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”应放在①——⑦何处？

_____（填序号）

3．A段文字除描写景物外，还写了四件趣事，请用小标题的形式概括两件你最感兴趣的。

_____________________________

4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

1.肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

____________________________

2.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

________________

5．冬天百草园的乐趣是什么？

_________________________

6．童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句，根据自己的感受续写两句。

童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈……

______________________

22.阅读下面的文段，完成练习。

尊严如山

前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说：

“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。

”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊？

加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，身体已经极度虚弱，面对这个歪歪扭扭的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过敌人手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在筐里滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，敌人冷笑着对他说：

“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。

如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。

不过为了自己，你也可以拒绝。

”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。

他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。

一股尊严的力量激励着他，他想：

宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞们。

为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。

尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。

尊严是神圣的，也是沉重的。

维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。

国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。

1．敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会，是出于（_____）（可多选）

A．善心大发B．心血来潮C．侮辱玩弄D．同情怜悯

2．在“许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场”这句话中，“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态？

（　　）

A．前苏联公民非常武断，害怕羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

B．前苏联公民非常决绝果断，不愿意去投篮，放弃了一线生还的可能。

C．前苏联公民非常决绝果断，不愿任其羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

D．前苏联公民虽然有点武断，害怕羞辱，但还是放弃了一线生还的可能。

3．在“敌人冷笑着对他说”中，“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理？

（　　）

A．蔑视卡西莫夫，认为他不会用自己的生命去冒险。

B．嘲笑卡西莫夫贪生怕死，只顾自己，不顾他人死活。

C．讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。

D．嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。

4．从_________、__________和_________三个方面看，这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。

5．为什么说这是个惊心动魄的故事？

_____________________________________

6．说一说，在学习和生活中，当你受到别人的伤害时，你会如何来维护自己的尊严？

把你的想法写在下面的横线上。

_____________________________________

23.课内阅读。

乡下人家（节选）

鸡,乡下人家照（列　例）总要养几只的。

从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘　淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

（　　）附近的石头上有妇女在捣衣,它们（　　）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一（幅　副）自然、和谐的田园风景画。

1．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。

2．在文中括号里填上正确的关联词。

3．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？

“好友”又是指的谁？

_____________________________________________

4．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

_____________________________________________

24.课外阅读。

①他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。

他曾经再三提醒自己的学生们：

“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。

一个玻璃跳棋弹子，如果从10万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。

如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。

”

②他说：

“这种事已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空中掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子。

”

③那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。

④他的心一下子就悬到嗓子眼儿，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。

他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。

他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。

看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声，就从楼顶上跳下来了，像中弹的小鸟般正垂直下落。

很多人吓得“啊”了一声，连忙捂住自己的眼睛。

平时手无缚鸡之力的他突然推开拉紧他的学生们，一个箭步朝那团坠落的“蓝色云朵”迎了上去。

⑤“危险——”

⑥“啊——”

⑦随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。

⑧他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了，但他脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气，他那些焦急万分的学生对他说：

“您总算醒过来了，您站在高楼下面接孩子真是太危险了，万一……”

⑨他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：

“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？

只是在爱里边，只有爱，没有力学。

”

1．请给文章起一个合适的题目，写在横线上。

______________

2．联系上下文理解词语的意思。

1.屡次：

_______________________

2.惊恐万分：

__________________________

3．关于本文的主要内容概括的最准确的一项是（）

A．力学专家不顾一切接住了从高楼坠下的女儿。

B．力学专家的女儿从高楼坠下来，结果受伤严重

C．女儿从楼顶坠落，力学专家明知危险还是不顾一切地去接，结果受伤

D．力学专家明知接高空坠落的物体危险，可他却在女儿从高楼坠落时不顾危险地跑过去接，结果腿折断，抢救两天才醒。

4．仔细读读第④段回答问题。

1.结尾提到“蓝色云朵”，联系上下文想一想，指的是谁？

__________________________

2.力学专家看到坠落的“蓝色云朵”是怎样做的？

请用“______”在文中画出来。

3.想象一下，力学专家此时心里可能怎么想？

_____________________

5．文章开头两个自然段与文章所述故事似乎关系不大，能不能不写？

请谈谈你的看法。

___________________________

6．你赞同力学专家的做法吗？

为什么？

___________________________

25.阅读与理解。

《少年闰土》选段

①第二日，我便要他捕鸟。

他说：

②……（闰土给我讲新鲜事）

③阿（啊）！

闰土的心里有无穷无尽的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

④可惜正月过去了，闰土须回家里去。

我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

1．第2自然段写闰土给“我”讲新鲜事，闰土滔滔不绝地讲，“我”插不上话，只有听的份。

这样写形成对比反衬，使少年闰土的特点更加鲜明。

从这里可以看出少年闰土有怎样的特点？

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2．第3自然段开头用了“啊”字，第4自然段开头用了“可惜”，结合语段内容，你感受到“我”怎样的内心世界？

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3．《少年间土》被编在教材第八单元，单元内还有一篇鲁迅写的《好的故事》、两篇别人写鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》，读这几篇课文，你发现鲁迅先生是一个怎样的人？

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作文

26.习作。

尝试，也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不光怎样，它都会是你有所发现，有所感悟，请选取你生活中经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，要求：

内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理，不少于400字。

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