毕业设计成绩评定表.docx

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毕业设计成绩评定表

指导教师评审意见

一、成绩

序号

评价指标

等级及分值参考

得分

A

B

Ｃ

D

１

选题与开题

1０

9～８

7～6

5~0

8

2

题目完成程度

20~18

18~16

1６~１２

12～0

15

3

基本理论与技能掌握

30～25

2４～20

１9~10

９~0

2４

4

专业能力体现

30～2５

24~2０

１９~１0

9～０

2４

5

写作与提炼能力

10

9～８

７～5

4～0

7

总　　分

7８

二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价，存在的主要问题等）

该生的毕业设计题目是河南理工大学宿舍楼设计，选题具有很强的现实意义和实用性。

在设计过程中能主动查阅相关图集，收集各种相关信息，专业知识掌握较好，能够较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计，较好完成了毕业设计任务书要求的各项任务工作。

但还有一定的细节问题仍然需要注意,比如：

梁的配筋表要填写,并且各方面能力还有待进一步提高。

同意该生参加毕业答辩

。

指导教师（签字）：

2０14年　月　　日

答辩小组评审意见

一、成绩

评分项目

答　辩　情况

论文质量

合计

（100分）

表达情况（15分）

回答问题情况（15分）

书写规范（20分）

知识与能力体现（50分）

分值

１1

11

16

3５

７3

二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计）质量综合写出）

该生答辩时回答问题比较流利，专业表达能力较好，回答问题时态度端正,整个答辩情况良好.另外计算书内容充实、书写规范、对整体设计的把握较好。

望该生再接再励，在以后的工作和学习中，严于律己，争做一名优秀的土木工程师.

　　　　　　　　　　组长（签字）：

2０14年　月　日

综

合

成

绩

评

定

成绩　75　　等级　　中等

院

系

意

见

负责人签字（公章）

20１4年　月　　日

学

校

审

核

意

见

（公章）

　２0１4年　月　日　　　

毕业论文（设计）成绩评定说明

一、毕业论文（设计）成绩评定，应以学生的学风、开题报告、论文质量和答辩水平为依据，既看学生基本理论、基本技能掌握情况,又要看学生的创造能力、分析和解决实际问题的能力，并重视学生答辩时的表达能力和其它相关情况.

二、毕业论文（设计）的成绩评定,采用结构评分方法，其操作顺序为：

1.指导教师根据表中所列项目和分值评出毕业论文（设计）的成绩（以百分计）。

２．答辩小组根据论文质量和答辩情况评出答辩成绩，记入“答辩成绩"栏（以百分计）.

3．由院（系）结合指导教师评定的成绩（占40％）和答辩小组评出的答辩成绩（占60％）评定出综合成绩,记入“综合成绩评定”栏.综合成绩同时记百分制成绩和等级制成绩。

等级制成绩分为优秀（9０-1００分）、良好（80－89分）、中等（70－７9分）、及格（60－69分）、不及格（６０分以下）五等。

三、封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导教师、职称等填写内容相对横线居中.日期填写阿拉伯数字,数字与“年"、“月”、“日"之间没有空格，完成后，日期整体位置应保持原样。

四、本表可到教务处网站下载,正反双面、黑白印刷，内容除签名手写外，其它内容应在院（系）范围内统一规范：

手写应字迹工整；如打印，中文内容用宋体、小四号字，英文内容用TimesNewRｏmaｎ、小四号字.

指导教师评审意见

一、成绩

序号

评价指标

等级及分值参考

得分

Ａ

B

C

D

１

选题与开题

1０

9～8

7~6

５～0

8

２

题目完成程度

２0～18

１8～1６

1６～12

1２～0

１8

3

基本理论与技能掌握

30～２5

2４～２0

19~10

９～0

24

4

专业能力体现

30~25

２4~２０

１9～１0

9～0

２3

5

写作与提炼能力

1０

9～8

7~5

4～０

8

总　分

81

二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价，存在的主要问题等）

该生毕业设计题目是新大宿舍楼设计，选题具有很强的现实意义和实用性,设计难度适中，内容充实。

该生较为熟悉相关规范，能够认真查阅图集，专业知识掌握较好，能够较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计，较好的按照设计任务书的要求完成毕业设计工作.其书写规范，字迹工整，但还有一定的细节问题需要注意,比如：

配筋时钢筋等级的选择存在不足，各方面能力有待进一步提高.同意该生参加毕业答辩.

指导教师（签字）：

　　　　　　　　　　　　　　2014年　月　日

ﻬ答辩小组评审意见

一、成绩

评分项目

答　辩　情况

论　文质量

合　计

（1００分）

表达情况（15分）

回答问题情况（1５分）

书写规范（20分）

知识与能力体现（５0分）

分值

12

１2

1６

40

80

二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计）质量综合写出）

该生答辩时，语言能力表达能力较好，回答问题比较流利，态度端正,答辩情况良好。

毕业设计质量、图纸数量完成较好，但是还有很大的进步空间。

该生设计内容具有现实意义，计算结果符合相关规定,专业知识和个人能力发挥良好。

望该生再接再励。

组长（签字）：

　　　　　　　　　　　　　20１4年月　日

综

合

成

绩

评

定

成绩81　　等级良好　

院

系

意

见

负责人签字（公章）

　　　　　　　　　　2014年月　日

学

校

审

核

意

见

（公章）

　　　　　　　　　　　　　2０14年月日　　　　　

毕业论文（设计）成绩评定说明

一、毕业论文（设计）成绩评定,应以学生的学风、开题报告、论文质量和答辩水平为依据，既看学生基本理论、基本技能掌握情况，又要看学生的创造能力、分析和解决实际问题的能力,并重视学生答辩时的表达能力和其它相关情况。

二、毕业论文（设计）的成绩评定，采用结构评分方法，其操作顺序为：

1．指导教师根据表中所列项目和分值评出毕业论文（设计）的成绩（以百分计）。

2.答辩小组根据论文质量和答辩情况评出答辩成绩,记入“答辩成绩”栏（以百分计）。

３．由院（系）结合指导教师评定的成绩（占4０％）和答辩小组评出的答辩成绩（占60%）评定出综合成绩，记入“综合成绩评定"栏。

综合成绩同时记百分制成绩和等级制成绩。

等级制成绩分为优秀（90－100分）、良好（80-８9分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五等.

三、封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导教师、职称等填写内容相对横线居中。

日期填写阿拉伯数字,数字与“年”、“月”、“日"之间没有空格，完成后，日期整体位置应保持原样.

四、本表可到教务处网站下载,正反双面、黑白印刷，内容除签名手写外,其它内容应在院（系）范围内统一规范：

手写应字迹工整；如打印，中文内容用宋体、小四号字,英文内容用TimｅsNｅwRoman、小四号字。

指导教师评审意见

一、成绩

序号

评价指标

等级及分值参考

得分

A

B

C

Ｄ

1

选题与开题

1０

9~８

７～6

5~0

2

题目完成程度

20~18

18～16

16~12

1２~0

３

基本理论与技能掌握

30~25

24～２0

19～10

9~0

４

专业能力体现

30~25

２４~2０

19~１0

9~0

5

写作与提炼能力

10

９～8

7～５

4~０

总　　分

二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价,存在的主要问题等）

该生选择宿舍楼设计，更能贴近学生的生活,使学生能更好的了解到设计中存在的某些问题,选题难度适中。

在设计中，该学生能够查阅相关规范和图集，专业知识掌握尚可，具有运用所学知识和相关学科知识进行设计的能力,可以按照设计任务书的基本要求完成毕业设计，毕业设计态度一般,基本能完成设计任务.计算书书写规范。

设计需要的图纸张数达到要求,内容中存在一些问题:

结构图中应加上附注、立面图墙身做法应注明、结构说明和建筑说明应与本设计一致.同意该学生参加毕业答辩。

　　　　　　　指导教师（签字）:

２01４年月　　　　日

ﻬ答辩小组评审意见

一、成绩

评分项目

答辩情　况

论　文质量

合计

（100分）

表达情况（１５分）

回答问题情况（15分）

书写规范（２０分）

知识与能力体现（５0分）

分值

１0

1０

1３

３2

65

二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计）质量综合写出）

答辩小组通过对该设计的审核，认为选择学生公寓来进行设计更能贴近我们的生活,也更能找到在设计过程中存在的问题。

该学生具有一定的阅读参考资料和查阅相关规范和图集的能力，基本完成了毕业设计任务书所规定的内容，自我介绍和对本设计的基本描述还算流畅，答辩时能较正确地回答出答辩老师所提出的问题。

但本设计中尚存在着结构图中缺少附注、建筑说明中缺少门窗表等问题。

经答辩小组讨论，同意该学生通过答辩。

　　　　　　组长（签字）：

2014年　　月　　日

ﻬ

综

合

成

绩

评

定

成绩　　67　　　　　　等级　及格　　　

院

系

意

见

负责人签字（公章）

　　　　　　　　　2014年月　日

学

校

审

核

意

见

（公章）

年　月日　　　　　

ﻬ指导教师评审意见

一、成绩

序号

评价指标

等级及分值参考

得分

A

B

C

D

1

选题与开题

１0

9～8

7～６

５~0

２

题目完成程度

２0～18

1８～16

16~12

12~０

3

基本理论与技能掌握

30～25

24～20

19～10

９～0

4

专业能力体现

３0~25

24～20

1９～10

９～0

5

写作与提炼能力

１0

9～８

7～５

4～0

总　　分

二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价，存在的主要问题等）

该学生设计为框架宿舍楼设计，选题贴近生活,具有较好的实际意义，图纸绘制具有一定的专业水准，计算书书写规整条理清晰。

另外，该学生较为熟悉相关规范,能较认真查阅图集，专业知识掌握较好，能较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计，较好的按照设计任务书完成毕业设计工作。

同意其参加毕业答辩。

指导教师（签字）:

2014年　月　　日

答辩小组评审意见

一、成绩

评分项目

答　辩　情　况

论文　质　量

合　　计

（100分）

表达情况（15分）

回答问题情况（15分）

书写规范（20分）

知识与能力体现（5０分）

分值

１2

12

16

4０

80

二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计）质量综合写出）

该生在答辩过程中表现自然不卑不亢,自我简述内容比较清晰;回答问题方面比较有条理,问题回答内容比较全面；图纸绘制具有一定的专业水平，图纸比较全面；计算书书写较清晰内容较全面，书写格式符合设计要求，从以上各方面来看该生表现较好.

组长（签字）:

２０１4年　月　日

ﻬ

综

合

成

绩

评

定

成绩　81　等级良好

院

系

意

见

负责人签字（公章）

201４年　月　　日

学

校

审

核

意

见

（公章）

２01４年　　月　日

指导教师评审意见

一、成绩

序号

评价指标

等级及分值参考

得分

Ａ

B

Ｃ

Ｄ

1

选题与开题

10

９～８

７~6

５～0

６

2

题目完成程度

20~18

18～1６

16～12

1２~0

12

3

基本理论与技能掌握

３0～２5

24~２0

１9～10

９~0

２1

４

专业能力体现

３0～２5

24~2０

19～10

9～0

　　21

5

写作与提炼能力

10

9~８

7～5

４~0

7

总　分

67

二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价，存在的主要问题等）

　该生毕业设计题目是新院新式文化型学生公寓楼设计，选题具有很强的现实意义和实用性，设计难度适中,内容充实。

该生较为熟悉相关规范，能够查阅图集，专业知识掌握较好,能够运用所学专业知识和相关学科知识进行设计，按照设计任务书的要求完成毕业设计工作.其书写规范,字迹工整,但还有一定的细节问题需要注意,比如:

配筋时钢筋等级的选择存在不足，各方面能力有待进一步提高.同意该生参加毕业答辩。

　　　　　　指导教师（签字）：

2014年　月　　　日

　　　　　　答辩小组评审意见

一、成绩

评分项目

答　辩　情　况

论文质　量

合　　计

（1０0分）

表达情况（15分）

回答问题情况（15分）

书写规范（２０分）

知识与能力体现（5０分）

分值

10

11

13

33

67

二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计）质量综合写出）

该生答辩时，语言能力表达能力较好，回答问题比较流利，态度端正,答辩情况一般。

毕业设计质量、图纸数量完成较好,但是还有很大的进步空间。

该生设计内容具有现实意义,计算结果符合相关规定,专业知识和个人能力发挥良好。

望该生再接再励。

组长（签字）:

2014年　　月　日

综

合

成

绩

评

定

成绩　　６７等级　及格　　　

院

系

意

见

负责人签字（公章）

　　　　201４年月　日

学

校

审

核

意

见

（公章）

　　　　　　　　2０１４年月　日