家长会活动策划范本.docx
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家长会活动策划范本
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家长会活动策划范本
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如意!
所谓家长会是学校将学生平时的生活情况与学习
情况向学生家长汇报与总结的一个平台,也是教师与
家长沟通的一个平台,下面是为大家搜集整理的家长
会活动策划,欢迎阅读与借鉴。
家长会活动策划
一、活动时间:
xxxx年10月28日下午
二、活动地点:
新农中心校多媒体教室
三、活动目标:
1.为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、
沟通的平台。
2.让家长了解什么是早期教育,知道早期教育的
重要性,并积极、适时、有效对幼儿进行早期教育。
3.在心与心的交流中,家长们不仅可以系统地了
解自己孩子的近期状况,而且拉近了家长与老师的距
离。
4.促进了家园合作,为孩子的学习与健康奠定了
坚实的基础。
四、活动准备:
1.通知家长来园参加家长会。
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2.教师,家长准备发言稿。
家长如何对幼儿实施早期教育?
各个班家长代表发言,具体谈育儿心得。
3.布置活动场地;
具体负责:
张莉、冯丽娜、郑丽英等
五、具体活动方案:
2.主持人:
首先,我代表全体老师对家长的到来
表示热烈的欢迎!
你们的孩子送到我们幼儿园转眼已
经有两个年头了,感谢你们一贯对我们工作的支持和
帮助。
今天我们全体大班的家长欢聚一堂,今天的会
议有两个议程:
一是由我就早期教育简单和家长交流
一下,第二个议程是请各个班级的家长代表来交流自
己的育儿经验。
3.张莉老师交流《家庭如何对幼儿实施早期教
育》。
4.主持人:
刚才由我就早期阅读简单地和大家交
流了一下,说的不当之处,还请大家见谅。
在科学育
儿的道路上,我想我们做家长的最具有发言权了,所
以今天我们有幸请到了各个班级的家长代表,下面就
有请他们来和大家来分享他们成功的科学育儿经验
吧,掌声有请!
5.活动结束,各个班级家长到班级参观孩子的作
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品并和老师交换意见。
5.请家长填好反馈卡。
家长会活动策划
一、活动目的
教育是一个系统工程,青少年学生的全面发展,
健康成长需要全社会的关心、爱护、支持、配合,需
要形成一个学校、家庭、社会齐抓共管合力育人的良
好社会环境。
通过召开本次家长会,引导家长科学教
育子女,展示学校形象,宣传教育教学工作,加强家
校交流,形成家庭、学校、社会教育合力,构建和谐
教育。
6.宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育
人氛围,使家长更好地了解我们学校,展示学校实施
素质教育和办学的成果,张扬学生的个性特长。
7.向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情
况,了解学生在家中的表现。
引导家长形成正确的教
育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、
快乐的成长。
8.明确学校、家庭、学生各自的责任,齐抓共管,
增强合力。
二、领导机构
组长:
贺某某
副组长:
邓某某罗某某刘某某
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成员:
五年级全体班主任
三、活动时间、地点、出席对象
5.时间:
xxxx年11月28下午1点20分
6.地点:
各班教室
出席对象:
领导小组成员、五年级全体教师、五
年级全体学生家长和部分学生。
四、活动过程:
全体家长集中在各班教室,由各班级学生干部主
持家长会,学生到多功能报告厅看电影,任课老师负
责维持纪律。
家长会流程如下:
9.家长到会签到,班主任清点人数。
10.家长自学培训资料,巡查孩子作业,了解孩子
在校情况。
11.学生干部总结期中考试情况。
12.任课老师发言。
13.家长代表发言。
14.班主任总结。
15.家长完成调查问卷,与老师进行个别交流。
五.活动准备:
1.召开班主任会议,进行宣传动员,明确家长会
的目的和意义。
2.各班发信息通知家长,确保参会家长达到95%
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以上。
3.各班准备好茶水、布置好教室,打印好家长会
签到表。
培训资料、调查问卷由年级组统一打印。
4.选好主持人,确定好发言的学生和家长代表。
5.布置好家长会“遨游汉字王国”手抄报长廊。
六、家长会后工作
16.统计到会率,与缺席家长做好个别交流。
17.及时上交家长会资料。
①家长会签到表②家长会家长发言稿一份、照片
两张家长会活动策划
活动目的:
1、公布期中考试成绩,颁发学习之星、进步生奖
品。
2、汇报班级学生整体成绩的分布情况,分稳定型
品学兼优生、不稳定中等生、习惯成问题生。
3、汇报、理清班级重要事务情况。
4、分析学生面临的问题现象,交流、探讨寻求最
佳解决方法。
5、关注习惯养成教育,转化教育思想观念。
活动流程:
一、播放学生班级学习、生活图片,感知孩子成
长历程
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二、公布期中考试成绩,颁发奖状、奖品。
三、总结班级学生表现整体分布情况,归类分析,
公布分类名单:
稳定型品学兼优生:
孙xx
学习成绩优秀但习惯成问题——
个人卫生习惯:
仲xx
学习拖拉:
徐xx
进步较快:
葛xx
学习成绩不稳定:
徐xx
学习较吃力:
葛江南、袁辉、徐梦芹
四、交流、讨论教育问题现象——
1、对待孩子学习成绩的观点看法
2、习惯养成问题
3、学习成绩与习惯养成之间的关系
4、30分钟晨读迟到问题
5、接送孩子问题
6、请假问题
7、班级中重要事务问题
8、课外阅读问题
五、小结
六、交流、讨论家庭教育现状和面临的问题
七、阐述教育观点,提建议:
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1、习惯改变命运,好习惯好人生;
2、孩子能做的事情让孩子做,孩子想说的话让孩
子说完;
3、关注孩子的个人卫生习惯;
4、关注孩子业余生活问题——贪玩、超长时间看
电视、爱撒谎;
5、先成人,后成才,淡化对孩子成绩偏激、单一
追求,关注孩子的情感、品行教育;
6、诚信第一,做好孩子的榜样;
7、给孩子提供一个安静的学习环境;
8、要求孩子在一定时间内专心做好一件事情;
9、多与孩子谈谈心,关注孩子的真正需求。
八、活动总结:
在本次活动中实到学生家长有38人,未到10人,
这10名家长大多是学习其孩子学习成绩不稳定或相
对落后的习惯成问题的学生。
在兴奋的同时也感动很
失望。
兴奋与大多数家长能如约而至,从中也可体会
到对其孩子的关心与关注深切;未按时参与的学生家
长可能是源于自己孩子在校的表现因素,觉得他们给
自己丢尽了脸面,反正来与不来也改变不了孩子的现
状,所有都以为养家糊口而脱不开身的理由失约。
因
此,这次以他们以及他们孩子为中心的活动目的已经
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失去了原有的“价值含金量”。
由此,失望、悲痛和愤
怒之情涌上心头。
与此同时,申淑敏老师那句经典话
语也顿时在头脑中闪现出来:
一个有问题的学生背后,
也有个在情感或教育观点或教育方法上存在问题的家
长。
它在今天着实得到了验证。
也正是它自身所具有的威慑力和影响促成了自己
这一自编自导、纯属个人行为和意愿的冲动,第一次
信心十足地面对了这一群思想行为激起复杂、年龄相
差甚远、身份千差万别的“大”学生们。
从活动过程和
整体上看,本次活动的第五项目的获得了共鸣,从在
场的家长们羞涩而略带自责的眼神中获得了其效应,
也是本次仅仅四十来分钟的活动最具意义与价值体现
的地方。
觉得这几天披星戴月、绞尽脑汁的付出没有
白费,初衷得以兑现。
虽然只是蹭出了星星之火,但
确实可以燎原——看到了一丝希望,来自家长们的希
望与农村家庭教育的希望。
这也是作为本次活动主导
者的自己最大的收获。
九、活动反思:
这是自己参加工作以来组织的第一次家长会,即
毫无实战经验。
会前几天里,从网上搜集了一些关于
低年级家长会的资料,也根据自己班级里学生的基本
情况拟定出了以上的活动计划方案。
在准备期间,头
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脑中总是会在不经意间闪现出好多质疑:
如果家长都
说忙来不了怎么办?
或是仅仅来了一小半是否还按原
计划进行下去?
或是自己的建议遭到拒绝,班级学生问
题无法解决怎么办?
是用方言还是用普通话与他们交
流?
等等。
也正是它们,在那几天里使得自己全身上下
的每一处神经始终绷得紧紧的,一刻都不敢放松。
活动是安排在下午两点钟进行,正是第一次面对
家长朋友们,尽量将准备交流的内容精益求精,自己
说话的时间尽量控制到最少,留多一点时间给家长说
说孩子在家里的表现情况,然后一起讨论所出现的问
题现象。
但这毕竟是设想和计划,又是自己的第一次,
真正实践起来却是那么地不尽人如意。
家长不是按要
求“出牌”的。
两点钟到时,只有几位家长走进教室,
当时的自己看到这一情形紧张地不得了,十分害怕会
前的担忧会变成现实。
原本准备等所有家长到齐了,
活动开始时的导入——播放的孩子一年级时的班级学
习、生活图片,一起分享孩子的成长历程,感受孩子
的变化,在这时自己却提前进行了。
之后在等课间活
动、眼保健操结束,一切噪音相对减弱后,在实到38
位家长、时间不容许再浪费的情况下匆匆忙忙地开始
了本次活动。
按照活动流程,首先是宣读本学期期中考试成绩,
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颁发学习之星奖状与奖品,以及进步生奖品,由家长
上台领取。
这一环节自己都是用普通话进行的。
可不
知为什么出现了结结巴巴,语无伦次的现象,感觉十
分地别扭。
此时的听众——家长可能也是同样的感觉
吧,就不约而同地开口了:
“你平时对学生上课用普通
话,现在对我们就用方言吧。
”随口变成方言,自己顿
时也觉得是那么顺口、顺耳。
呵呵,可能是自己的要
求太高了吧,不切乎实际。
随后就直奔主题——孩子
的习惯养成问题。
先是宣读学习成绩稳定、各方面表
现都十分优秀的学生姓名,侧重点出他们自身所形成
的良好习惯,即个人卫生习惯和学习习惯,尤其是学
习习惯。
接着是点评一部分学习成绩较稳定但习惯成
问题的学生。
这一部分学生要么是个人卫生习惯成问
题,整天全身上下满是灰尘,头发乱蓬蓬,作业本、
课本、书包等学习用品也跟着脏兮兮的;要么就是学习
习惯成问题,上学经常迟到,作业拖拉、马虎,上课
贪玩的;还有饮食习惯问题,即挑食。
告知家长,孩子之所以关键时刻没取得优异成绩
正是因为其习惯成问题,习惯没问题的,成绩肯定没
问题。
随其后就亮出了我们班进步非常快的一群学生。
相比一年级时一个学年的学习与生活,他们的进步的
确是惊人的。
这进步与家长的努力分不开,是家长与
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老师共同的功劳。
这进步虽然是通过学习成绩直接体
现,但作为它们的班主任兼语文老师——自己却一清
二楚,这学习成绩正是他们自身习惯在一步一步步入
正轨的辛勤收获、成长之果。
因此,只要看到他们在
习惯上又一丁点地进步就抓住这一契机不断进行鼓
励,因为孩子是经不住鼓励的。
最后,剩下的最重要
的班级人物——未开窍的问题学生。
虽然这一类最需要与同情的孩子家长只来了两
位,但自己还是将满腹的“苦水”与内心深处最真最切
的呼声呈现给了所有家长:
“孩子的学习与教育仅仅靠
学校、靠老师是行不通的,需要家长们的密切配合,
学校教育与家庭教育是不能隔离的。
你们面对的仅仅
是一两个孩子而已吗,而我们教师要面对的是一个群
体的学生,学校面对的则是一个地方的上千名学生,
顾不上那么多。
更何况教师不是神仙,只是个与你们
一样的普普通通的人而已;学校也更不是圣地,在家难
以管教的孩子送上学校就能脱胎换骨?
在学校的表现
也定成问题。
所以,家长得与老师多联系,孩子出现
问题我们共同商讨对策,目标一致地去解决好。
”
在交流的过程中,只有一位家长提了一个问题:
“孩子回家写作业时,必需要放电视,不放电视他就不
做,若放他的作业就要拖到生更半夜,我们劝了好多
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次要求了好多次他就是不听,请问老师该怎么办?
”她
是一位奶奶,岁数不是很大。
提后立即向她鞠了一躬,
非常感谢她的到来和对孩子的无比关心,但自己听后
是非常震惊于孩子在家的表现,以前还从未有家长在
我面前提出这一问题。
同时,也觉得这是一个十分严
重而又很可怕的行为习惯。
此时,还未等我理清楚他
是我们班的那个“小家伙”,下课的铃声响起了。
与此同时,在场的大多数家长对这一问题也产生
了共鸣,“孩子难管”是异口同声。
正巧我们班孩子都
上楼了,挤在门前探头探脑,四处张望。
外面的吵杂
声越来越大,也使得家长们坐立不安了,有抱孩子的
走到我身边来回晃动,搞得自己也乱了阵脚,立即回
一句:
“家长们在教育孩子方面或是孩子在家出现了的
一系列问题都可以来学校找我,我们一起商讨解决。
如果实在是忙抽不出身写便条写信也由孩子转交给我
也行。
”在乱中突然冒出了一个最严重的问题,即班级
晨读:
“由于天气渐渐变冷,一大半的孩子早晨要拖到
上课铃声响起才能走进教室。
孩子不读书是不行的,
养成拖拖拉拉经常迟到的习惯也更不行,希望家长能
早一点送孩子上学,不要让自己的孩子总是落在别人
的身后。
早来也是来,迟来还得来,反正都要来,那
还不如早来,对孩子的习惯养成也很有帮助。
”
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一口气说完了,孩子们闯进来了。
家长全站起来
了,场面乱了,我拼命地喊安静也没人听得见了。
觉
得自己的嗓子都快奔出来了,心跳加速地快承受不住
了,吵得自己脑袋和耳朵都快暴裂了。
突然间觉着一
个人的力量是多么的有限和微弱,没了他人的相助还
是不行的。
非常感谢我们班任课老师杨老师的帮助,
活动期间帮着自己看住那群小家伙,以防上楼闯进班
级“捣乱”或.许这就是第一次所必尝的果儿,会出现这
么多的“乱儿”在会之前自己是难以想到的。
就这样,自己组织的第一次家长会就在这“轰轰烈
烈”中结束了。
家长带着孩子们走了。
让自己最感到的
是那好几个问题学生的家长自觉围在我身边也向我诉
起了“苦水”,心力交瘁的自己顿时获得了几分欣慰。
于是也脑袋也立即管用了起来,只要家长又问自己必
耐心作答,最后留下一句共同的话语:
“我们共同努力
吧!
”
在一个人回家的路上,突然从脑袋中奔出了好多
个应该急需跟家长对口的几个关键性问题。
如,学生
有事无法按时上学必须请假问题,学生座位调换问题,
接送孩子迟到问题,控制学生学习和作息时间问题等,
这些都是涉及到孩子与家长紧密相关的问题却没有得
到及时解决,也是本次活动所留有的最大遗憾。
让自
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己是十足尝到了毫无经验的经验教训。
现在冷静下来
后,也要为下一次的组织做好经验预设:
活动的具体
目的和最终目的各是什么?
活动中要解决的主要问题
是什么?
在活动中采取了那些方法和策略,它们有何作
用?
对参加活动的对象事先要做好哪些调查、了解和分
析?
对活动对象有哪些要求?
活动会产生那些“磁场效
应”等?
等。
这回来后的这几十个小时里,头脑中也不断闪现
出这一极具哲理性的问题:
世界万物都具有矛盾的相
对性。
人是世间“物”的一种,因此也是极其复杂与矛
盾的。
要说“先有好习惯,才有好成绩”我们班这次期
中考试排在年级前十名的三个学生中有两个是个人卫
生习惯相当有问题的,但人家就是关键时刻争气,而
那些习惯好的稳定生却比不过他们。
这一类型学生的
家长是不是会暗自窃喜或怀疑自己的语重心长的建议
之言。
但我想这毕竟是极少数的代表,他们的成绩也
只是暂时,倘若不去帮助他们,将他们领上正轨,他
们的问题总有一天会暴露无遗的。
“好习惯,好人生”、“习惯缔造健康人格”、“教育
是什么?
就是养成习惯”,相信这些来自教育大师们口
中的它们,准没错!
十、补救计划
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对本次活动的补救计划:
1、立即查清活动中那个提问家长的孩子姓名,进
行有针对性的辅导;
2、对未参加本次活动的学生家长进行个别访谈;
3、调查了解与会家长参加本次活动后的感受,以
及本次活动对家庭教育产生的具体影响;
4、解决本次活动所遗留的问题。
家长会活动
策划
一、欢迎三位新生加入我们这个大家家庭,请新
生家长自我介绍.
二、yy特色活动报名
陶艺、水彩画、线描画、剪贴画、科学、演讲、
合唱、舞蹈这些特色活动都是免费的,但是活动中的
材料费是要自理的就如陶艺、水彩画、线描画、剪贴
画这活动都是很耗材的。
每个项目38个名额,报满截
止。
三、家委会成员:
陈珂亦爸、丁书恒把是会长,
陈禹睿妈、徐伊爸、虞子城爷爷、蒋晨罡妈家委会成
员。
四、yy社团,每月组织一次活动
9月陈柯亦爸10月丁书恒爸11月徐伊爸12月陈
弈帆爸1月虞子城爷爷和陈禹睿妈妈
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五、幼儿园的活动
1、9月份:
推普周活动yy广播现在都是现场直
播的现在是夏令时8:
00-8:
15冬令时8:
15—8:
30.广播
的内容可以唱歌、故事、儿歌都可以,先要自我介绍,
如小朋友们早上好,我是今天的yy广播员,我是大一
班的某某小朋友,我给大家带来一首歌《小鸭子》,请
欣赏⋯⋯yy报,生活趣事/童言寄语/希望家长积极投稿
2、10月份:
亲子活动、亲子早教活动开始
3、11月份:
冬季运动会、家长开放日暨创造力
亲子大赛
4、12月份:
幼儿卡啦ok比赛
六、家长配合工作
1、每次家长会都必须要强调的接送、刷卡、签名
的工作,早上刷卡入园,下午来接也要凭卡入园。
我
们要求孩子上学不迟,这就需要家长的配合。
到入离
园的时间夏令时早上7:
45-8:
30,下午4:
30.十一放假回
来我们就实行冬令时早上8:
00—8:
45,下午4:
00,希
望大家做到准时接送。
还有就是签名工作有几个家长
早上送来、下午来接都忘记签名,如果有忘记的希望
在每周的周五补回去。
2、服药登记,现在我们的登记本换过了,请带药
的家长在认真的填写,特别是带药水的家长要注意了,
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你带来的时候瓶子里有多少剂量,需要服用多少剂量
你都要登记清楚,还有就是要用记号笔在药上写上学
号,放在药箱里。
3、要求孩子用筷子吃饭的
4、家长带材料买扇子
5、家庭作业按时完成作业,及时上交。
培养孩子
的责任心
6、学写自己的名字、学号。
写字的时候注意孩子
的握笔姿势
7、成长册11月底做好交回来家长会
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