新版部编人教版一年级下册道德与法治大家一起来教案3套最新审定.docx
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新版部编人教版一年级下册道德与法治大家一起来教案3套最新审定
一下道德与法治
大家一起来
龙岗一小谢广玲
知识目标:
1.知道合作的含义;2.认识合作并学会与人合作。
情感与态度:
1.从实际生活和学习中体验和感悟,学会合作;2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
行为与习惯:
1.学会合作,初步掌握合作的技巧;2.培养学生的合作能力。
教学重难点:
重点:
1.感受集体活动中分工与合作的重要性。
2.能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣,知道如何去与他人合作。
难点:
1.感受如何去与他人合作;
2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
教师准备:
多媒体课件、报纸等教学过程:
一、玩贴笑脸的游戏1.一位小朋友独立完成。
(1)师:
今天老师给大家带来一个朋友——大头儿子。
咦,大头儿子不笑了(取下大头儿子的嘴巴),哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀?
游戏规则是这样的(大屏出示)一个人独立完成,其它小朋友不给予提示。
(音乐)(3名孩子)
(2)采访贴笑脸的孩子:
你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么?
师:
刚才,很多孩子在看的时候都在笑,但是也很着急,你们急什么呀?
是呀,都想帮帮他。
那现在老师就要请一个小朋友来帮助他,与他合作一起完成游戏。
一人指挥,一人贴。
(3)再次采访贴笑脸的孩子:
有人帮帮你,有什么不一样?
师:
小朋友觉得有人帮玩游戏,有什么不一样呀?
师小结:
像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。
(板书合作)(4)还有哪些游戏是一起来合作完成的呢?
(指名说)
师:
看来,大家在一起玩的游戏可真不少。
(板书游戏)出示学生合作游戏的图片。
二、活动二——荒岛求生
1.一组学生玩游戏。
师:
今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏,题目叫《荒岛求生》,有6个小朋友(请6人上台)他们来到一座荒岛上探险,听,海浪声越来越响,小海鸥都在叫了,涨潮了,涨潮了,这时候,海岛上能站的位置越来越少了,只有这么点地方了,你们能站下吗?
(出示一张报纸,生练习站)海水又继续涨,小岛上能站的地方越来越小(报纸对折)还能站上去吗?
(小朋友一个个站上去,其它小朋友给他们加加油)
2.分组玩游戏(音乐停止就结束)
师小结:
老师看到每个小组都玩得那么开心,看来大家一起合作玩游戏,会让我们快乐多一点。
(板书快乐多一点)
三、探讨更多的合作
师:
除了游戏,在我们班级、学校里还有哪些事情是要大家一起合作来完成的呢?
根据学生回答,小结:
刚才小朋友提到的有的是在学习的时候,有的是在劳动的时候都需要我们合作着来完成的。
(板书学习劳动)
谁在夸我们
1.美术老师夸我们什么?
展示学生合作完成的画。
2.语文老师夸我们什么?
出示儿歌,分组练习
师小结:
咱们用了这么短的时间,大家就合作着把儿歌读得这么美,看来小朋友大家在一起学习,也让我们进步更大了呢!
(板书进步大一点)1.出示教室清洁的图片,问:
小朋友是怎么做到的呢?
2.你都做了些什么呢?
3.在学校里,还有哪些劳动是需要大家一起协作的呢?
欣赏大家一起来的照片(音乐课、美术课、数学课、语文课、劳动)师小结:
我们的学习和劳动,那是处处都需要大家一起合作的(板书……)四、故事(鹿和猴子)
生听,问:
它们为什么都能吃到美味呀?
生交流
师:
小鹿和小猴各有各的本事,你帮帮我,我帮帮你,互相合作,最后吃到了自己想吃的美味。
我们小朋友大家在一起合作,就像鲜美的果子一样,让我们觉得甜甜的,因为合作能让我们快乐多一点,进步大一点。
五、读儿歌
校园里,班级中,生活处处有合作。
你帮我,我帮你,游戏学习和劳动。
小朋友,一起来,快乐进步你我他。
《大家一起来》教学设计
教学目标
1、通过回忆和同伴一起做的事例,课上一起做的活动,感受“一起来”的好处和快乐。
2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招,经验,不断提升自身的认识。
3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享,提高交往能力。
教学重点
在合作中总结出一起做的方法。
提高一起做的能力。
教学难点
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享,提高交往能力。
教学准备
(一)教师准备:
1、游戏道具。
2、课件。
(二)学生准备:
和同伴一起合作的照片。
教学过程
一、有人帮,不一样
1、师:
从第一幅图中我们知道了什么?
生:
两个人蒙上眼睛画图,把图画画的歪斜。
师:
第二幅图片中知道了什么?
生:
两个人配合画画,却能把画画的很漂亮。
小结:
看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的,需要大家一起做才能成功。
二、生活中的合作
1、在生活中,你们有没有在一起做很快乐的事情呀?
请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的,感觉如何?
生:
轮流摇,大家都可以跳。
生:
一起背,背得更快、更准。
2、小结:
同学们在一起做的事情可真多,看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。
三、为啥合作不下去
1、师:
我们来演《西游记》。
生:
两人都要演猴子。
生:
我才不演猪八戒呢!
生:
最后没演好,相互责怪。
2、你们在一起做的时候,有什么好的方法和成功的妙招吗?
老师这设计了几个活动,分小组讨论讨论,选择一个活动,想想要怎样才能出色地完成这些任务?
3、读一读:
小朋友,来合作,有分工,巧配合。
遇问题,不埋怨,团结合作才快乐。
4、小结:
每个小组都有自己的妙招,有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排,有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。
看来合作要成功,都得会用妙招。
四、一起做做看
1、师:
看到书上这几幅图,你们的小窍门是什么?
生:
让小球以最快的速度全部出来。
生:
我们一起做幅美丽的剪贴画吧!
2、在日常生活中,人们还有哪些相互合作的事例?
引导同学体会互相合作的重要性。
五、小鹿和猴子
猴子:
桃子一定很好吃!
小鹿:
叶子肯定也美味。
小鹿:
呀!
水太深了,过不去!
小鹿:
我带你过河。
小鹿:
还是吃不到。
猴子:
小鹿,看我的!
猴子:
小鹿,快接着!
小鹿:
桃叶真美味!
师:
小鹿和猴子,为什么都吃到了自己的美味?
小结:
一起来时,要多为大家着想,不能任性、逞能。
要以集体的利益为重。
在一起时,要学会商量、学会谅解、学会谦让。
六、课堂总结
通过这节课的学习,你有什么感受?
同学们,一起来快乐多多,一起来进步会更大。
让我们尝试着一起来吧!
16.我们一起来
教学目标:
1.引导学生了解什么是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于协商的方式解决问题,培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中,学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短,相互配合。
教学重点:
通过合作活动,让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感,并体会合作、诚信带来的快乐。
教学难点:
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备
教师准备:
课件、有关合作故事资料
学生准备:
课前资料收集、绘画材料
教学时数:
两课时
第一课时
教学过程:
一、激趣导课:
1.课件出示:
绘本故事(小鹿和小猴子)
2.提问:
在这个故事里,你知道了什么道理?
3.小结并板书课题:
有人帮,不一样
二、学习探究
活动一:
有人帮,不一样
1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:
需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。
2.学生自愿到黑板前玩游戏,说说玩的感受,询问为什么贴不到的原因。
3.再请两名学生上讲台合作贴游戏,一个人在旁指挥,一个人蒙眼贴鼻子。
4.说说为什么能贴的准确?
你发现了什么?
5.小结:
有人帮,不一样,很快很准确地贴好鼻子。
这就是合作。
【设计意图:
通过这样的游戏实践活动,帮助学生明晰合作的内涵,体会合作的重要性。
】
活动二:
生活中的合作
1.课件出示教材第63也三幅情境图:
来讲解小朋友们是如何合作的?
2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.教师讲述故事:
驴子吃草
两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。
它们反向走各去吃自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴吃不到各自方向的那堆草。
经过思考,它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。
它们能看到共同的利益而进行协作,如果它们互不相让只看到自己眼前的利益,将谁也吃不到草。
【设计意图:
旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验,提升对于合作意义的认识:
通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友情等。
】
活动三:
传瓶游戏
1.师说明游戏要求:
一班分为三组,以最短时间从第一个传到最后一个,然后再到第一个。
限定时间,最快那组获得胜利。
2.根据老师的游戏要求,在规定时间内完成游戏。
3.采访学生赢的原因,和输的原因。
4.小结:
看来团队合作真的很需要大家一起努力,一起加油。
【设计意图:
通过传瓶游戏和教师的引导,让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。
】
板书设计:
大家一起来
有人帮,不一样
互利互赢
生活中的合作
课后反思:
第二课时
教学内容:
教材第64页——65页
教学目的:
1.引导学生了解什么是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于协商的方式解决问题,培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中,学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短,相互配合。
教学重难点:
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、学习探究
活动一:
为啥合作不下去
1.课件出示教材第64页:
《为啥合作不下去》
2.提问:
你们能帮他们分析一下,为什么他们会合作不下去呢?
3.学生小组讨论、交流。
4.学生汇报:
生1:
他们在演课本剧是,每个人都抢着演孙悟空,都不想演猪八戒。
他们都只顾自己,所以合作不下去。
师:
看来,合作时不能只考虑自己的想法。
那应该想着什么呢?
生2:
要想着这是我们小组的任务,不能只顾着自己出风头。
师:
是的,在合作时,我们应该想着大家共同的目标,齐心协力。
5.课件出示:
(教材64页的小儿歌)
6.读一读,记住这些小技巧……
7.小组合作做涂色游戏,先讨论:
我们有什么好方法合作完成涂色,再进行合作。
8.展示评比:
哪一组图的漂亮?
如何才能涂得最快最好?
【设计意图:
引导学生在观看课件图片后,寻找情境中小同学合作不下去的原因,找出成功合作的方法;朗朗上口的儿歌易诵易记,还总结了合作的方法,作为总结提供给学生。
】
活动二:
一起做做看
1.播放64页图片:
看图中的小朋友是如何合作的?
(1)小伙伴一起,合作拉小球出瓶子的游戏。
(2)同学们合作完成剪贴画的活动。
2.开展比赛活动:
记数字
(1)老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。
比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。
每个小组如果有一份答案正确,就算小组集体获胜。
(2)学生根据指令开始游戏,教师巡回观察,发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。
)
3.检查汇报结果:
全班小组,没有一份正确答案。
4.让学生说说原因:
这么多数字,那么短的时间,根本记不住!
……
5.提问:
一个人这么短的时间内,肯定记不住24个数字。
可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜,你们能想到怎么办吗?
6.学生:
可以一人记一行,大家分工合作。
7.当我们遇到困难,每一个人都没办法解决的时候,就应该想到合作。
8.老师再给大家一次机会,继续参与这个比赛。
小组同学相互提醒一下,在合作完成这个游戏时,还有那些要注意的呢?
(及时提醒合作技巧)
9.学生开展第二轮合作游戏活动……
10.检查汇报交流结果:
11.分别采访胜利小组和失败小组的经验……
12.小结:
成功的小组,每个人都善于合作。
我们在遇到困难的时候,不仅要想到合作,拥有合作的意识,还要善于合作,掌握一些合作的技巧。
板书设计:
大家一起来
为啥合作不下去
一起做做看
学生安全教育:
课后反思:
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