小学家长会(2017).pptx
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小学家长会(2017).pptx
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四年级四年级家长会家长会语文语文黄老师:
黄老师:
数学数学蔡老师:
蔡老师:
英语英语吴老师:
吴老师:
今天的会议有五项议程:
今天的会议有五项议程:
一、签字一、签字(签到表、安全责任书、签到表、安全责任书、致家致家长的一封信长的一封信););二、本学期期中成绩分析(颁发奖状);二、本学期期中成绩分析(颁发奖状);三、分析存在的问题三、分析存在的问题;四四、对家长的建议与要求对家长的建议与要求;五、科任老师发言。
五、科任老师发言。
期中成绩汇报期中成绩汇报表彰期中考成绩优秀期中考成绩优秀的学生:
的学生:
一等奖:
一等奖:
二等奖:
二等奖:
三等奖:
三等奖:
光荣榜表扬学习优秀的同学:
表扬学习优秀的同学:
光荣榜表扬学习成绩良好的学生:
表扬学习成绩良好的学生:
光荣榜表扬表扬学习进步的同学学习进步的同学:
光荣榜课堂发言我最棒:
课堂发言我最棒:
班级之最优秀班委优秀班委:
、最善良:
最善良:
记性最好:
记性最好:
最懂感恩:
最懂感恩:
最最“暖男暖男”:
最懂礼貌:
最懂礼貌:
小画家:
小画家:
有待提高批评经常没有完成作业:
经常没有完成作业:
批评经常忘戴红领巾:
经常忘戴红领巾:
为什么有的孩子学习成绩不为什么有的孩子学习成绩不好?
好?
n缺乏学习兴缺乏学习兴趣。
趣。
nn没有没有有效的学有效的学习方法。
习方法。
为什么孩子不愿与父母交流,父为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?
为什么孩子屡教不母的话都不愿听?
为什么孩子屡教不改?
改?
无论是谁,解决孩子的心理问题无论是谁,解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情,都是一个需要花时间和精力的事情,这里没有灵丹妙药,但却有许多心理这里没有灵丹妙药,但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧建议一:
身教重于言传建议一:
身教重于言传教育无他,榜样而已教育无他,榜样而已建议二:
建议二:
“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。
自己看批评具体要解决什么问题。
自己看不惯的就批评,甚至数罪并罚。
不惯的就批评,甚至数罪并罚。
常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。
么。
为此,在批评孩子前一定要有为此,在批评孩子前一定要有的放矢。
的放矢。
建议三:
重结果更重过程建议三:
重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。
有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。
有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。
结果,这个错误不该犯,那个错误不应该。
结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力,在面对考试期望内化成自己的学习动力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知的出息,结果可想而知。
建议四:
保持一致,始终如一建议四:
保持一致,始终如一家长有的时候,能够注意到孩子家长有的时候,能够注意到孩子的问题,自己工作吃力了,或者情绪的问题,自己工作吃力了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。
这种状况不好时,就懒得理孩子了。
这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。
此外,目前许多孩子教育中的需要。
此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。
最终影响到教育效果。
建议五:
分解目标,逐步实施建议五:
分解目标,逐步实施无论是培养习惯、改正缺点,无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操还是实现目标,都必须是可以操作的。
所谓作的。
所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么,第二孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。
如果对孩子的要求步该干什么。
如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。
么就无法指望孩子能够如你所愿。
建议六:
保护孩子的自尊心建议六:
保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长,一定真正怜惜孩子的家长,一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候,并且在孩子失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。
如果能和孩子站在一起面对失误。
如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评,即使孩子考而不是站在对立面批评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你,因为这时砸了,他也会主动告诉你,因为这时候他非常需要有人分忧。
能分忧的家候他非常需要有人分忧。
能分忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更加长一定有权威,也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
珍惜父母给予的这份自由。
爱是家庭教育的前提和基础。
家长对爱是家庭教育的前提和基础。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用,孩子的积极性往往反映出家长的积作用,孩子的积极性往往反映出家长的积极性,成才的孩子常常是在家长的极性,成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。
成长起来的。
相反,家长如果对孩子采取压制、甚至相反,家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。
应该表扬就及时表扬,应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励,而且往往效果更好。
逊于物质奖励,而且往往效果更好。
给钱并不是教育,给钱并不是爱。
给钱并不是教育,给钱并不是爱。
建议七:
建议七:
会会爱孩子爱孩子建议八:
别在孩子面前数落建议八:
别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师,信其道。
孩子对亲其师,信其道。
孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存,就会对该老师的课堂然无存,就会对该老师的课堂失去兴趣,作业不愿完成,久失去兴趣,作业不愿完成,久之,成绩下降,形成恶性循环。
之,成绩下降,形成恶性循环。
理想的家长八条做法:
理想的家长八条做法:
1.老师家长要以身作则,为孩子做出表率老师家长要以身作则,为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。
创造良好的家庭氛围。
3.要允许孩子出错。
要允许孩子出错。
4.放手让孩子做他想做又能做的事。
放手让孩子做他想做又能做的事。
5.帮助孩子建立广阔的智力背景。
帮助孩子建立广阔的智力背景。
6.让孩子学会自己去判断是非。
让孩子学会自己去判断是非。
7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍作为家长,作为家长,怎样帮助孩子提高语文学习成绩?
怎样帮助孩子提高语文学习成绩?
第一,让孩子从写好每第一,让孩子从写好每个字开始学好语文。
个字开始学好语文。
n孩子近一阶段语文学习的情孩子近一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行况如何,只要看一下他的字就行了。
字写得认真,表明孩子的心了。
字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。
因此,不浮躁,能静下心来学习。
因此,我希望我们的家长可以经常看看我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。
每个字,让孩子静下心来学习。
第二,要重视孩子语文基础知第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。
识的掌握情况。
nn基础知识主要包括:
字词句段的积累。
基础知识主要包括:
字词句段的积累。
牢记生字、词语、成语,要背诵积累牢记生字、词语、成语,要背诵积累的古诗、课文片断等等。
这些基础知的古诗、课文片断等等。
这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握,一识要靠孩子下功夫花时间去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花时间去掌握这为男孩子贪玩,不肯花时间去掌握这些基础知识。
我们班有很多男孩子就些基础知识。
我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,因此,作为家长,存在着这样的现象,因此,作为家长,要督促孩子花功夫认真掌握语文基础要督促孩子花功夫认真掌握语文基础知识。
知识。
第三,帮助孩子提高阅读和写第三,帮助孩子提高阅读和写作水平作水平nn买些课外书看看,可以是优秀作文书,买些课外书看看,可以是优秀作文书,买些课外书看看,可以是优秀作文书,买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优也可以是优秀的儿童故事书,而且优也可以是优秀的儿童故事书,而且优也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。
你有空的时候也可以读读孩助更大。
你有空的时候也可以读读孩助更大。
你有空的时候也可以读读孩助更大。
你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊聊他们看的书,子的书,和孩子一起聊聊他们看的书,子的书,和孩子一起聊聊他们看的书,子的书,和孩子一起聊聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。
二是这样,他们阅读的兴趣会更浓。
二是这样,他们阅读的兴趣会更浓。
二是这样,他们阅读的兴趣会更浓。
二是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说可以经常和孩子进行交流,跟孩子说可以经常和孩子进行交流,跟孩子说可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,说怎样做人的道理,孩子要写好作文,说怎样做人的道理,孩子要写好作文,说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。
懂事的孩子才能写出先要学会做人。
懂事的孩子才能写出先要学会做人。
懂事的孩子才能写出先要学会做人。
懂事的孩子才能写出优秀的作文来。
另外,你也可以想办优秀的作文来。
另外,你也可以想办优秀的作文来。
另外,你也可以想办优秀的作文来。
另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做法让孩子的经历丰富一些,让孩子做法让孩子的经历丰富一些,让孩子做法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。
生活丰些家务,带孩子出去走走等。
生活丰些家务,带孩子出去走走等。
生活丰些家务,带孩子出去走走等。
生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。
富了,孩子的作文才有内容可写。
富了,孩子的作文才有内容可写。
富了,孩子的作文才有内容可写。
学好数学学好数学四个认真:
四个认真:
看、听、想(打草)、写(改)看、听、想(打草)、写(改)nn认真倾听的好习惯(无论会否都认真倾听的好习惯(无论会否都听,一是修养的体现,二能取长听,一是修养的体现,二能取长补短)。
补短)。
nn认真独立完成作业,勇于探索认真独立完成作业,勇于探索。
(结合优、差作业本谈一谈)(结合优、差作业本谈一谈)(结合优、差作业本谈一谈)(结合优、差作业本谈一谈)nn认真书写,态度决定成败认真书写,态度决定成败(卷面分卷面分卷面分卷面分)。
)。
)。
)。
nn认真审题的习惯(标出关键词)。
认真审题的习惯(标出关键词)。
几个误区几个误区n完全依靠老师完全依靠老师xxn送送进学校就进学校就不管了不管了xxn孩子不优秀,是老师不够关心孩子不优秀,是老师不够关心xxn孩子突成绩下降,是老师没教孩子突成绩下降,是老师没教xxn(没有老师敢保证孩子一直很没有老师敢保证孩子一直很突出,教学工作是双向的)突出,教学工作是双向的)家庭作业建议家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境给孩子提供一个良好的作业环境。
v2、控制孩子做作业的时间、控制孩子做作业的时间。
v3、要养成认真书写,作业清楚的习惯、要养成认真书写,作业清楚的习惯。
v4、督促孩子养成检查作业的习惯、督促孩子养成检查作业的习惯。
v5、督促学生养成及时整理书
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