蒌蒿满地芦芽短正是河豚欲上时.docx

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蒌蒿满地芦芽短正是河豚欲上时

2019年蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时

篇一：

五下第一单元复习要点

五年级下学期语文第一单元复习重点

姓名：

【课内知识】

《培养良好的学习习惯10》1、自主修改作文2、多种渠道学语文

《1、春光染绿我们双脚》

1、作者：

滕毓旭

2、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

3、“春光染绿我们双脚”的意思是：

少先队员走到哪里就在那里播种绿色，把荒山野岭变成青山碧岭，大地一片绿色。

《2、暖流》

1、课文讲述了江泽民主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对古典文学的热爱，表达了江主席对青年人的关怀。

2、“暖流”本意：

从低纬度流向高纬度的海流。

3、“初唐四杰”：

王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

“唐宋八大家”：

（唐）韩愈、柳宗元（宋）苏洵、苏轼、苏辙（合称“三苏”）、欧阳修、王安石、曾巩

《3、只拣儿童多处行》

1、冰心，原名

2、比喻句：

①从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。

形象地写出了孩子多，更体现出了孩子的活泼可爱、朝气蓬勃。

②走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉?

?

用“喷花的飞泉”比喻开满花的海棠树。

这样写不仅突出了海棠花开得旺，而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态，体现了春天的勃勃生机。

3、为什么只拣儿童多处行，就能找到春天？

气息，所以只拣儿童多处行，就能找到春天。

4、这篇课文主要描写儿童，作者又用了许多笔墨描写花儿，这样写的目的是，赞美春天力充满旺盛生命力的花儿，实际上就是赞美儿童是祖国的春天。

5、《田间》（清）汪辑

《4、早》小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

1、本文的作者是吴伯箫。

2、鲁迅，原名?

?

3、课文通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美、鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要晨，珍惜春天，要学习鲁迅时时早，事事早的精神，做“东风第一枝”。

4、顿号：

表示句子内部并列词语之间的停顿，并列的书名号、引号之间顿号要省略。

5、第三自然段按介绍了三味书屋的陈设。

文中表示方位的词语：

朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。

6、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

7样冰清玉洁、勤勉发奋。

《5、古诗两首》

1、《游园不值》是的作品。

《宿新市徐公店》是的作品。

2、游园不值：

应：

应该。

怜：

爱惜。

苍苔：

绿色的苔藓。

小扣：

轻轻地敲。

柴扉：

柴门。

疏疏：

稀疏。

径：

小路。

深：

深远。

未：

没有。

阴：

树阴。

走：

跑。

3、《游园不值》描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景，流露出作者对春天的喜爱之情。

蕴含深刻哲理的千古名句是：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

这句诗所蕴含的道理是：

任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。

《宿新市徐公店》前一句写景，后一句写儿童。

描绘了暮春时节幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

本单元易错的读音：

luǒxiāngǎoáopáobangniǔníshúniànghǔp?

jīfēihōngyíng

裸露锨镐煎熬咆哮蹦跳忸怩书塾酿雪琥珀屐齿柴扉闹嚷嚷成千盈百

本单元重点词语解释：

抑扬顿挫：

声音的高低起伏，停顿转折。

成千盈百：

盈，满。

形容人很多。

情不自禁：

激动的感情自己不能抑制。

浑身解数：

全身的本领。

座无隙地：

没有一点儿空地可以坐下来，形容人很多。

【课外积累】

×山×岭：

荒山野岭青山碧岭翻山越岭登山越岭爬山越岭崇山峻岭重山复岭重山峻岭

四字并列的成语：

笔墨纸砚悲欢离合阴晴圆缺抑扬顿挫琴棋书画亭台楼阁吹拉弹唱油盐酱醋

描写春天的成语：

春光明媚春意盎然春色满园春深似海春暖花开鸟语花香桃红柳绿莺歌燕舞

和植树造林相关的谚语：

植树造林，功在千秋。

前人栽树，后人乘凉。

树木成阴，空气清新。

山上没有树，庄稼保不住。

山上树木光，山下走泥浆。

治山治水不栽树，有土有水保不住。

关于珍惜时间的名句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

描写梅花的诗：

《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

《墨梅》王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

描写春日景色的诗：

《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《惠崇春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《江南春绝句》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《绝句》僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

鲁迅的名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

xia浑身解数

五年级下学期语文第二单元复习重点

姓名：

【课内知识】

《6、梦圆飞天》

1、本文是一篇通讯报道。

记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

2、“神舟”5号发射是在。

3、课文按，可分为四部分。

4、2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女的脚印，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

5、“神舟”5号：

“神舟”6号：

费俊龙、聂海胜

“神舟”7号：

、、

“神舟”9号：

景海鹏、刘旺、刘洋

《7、火星——地球的“孪生兄弟”》

1、本文是是一篇科普文，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们科学研究的志向。

2、“孪生兄弟”本来是指，课文中的“孪生兄弟”是指。

3、火星上水的两种来源：

①持续了数亿年的彗星和陨石风暴送去了最初的水。

②诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。

4、为什么把地球和火星称为“孪生兄弟”？

这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

5、词语的特殊意思。

①家常便饭：

本义是指很平常、经常发生的意思。

联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

②集体大逃亡：

用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

6、太阳系八大行星：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

《8、神奇的克隆》

1、本文是一篇介绍克隆的说明文。

用到的说明方法有：

2、有性繁殖：

通过雄性和雌性生殖细胞的结合，繁殖后代。

无性繁殖：

不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也称克隆。

3、“制造”——“配件”——；“装配”——。

4、植物的克隆：

低等生物的克隆：

1996年，成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“”。

5、克隆技术是一项可以的科技成果，例如：

①培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种；②培育大量品质优良的家畜；

③挽救一些濒危物种，从而调节生态平衡；④培植人体的皮肤进行植皮手术；

⑤克隆出人体器官，病人需要时进行移植；

本单元易错的读音：

huáluánh?

yǔnqiánxi?

lǐnlialiáojúp?

ngpàizhùqi?

ng划破孪生干涸陨石潜藏裹挟凛冽嘹亮橘红澎湃伫立苍穹

zàiyìxiányǎnbīnmiǎor?

ngzhēngmú

载人游弋舷窗繁衍濒临渺茫熔岩蒸发一模一样

近义词：

嘹亮—响亮游弋—游荡洋溢—充满蕴含—包含寂寞—孤独袭击—攻击繁衍—繁殖挽救—拯救培植—培育朴素—简朴严厉—严肃舒展—伸展茂密—茂盛咆哮—吼叫

反义词：

信任—怀疑急促—缓慢模糊—清晰成功—失败灵活—笨拙明亮—黑暗狡猾—忠厚朴素—华丽疏淡—浓郁忸怩—大方和蔼—凶恶喜悦—悲伤详细—简略混浊—清澈

【课外积累】

表示看的词语：

一个字的：

瞅瞪瞥视瞟瞄

两个字的：

观察浏览瞻仰环顾眺望端详仰望俯视凝视窥探打量紧盯注视收看

四个字的：

左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高眺远

表现人的仪表神态的成语：

风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万方神采奕奕满面红光

威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常

形容心情激动、高兴的成语：

欣喜若狂欢欣鼓舞欢天喜地心花怒放心潮澎湃兴高采烈喜笑颜开喜出望外笑逐颜开

×如××：

亮如白昼突如其来多如牛毛泪如雨下浩如烟海疾如雷电口如悬河了如指掌面如死灰亲如手足难如登天声如洪钟势如破竹恰如其分视如珍宝爱如己出稳如泰山心如刀绞

ABCC：

神采奕奕威风凛凛相貌堂堂风度翩翩虎视眈眈文质彬彬白发苍苍兴致勃勃生机勃勃风尘仆仆小心翼翼仪表堂堂气喘吁吁气势汹汹得意洋洋喜气洋洋千里迢迢长夜漫漫炊烟袅袅大腹便便杨柳依依秋风习习繁星点点心事重重书声琅琅热气腾腾人才济济

AABC：

落落大方面面相觑昏昏欲睡斤斤计较炯炯有神井井有条津津有味娓娓动听闷闷不乐翩翩起舞飘飘欲仙窃窃私语鼎鼎大名沾沾自喜滔滔不绝头头是道亭亭玉立欣欣向荣源源不断栩栩如生遥遥领先孜孜以求默默无闻彬彬有礼依依不舍楚楚动人蒸蒸日上

描写儿童生活的诗句：

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——《宿新市徐公店》【宋】杨万里

小娃撑小艇，偷采白莲回。

——《池上》【唐】白居易

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——《村居》【清】高鼎

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

——《所见》【清】袁枚

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

——《小儿垂钓》【唐】胡令能

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——《四时田园杂兴》【宋】范成大

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——《村晚》【宋】雷震

五年级下学期语文第三单元复习重点

姓名：

【课内知识】

9、海伦?

凯勒

1、课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦?

凯勒，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。

2、海伦?

凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。

她被评为20世纪美国十大英雄偶像，一生写了14部巨著，代表作品：

自传《假如给我三天光明》。

3、海伦?

凯勒：

10、二泉映月

1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、阿炳，原名，民间音乐家，代表作品有等。

3、阿炳：

11、郑和远航

1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

2、文中第一次远航可按分为三个部分。

3、郑和：

12、司马迁发愤写《史记》

1、这是一篇历史人物故事。

讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

2、《史记》，我国第一部纪传体史书，共130篇，被。

3、司马迁说：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”

这句话是说：

人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

“固”意思是总是。

“或”意思是有的。

“重于泰山”，这样的人物有：

岳飞、文天祥、王二小、刘胡兰、黄继光、邱少云?

?

4、司马迁：

13、精读与略读

1、精读就是

2、略读是指。

为了提高读书速度，略读通常采用的方式。

3、只要我们善于，就能取得最佳的读书效果。

4、课文中的历史故事：

大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟?

?

本单元易错的读音：

shǔnguīlínzābǐngc?

ngmǐnyíngju?

jiàngdiàntiánqīngfanráonà吮吸玫瑰甘霖包扎阿炳淙淙泯灭萦绕倔强积淀恬静倾吐激愤富饶呐喊w?

ikuíwúxuànshānbìnzangqiǎnjíkāngěngxínglìchǐyùh?

ng桅杆魁梧炫耀珊瑚鬓发赠送派遣书籍书刊梗概酷刑隶字耻辱入狱鸿毛

náoyah?

ngdàngyíhangliǎoxua

不屈不挠藤萝摇曳一泓清泉升腾跌宕化险为夷飞来横祸了此残生血溅墙头

重点词语意思：

发愤：

振作起来，决心努力。

扶老携幼：

携，带领。

搀着老人，领着小孩。

惊叹不已：

已，停止。

因为惊异而发出的感叹久久不止。

形容感受至深。

严阵以待：

待，等待。

摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷：

夷，平安。

使危险的情况或处境变为平安。

走马观花：

比喻粗略地观察事物。

浩如烟海：

形容知识、文献非常丰富。

篇二：

江苏省苏州市20XX-20XX学年第一学期初三语文期末复习专题诗词鉴赏

20XX-20XX学年第一学期初三语文期末复习专题诗词鉴赏

（一）

下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是（）

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。

【答案】B

【解析】这是“兴”的手法，先言他物，以引起所咏之物。

古诗文阅读

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

下面对《关雎》理解不正确的一项是（）

A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

【答案】D（此为表现男子，不是“窈窕淑女”。

）

阅读《蒹葭》，回答1－2题

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未唏。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1、诗歌中描写了怎样的自然景象？

并说说它有什么作用？

2、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请举一例简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

（二）

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

①、此诗描绘了塞外怎样的风景？

▲②如何理解诗中“春风”与“不度”？

▲

（1）描绘了塞外凄凉、孤独、辽阔、荒凉的景象。

（2）“春风”是双关，即是指春天的暖风，又是指朝廷恩泽。

“不度”一方面是表现边塞环境的艰苦，另一方面表示统治阶级不体恤民情，不曾关心戍守边疆的战士。

阅读《凉州词》，完成1－2题。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1．“一片孤城万仞山”句中的“一片”、“万仞”结合着写，有何作用？

2．“羌笛何须怨杨柳”中的“怨杨柳”三字饱含着丰富的情感，它除了暗含诗人对皇帝不关心守边将士生活的埋怨之情外，还更多的流露出了戍边士兵怎样的情感？

1.对比，衬托守边将士孤寂的处境。

2.更多的流露出守边将士对家乡亲人的思念之情。

（三）

阅读下面一诗，完成第1～2题。

惠崇《春江晚景》二首（其一）

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.本诗描写的是什么时令的景物？

诗中哪些意象能表明这一时令特征？

2.“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。

（四）

阅读下面一诗，完成第6～7题。

（4分）

塞下曲李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

6．在江南地区，农历五月己近春来，为什么五月的天山“无花只有寒”呢？

请你解释一下这种现象。

7．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，似乎“枕玉鞍”比“抱玉鞍”更合乎情理，你觉得用“抱”字好在哪里?

阅读下面一首唐诗，完成6～7题。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

6．这首诗歌的前两句是怎样描写边塞苦寒的？

（2分）

7．“宵眠抱玉鞍”一句中“抱”字描绘出了怎样的景象？

有何表达效果？

（2分）

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

①晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注释】①楼兰：

这里泛指侵扰西北的敌人。

1.诗的一、二两联表现了边塞生活、的特点。

2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？

3.全诗的主题是什么？

诗中运用了什么手法突出这一主题？

1.单调清冷

2.“抱”字是拥抱、怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍随时应战的景象，表现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。

而用“枕”则不能达到这个效果。

3.主题：

戍边将士渴望建功立业；边塞生活的艰苦，对家乡、亲人的思念。

手法：

化用典故，虚实结合，衬托。

（五）

古诗词赏析

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。

请结合内容作具体分析。

【答案】1．诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情（1分），地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。

2．①史册（1分）②围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可，示例：

耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神等

阅读《过零丁洋》，完成1-2题。

过零丁洋

（宋·文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

1．请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。

2．尾联“人生自古准无死？

留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？

1．示例：

颔联：

以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地抒写了国家山河破碎、个人身世飘零的悲哀。

颈联：

巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑