六年级上册重点句子复习.docx
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六年级上册重点句子复习
六年级(上册)复习重点内容12月7日
第一、二单元重点
1、《山中访友》作者()。
2、说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现,是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
《草虫的村落》的作者是(郭枫)。
1、课后习题:
你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。
在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
3、这是一篇散文,它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的(想象),运用(拟人、比喻)等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
(1)丰富的想象。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠”);.
看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成“南国的少女”);
看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家”);
看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者”)……
丰富的想象,赋予小甲虫以(勇敢、勤劳和智慧)的特质,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
(2)拟人和比喻的修辞手法。
草虫的村落,其实无非就是(草虫居住的洞穴),
那里有(街道,有小巷,还有形形色色的人们),它们不仅有着丰富的情感世界,更有着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,还会创造生活。
5、詹天佑
2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:
(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)。
3、课后习题:
(1从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如.面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑.詹天佑毅然接受了任务;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道.设计“人”字形线路:
京张铁路提前两年竣工。
给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等,都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
6、怀念母亲
1、《怀念母亲》一课的作者是(季羡林)。
课文以(回忆)的形式,介绍了作者对两位母亲──(一位是亲生母亲,一位是祖国母亲)“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了(作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意)。
2、课后习题:
三、四单元内容重点
9、穷人
1、主要内容:
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
2、中心思想:
赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3、作家作品:
这是(俄国)著名作家(列夫•托尔斯泰)写的一个(短篇)小说,主要作品有《童年》、《战争与和平》、《复活》等。
4、课文中省略号的主要作用:
课文中省略号的作用——课文多处运用了省略号,主要作用有:
(1)表明心理活动的时断时续。
如,“她忐忑不安地想:
‘他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
’”
(2)表示省略递增的次数。
如,“古老的钟发哑地敲了十下,十一下……”
(3)表示话未说完,语意未尽。
如,“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”
(4)表示说话结巴,欲言又止。
如,“我嘛……缝缝补补……”
5、理解重点语段:
11、唯一的听众
1、作者:
落雪
2、主要内容及中心思想:
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
3、本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。
4、语句理解:
13、只有一个地球
说明方法以及作用:
列数字科学准确具体。
举例子具体真切 作比较突出强调 打比方形象生动 。
15、这片土地是神圣的
1、文章结构:
总分总
2、文体:
演讲稿
3、课后第2题:
4、作者:
西雅图
第五单元
17、少年闰土
1、作家、及作品——(资料袋)
*3、闰土向我讲述了哪几件件事,闰土给你留下怎样的印象?
雪地捕鸟——聪明能干,见多识广;看瓜刺猹——机智勇敢;
海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩、 见多识广
闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年
4、关于“捕鸟”,闰土向我讲述了哪几方面的内容,你感受到了什么?
捕鸟的时间──下大雪;捕鸟的地点──沙地上;捕鸟的方法──支起大竹匾,撒下秕谷,鸟来吃时,拉绳子;捕鸟的结果──各种鸟都有。
闰土聪明能干,是一个捕鸟能手。
7、破折号、括号的用法——补充说明
18、我的伯父鲁迅先生
《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔,表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事,说说他给你留下了怎样的印象?
①笑谈《水浒传》-------表现了他对青少年的关心和爱护;
②谈“碰壁”--------表现了他对旧社会的痛恨;
③救护车夫-----则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;
④关心女佣阿三------则表现他关心别人胜过关心他自己。
鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人。
5、句子理解:
6、 救助车夫一段,为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景,连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”,突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
7、以空行为标志,文章分为几部分?
说说第一部分与其他部分的联系。
要点:
五部分;第一段是总述——深受爱戴,后几段是分述——受到爱戴的原因。
第六单元
重点背默前4首古诗及书下注释。
第七单元
21老人与海鸥
2、主要内容及中心:
课文主要讲了(每年冬天,一位老人步行二十余里,为海鸥送餐,呼唤海鸥的名字,与海鸥结下了深厚的情谊,老人去世后,海鸥们不约而同地为老人送行)的事,表达了(老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情)。
*3、意想不到的事指什么?
①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫,
②纷纷落地、站成两排、肃立不动,
③朝遗像扑过来、大声鸣叫,翅膀扑得那样近。
*4、重点语句理解:
5、体会文中省略号的作用。
23《最后一头战象》炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声
4《最后一头战象》以时间为序,依次记叙了英雄垂暮、重披战甲 凭吊战场、庄严归去 四个感人情节。
歌颂了战象嘎羧忠诚、善良、重情义的高尚情怀。
*5、(本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧 动作 、 神态 的具体描写,突出嘎羧 忠诚 、善良的高尚情怀。
)
第八单元
25伯牙绝弦
1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人,《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说,让我们感受到朋友间真挚的感情。
*2、背默课文、注释,对照注释,了解诗句意思。
*
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”
句意:
(伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道:
“你弹得太好了!
简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!
”)
体会:
俞伯牙琴艺高超,钟子期很会欣赏,他们两人相互理解、欣赏是知音。
(2)伯牙所念,钟子期必得之。
句意:
伯牙心里想到什么,钟子期一定能准确地道出他的心意。
(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
句意:
伯牙觉得世界上再也找不到知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
体会:
伯牙为失去知音而悲痛欲绝,弃绝专长爱好,表示悼念。
表现出朋友间的深情厚谊。
*3对知音的理解;理解自己的心意、有共同语言的人。
26月光曲
1、《月光曲》又叫《 》《 》。
贝多芬弹奏了( )支钢琴曲?
第( )
支是《月光曲》。
2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。
(女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬,走进屋弹奏一曲;失明姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬遇到了知音,激发了他创作的欲望和灵感,所以弹完一曲,又弹一曲)
3、.听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么,谈谈自己的体会和感受。
答:
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅:
月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。
音乐轻幽、舒缓。
第二幅:
月亮越升越高,出现了“轻纱似的微云”。
音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。
第三幅:
“刮起了大风,卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起。
浪花“涌过来”,音乐高昂激越,节奏越来越快。
时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激烈。
清新、梦幻的境界,优美、和谐的曲调,让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
(海面由平静→波涛汹涌,体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
)
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