小学体育整册说教材(水平二)说教材.ppt
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海棠小学-郑臣教材分析教材分析学段学段整册整册单元单元课时课时学段教材分析学段教材分析学学段段教教学学目目标标增增强强体体能能具具有有良良好好的的心心理理品品质质培培养养兴兴趣趣形形成成良良好好的的生生活活方方式式发发扬扬体体育育精精神神教材编写特点根据课程目标划分学习领域根据学生身心发展的特征划分学习水平根据课程发展性要求建立评价体系运动参与运动参与运动技能运动技能身体健康身体健康心理健康心理健康社会适应社会适应水平一水平一一二年级一二年级水平二水平二三四年级三四年级水平三水平三五六年级五六年级自评自评互评互评教师评教师评全册教材分析本册教材主要内容基本体操基本体操走与跑走与跑跳跃跳跃投掷投掷技巧技巧小球类小球类武术武术体育与健康基础常识体育与健康基础常识本册教材教学目标对体育活动的兴趣体验各项运动的技术与技能养成正确的动作姿势和良好的身体形态体验参加不同项目运动时的心理感受形成活泼开朗,团结合作,竞争进取的精神本册教材编写特点本册教材编写特点
(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;
(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;(3)具有健身性、知识性和科学性;(4)增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易行。
单元教材分析单元教材分析第一学段水平一小篮球与游戏学习内容了解认识篮球学习简单的运动动作提高基本活动能力耍球游戏拍球游戏投篮游戏身体跑动能力身体协调能力篮球基础知识篮球基本技术与游戏篮球场地篮球基本规则耍球游戏传球游戏运球游戏投篮游戏第二学段水平二第三学段水平三本单元教学目标本单元教学目标1、通过本单元的教学,培养学生对小篮球与游戏的兴趣,提高学生、通过本单元的教学,培养学生对小篮球与游戏的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性。
参与体育活动的积极性。
2、在小篮球游戏练习中,初步学会小篮球的简单动作,熟悉球性,、在小篮球游戏练习中,初步学会小篮球的简单动作,熟悉球性,增强球感。
增强球感。
3、在小篮球活动中努力展示自我,发展儿童自尊与自信,形成克服、在小篮球活动中努力展示自我,发展儿童自尊与自信,形成克服困难的意志品质。
困难的意志品质。
4、培养小学生通过小篮球游戏竞赛,知道在集体性体育活动中如何、培养小学生通过小篮球游戏竞赛,知道在集体性体育活动中如何与他人合作、遵守小篮球游戏规则,为将来适应社会打下基础。
与他人合作、遵守小篮球游戏规则,为将来适应社会打下基础。
本单元课时本单元课时安排安排1.小篮球感觉游戏2.传接球游戏4.移动运球游戏(直线)5.移动运球游戏(曲线)6.投地“篮”或活动篮游戏3.原地拍球本单元教学重、难点本单元教学重、难点教学重点:
学习简单的动作,提高身体基教学重点:
学习简单的动作,提高身体基本活动能力。
本活动能力。
教学难点:
简单动作的准确性,体验篮球教学难点:
简单动作的准确性,体验篮球运动的乐趣。
运动的乐趣。
课课时时分分析析小篮球单元第四课时:
小篮球单元第四课时:
移动直线运球移动直线运球教学目标教学目标1、认知目标:
初步掌握跑动运球的动作方法,、认知目标:
初步掌握跑动运球的动作方法,会做直线运球;会做直线运球;2、技能目标:
发展控球能力和身体的协调性。
、技能目标:
发展控球能力和身体的协调性。
3、情感目标:
发展奔跑、灵敏、协调、平衡等、情感目标:
发展奔跑、灵敏、协调、平衡等体能;培养合作与竞争意识。
体能;培养合作与竞争意识。
教学重点和难点:
教学重点和难点:
1、教学重点:
手控球的能力,、教学重点:
手控球的能力,2、教学难点:
手控球与身体跑动的协调配合。
、教学难点:
手控球与身体跑动的协调配合。
一、熟悉球性,增强球感。
一、熟悉球性,增强球感。
二、让学生独立体会移动直线运球技术。
二、让学生独立体会移动直线运球技术。
三、以移动运球为重点,逐步提高移动运球的技能。
三、以移动运球为重点,逐步提高移动运球的技能。
四、强化练习,提高手控球于身体协调配合的能力。
四、强化练习,提高手控球于身体协调配合的能力。
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