《Excel制作图表》教学设计完整优秀版.docx
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《Excel制作图表》教学设计完整优秀版
《Excel制作图表》教学设计
阳山中学丘炳阳
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)掌握通过相关数据在Excel中建立数据表格,并能创建相应的图表,理解常见的图表类型的作用、特点及了解数据与图表的关系;
(2)通过对Excel图表的学习,理解并掌握图表(柱形图、折线图和饼图)类型的选择;
(3)学会根据图表进行简单的数据分析,表述自己的观点。
2.过程与方法:
(1)通过小组合作学习、交流讨论等方法,学会与人协作,共同完成相同的任务目标。
(2)通过在项目活动中的学习,学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
2.情感态度和价值观
通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质,鼓励学生大胆实践与创新的勇气。
二、教学重点、难点
1.教学重点
(1)利用图表向导建立图表的操作;
(2)图表类型的选择(柱形图、折线图和饼图);
(3)图表数据源的选择。
2.教学难点
(1)能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系;
(2)根据图表进行简单的数据分析,合理表述自己的观点。
三、教学流程
顺序
教学内容
教师组织
学生活动
设计意图
一
温故而知新
利用屏幕广播演示,复习在EXCEL中录入数据,对EXCEL中的数据进行格式设置等内容,展示本节课任务。
学生观看老师的演示,回顾上节课知识
帮助学生巩固上节课知识
情景导入
展示“阳山来来超市”2021年各季度销售统一绿茶数量,提问,“如果你是负责饮料区的经理,怎样才能更直观的表示各季度绿茶的销售量?
全年哪个季度是销售旺季,哪个季度是淡季?
”引出图表的概念。
看屏幕,思考老师的问题;
从学生日常可以观察、体会得到的饮料销售问题入手,引出新知
二
一、建立图表
展示已经建立的“来来超市各季度绿、茶销售统计”图表,要求学生按小组分析图表的作用和特点。
季度
销量(瓶)
第一季度
6250
第二季度
9856
第三季度
10240
第四季度
3004
学生分析思考,学生讨论
通过任务驱动,激发学习兴趣
演示用图表向导建立图表
(1)选择区域
(2)单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮
(3)选择“下一步”按钮,打开图表向导步骤之2“图表数据源”对话框设置图表的数据源。
(4)选择“下一步”按钮,打开图表向导步骤之3“图表选项”对话框设置图表的各个对象。
标题:
图表各项标题内容。
图表标题,键入所创建图表的标题;分类(X)轴(C),键入X轴标题;数值(Z)轴(Y),键入Y轴标题。
(5)选择“下一步”按钮,打开图表向导步骤之4“图表位置”对话框设置图表的创建位置。
选择“作为其中的对象插入”。
(6)单击“完成”按钮,结束创建图表的操作
(7)调整图表的位置
观看老师演示通过向导建立图表的操作,学会操作技巧
通过老师的演示,初步感知、理解系列插入图表的操作方法
三
课堂练习
发送练习素材到学生电脑,要求学生将下表数据录入EXCEL表,并选择合式的图表表示表格的信息
世界人口变化情况(单位:
亿)
年份
人口
1957
30
1974
40
1987
50
1999
60
2025
80
2050
90
学生自己要本机操作
巩固所学知识,加深对图表的理解
四
回收学生作业并点评
回收学生作业
对部分学生的作业进行点评
欣赏其它同学的作业;
听老师的点评
通过点评,让学生了解自己的作品和别人的作品有哪些优点和不足
五
复习小结
复习图表的概念、图表建立的过程,总结学生操作时出现的错误
强化理解,总结错误
强化对图表的认识,培养学生归纳总结的能力
六
布置作业
给出三组数据,要求学生录入到EXCEL表,并用图表表示
明确本节课学习的内容,完成练习
巩固本节课的学习成果
四、教学反思
1.在本课的教学设计中,利用学生熟悉的超市饮料销售情况引入,以任务驱动为手段,激发学生的兴趣,使学生学会了用EXCEL解决生活问题,引导学生自主学习,提高学生的操作技能,培养他们获得知识、应用知识的能力,提高信息素养。
2.学生通过学习能掌握建立和编辑图表,达到了教学的预期目标。
《制作表格》教学设计及教案
河北省唐山市路南区文北小学王静
一、教学设计
(一) 教学目标
知识技能:
学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会制作简单的表格,在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法:
在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观:
感知生活中应用表格的知识;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
(二)课题分析
本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。
本节课利用网络环境,创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和交流合作,用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题。
重点:
制作简单的表格及美化表格
难点:
用不同的方法来制作表格。
(三)教学策略分析
1学习者分析
五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。
学生会输入文字,美化文字,并且学会了上网浏览及下载。
2教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习,教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;问题情境的创设者,鼓励学生主动参与学习;尝试点拨的引导者,为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学习。
教学评价方式多样化,师生评价,生生评价,小组评价等多种方式,以过程评价为主。
在课堂上利用数字卡片,对学生的学习和练习作出评价,以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,实现人机对话,每个学生都能体验到成功的乐趣。
(四)教学准备
共30台计算机,全部联网,有电子教室软件
(五)设计思路
1创设情境,揭示课题
(1)学校趣味运动会,两位小记者带来的调查资料,使学生知道表格的优点。
(2)米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格,使学生把所学的知识应用到生活中。
2欣赏导入,讲授新课
(1)认识表格
让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称,然后学生来当小老师来讲解这部分知识,在这个基础上,使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格,通过抢答赛的形式巩固这部分知识。
学生在自主学习的形式下,较快的掌握所学知识,并培养学生竞争意识,激发学生学习的欲望。
(2)制作简单的表格
学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格(看书、看光盘、上网学习,问同学等形式)。
学生汇报自学的情况,共有3种方法,每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解,使学生会用不同的的方法来解决问题。
充分尊重学生的个性特征,让每一个学生提出自己的方法,给学生留有充足的时间和空间,让学生去讨论、去争辩、去探索。
这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现,也使学生的创新思维得到了发展,这样水到渠成的突破了教学难点。
在掌握方法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格,充分培养学生学习的主动性。
3设计活动巩固练习
在学生会制作表格的基础上,来进行美化表格。
通过评选“表格设计师”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。
学生通过米琪俱乐部提供的表格,选择自己喜欢的内容进行美化,并在小组内交流评选。
既调动学生学习热情,又注意了分层次教学,同时培养学生审美能力和合作意识。
二、具体教学过程
活动内容及
时间安排
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
一、语言激趣、导入新课(3分钟)
大家记得学校前几天举行了什么活动(趣味运动会)两位小记者带来的调查资料(一份有表格,一份是文字叙述)
米琪俱乐部提供了许多生活中的表格,一起去看看吧
教师手中有许多数字卡片A代表你的发言真精彩;B代表你的思维真独特;C代表你们小组合作很愉快。
教师出示两份资料
教师对学生提供必要的帮助,适时提出
学生充满兴趣,说说哪份资料好。
学生自主进入学习过程。
并说说除了米琪提供的表格外,还有哪些在生活中见到的表格
为学生提供动态、丰富的画面以及各种生活中的表格。
在活动中提供给学生更为丰富的资料,提供给学生交流、补充的机会,真正体现出网络学习的优势
活动内容
及
时间安排
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
二、新授过程(20分钟)
(一)认识表格
对于表格你都想知道知道哪些知识?
在米琪俱乐部里给我们讲解了有关表格名称的知识。
你们都会了吗?
那让我们来个抢答赛好吗?
(二)制作表格
你想通过什么样的学习方式来制作表格?
(看书、看光盘、上网、问同学)
(1)自动表格按钮
你怎么拖动到这就停了?
因为要制作五行六列表格,下面有5×6的标志,乘号前面是行,乘号后面是列
(2)表格菜单
在表格菜单中有插入表格,选中后,因为要做五行六列的表格,所以只在行和列中改数字就可以了。
(3)手动绘制
先找到表格
教师提出问题
教师对学生提供必要的帮助,适时提出
教师对来当小老师的同学表扬
教师出示各种表格
教师适时总结
教师在学生汇报的过程中要引导,总结出每种方法的知识点及注意的地方
学生自主进入到米琪俱乐部的认识表格中
学生来当小老师给其他同学讲解自己学习情况。
学生进行抢答
学生选择自己喜欢的学习方式来制作五行六列的表格
学生汇报三种制作表格的方法
为学生提供动态、丰富的画面以及表格中的一些名词,给学生提供自主学习的空间
课件演示
为学生提供动态、丰富的画面以及制作表格的步骤及方法,提供学生自主学习的空间
注意引导学生充分利用网络进行学习。
活动内容
及
时间安排
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
菜单中绘制表格,然后找到小铅笔,先拖出一个框,然后再画线。
我们刚才用自动表格按钮、表格菜单及手动绘制三种方法来制作的表格,你觉得哪种方法比较好?
)自动表格按钮)那要做多行多列的表格呢?
(表格菜单比较好),制作不同的表格要选择合适方法。
选择你喜欢的方法再任意制作一个几行几列的表格
(三)输入文字
你们的表格做好了?
缺点什么?
(文字)
以前我们学过在输入文字,在表格中输入文字你会吗?
教师总结方法
学生说说几中方法的适用范围
选择自己喜欢的方法再任意制作一个几行几列的表格
学生在表格中输几个文字并说说如何在表格中输入文字
注意引导学生正确的进行学习,而不仅仅被画面所吸引,并着重注意与生活的联系为学生创设自主学习的空间,通过合理的引导帮助学生体验知识的联系,帮助学生学会用不同的方法来解决同一个问题
活动内容
及
时间安排
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
三:
设计活动,巩固练习
看米琪给我们带来的同学们的作品,你觉得怎么样?
你能比他们做的更好吗?
(激发学生美化表格的欲望)米琪俱乐部给我们提供了各种表格,你想选择哪个内容的表格进行美化?
一会我们来评评本节课的“表格设计师”
先在小组内评选,再通过转播让学生来说说这些同学作品的特点,引导学生不仅要会美化表格还要注意有些表格不需要美化。
在美化表格时还有一种方法,它是WORD中自带的一种表格套用格式,在表格菜单中选表格套用格式,大家也可以选择你喜欢的样式来美化表格。
教师提供给大家范例
教师给学生以提示
介绍表格自动套用格式的方法来美化表格
学生说说这些作品的优缺点
学生先到米琪俱乐部去选择自己喜欢内容的表格,再用以前所学的知识进行美化
在小组内进行评选本小组的“表格设计师”
课件演示
为学生提供动态、丰富的画面以及各种各类的表格,进行美化
评出“表格设计师”,并给予奖励
总结学生得数字卡片的情况。
三、板书
制作简单的表格
自动表格按钮
表格菜单
手动绘制
谈谈什么情形下适用什么常用图表类型。
Excel提供了11种类型的图表,其中又含有73种图表子类型。
1.柱形图——经常用于表示以行和列排列的数据。
对于显示随时间的变化很有用。
最常用的布局是将信息类型放在横坐标轴上,将数值项放在纵坐标轴上。
2.折线图——与柱形图类似,也可以很好地显示在工作表中以行和列排列的数据。
区别在于折线图可以显示一段时间内连续的数据,特别用于显示趋势。
3.饼图——适合于显示个体与整体的比例关系。
显示数据系列相对于总量的比例,每个扇区显示其占总体的百分比,所有扇区百分数的总和为100%。
在创建饼图时,可以将饼图的一部分拉出来与饼图分离,以更清晰地表达其效果。
下列图表类型是用于比较组分的有效图表:
(1)饼图适合用于比较2~5个组分。
(2)复合饼图适合用于比较6~10个组分。
(3)复合条饼图可处理6~15个组分。
(4)如果有两个或多个饼图,应使用百分比堆积柱形图。
百分比堆积条形图、百分比堆积折线图以及百分比堆积面积图都是由百分比堆积柱形图衍变而来的。
4.条形图——对于比较两个或多个项之间的差异很有用。
5.面积图——面积图是以阴影或颜色填充折线下方区域的折线图,适用于要突出部分时间系列时,特别适合于显示随时间改变的量。
如果只有几个数据点,添加垂直线有助于读者分辨每个时期的实际值。
6.XY(散点)图——适合于表示表格中数值之间的关系,常用于统计与科学数据的显示。
特别适合用于比较两个可能互相关联的变量。
虽然散点图可用于大型数据集,但其缺陷是,如果不使用VBA或插件,将很难给点加上标签。
如果数据集较小,可使用成对的条形图来显示相同的信息,这种图表可添加标签,让读者能够看出哪些记录与其他记录不符。
7.气泡图——与散点图相似,但气泡图不常用且通常不易理解。
气泡图是一种特殊的XY散点图,可显示3个变量的关系。
气泡图最适合用于较小的数据集。
气泡图给XY散点图中的每个点添加一些信息,在气泡图中标记的大小将随第三个数据点而异。
数据集很稀疏时,使用气泡图最合适。
如果图表包含的数据点太多,气泡将导致图表很难看懂。
散点图与气泡图都能够显示两三个不同的变量之间的关系。
创建数据时要小心,散点可显示两个变量之间是否存在着关系,而气泡图有一项独特功能,即能够提供第三维数据。
8.股价图——常用于显示股票市场的波动,可使用它显示特定股票的最高价/最低价与收盘价。
9.曲面图——适合于显示两组数据的最优组合,但难以阅读。
10.圆环图
与饼图一样,圆环图显示整体中各部分的关系。
但与饼图不同的是,它能够绘制超过一列或一行的数据。
圆环图不容易阅读。
圆环图是一种奇怪的图表,有时可用于比较两个饼图,但通常百分比堆积柱形图更适合这种比较。
11.雷达图
可用于对比表格中多个数据系列的总计,很适合用于进行绩效评估,但不太常用。
雷达图可显示4~6个变量之间的关系。
雷达图用于显示个人或公司在几个方面的表现,下面是一些典型的用法。
(1)员工绩效评价。
例如,经理可能用1~5分评价员工在效率、准确性、时间观念等方面的表现。
虽然这些数据可使用表格来表示,但使用雷达图表示更有趣。
(2)客户满意度。
例如,营销经理可使用雷达图总结客户满意度调查结果。
此时,应使用一行显示客户在速度、准确性和价值等几个方面的满意度。
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只能混合使用某些图表类型。
混合使用图表类型时,为获得最佳效果,建议遵循下列原则:
(1)应总是使用二维图表类型,Excel不允许混合使用三维图表。
(2)在二维类型中,应只混合使用簇状图表类型。
(3)不能混合使用水平图表和垂直图表。
柱形、折线与面积图应放在一起,条形图不能与它们混合。
(4)可以混合使用圆形图表。
(5)在大部分情况下,折线图可改为带直线的XY散点图。
当然,图表类型的选择要结合实际要表达的意图。
其最终目的是,以最简洁的型式,表达出要展现的结果。
Excel各种常用图表的应用范围及用途介绍
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