人教版版八年级下学期期末语文试题C卷精编.docx
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人教版版八年级下学期期末语文试题C卷精编
人教版2019版八年级下学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识综合
1.阅读下面的文字,完成题目
生活像五采缤纷的万花筒:
有时是瑰丽多姿的山峰,有时是雪浪飞jiàn的江河,有时是泥泞没膝的沼泽,有时是百花盛开的原野。
生活有阳关大道,也有羊肠小径;水路有九道弯,山道有十八盘。
生活,既有顺境,又有逆境,但对于奋斗者而言,生活总是美好的。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字
瑰丽(______) 飞jiàn(______) 逆境(_________)
(2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________
(3)文中画线的句子运用的修辞是______
(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。
对于奋斗者而言,生活总是美好的。
__________________________
二、现代文阅读
风雨荷塘
①凡到过济南的人,稍微留意一下,就会发现,在这座垂柳含烟的北方古城,处处留有荷花的印记。
唐宋时,大明湖就曾被称之为“莲子湖”,其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。
每当看到荷花,尤其是在异乡,就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联:
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
”由此,我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。
②那是一个夏季的黎明,雨丝很密,很细,很匀,很柔,轻轻地吻着我的脸,我的手,脆生生的,甜润润的,凉爽爽的。
③我踏着寂静弯曲的石径,不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。
远远望去,绿柳丛中躲藏着一栋新房,白墙、红瓦、尖顶,犹如安徒生童话里的风景。
白屋,绿浪,粉荷,黄篱,组合得格外协调,自然而柔和。
近处,一片片圆圆的荷叶,撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖,细雨落上去,如蚕食桑叶,若石击深潭。
每一柄荷叶都像一把神奇的乐器,弹奏悠远清脆而让人深醉的音响。
滴翠的荷叶,落上雨丝后若打了蜡一般,油光闪亮的,迎光处澈明,背光处微暗,错错落落地遮住了整个池塘。
一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖,瞬间又收缩为小水珠,潺潺滑下叶中央,密密匝匝的,一会儿凝成晶莹的大水珠,滚动着,磨蹭着,嬉闹着。
调皮的风把叶子弄翻,水珠或跳上另一片叶子,或一个跟头跌进荷塘里。
④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的,高高矮矮,肥肥瘦瘦,浓浓淡淡,或停或动,或尖或圆,或半开或怒放。
有的牙雕般晶莹,有的白玉般剔透,有的玛瑙般绯红。
雨中的神态更是各异,如成群的仙女在洗浴,或抿嘴羞涩,或笑脸半藏,或聚首细语。
恰似一幅幅巧夺天工的水粉画,一首首意境朦胧的抒情诗。
一阵阵微风吹过,田田的荷叶推推搡搡,把清香一缕缕送到对岸。
绿茸茸的空气飘飘逸逸,空空灵灵。
⑤雨与风,光与影,声与色,互相交错,彼此交融,在细密的波纹上流溢,流溢……
⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟,几滴水珠溅在了我的衣衫上。
树丛中,荷叶间,几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着,不知在觅友交谈,还是在寻找食物?
一切生命在这神秘的荷塘,在这绵绵的雨雾里,萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。
⑦我心净如镜,任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野,任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。
不知不觉,我敬仰起荷来了。
雨中的荷你遮我、我护你,你搀我、我抚你,吐叶展蕾,展露令人销魂的形体;虽然屡遭风雨,仍相亲相爱,交臂挽手,盘根结节,紧紧抓住脚下这深深的淤泥,编织盛大的生命景象。
是啊,在那些风雨飘摇的历史时刻,我们不也是手挽心连?
⑧望着,望着,我仿佛也成了一株荷,在大自然里重塑自己。
⑨雨仍在淅淅沥沥地下着,在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云,一片烟,一片雾,一片梦。
⑩黎明的荷塘气象万千,朦朦胧胧,虚虚实实,奇奇幻幻。
⑾在我的眼里,这就是济南——因了荷塘,雅得别致;也因了荷塘,不惧风雨……
(作者厉彦林,发表于《人民日报》海外版,文章有删改。
)
2.文章的题是《风雨荷塘》。
读完全文后,你觉得风雨中的荷塘有什么特点?
3.根据要求,回答问题。
(1)结合语境,说说文中第③段中加点词的表达效果。
_____________________
(2)从修辞手法和表达效果等角度,品评赏析第④段画线句子。
_____________________
4.结合文章内容,谈谈你对第⑧段画线句的理解。
5.将文章第⑦段与下面《荷叶·母亲》中的语段进行比较阅读,结合内容,指出它们的共同点或不同点(提示:
可从写法或立意角度作答)。
【链接】
——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。
在无遮拦的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。
雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
阅读下文,完成下列小题
别踩疼了雪
⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。
⑵雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为:
没有触摸过雪花的女孩,永远也做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。
⑶带女儿来北方,就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子,而她又是那么渴望看到它。
⑷雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!
⑸它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手。
⑹女儿伸开手掌,发现我们的手掌虽可以接住雪花,但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。
它只亭亭玉立了那么一会儿,转眼就消失得无影无踪了。
⑺但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑻女儿的话触动了我。
原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己:
孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心、再小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说:
即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边,春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,
但她爱我们。
春天的晨光,夏天的绿荫,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻也没离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床了;夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。
我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。
⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!
⒁雪花在天空舞蹈!
⒂天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。
⒃夜晚再黑,也压不过雪的白。
⒄第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印,她对我说:
“爸爸,顺着我的脚印走别踩疼了雪。
”
⒅那一刻,我看到的世界全都是洁白的,包括人的心灵。
6.阅读全文,说说女儿为什么要到北方去看雪?
7.品味语言。
①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。
②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑,也压不过雪的白”有什么深刻含义?
8.联系全文,说说“雪”在文中有什么象征意义?
9.第⑦段的画线句子在文章结构上有什么作用?
三、句子默写
10.按要求填空。
①_________:
相信吧,快乐的日子将会来临。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
②斯是陋室,___________。
(刘禹锡《陋室铭》)
③___________,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)
④___________,吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤荡胸生曾云,___________。
(杜甫(《望岳》)
⑥可怜夜半虚前席,____________。
(李商隐《贾生》)
⑦杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是:
__________,___________。
⑧《游山西村》中描摹出南宋初年农村风俗画卷的诗句是:
_________,_________。
⑨无论处于怎样的成长环境,我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变,正如周敦颐在《爱莲说》中所说:
“____________,____________。
”
⑩思乡是一种痛。
《木兰诗》中木兰旦辞黄河,暮至黑山,“不闻爷娘唤女声,_________。
”怎能不令她黯然神伤?
《春夜洛城闻笛》中李白客居洛阳,闻听笛声,“_________,_________。
”怎能不被唤起思乡情?
《逢入京使》中岑参远赴边塞,亲人远隔,“故园东望路漫漫,_________。
”怎能不让人泪雨滂沱?
四、课内阅读
阅读文言文《马说》,回答下列小题。
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
11.解释下列划线的词语。
①骈()死于槽枥之间 ②且欲与常马等()不可得 ③执策而临()之
12.下面各组句子中划线词的意义和用法完全相同的一组是()
A.千里马常有,而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染
B.虽有千里之能虽我之死,有子存焉
C.不以千里称也策之不以其道
D.鸣之而不能通其意其真无马邪?
13.将下列文言文语句翻译成现代汉语
①食马者不知其能千里而食也。
?
②策之不以其道,食之不能尽其材。
14.文章借而伯乐喻指 有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“ ”,,集中抨击统治者埋没、摧残人才的社会现象,作者借此表达了 的心情。
15.有人对“世有伯乐,然后有千里马”这一观点提出异议,认为“是金子总会发光的”,你同意哪个观点?
请说明理由。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题
章台夜思 韦庄
清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角,残月下章台。
芳草已云暮,故人殊未来。
乡书不可寄,秋雁又南回。
(注释)①楚角:
楚地的角声。
②章台:
即章华台,在今湖北省监利县西北。
③殊:
犹,还。
16.下面对诗歌的理解或赏析,不正确的两项是()
A.本诗在题材上属于思乡怀远诗,在体裁上属于近体诗,我们学的《白雪歌送武判官归京》、《十五从军征》则为古体诗。
近体诗相对于古体诗在押韵、平仄、对偶上均有严格要求。
B.“灯”和“角”是古诗中常见的意象,本诗颔联中的“孤灯”、“楚角”和“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”中的“灯”和“角”都起到了渲染冷清的意境、烘托思乡之苦的作用。
C.“芳草”在古诗词中多指代春天、美好的青春等,颔联却用“芳草”喻指美好时光之难永驻。
D.全诗以“夜思”为题,开篇却不写思,而写秋夜所闻所见,写尽诗人寄居他乡的孤独、悲凉。
尾联前半句点明所思的内容,后半句以景结情。
E.这首诗层次清晰,章法严密。
前两联写景;景中寓情;后两联议论,论中寄慨。
17.“清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞,请结合诗句简要赏析。
六、课外阅读
阅读文言文语段,完成下面小题。
贾谊,洛阳人也,年十八,以能诵诗书属文称于郡中。
文帝初立,召以为博士。
是时,谊年二十余,最为少。
每诏令议下,诸老先生未能言,谊尽为之对,人人各如其意所出。
诸生于是以为能。
文帝说之,超迁,岁中至太中大夫。
谊以为汉兴二十余年,天下和洽,宜当改正朔,易服色制度,定官名,兴礼乐。
乃草具其仪法,奏之。
诸法令所更定,及列侯就国,其说皆谊发之。
于是天子议以谊任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃毁谊曰:
“洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之,不用其议,以谊为长沙王太傅。
谊既以适去,意不自得,及度湘水,为赋以吊屈原。
后岁余,文帝思谊,征之。
是时,匈奴强,侵边。
天下初定,制度疏阔。
谊数上疏陈政事,多所欲匡建。
(选自《汉书·贾谊传》,有删改)
18.下列句子朗读停顿不恰当的一项是()
A.召/以为博士
B.谊/年二十余
C.岁中至/太中大夫
D.易/服色制度
19.解释下列加点的词语。
(1)诸生于是以为能
(2)文帝说之
(3)乃草具其仪法 (4)谊既以適去
20.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.①人人各如其意所出 ②鸣之而不能通其意
B.①宜当改正朔 ②诚宜开张圣听
C.①定官名,兴礼乐 ②百废具兴
D.①绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 ②神情与苏、黄不属
21.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的解释。
(1)每诏令议下,诸老先生未能言,谊尽为之对。
(2)谊数上疏陈政事,多所欲匡建。
22.从选文可以看出贾谊________________,________________的形象。
七、语言表达
23.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
八、名著阅读
24.鲁迅先生评价《三国演义》时曾说:
“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”,你赞同鲁迅对哪个人的评价?
请结合作品说明理由。
九、材料作文
25.按要求作文
在你的心中,有些东西总会让你难忘,或是让你珍惜、让你深思、让你感动。
这是为什么呢?
请你选择一个角度,把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、材料作文
1、
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