《中国近现代史纲要》教学大纲.docx
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《中国近现代史纲要》教学大纲
《中国近现代史纲要》教学大纲
课程编号:
0000113
课程名称:
中国近现代史纲要
英文名称:
OutlineModern&ContemporaryChineseHistory
课程类型:
公共基础课
总学时:
36学时讲课学时:
30学时学分:
2学分
适用对象:
本科各专业
选修课程:
中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、中国共产党党史等相关历史课程。
一、课程的教学目标
《中国近现代史纲要》是依据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案,开设的全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。
通过本门课程的学习,使学生较好地掌握中国近现代史的基本知识,把握中国近现代史的基本线索及发展规律;帮助学生更深入地了解国史、国情;使学生树立正确的历史观,培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路,坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、教学基本要求
1、课程重点:
该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放以及新中国建立后社会主义革命、建设和改革的历史,着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其中国人民选择马克思主义、选择中国共产党和选择社会主义道路的内在规律性。
2、课程难点:
抓住中国近现代史的本质与主流,紧密结合中国近现代的历史实际和当代大学生的思想实际,对有关历史进程、事件和人物的展开科学、深入的分析,揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性。
3、教学方法、手段
结合多媒体,灵活使用多种教学方法。
4、考核方式:
闭卷考
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
导论
1学时
1学时
2学时
2
上编综述
3学时
3学时
3
第一章
2学时
2学时
4
第二章
3学时
1学时
4学时
5
第三章
2学时
2学时
4学时
6
中编综述
2学时
2学时
7
第四章
4学时
4学时
8
第五章
3学时
3学时
9
第六章
3学时
1学时
4学时
10
第七章
3学时
1学时
4学时
11
下编综述
1学时
1学时
12
第八章
1学时
1学时
13
第九章
1学时
1学时
14
第十章
1学时
1学时
合计
30学时
6学时
36学时
四、教学内容
导言
教学基本内容:
一、《中国近现代史纲要》课程的主要内容
二、学习《中国近现代史纲要》的目的和意义
三、学习《中国近现代史纲要》的方法
上编 从鸦片战争到五四运动前夜(1840—1919)
综述 风云变幻的八十年
教学基本内容:
一、鸦片战争前的中国与世界
二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
三、近代中国的主要矛盾和历史任务
教学重点、难点:
重点:
中国的两大历史任务及其相互关系
难点:
近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化、中国近代社会的基本特征、中国革命的两大任务及其相互关系。
课程的考核要求:
1、了解外国帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中国人民带来的深重苦难。
2、熟悉争取民族独立解放、实现国家富强两大历史任务的关系。
3、掌握近代中国的主要矛盾和两大历史任务。
复习思考题:
1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?
2.怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征?
3.如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系?
第一章 反对外国侵略的斗争
教学基本内容:
第一节 资本-帝国主义的侵略
一、军事侵略
二、政治控制
三、经济掠夺
四、文化渗透
第二节 抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
一、反抗外来侵略的斗争历程
二、粉碎瓜分中国的图谋
第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒
一、反对侵略战争的失败及其原因
二、民族意识的觉醒
教学重点、难点:
重点:
列强侵略中国的罪行及中国反侵略战争失败的原因。
难点:
列强侵略中国的罪行,如何理解近代民族意识的觉醒。
课程的考核要求:
1、了解反侵略战争失败的原因。
2、熟悉近代中国人民反对外来侵略的伟大斗争及其意义。
3、掌握帝国主义入侵是近代中国贫穷落后的根源。
复习思考题:
1.资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么?
2.近代中国进行反侵略战争具有什么意义?
3.中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么?
第二章 对国家出路的早期探索
教学基本内容:
第一节 农民群众斗争风暴的起落
一、太平天国农民战争
二、农民斗争的意义和局限
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务事业的兴办
二、洋务运动的历史作用及其失败
第三节 维新运动的进行与夭折
一、戊戌维新运动的兴起
二、戊戌维新运动的意义和教训
教学重点、难点:
重点:
对国家出路的早期探索
难点:
如何评价各种对国家出路的早期探索
课程的考核要求:
1、了解太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动等三种不同“救国”方案的具体内容。
2、熟悉人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索。
3、掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动的意义和经验教训。
复习思考题:
1.如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训?
2.如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训?
3.如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训?
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
教学基本内容:
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
一、辛亥革命爆发的历史条件
二、资产阶级革命派的活动
三、三民主义学说和资产阶级共和国方案
四、关于革命与改良的辩论
第二节 辛亥革命与建立民国
一、封建帝制的覆灭
二、中华民国的建立
第三节 辛亥革命的失败
一、封建军阀专制统治的形成
二、旧民主主义革命的终结
教学重点、难点:
重点:
资产阶级革命派建立资产阶级共和国的设计、辛亥革命的意义及失败原因。
难点:
如何理解革命与改良的关系、如何认识辛亥革命后的社会动荡局面。
课程的考核要求:
1、了解辛亥革命的胜利与失败过程。
2、熟悉辛亥革命的伟大意义和失败教训。
3、掌握旧民主主义革命让位于新民主主义革命的历史必然性。
复习思考题:
1.革命派在与改良派论战中是如何论述革命的必要性、正义性、进步性的?
2.为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化?
3.辛亥革命为什么会失败?
它的失败说明了什么?
中编 从五四运动到新民主主义革命胜利(1919—1949)
综述 天翻地覆的三十年
教学基本内容:
一、中国所处的时代特征与世界大势
二、三座大山的重压
三、两个中国之命运
教学重点、难点:
重点:
中国革命所处的时代背景和国际环境;中国三种政治势力所代表的三种建国方案之比较;为什么中国共产党的建国方案会被人民选择。
难点:
中国革命的对象为什么且必须是“三座大山”。
课程的考核要求:
了解中国革命所处的国内外环境,明确中国革命的世界意义和地位,正确理解中国革命取得胜利的历史必然性。
复习思考题:
1.中国的新民主主义革命是在什么时代条件下河国际环境中发生和发展的?
这给中国革命带来了哪些影响?
2.为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为对象?
3.如何理解近代中国的三种建国方案,两个中国之命运?
为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择?
第四章 开天辟地的大事变
教学基本内容:
第一节 新文化运动和五四运动
一、北洋军阀的统治
二、新文化运动与思想解放的潮流
三、五四运动:
新民主主义革命的开端
第二节 马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生
一、中国早期的马克思主义思想运动
二、马克思主义经典作家于中国工人运动的结合
三、中国共产党的创建及其历史特点
第三节 中国革命的新局面
一、制定革命纲领,发动工农运动
二、实行国共合作,掀起大革命高潮
教学重点、难点:
中国人民为什么会选择马克思主义、为什么选择中国共产党
课程的考核要求:
1、了解五四新文化运动的发展。
2、熟悉在中国共产党的领导下,中国革命面貌焕然一新的原因。
3、掌握中国选择马克思主义的必然性,中国共产党的成立是中国近代社会历史发展的必然。
复习思考题:
1.中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义?
2.为什么说中国共产党的成立时“开天辟地的大事变”?
3.中国共产党成立后,中国革命呈现了哪些新面貌?
为什么?
第五章 中国革命的新道路
教学基本内容:
第一节 对革命新道路的艰苦探索
一、国民党在全国统治的建立
二、土地革命革命战争的兴起
三、走农村包围城市、武装夺取政权的道路
第二节 中国革命地探索中曲折前进
一、土地革命战争的兴起及其挫折
二、中国革命的历史性转折
三、总结历史经验,迎接全国性的抗日战争
教学重点、难点:
重点:
掌握中国革命新道路的探索过程及其内容。
难点:
如何理解党在土地革命时期屡犯教条主义错误的原因。
课程的考核要求:
1、了解中国共产党人探索中国革命的艰苦历程。
2、熟悉马克思主义原理与中国革命具体实践相结合的重要性。
3、掌握中国革命新道路的理论。
复习思考题:
1.以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的?
2.20世纪20年代后期、30年代前中期,中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误?
3.中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的?
第六章 中华民族的抗日战争
教学基本内容:
第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争
一、日本灭亡中国的计划及其实施
二、残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难
第二节 从局部战争到全国性抗战
一、中国共产党举起武装抗日的旗帜
二、局部抗战与救亡运动
三、停止内战,一致对外
四、全面性抗战的开始
第三节 国民党与抗日的正面战场
一、战略防御阶段的正面战场
二、战略相持阶段的正面战场
第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
一、全面抗战的路线和持久战的方针
二、敌后战场的开辟与游击战争的发展
三、坚持抗战、团结、进步的方针
四、抗日民主根据地的建设
五、中国共产党自身的建设
第五节 抗日战争的胜利及其意义
一、抗日战争的胜利
二、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位
二、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验
教学重点、难点:
重点:
中国共产党的抗战路线及方针政策;如何认识抗日战争中的敌后战场和正面战场。
难点:
正面战场与敌后战场的关系及评价;日本帝国主义对华武装侵略失败的必然性。
课程的考核要求:
1、了解日本军国主义的侵华野心和国民党正面战场的抗战。
2、熟悉中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
3、掌握抗日战争胜利的伟大意义和基本经验。
复习思考题:
1.为什么说中国的抗日战争史神圣的民族解放战争?
2.为什么说中国共产党是中国人民看抗日战争的中流砥柱?
3.怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用?
4.为什么说中国人民抗日战争史弱国战胜强国的范例?
其基本经验是什么?
第七章 为新中国而奋斗
教学基本内容:
第一节 从争取和平民主到进行自卫战争
一、中国共产党争取和平民主的斗争
二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争
第二节 国民党政府处于全民的包围中
一、全国解放战争的胜利发展
二、土地改革与农民的广泛发动
三、第二条战线的形成
第三节 中国共产党与民主党派的合作
一、各民主党派的历史发展
二、中国共产党与民主党派的团结合作
三、第三条道路的幻灭
四、中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成
第四节 人民共和国:
中国人民的历史性选择
一、南京国民党政权的覆灭
二、人民政协与《共同纲领》
三、中国革命胜利的原因和基本经验
教学重点、难点:
重点:
中国共产党在抗战胜利后的方针政策;中国革命胜利的原因与基本经验;为什么资本主义的建国方案在中国行不通;正确理解没有共产党,就没有新中国。
难点:
为什么资本主义的建国方案在中国行不通;第三条道路何以会幻灭。
课程的考核要求:
1、了解中国共产党从争取和平民主的斗争到粉碎国民党发动的全面内战、战略决战的胜利过程。
2、熟悉中国革命胜利的基本经验。
3、掌握资产阶级共和国让位给人民共和国、历史选择中国共产党的必然性。
复习思考题:
1.抗日战争胜利后,国民党政府为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃?
2.如何认识民主党派的历史作用?
中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局是怎样形成的?
3.为什么说“没有共产党就没有新中国”?
中国革命取得胜利的基本经验是什么?
下编 从新中国成立到社会主义建设新时期(1949—2006)
本编综述 辉煌的历史征程
教学基本内容:
一、中华人民共和国的成立
二、新中国成立以后的历史进程
三、新中国成立以来的历史性成就
教学重点、难点:
重点:
新中国成立的历史意义和新中国成立以来的历史性成就。
课程的考核要求:
了解中华人民共和国成立的历史意义,了解新中国成立后的历史进程和新中国所取得的重大成就,使学生懂得中国走社会主义道路的必然性,培养学生树立坚定的社会主义信念。
复习思考题:
1.为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元?
2.新中国成立以来取得了哪些历史性成就?
这些成就说明了什么?
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
教学基本内容:
第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始
一、新民主主义社会的性质
二、开始向社会主义过渡
第二节 社会主义道路:
历史和人民的选择
一、工业化的任务与发展道路
二、过渡时期总路线反映了历史的必然性
第三节 有中国特点的社会主义过渡的道路
一、社会主义工业化与社会主义改造同时并举
二、农业合作化运动的发展
三、对私营工商业赎买政策的实施
四、社会主义制度在中国的全面确立
教学重点、难点:
重点:
新中国成立后中国共产党是如何领导中国人民选择社会主义道路的。
难点:
如何认识社会主义改造中存在的问题。
课程的考核要求:
1、了解工业化的任务和发展道路。
2、熟悉有中国特点的社会主义改造道路及其历史经验。
3、掌握我国从新民主主义向社会主义转变,走社会主义道路是历史和人民的选择,只有社会主义才能够救中国。
复习思考题:
1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?
2.怎样理解社会主义制度在中国确立时历史和人民的选择?
3.为什么说完成社会主义改造时中国历史上最伟大最深刻的社会变革?
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
教学基本内容:
第一节 良好的开局
一、全面建设社会主义的开端
二、早期探索的积极开展
第二节 探索中的严重曲折
一、“大跃进”及其纠正
二、“文化大革命”的十年
三、严重的曲折,深刻的教训
第三节 建设的成就,探索的成果
一、独立、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立
二、人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展
三、国际地位的提高与国际环境的改善
四、探索中形成的建设社会主义的若干重要原则
教学重点、难点:
重点:
中国社会主义探索的良好开端;中国社会主义建设的伟大成就;探索社会主义建设的理论成果。
难点:
中国社会主义建设遭受曲折的原因。
课程的考核要求:
1、了解我国在社会主义建设时期良好的开局、探索中的严重曲折和建设的成就。
2、熟悉有中国特色的社会主义道路初步探索的时代背景。
3、掌握中共第一代领导人在探索社会主义建设道路中成功的经验和失误的教训。
复习思考题:
1.中国共产党人在1956年至1957年的早期探索对社会主义建设哟哪些理论建树?
2.怎样认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义?
3.为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者?
怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位?
第十章 改革开放与现代化建设新时期
教学基本内容:
第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步
一、伟大的历史性转折
二、改革开放的起步
三、拨乱反正任务的胜利完成
第二节 改革开放和现代化建设新局面的展开
一、改革开放的全面展开
二、改革开放和现代化建设的深入推进
三、中国特色社会主义事业的继续推进
第三节 改革开放与现代化建设发展的新阶段
一、改革开放新的历史性突破
二、进一步推进改革开放和现代化建设
三、中国特色社会主义事业的跨世纪发展
第四节全面建设小康社会
一、全面建设小康社会行动纲领的制定
二、以科学发展观同龄经济社会发展全局
三、走和平发展的道路
四、加强党的执政能力建设和先进性建设
第五节改革开放和社会主义现代化建设的成就
教学重点、难点:
重点是十一届三中全会的意义;中国特色社会主义形成和发展过程;改革开放以来中国社会主义建设取得的伟大成就。
难点是如何认识坚持四项基本原则的意义。
课程的考核要求:
1、了解社会主义现代化建设的伟大成就。
2、熟悉中国跨世纪发展的新战略。
3、掌握中国共产党人与时俱进的马克思主义理论品质。
复习思考题:
1.为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折?
2.试述改革开放和现代化建设的历史进程和基本经验。
3.中共十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就?
取得这些成就和进步的根本原因是什么?
五、主要参考书
理论课教材:
《中国近现代史纲要》教材编写课题组.中国近现代史纲要[M].北京:
高等教育出版社,2010版.
主要参考资料
[1]胡绳中国共产党的七十年[M]北京:
中共党史出版社,1991
[2]王桧林中国现代史[M]北京:
北京师范大学出版社,1991
[3]王维礼中国现代史大事纪事本末[M]哈尔滨:
黑龙江人民出版社,1987
[4]白寿彝中国通史[M]上海:
上海人民出版社,1999
[5]胡绳从鸦片战争到五四运动[M]北京:
人民出版社,1998
[6]李新中国新民主主义革命史长编[M]上海:
上海人民出版社
[7]费正清等剑桥中华民国史[M]北京:
中国社会科学出版社,1994
[8]彭明五四运动史[M]北京:
人民出版社,1996
[9]章开沅辛亥革命运动史稿[M]北京:
中国人民大学出版社,1988
[10]耿云志从启蒙运动到马克思主义在中国的传播[M]北京:
人民出版社,1983
[11]李约瑟中国科学技术史[M]北京:
科学出版社,1990
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