晏子使楚.docx
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晏子使楚
晏子使楚
一、导入课题
1、简介晏子。
古时候有个人名叫晏婴,他身高不到五尺,就和你们差不多高,他是齐国的大夫,也就是宰相,这个人啊,很有才干,人们尊称他为晏子。
2、学习生字,理解课题。
请大家仔细看老师写他的名字。
(板书:
晏子)“晏”字上边写个“日”字头,下面写个“安”字,这是一个生字,请大家一起读——今天我们就来学习一个有关晏子的故事,请大家打开书,翻到214页,一起读课题——(板书:
使楚),“使”什么意思?
(真不错)晏子使楚呢?
(说得很清楚!
真棒!
)能不能把这句话讲的详细一些呢?
比如加上时间什么的(非常好!
真厉害!
)
二、自由读课文
过渡:
那晏子出使到楚国后,到底发生了什么事呢?
下面请同学们自由朗读课文,碰到生字词多读几次,读不顺的句子多读几遍,把句子读通读顺,开始——
1、学习生字
这里有几个生字词,老师来检查一下,看看大家掌握了没有,同学们先自己练一练。
(好)谁愿意来读?
(真不错!
)
a:
晏子大夫临淄
b:
楚王大王大臣们欺君之罪
c:
强盗犯罪囚犯
d:
春秋末期晏子楚国楚王侮辱尊重
(你们能选用上面一组词语中尽量多的词语说一句话吗?
)
2、刚才你们朗读了课文有什么感受呢?
晏子怎么样?
所以我们对晏子非常——(佩服)(板书:
晏子)
那楚王呢?
楚王这样子,真是让人气愤。
(板书:
楚王)
三、师范读课文,深入了解课文。
1、过渡。
课文什么地方让你最气愤?
什么地方让你最佩服?
老师朗读课文,你们仔细听,在书上做上不同的记号。
2、范读课文。
3、提问:
我们来解决刚才的问题。
(1)课文什么地方让你最气愤?
为什么?
谁来说说,还有 谁愿意说?
(稍加点评)是啊,晏子作为一个使者派到楚国去,楚王竟然还这样——(侮辱)他(板书:
侮辱),真是令人气愤啊!
(2)课文什么地方让你最佩服?
小结:
面对楚王的三次侮辱,晏子都一一反驳(板书:
反驳)真令人佩服啊!
听完了整个故事你高兴吗?
(我非常高兴。
)高兴什么?
(板书:
不敢不尊重)是啊,晏子出使到楚国,三次受到楚王的侮辱,他都一一反驳,最后楚王不敢不尊重晏子了,这多么令人高兴啊!
(板书连线)
四、深入学习课文第三自然段
1、过渡。
(1)下面就先来看看晏子与楚王的第一次交锋,好好欣赏一下晏子这位外交家的语言魅力。
请自由读第三自然段,找出晏子说的话。
(2)指导朗读。
晏子刚到楚国,楚王就叫人把城门给关了,让晏子从狗洞里钻进去,(出示图1)晏子是怎样说的?
指名说。
晏子作为外交官,他是这样说话的吗?
(不是)应该是——(不慌不忙,沉着冷静。
)该怎么把它读好呢?
请同学们自己先练一练。
出示幻灯:
这是个狗洞,不是城门。
我要是访问狗国,当然得钻狗洞。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
①指名读,指导朗读。
(第一句要肯定,当然,到底要强调)(真不赖,谁能读得比他更好)(我发现他有一个地方读得很好,如果把第一句读得再肯定一些,就更好了。
(很不错,当然(到底)两个字读得很好)②齐读。
请大家学着他的样子来读一读。
③谁能站起来把自己当成外交家,手指着这个城门,加上动作、神态读一读,④指名读。
(你来试一试,不错。
很好,真有外交家的风采。
)
3、转换角色练习,体会弦外之音
(1)练习传话。
(速度慢)你们说,接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢?
你们能不能当当接待的人传传话呢?
请同桌同学先练一练,一个当楚王,一个当接待的人,待会儿换过来,看看哪桌同学练得最认真!
出示幻灯:
这是个狗洞,不是城门。
我要是访问狗国,当然得钻狗洞。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
(2)传话。
谁来当当接待的人传传话。
指名传话。
对,是这样的。
那传话的人见了楚王,直接就这样说吗?
(3)表演。
现在我就是楚王,谁愿意当接待的人上来报告。
(师叙述:
今天那五尺来高的晏子肯定得从那洞里钻进来,可有好看的啦!
)……啊?
如果……那……我……哎……
同学们,楚王听了接待的人的禀报后,会怎么想呢?
请大家想一想,用上老师这里的句式,(幻灯:
楚王想:
晏子说─────,如果──────,那──────,哎─────。
)轻声地说一说。
谁来说?
还有谁愿意?
是啊,楚王考虑再三,没有办法,只好(出示第二幅图)——同学们,学到这里,你们对晏子佩服吗?
(佩服地五体投地)我们再来读读晏子的话。
出示幻灯:
这是个狗洞,不是城门。
我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
小结:
面对楚王的侮辱,晏子不慌——不忙,胸有——成竹,沉着——冷静,凭着他的三寸不滥之舌,使楚王不得不认输。
我们一起来读好这段话。
准备练习:
练习1
能维护自己和国家尊严,是个爱国的人。
晏子能维护齐国的利益。
所以_____________________________。
练习2
能巧妙战胜对手的人,是个有智慧的人。
晏子用善辩的口才战胜楚王。
所以_____________________________。
练习3
龙港一小的学生个个都是好样的,
我是龙港一小的学生,
所以_____________________________。
总结:
第一次的交锋以楚王失败而告终,那第二、第三次又是怎样交锋呢,谁输了,谁又赢了呢?
让我们下节课再来欣赏。
板书设计:
26晏子使楚
侮辱
晏子 楚王
反驳
不
第二课时
(一)、审题训练明起因
1、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。
(齐读课题)请同学们打开课文,快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去)
练说什么是“晏子使楚”?
2、什么叫出使?
(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着——(生答:
齐国)
3、请同学们边读第二自然段完成练习。
(幻灯投影练习题)
①、因为楚王仗着自己国势强盛,所以( )。
②、如果楚王侮辱了晏子,就不仅( ),而且( )。
③、如果晏子挫败了楚王,就不仅( ),而且( )。
4、交流
①、因为楚王仗着自己国势强盛,所以(想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风)。
(板书:
想显显威风)。
②、如果楚王侮辱了晏子,就不仅(是显了楚国的威风),而且(侮辱了齐国。
)
③、如果晏子挫败了楚王,就不仅(灭了楚国的威风),而且(维护了齐国的尊严)。
(二)、训练理解句子含义知进过
1、一个要侮辱晏子显显威风,一个要挫败楚王,维护自己和齐国的尊严。
(板书:
侮辱、挫败)。
两人之间展开了针锋相对的较量,课文哪些自然段就是写他们较量的经过?
共有几个小故事?
2、请同学们快速默读3——5自燃段,用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱,维护齐国尊严三个重点句。
3、交流:
(用幻灯出示三个重点句)
①、这是个狗洞,不是城门,我要是访问“狗国”,当然在得钻狗洞。
②、放问上等的国家,就派上等人去;放问下等国家,就派下等人去。
我最不中用,就派到这儿来了。
③、齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来,也许是两国的水土不同吧。
4、明确学习任务:
这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思,来读懂这篇课文。
理解句子含义是本单元的训练重点,我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思,再联系上下文理解句子含着的意思。
5、下面我们先来理解第一名话的含义。
①、齐读句子
②、晏子为什么这么说?
(因为楚王关了城门,叫他钻洞)。
楚王为什么这么做?
(要侮辱晏子身材矮小。
板书:
身材矮小)
那晏子这句话的含义是什么?
你怎么理解?
③、请同学们完成课后习题二⑴,看看你的答案和老师板书的是否差不多。
(板书:
是个狗国)
④、晏子真了不起,以牙还牙,胜了楚王,谁能把晏子这话读一读。
有感情地练读晏子所说的话。
⑤、师引读,生读晏子的话。
(师故意漏读“只好”二字)
⑥、讨论:
为什么“只好”二字不能漏?
请在“只好吩咐”下这样小黑点,我们等会还要学习。
6、理解第二句话的含义。
⑴、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法:
①晏子为什么说这话?
②楚王这么说是侮辱晏子什么?
③晏子这句话的含义是什么?
⑵、理解第二句话的含义。
要求学生谁想好了,就把含义写到黑板上。
⑶、评议:
句子含义谁理解得好?
请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的?
生:
难道齐国没有人了吗?
既然有这么多人,为什么打发你来呢?
不中用
上等国——上等人
下等国——下等人是下等国
最不中用——最下等国
⑷、好,我们就选这位同学的意见,请最好的那位同学板书,其他同学完成课后练习题二
(2)。
(生板书:
不中用,是下等国)
⑸、晏子真是好口才,以自己的聪明才智又一次挫败了楚王,请大家练读第4自然段,等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。
(练读——评议)
⑹、分角色朗读。
⑺、请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点,楚王是不想笑也得笑,笑得多么勉强,多么,多么无可奈何!
真是偷鸡不成反蚀把米,但楚王不肯善罢甘休,一计不成是又生又一计,第三次较量又开始了。
7、理解第三句话的含义
⑴、请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。
⑵、含义想好了,请自由地到黑板上来写写。
⑶、评评谁的含义写得正确,(请写得正确的同学说理由)
若生第三句理解有困难,则辅助练习:
柑桔在淮南( ),在淮北( ),原因是( )。
齐国人在齐国( ),在楚国( ),原因是( )。
⑷、谁能上来正式板书句子含义?
(请同学们完成课后习题二(3)。
⑸、这一回晏子又胜了,真是主人主人魔高一尺——道高一丈,我们一起来读第5自然段(师适时点评)
⑹、这次楚王不再是陪着笑,而是只好——“赔不是了”,什么是赔不是?
(生在“只好赔不是”下加上小黑点)
(三)、结果练习晓结果。
1、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么?
楚王对晏子越来越尊重和佩服)
2、课文怎么写的?
(板书:
不敢不尊重)
3、是啊,楚王是完全被晏子征服了,而且是心服口服,那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的?
(过人智慧)
仅仅凭过人的智慧?
(爱国心)
4、练习:
晏子以自己( )和( ),挫败了楚王的三次侮辱,不但( ),而且( )。
5、课堂小结:
今天这节课同学们学得很好,既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力,也读懂了课文,见识了一位才智过人,热爱祖国的人才——晏子。
真可谓:
晏子使楚,不辱使命,勇挫楚王,捍卫尊严。
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