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备课组工作总结15篇
备课组工作总结15篇
备课组工作总结1
本期在学校教务处和数学教研组的领导下,我们一年级数学组的老师团结合作、齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。
为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作简要总结:
开学伊始,我们年级备课组就集体研讨并制定了详细可行的组内教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。
1、教学常规方面:
我们数学备课组的每一位老师都能做到认真教学,切实抓好每一个教学环节,在各级部门的检查中,获得了一致好评。
没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。
每位老师能积极参加听课活动,并有记录、有评析、有反思。
做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“知识要点本”,做到把班级学生的.一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,因材施教。
每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。
坚持做到课前备课,课后反思。
辅导差生耐心细致,作业时常面批讲解,并且尝试实行小组或同桌互批作业,让学生体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果显著。
2、学科教学方面:
我们年级组数学老师认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景;教学中努力激发学生的学习兴趣和参与学习活动的积极性,采取多种教学方式和策略,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。
3、教研活动方面:
我们备课组的每次教研活动都做到定时间,有计划,有主题地进行。
特别注重教研的特色性和实效性。
每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。
开设组内公开课、研讨课活动,听课、评课、反思、总结;还开展了集体备课,定主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨、交流;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法;另外,我们还参加了络晒课以及其他各级各类教育教研活动,多次参加学校开展的教科研活动。
每次教科研活动我们备课组老师都认真听、认真记、努力学,然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升,都有不同层次的收获。
今后我们会更努力,争取在这学期取得较好的成绩基础上进一步群策群力,将教研工作开展得更丰富多彩。
备课组工作总结2
在这一学期中,我们七年级数学备课组在学校领导,教导处,及教研组的领导下,以新课程改革精神为指导思想,积极实行课改,打造高效课堂,探索课程改革的新模式,有计划、有目的地开展了数学教研活动,认真研究教材教法,团结协作,积极开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。
下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述,做的好的继续努力,做的不好的及时反思。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材,统一制定了教学目标和计划。
2、集体备课:
根据学科组的要求,坚持了每周一次的集体备课,时间是每周三下午的第三节课。
集体备课主要是针对教学稿进行,每次由一人进行主备,先写好讲学案给大家参考,提出修改意见,出稿人再根据大家的意见重新修改,是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。
3、相互学习,互相听课,也开拓校外教学交流。
4、配合学校搞好公开课活动。
5、拟定期末复习计划,明确复习进度和要求,每人出一章节的复习题。
为期末考试作好充分的准备。
二、几点思考和困惑
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。
经常性的交流是必要的。
但有时时间一节课的讨论太短,交流的不够深度,互相弥补提高的实效性不大。
2、作业批改中存在数量不足的问题,由于有的教师工作繁忙,课时多,有的作业没有能做到全批全改,只是抽出部分学生进行批改。
作业批改中缺乏激励性评语。
3、补差工作效果不明显,部分差生成绩没有提高,影响整体成绩
4、理论学习氛围不浓,缺乏学习的热情,没有树立终身学习的理念,自我反思不够。
三、努力方向:
我组全体教师下学期,决心更加团结协作,自加压力,发扬成绩,改正不足,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力。
为我校的发展而尽心尽。
备课组工作总结3
本学期高一物理组以一手抓课程,一手抓课堂;两手都要抓,两手都要硬为基本工作策略,按照学校的要求,开始了高一年级物理教学工作。
在这一学期中,我们备课组的六名成员精诚合作,充分发挥集体的力量,做到“三备”“五统一”,既保证教学工作中的基本要求,又尊重了个性化,每位老师都能根据各自的特点,对教材做了灵活多样地处理,使每个老师都有不同的风格,并且都得到了学生的肯定。
现将一学期的教学和科研工作总结如下:
一、有计划的安排本学期教学工作
新学期开课的第一周,备课组进行的第一次活动是制定本学期的教学工作计划。
在以后的教学过程中,在每一章开始前,都利用集体备课时间进行研讨,主备老师发表自己的编写意图和要求,备课组成员充分交流意见,统一思想,尤其注重对新课标和原教学大纲的对比,做到每一章的教学在全局上的一个把握。
坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题
备课组做到了:
每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定。
经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
对教学中的一些个人心得进行沟通交流,尤其是在实际操作过程中遇到的不同情况,我们都能及时沟通并加以总结,并作出相应修订。
如何在课时紧张的情况下将这些基本知识技能渗透到日常教学中这些问题,我们都做了及时的探讨,加深了备课组对新课程标准的理解。
三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展
按照教学的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后,备课组共享。
每单元一次的测验题,每月一次的月考,由专人负责出题,达到了预期的效果。
四、注重日常练习、日常测试以及期中测试的导向作用
在一个学期的教学中,我们统一思想,做到作业分层,针对不同层次的学生,灵活布置不同要求的作业,正真做到精讲精练,备课组老师克服课时少,任务重等困难,每次作业都认真批改,甚至有时利用晚自习之前的时间对学生进行面批,在课时相对紧张的情况下,对作业中暴露出的问题都及时加以评讲,及时对学生的学习情况加以反馈;在测试方面,我们都坚持面向大多数学生,围绕三个维度来命题,较好的保护了学生的学习热情、兴趣和动力。
五、需要提高和改善的方面:
1、平时教学注重学生的规范习惯的培养;以老师的规范引领学生的规范。
2、平时关注学生错题的订正情况;利用周末作业引领学生定期错题回顾。
3、进一步提高集体备课活动的高效性;贯彻“少教多学”教学理念。
4、统筹好教学时间,确保期末复习时间。
5、进一步提高作业质量,单元测试习题质量。
做到“少而精”。
回顾半学期工作,是我们组不断总结提高的一个学期,基本上完成学期初所制定的计划和任务,下半学期我们将群策群力,相信我们组会做得更好!
备课组工作总结4
高二物理备课组由3人组成,半年来,在校教务处教研组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神,努力做好教学研究和集体备课功能,使高二物理教学质量有所提高。
具体工作如下:
一、相互听课、研课,促进教学研讨氛围。
课堂作为我们教学的主阵地,是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所,教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现,通过听课,研课,加强组员间的交流,从个别探讨到小组讨论,十分活跃,不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案,同时,相互学习,促进好的教学习惯在课堂教学中的形成,更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。
正是这样,才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
二、加强学生学情的研讨,针对性采取教学手段。
教学工作本身是双边的活动,只有针对学生的实际情况,实事求是,从学生的基本认知能力出发,针对性的提出有效的教学方案与手段,促进教师的教与学生的学全面的发展。
进入高二,学生的层次问题已经突显出来,学习指导思想不明确,学习的目的性再一次模糊起来,很多学生学习的兴趣都没有,再加上班级层次问题,让教师的教与学生的学都觉得很乏味,为此,教师在教学之外,对学生正确思想的引导也是非常的重要,不但要完成基本教学任务,同时也对学生的人生观进行积极的引导,在教学过程中穿插德育,使双方在教学过程中得以提到,并从中加强对学生的全方面的认识,不仅掌握了学生的思想动态,对学生的学情得到了更深刻的认识,针对教学内容更有针对性提出教学目标,总体把握教学深度,使学生学习有信心,有兴趣。
教师更容易得到学生的信任与尊重。
三、向40分钟要质量,不搞题海战。
半年来我们坚持不懈地精选练习,使学生在习题的练习中加强了学生的信心,学习的主动性在少数学生的进一步体现出来,今后这样的工作还要进一步的做下去,真正的发挥学生的学习主动性。
备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。
向40分钟要质量,不搞临阵磨枪。
如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两、三套练习供学生复习用。
而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。
半年来我们一直坚持这样做,事实证明,做对了,今后我们还会在教务处及教研组的指导下,坚持向40分钟要质量,不搞题海战。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
备课组工作总结5
高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成,担任高二文科地理教学任务。
在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。
总结一学期所做所想,有以下心得和经验:
一、本学期所做的工作
1.积极完成校、组任务。
刚过去的本学期,高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。
积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实大组和备课组教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果,得到同仁的肯定。
2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。
坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。
3、注重相互交流探讨。
做到资源共享,共同提高备课效率。
为推动课堂教学改革,坚持相互听课,进行有针对性地交流意见,提出改进教学的建议,探讨更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。
平时利用课余时间一起讨论教学问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。
使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血,利用课余时间,积极引导学生自主学习,增强学生兴趣,变学生“要我学”为“我要学”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
二、存在问题
1、学生学习的积极性不高,班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺,自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1.继续抓好备课组建设,要不满足于现状,改进地理课教学。
2.学习课改精神,掌握更多的信息,为今后的教学工作做准备。
3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.为全面提高学生素质再作不懈的努力。
备课组工作总结6
时光如梭,转眼间又一学期过去了。
在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致,齐心协力,努力完成教育教学工作。
首先,我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养。
具体措施如下:
1.加强业务学习力度,鼓励教师进修深造。
本组老师积极外出培训,听课等。
努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法,从中学习到很多,也获得许多的启发。
2.注重青年教师培养。
我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助。
比如关于教学上的一些疑问,刘老师总是会热心的给予我们新教师指点和帮助,使我们受益匪浅。
3.加强备课组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
我们备课组一共有三人,每位老师都负责一定的教学工作与任务。
我们互相之间保持密切交流,互相帮助。
备课组内具有一种团结和谐的工作环境。
其次,在常规教学方面,我们以备课组为单位开展了以下活动:
1.我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。
2.单周会安排一次备课组活动,集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。
3.平时认真完成每一堂课,而成绩水平比较相似的班级试着进行走班上课,进行班与班之间的分层教学。
4.积极参加学校教研组活动以及校外教研活动,积极配合教研组活动,同时还响应教研组的号召。
以上是我们备课组一学期来的,在这一学期内,我们也在各种活动中学到很多,当然在很多方面我们备课组还做得不够,在今后的日子里,我们将再接再厉,力创佳绩。
这半学期是我任教最初的两个月,我承担预科理科班﹑06级音乐本科班﹑06级化学C班的英语教学。
由于教学经验颇浅,我对待教学工作格外慎重,用心研究教法,虚心向前辈学习。
经过半个学期的努力,获取了许多宝贵的教学经验。
以下是我的期中教学工作的回顾与总结:
一、帮助学生明确学习目的,端正学习态度
由于所教授的班级英语水平相对薄弱,大部分学生英语学习动机不强,认为通过高考之后,英语的地位就大大弱化了,甚至应该退居二线。
英语课因被规定为校级必修课,学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上,为得只是获得学分。
针对这种现状,在给每一个授课班级上第一堂课时,我就明确地分析讲解了学习英语的重要性,从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响,并宣布了学习要求和本学期学习计划,使学生做到心中有数﹑目的明确﹑态度端正。
二、帮助学生改进学习方法,尽快适应大学英语教学
由于学生刚刚步入大学校园,对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应﹑调整的过程,加上,大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。
学生习惯了填鸭式的英语教学模式,形成了“哑巴英语”和“聋子英语”,课堂上被动接受的多,主动参与的少,课后死记硬背,几经周折,英语成绩不见起色,不收成效,干脆置之不理,形成恶性循环。
针对这种现象,我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法,把课堂看作是体验英语学习的契机,是分享英语学习经验的园地,强调学生的主体参与性和学习能动性。
三、认真备课,优化教法
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。
明白到备课的重要性,我每天我都认真备课,认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。
如教学难度比较大的。
如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好一堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为了使教学生动,不沉闷,我尽力备课时就找一些新鲜有趣,贴近生活的素材作为语言输入的资料,寓教于乐,促使学生有鲜活灵动的语言输出。
视听资料的采集,趣味语料的搜集,也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。
备课充分,能调动学生的积极性,这样,授课就事半功倍。
同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到,备课不仅要备教法,还要备学生。
一方面,大部分学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英文教学,同学们还不能适应。
另一方面,一部分学生比较活跃,上课气氛积极,接受能力相对较强,因此,讲得太浅,没有照顾到整体,教学效果也不甚理想。
因此,了解及分析学生实际情况,因材施教,对授课效果有直接影响。
这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。
四、及时接受反馈,调整教法
课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。
课间,通过谈话交流等方式了解学生的学习需求,虚心吸取意见和建议,及时调整教法。
课后,我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次),归纳和总结学生的易误点,及时进行纠正和教法的反思和改进。
并在预科理科班进行期中测试,以考促学,以考促改。
工作之余,我常常向老教师请教和学习,以期获取专业知识和教学方法的提高。
作为一个初上讲台的教师,由于教学经验的不足,对教材和学生的情况还处于摸索阶段,教学方法也正处于从理论到实践的转型时期,回顾自己短暂的授课历程,我不禁感到有点遗憾和愧疚。
有时,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到干扰,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后一定不断努力,多问,多想,多向前辈学习,认真研究教法,采取有利方法解决困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验尚浅,许多地方存在不足,但是,我有信心在未来的教学中,在各位领导﹑老师﹑前辈的监督与指导下,排除困难﹑戒骄戒躁,继续严格遵守各项规章制度,更加认真严谨地从事教学工作,力争取得更大的进步。
备课组工作总结7
本学期我们历史备课组成员团结一致,较好地完成了本学期的教学任务。
现将本组学期工作总结如下:
(一)集体备课:
我们历史组老师每人都有自己的优势,在集体备课中,都发挥各自优势,集思广益,为备课组献计献策,使我们的集体备课能做到优质高效。
(二)听课评课:
这学期我们组的教师积极参加学校的听课活动,只要与自己上课不冲突,我们都尽量去听。
每次听完组内的课,都要相互讨论,提出自己的建议和意见,在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。
(三)自制课件:
为了更好的调动学生的积极性,
利用多媒体课件上课,可以使抽象的历史更加鲜活,更加具体,我们还合理整合上资源制成适合教学实际的教学课件,基本做到每节课都有课件,尽最大可能向学生展示丰富的文字、图片和视频资源,不仅开阔了学生的视野、加深了记忆,而且还提高了教师的教学水平,实现了教学相长。
(四)试卷分析:
本学期九年级共组织了五次段考,学科组也组织了多次单科考试。
每次考试成绩我们都有详细统计,并分三个层次对成绩进行客观、认真地分析。
针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生,我们都一起分析,找出原因,进行调整。
由于我们的共同努力,各班学生历史学习的积极性都空前提高,成绩也稳步上升。
当然,我们的工作也还存在着诸多不足,如集体备课的落实不到位、对学生考试能力的培养上还有欠缺等。
建议下学期历史教学要努力做到以下几点:
一、加强训练,提高学生学科显性能力。
在关注学生知识掌握的同时,更加关注学生能力,分步,分块,分层逐步提高。
二、加强集体备课,精化教学,提高教学效率。
帮助学生分析学习、考试中存在的“真问题”,帮助其诊断,帮助其解决。
三、多关爱学生,与学生建立良好的师生关系。
多了解学生、走进学生,多与学生谈话、交流,力争使其改变他对老师、对学习的看法,激发学习的积极性和主观态度。
备课组工作总结8
本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师),在教育教学工作中,我们团结协作,用心开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了必须的成效。
现总结如下:
一、为共同的理想而奋斗:
俗话说:
“有了目标就成功了一半。
”我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师。
正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。
二、加强备课组的群众协作:
除了参加方高组长主持的语文教研组活动外,我们还经常举行备课组活动,随时随地都有可能讨论教学工作资料,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。
初一时参加市统考,在同类学校中我们平均分名列前茅。
三、导优辅差工作:
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。
学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。
为了及早作好学生的思想工作,帮忙学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划。
有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高。
四、用心参加各种活动,树立大语文观:
针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除了上好语文课以外,我们还用心参加并主动组织各种活动:
(1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书馆,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。
(2)结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。
如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中,获得市二等奖的好成绩。
(3)精选资料,切实提高学生的语文潜力。
我们从教学实践中认识到,群众的智慧是无穷的,只有团结合作,才能创造出优良的成绩。
教学道路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。
备课组工作总结9
在学校领导的关心支持之下,初三全体老师和同学经过一年的共同努力,圆满地完成了08届毕业班工作。
英语备课组也取得了令人满意的成绩。
一年来,英语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到发展。
回顾这一年,总结经验,为以后的教学工作提供借鉴。
今年考试题型的突然变化,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型,以便能够更好地教授学生。
在这一学期中,我们初三英语备课组教师在学校行政的领导下,教研处和教务处的指导下,按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作,尽力做到既教书又育人,并根据学生的实际情况和中考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,力求做到高效地进行复习,为中考打下扎实的基础。
一、因材施教
这一届初三学生通过三年的初中学习生活,他的英语基础和学习习惯各不相同,特别是到了初三最后关键的一年,如果仅仅用一种教学模式是远远不够的,因此,我们大体将学生分为A、B、C三个群体,分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。
其中A类群体是英语成绩最为出色的,由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试,他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生,因此对于他们来说课外知识的补充,题目难度的增加是极其重要的,并且基于英语考试的特殊性,我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面,这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方,通过一系列的针对性练习,如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇__要有一个更深层次的理解,这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。
在写作方面,除了一些基本练习外,我们还经常介绍一些优秀小短文,来开阔学生们的写作思路,并在作文的选题中结合时势,进行针对性练习,这也取得了一定效果。
B类学生是主要针对那些英语基础较差的同学,因此要特别注重中等难度题
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- 备课 工作总结 15