初中教师师德汇报材料.docx

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初中教师师德汇报材料

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初中教师师德汇报材料

各位领导，各位老师，同学们大家好：

生活在石人中学这个大家庭中，一晃将近二十年了，大家对我都非常熟悉，我只是一名普普通通的老师，在平凡的岗位上做着教书育人的工作，今天蒙领导厚爱，让我在这里做这个师德汇报，其实我所做的，是在座的老师都做过的，我只是在这里为大家代言罢了。

我自一九九四年七月毕业于哈师专中文系以来，一直从事初中语文工作，并一直担任工作。

十九年过去了，弹指一挥间。

在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已从一个初涉教坛者成长为学科业务骨干，回顾往者，感慨良多。

十几年里，我获得了很多的荣誉，1998年我被评为呼兰县班主任，2001和2003年获得呼兰县师先进工作者称号，2004年被评为哈尔滨市师德先进工作者。

2007和2008

年连续被评为呼兰区优秀班主任，2010年被评为哈尔滨市优秀班主任。

2012年又被评为呼兰区优秀班主任。

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句-

句话。

它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

一、

用渊博的知识武装自己的头脑。

“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。

”平时我是这样不断告诫自己的。

我在课余时间仍然保持着上学时养成的习惯，只要有时间就把自己投放到书堆里，在家里我儿子说我是书虫。

因为我是一个教书匠，离开书怎么能行呢。

现在提倡素质教育，其实素质教育不仅仅对学生而言，教师更应该注意提高自身素质。

为了使自己的业务水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己及时“充电”。

94年参加工作拿到语文课本时给我的第一感觉就是我们的初中教材和在大学学的知识联系不上，还是自己的学识不够啊，95年我在工作之余报名参加了自学考试，98年12月份我拿到了哈师大发的自学考试本科毕业证书。

知识不断更新，在教学中我又感到自己的语文功底不能满足教学，于是从2002年开始我又开始报名参加全国研究生考试，在考研复习的过程中，我把大学本科教材中的古典文学和古汉语又进行了系统的学习，虽然我没能如愿考上研究生，但有了这两年的系统学习，填补了我文言文方面的空缺，在语文教学方面我更增添了信心。

经过几轮的语文大循环教学，我的教学经验更丰富了。

在语文教学中，我也取得了一些成绩，我曾在2006年和2011年参加了呼兰区探索杯大赛，均获得了一等奖，2012年的电教探索杯大赛中我也获得了奖励，我先后参加了“九五”“十一五”“十二五”科研课题研究，并撰写了相关科研论文，在省市级论文评比中获了奖。

2001年我被认定为呼兰区语文学科骨干教师，今年我又很荣幸的被认定为哈尔滨市语文学科骨干教师。

我一直认为：

只有高素质的教师才能教出高素质的学生。

二、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。

教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。

我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命――敬业爱生，教书育人，为人师表。

我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。

“一切为了学生”是我为师的准则。

我把青春和热血抛洒在三尺讲台上，把一颗火热的爱心奉献给了一届又一届的学生，“桃李无言下自成蹊”有付出就有回报，我得到的回报是孩子们一颗颗纯真的心。

记得2004年的1月份，是我第二次准备走进考研的考场，那年我带的是毕业班，为了不耽搁学生的学习，我住在了学校，白天给学生上课，晚上复习备考，考试的日子到了，午休时我交代完学校的工作赶往了火车站，那天天下着雪，当我来到站台的时候，站台上站了很多学生，他们是来给我送行的，雪还在下着，有的孩子的脸冻得通红，有的孩子的头发都成白色的了。

有几个小女生看到我就哭了，很快睫毛上就挂了冰，孩子们的纯真感动了我，我告诉他们用不了几天老师就会回来的。

火车载着我离开了车站，看着在雪中站着迟迟不肯离开的孩子们，我的眼泪再也控制不住了，这是作为一名老师我流下的幸福的泪啊，我暗暗下了决心，为了孩子们，我无悔于当初的选择。

三、用无私的奉献去诠释教师本色。

多年来，我一直牢记大学时的校训“为人师表，无私奉献。

”

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我二十年如一日，在工作中默默奉献。

因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。

二十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。

97年，我曾大病未痊愈，但考虑到学生的学习，不能耽搁了他们，所以毅然走上讲台，因为病情不能被风吹，我便围上围巾上课。

至今一到春风刮起时，我就浑身痒痒。

作为一名班主任，做好知识的传授的同时更要注重对学生的教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生，要对他们体贴入微。

记得2002年，我教过一个名叫贾科研的学生，在接收新班级时我对他的家庭情况已经有一个系统的了解，知道他家由于一场意外火灾，房子被烧了，一家人寄住在别人家的仓房里，见到他时，他的神情，他的举止，让我感觉到他的自卑，通过一段时间的接触我发现这个孩子特别聪明，学习成绩很好，我把他家的情况向学校领导做了汇报，学校减免了他的一些费用，我又组织全班同学献爱心，给他筹集钱买了学习用品，贾科研学习特别努力

，三年的初中生活过得很快

，那一年的中考，他果然不负众望，以优异的成绩考上了呼兰一中，接到通知书时，他家里又犯了难，我听到信后，立刻联系，找到教育局长，说了他家的情况，当时得到教育局的刘局长特批，减免了贾科研在高中三年的学费和住宿费。

那时我家就搬到了呼兰街里，每到周末，只要他不回家就到我家来，我给他做好吃的，有一次，他提出让我给他做土豆丝汤，我从来没做过，就试着给他做了，他边吃边说好吃，而且说在家时就愿意吃妈妈做的土豆丝汤，我明白了他让我做这个菜的用意，一股暖流涌上了心头，他从心里把我当成了妈妈。

后来贾科研考上了黑龙江省商业大学，现在，每到节日，我都会收到他的祝福短信。

有什么样的财富比这更重要呢，多年担任班主任，接触到的学生很多，像贾科研这样的孩子虽然不多，但我这个“老师妈妈”的名却留了下来，我教过的学生不仅初中阶段我细心呵护他们，他们上高中甚至到大学有事也会来找我，去年深秋的一天，我下班回家，在车站接到了一个电话，刚一接通，就听到电话那头一个女孩的哭声，原来是我以前教的学生赵明明，她说她感冒了在医院里，自己害怕，我放下电话直接去了中医院，在那陪着她打完针，把她送回了学校，回家时已经是很晚了。

在这些学生的心中，我真的成了他们的妈妈。

四、用爱的心泉塑造美好的心灵。

俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮心．＂在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受我指出的缺点、错误。

同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。

在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。

我的学生焦甲慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格狂躁、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。

为了彻底改变他，我先是找他谈心，他根本不说什么。

几次下来，收效甚微，我没有泄气。

在交谈中我发现他玩世不恭的外表下有一颗单纯的心，他几乎不相信任何人，总是拒人于千里之外。

我向他的小学老师了解情况，才知道他的进过监狱，为此他的父母离了婚，把他留在爷爷奶奶身边，所以在他幼小的心灵里就有阴影，导致他仇恨别人，自我保护意识很强，决不允许别人伤着自己。

我掌握了他的性格和脾气，就努力寻找因人而宜的灵活的教育方式。

有一次，他又和同学吵架了，我把他找来，问他为什么吵架，开始他不说，在我的一再追问下，他才吞吞吐吐的说出了原因，原来是那个同学把他的一个刻有他名字的项链给弄坏了。

这个项链是他姐姐给他的。

说的过程中，我隐约发现他的眼圈红了，一看这真是他的心爱的东西，我找到了他心灵中最隐秘的地方，他对姐姐感情很深，这件事以后，我再找他谈心，就有意无意的提到他姐姐，有了这个话题，他也就向我敞开了心扉，他告诉我在这个世界上他大姐是对他最好的人，他很听姐姐的话。

有了共同的语言，他慢慢的也就接受了我，一段时间以后，他变了，变得开朗活泼了，和同学交往了，大家都说焦甲慧再也不是那个刺猬了。

我有心脏病，不能着急上火，更不能生气，有时候，学生淘气惹我生气了，焦甲慧就会和那个同学发脾气，他经常说的话就是“我老师就是我的妈妈，她有三十七个孩子，谁气我妈，我跟他没完”（当时我班有36个学生，再加上我儿子，可不就是37个吗）。

多年的班主任工作，像焦甲慧这样的孩子很多，尤其现在社会大气候的影响，农村的剩余劳动力向城市转移，家长出外打工的很多，把孩子托付给老人照顾，这些留守更难教育，我们教师要用我们的爱心去塑造他们美好的心灵，让他们能茁壮成长。

五、用自己的言行去影响每一个学生。

古人说“亲其师，信其道。

”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。

因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。

班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

我现在班级的学生，受我的影响就很大，在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

要求学生做到的，自己首先做到。

要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。

劳动、清扫我也干在前面，学生一年年长大了，懂事了，往往都是从我手里抢下拖布，夺下笤帚。

寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，很少有学生早课迟到。

教他们三年，我就请了一天零俩小时的假，那一天是我儿子中考，孩子们强烈要求我在家陪儿子一天，可他们不知道我人在家里，心却在学校，难怪我儿子经常说，在妈妈心里她的学生是最重要的。

今年开春雪大，各村屯的道路封道了，很多班级学生缺席，我班的学生一个都不少，刘鹏的爸爸就是车主，敖木的道走不了车，刘鹏他们几个就走着来上学，到学校时，脸冻得通红。

教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。

下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到很晚，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。

要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：

“孟老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。

”教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。

现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。

教师的一切行为应该成为学生的表率。

为人师表是当好人民教师最基本的要求

。

六、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。

所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。

采用“自主、合作、探究”的教学模式，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。

学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。

教学中，我集编、导、演于一身。

采用形式多样的探索、体验式教学。

我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。

在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。

课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

上学期我和学生共同完成的《杨修之死》、《变色龙》、《威尼斯商人》等课，在学校的赛课活动中得了奖，这是课改的成果，也是我们师生共同努力的结果。

我是一名普通而平凡的中学教师，我只是做了一些我该做的工作。

但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！

教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

师德是一个很大的话题，是一篇大文章。

师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育

。

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”而作为一名平凡教师的我，将我的一片爱心奉献给了我深爱的教育事业。

在教书育人的平凡岗位上，我精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的，我无怨无悔。

谢谢大家!

篇2：

20XX-20XX教师学年个人师德总结

2011-2012教师学年个人师德总结

王亚玲

本人通过认真学习教育问题的理论，要以“三个代表”重要思想为指导，振奋精神，开拓进取，开创教育工作新局面；深入思考新世纪教育改革与发展的重大问题，推进教育的新跨越。

实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论

“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。

其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。

第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。

最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

总之，在教育教学中，严格要求自己，做位合格人民教师的光荣称号。

2011-2012教师学年个人师德总结

王亚玲

篇3：

做好学生引路人师德演讲交流材料范本多篇

做好学生引路人师德演讲交流材料范本多篇

篇一用真心换尊重

从小到大，我对老师的感情都是矛盾的。

一方面，我钦佩他们的学识渊博；另一方面，我又畏惧他们的严厉无情。

小时候总是习惯于跟老师唱反调，也从没想过有一天我也会站在讲台上，就像那些我曾经又钦佩又畏惧的人一样。

这一路我才刚刚走了X年，从最开始的青涩与紧张，到现在的自如与轻松；从最开始对手上这些年级最差生的偏见与不屑，到现在的理解与包容。

时间在改变着他们，也在悄然改变着我。

记得有一次天气不好，下着大雨，路上泥泞的不行。

我边骑车边打伞往学校赶。

不多久，浑身就湿透了，眼镜上也全是水汽。

眼看上课时间就要到了，我玩命蹬着车，不想迟到。

本来就一身雨水，又加上自行车轱辘甩上去的，一块一块的泥点子，狼狈的像个逃难的难民。

还好我按时感到了学校。

来不及擦干净，我就拿上课本跑去教室上课。

我一推开门，还在说笑打闹的教室顿时安静了片刻，他们看着我，“哗”的一下哄堂大笑。

“老师”变成了“乞丐”，这恐怕是他们一生都再难遇到的奇景。

笑过之后又是一阵沉默，我想他们自己心里明白，按照惯例，嘲笑老师的结果肯定是一顿痛骂。

于是他们都梗着脖子，就像一个个等待赴死的战士。

我缓缓走上讲台，把书放在桌子上，用衣服擦了擦眼镜，对他们说：

“同学们，今天天气不好，请大家一会放学的时候一定慢点骑车，注意安全，别像我一样为了赶时间摔跤。

”时间大约停滞了几秒，随后班里想起了一阵掌声，连最不听话的几个学生也都为我鼓掌，随后的那节课他们听得非常认真。

在他们看来，这简单的一句话也许比一节德育课都来的有分量。

那天尽管淋了雨，但我还是很开心，因为我分明从他们的掌声中、眼神里，感受到了他们对我的尊重。

对于一个教师而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又换来了多少收入，而是他所付出的是否能被一个学生理解、尊重。

我想每一个老师所最痛心的，就是看着自己的劳动，被这些懵懂又无知的少年们一次又一次的挥霍、践踏，甚至变成他们眼中的笑柄。

那天我是幸运的，无论付出什么，能得到他们的尊重都是值得的。

在后来文理分班的时候，有不少学生来问我，是带文科班还是理科班。

我说：

“反正我是教语文，文科理科都无所谓。

”他们说他们想问清楚了，然后报那个班，还让我带。

那一刻我有点感动，那句话对我而言甚至抵得上无数个荣誉。

教育不应该是老师单方面的一味付出，教育是尊重，是我付出真心，他们还我信任；是我付出努力，他们还我理解。

不知不觉中，我走过了作为一名教师的第一个三年。

在未来的日子里，我还会经历属于我的一个又一个三年。

我享受这段旅途，无论是苦是甜，是笑是泪，都将变成一幕幕风景。

我也将尽我所能去理解、包容每一个和我不期而遇，又终将擦肩而过的他们。

我才刚上路呢。

篇二：

无悔筑梦三十年

尊敬的评委、各位同仁：

大家上午好！

我是xx学校Xxx，我演讲的题目是――无悔筑梦三十年！

四十年前的今天，十几万大军在这里摆开战场，打响石油会战，他们的儿女也开始在这里生息繁衍。

三十年前的今天，两百名“油二代”，在这里走上三尺讲台。

三十年间，培育出一代又一代油田建设的接班人，为XX油田的持续稳定发展书写了不可磨灭的贡献！

他们就是从XX石油教育学院走出来的第一届毕业生DD师范XX届！

一夜之间，两百个十七八岁的热血青年，如两百棵希望的火种，照亮油田的夜空。

从此后，华北油田开启了自己培养教师，自己办教育的崭新时代！

三十年间，XX届走出了XXX这样年轻有为的学校领导；也走出了XXX这样的教学专家；更涌现出许许多多坚守在教学一线的教师骨干！

在我们供应学校的XX届中，科学教师XXX爱岗敬业，把大量时间用在陪孩子们探索自然奥秘之中。

被孩子们亲切地称作供应学校的“法布尔”。

他辅导的学生科技项目多次获得省级和国家级大奖，他本人已经成为我校乃至全局科技教学的领军人物！

这是锐意进取的XX届！

20XX年X月，XXX老师的儿子要高考了，恰巧她所带的班级也要小学毕业，为了班里的孩子能顺利完成学业，XXX老师硬是没有请过一天假，没有耽误一节课。

当年，她的儿子高考成绩不太理想，有人说盖老师为了别人的孩子，耽误了自己的孩子――太傻了！

但她却说，家长们把自己唯一的孩子交给我，就是对学校，对我最大的信任。

六年来，我早已把他们当做自己的孩子了……

这是舍小家，顾大家，无私奉献的XX届啊！

我也是XX届的一员。

20XX年，不幸患上“多发性结肠息肉”。

后经手术治疗却难以根除，常常苦不堪言。

学校领导多次提出为我调换工作，都被我婉言谢绝了。

因为我校师资力量严重不足，许多老师都是满负荷，甚至超负荷工作。

尤其是XX届，各个学校不知有多少人上有老、下有小，而自己又拖着累病之躯坚守在教学第一线呐！

这难道不是燃烧自己，照亮别人的XX届吗？

无悔筑梦三十年，苦辣酸甜若等闲。

青春热血染白发，一片丹心在人间！

谢谢大家！

篇三：

执子之手，幸福地与花偕老

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《执子之手，幸福地与花偕老》。

印度大诗人泰戈尔曾说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”选择了教师，就是选择了叶的事业，既然牵了花的手，园丁的一生，便与花相伴携手到老。

执子之手，与花偕老，我愿用爱担任每朵鲜花的忠实妈妈。

还记得三年前刚参加工作，担任一一班新生的数学、科学、美术实践课老师的同时兼着班主任工作。

工作强度可想而知，但有着对学生的无比喜爱和对工作的无限热忱我并不觉得苦与累，而真正让我头疼的是班里一个患有轻微自闭症的学生――XXX。

XXX妈妈在外地打工，爸爸摆摊卖水果,经常把他锁在家里,一锁就是一整天。

我顶着各方压力接受了这个孩子。

不坐在教室里，我会满校园找他回到教室上课；喜欢唱歌，课间我就不厌其烦的听他唱小小鸟的歌；不写作业，我就握着他的小手一笔一划的教他写。

功夫不负有心人，将近两个月的努力，和父母都不开口说话的XXX终于愿意和我说话了，也能够安安静静地坐在教室里上课,偶尔还能主动举手回答一两个简单的问题，尽管不爱写字也会用他喜欢的彩铅写作业。

最令我欣喜的是学校举行运动会的时候，他竟悄悄塞几个樱桃、一个小苹果给我。

正当我为自己的教育感到小有收获之时，XXX又给了我当头一棒。

今年六一儿童节前的一个下午,上课预备铃响后我发现他的座位依旧空着，赶紧去给他爸爸打电话，他爸爸说在外面摆摊呢，一会回去再找他，我坚决地说“不行，请您现在就去找吧！

”我上完整整一节课还没来，再次打电话问，结果是没有找到，想到孩子从家到学校的路上会经过车流不息的红绿灯路口和一人多高的玉米地我就更担心了。

脑子想过各种后果，出车祸了？

被过路车劫走了？

还是在一人高的玉