班主任颂.docx
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班主任颂
班主任颂歌
吾师颂
◆高一8班李磊杰
我不愿,用自己拙劣的语言,勾勒您的形象,与情怀
我不愿,用苍白无力的字眼,描述您的无私,与奉献
不愿苦苦冥想,为您冠上春蚕、蜡烛、人梯的名衔
而确实,您是我们心中的诗篇
还记得,九月初,我们初次相见
那是,我们还是无知的少年
没有战斗的激情,人生的理想,没有满腔的热血,征战的宣言
而您,那一刻,深印我们的脑海
柔和着笑脸,却不容置疑地告诫我们,高中的三年,是人生的转点
有人说,世界上最伟大的职业,是医生,是老师
医生,医人的身体;
而老师,医人的灵魂
是您,告诉我们在最美的年龄要为最纯的梦想尽最大的努力
是您,告诉我们要爱自己的父母,他们的付出,最无私
老师,我见识过您教学的风采,
而这一刻,您跳动的赤子之心,
三年旅途,我们追梦,您为我们插上翅膀,让我们自己飞翔
三年坎坷,我们颠簸,您为我们指明方向,让我们自己前行
三年风雨,我们拼搏,您教我们战胜困难,让我们学会坚强
闪烁着温暖光芒的眼睛
让我们沉了心,静默着,
静默中,想起父母,而同时,更升起对您的敬意和感激
声声叮咛,谆谆教诲,
您用心灵的启迪让我们懂得青春,懂得付出,懂得回报
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇
赞颂大海的辽阔,与深远
赞颂青藤的修长,与坚韧
赞颂春蚕的辛勤,与无私
赞颂蜡烛的燃烧,与奉献
可我,不是诗人
那么,我只能用我最深刻的感情向您致敬!
谢谢您,我们的班主任!
(接第60页)网。
师生常触摸的物品和器械,如饮水杯、课桌椅、计算机键盘等,需定期用消毒剂拭抹或浸泡;
3、特别是有皮肤破损的情况时建议尽量减少接触动物的机会;
4、可以考虑戴口罩,降低风媒传播的可能性;
5、定期服用板蓝根(可以考虑有一定规律性),大青叶、薄荷叶、金银花作茶饮;
6、特别注意类似临床表现,引起重视。
特别是突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状;
7、遇有不寻常的情况,例如缺课人数骤然增加,或缺课者都有呼吸道传染病的病征,班主任应立即通知医务室,医务室在接到报告后应迅速采取相应措施并立即报市辖区疾病预防控制机构。
只要我们科学理性地应对,人感染再可怕的病毒也是可防、可治、可控的。
让我们共同行动起来,多运动、健体魄,讲卫生、防传染,从一点一滴做起,尊重科学,展示一位当代中学生应有的良好精神风貌和健康体魄。
◆文2班刘茜茜
小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去
长大后,才知道那间教师放飞的是希望守巢的总是你
小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地
长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利
小时候,我以为你很神秘,让所有难题都变成了乐趣
长大后,才知道那只粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。
小时候,我以为你很有力,你总是喜欢把我们高高举起。
长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己
老师,大家都说您培育着祖国的栋梁,我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
捧一掌阳光,让她在心里开满朵朵绚丽的花;吻一掬月华,让他的清澈扶尽生活的尘埃
生活,像一首尚未完成的诗,或许我们还太稚嫩,或许,我没还太顽皮,不懂得什么叫推敲,什么叫韵律。
把这首诗作的毛毛躁躁,但我们有着爱着文2的心,一颗亘古不变的炽热与您携手,共同撰写我们的篇章。
您用您的无微不至,您的认真处事,勾勒了属于您的诗——“爱的旗帜”!
!
如果我们是船,那您就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前
如果我们要踏上征途,那您就是我们手持的蜡烛,照亮我们学习中那坎坷不平的路
您不是诗人,不是学者,也不是歌手。
但您却用您手中的粉笔书写着不平凡的人生
向着晨光进发!
让我们一起书写属于文2班的传奇!
!
(校采风社供稿)
心的苦旅遥敌未来,
死的旅程九曲十弯,
是谁把雨露洒遍大地?
是谁吧幼苗辛勤培育?
是谁用激情打磨精神?
又是谁用心灵雕塑灵魂?
敬爱的老班,
我不是您最出色的学生,
而您却是我最崇敬的老师。
曾记得您那沾满粉末的双手,
曾记得您那慈善的谆谆教诲。
还有那永远盛开的笑容,
那永远淡淡的话语……
敬爱的老班,
如果您是蚌,我们便是那蚌的沙
您用爱去砥它,磨它,浸它,洗它
终于,
滴滴晶莹的汗水幻化成了
颗颗璀璨的明珠!
看呐,讲台上永远年轻的身影,
在那里,没有歌唱你
但却有一种声音让知识的清泉叮咚作响;
在那里,没有舞音,
但却有一种力量让世界的舞台精彩纷呈;
在那里,没有雕塑家,
但却有一支神笔让学子的梦想,插翅飞翔!
四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,粉笔无言些春秋!
爱是无言的——
于责任之中,智强者之智!
奉献,是无言的——
于名利之外,慧任者之慧!
老班!
敬爱的老班!
亮剑十三的峰哥!
朴实的话语简简单单
但真诚之心不简单
千言万语汇成一句话:
老班,您辛苦了!
我们衷心地谢谢您!
愿您好人一生平安!
◆高一13班王帅
(校采风社供稿)
◆
高二22班高纯
我登上那绝望之山,
看前路漫漫,
有一个人,扶着我的肩,
采下希望之石带我向前。
我漂入那无情之海,
望尽头遥远,
有一个人,牵着我的手,
摘下爱的风帆带我游到对岸。
假如我是击浪的勇士,
那是您给了我弄潮的力量;
假如我是搏天的雄鹰,
那是您给了我腾飞的翅膀!
是您,用知识的甘露,
浇开我们理想的花朵;
是您,用心灵的清泉,
润育我们情操的硕果。
我是月亮,因为您,太阳,
人类可以目睹我的光芒。
我是幼苗,因为您,甘露,
我才能够雨后抽芽成长。
有人说,师恩如山,
因为高山巍巍,使人崇敬。
有人说,师恩似海,
因为大海浩瀚,包容万景.
我想说
纵然是天涯海角
依然有遥远穷尽,
只有那浩瀚师恩
永远没有边境!
您是大桥,
为我们连接被割断的山峦,
让我们走向收获的峰巅;
您是青藤,
坚韧而修长,
指引我们采撷到崖顶的灵芝和佩兰。
曾几何时,您至情至性的话语,
让我们感动的泪流满面;
曾几何时,在每一次比赛场上,
听见您沙哑的呐喊,
苦也甘甜。
您心疼大家搬书的劳累,
把小小的办公室腾出空地。
一簇一簇的书阻隔了下脚的地方,
挨挨挤挤。
您,我们所敬爱的您
我们每一个人都坐着,
只有您还依然站立!
我们看见您站着的身影,
就像看见一棵大树在挺立,
而那上面挂满的晶莹果实,
每一颗都是您的汗水血滴。
是您带领逡巡无着的我,
找到了人生的蔚蓝天地,
你让我阳光照不到的人生,
从此不再灰暗迷离!
有人说,您已经找到了自己的位置,
其实,您的座标只在我们心里。
医生治愈的是肉体的伤痕,
而您,孕育了人类灵魂的不屈!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石头上的名字也未必流芳百世;
刻在纸上的易逝,刻在碑上的残蚀。
(连读)
可是班主任,您的名字却刻在我们灵魂上,
永生永世。
亲爱的班主任,
您是美的耕耘者,爱的守护神!
您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,
您用你广阔无边的爱,
让我们的心田绿草如茵,繁花似锦!
亲爱的班主任啊,
我们赞美您!
!
!
(校采风社供稿)
RRRRRRRRRRRRRRRRRRR生命礼赞RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
每当早晨看到太阳从地平线上冉冉升起时,我的内心总是油然而生出一种感动。
太阳它每天都这样普照万物,充满了激情与活力,带来了无限生机——给这个世界。
鲜花在柔和的阳光下舒展着自己的身肢,显得楚楚动人;蜜蜂在阳光下兴奋的扑扇着自己的翅膀,开始了一天的忙碌;爬山虎在阳光的照耀下不知疲倦的向着更高,向着更远。
而青春年少的我们在成长的路上一边流汗,一边奔跑,虽然前方的道路布满荆棘,但转身过去,会发现一路上洒满了阳光。
乌龟和蜗牛还在拖着重重的壳一步步向前爬,就这样不知不觉中,爬到了生命的尽头。
我们又何尝不像乌龟与蜗牛一样呢?
背负着许多包袱,那便是我们的“壳”。
我们不能抛弃我们的“壳”,只能像乌龟和蜗牛一样,选择一种态度来接纳它。
每一个生命都是一首生动的诗,诗歌的美丽在于我们被生命的内容和意义所吸引;
每一个生命都是一个讲不完的故事,生命的尽头不是故事的结尾,而是另一个故事的开始;
每一个生命都是一段无休止的奋斗,就像飞蛾扑火一样,永远向着光亮,而我们则永远向着自己的理想;
每一个生命都是一个跃动的音符,正因为这个世界上有各种各样的生命,才能弹奏出世间的
绝唱。
生命的感动来自于生命之初的纯粹。
当婴儿的第一声啼哭划破这片宁静,当雨后的土地生长出一颗幼嫩的小苗,当毛毛虫在成长的路上艰难蹒跚时,生命的起点从这里开始,充满希望。
生命的感动来自于生命之尾。
当大象长眠于自己挖好的洞穴,老人收起他最后一抹慈祥的微笑时,我们无需太伤心,因为生命的价值并不是生命的长度,而是生命的厚度和宽度。
生命的感动来自于美丽背后的残缺。
贝壳耗尽了它所有的体肉才使沙子变成了珍珠,苍鹰在无数次忍受折翅之痛后才学会了飞翔。
生命就像一场交响乐,需要我们静静地等待与欣赏。
生命就像一次有去无回的旅程,它没有彩排,每一场都是现场直播。
生命是美丽的,也是脆弱的。
在人类的足下,蚂蚁的生命是那么不堪一击,在无数的天灾人祸面前,我们所有的努力也总显得力不从心。
生命虽然脆弱,但生命也是顽强的。
灾难过后我们要擦干泪水,抬起头,迎接明日的阳光。
我们每个人都是一个鲜活的生命,我们的存在感动着这个世界,也感动着我们自己,珍惜生命,让生命的价值绽放无限的光彩。
◆高二6班杨勤
窗外的雨停了,一丝绿色似乎透过那层窗纱,爬进了沐浴在清风里的心扉,那是生命的痕迹。
三月,徜徉在充斥着梨花的幽径,心中绽放着莫名其妙的狂喜,徐徐春风,洁白的花瓣弹离枝俏,泥土中混着微微的暗香,那是生命的历程。
生命这永恒而沉重的主题静悄悄的,不知不觉已在我的血液中流淌了十四个春秋。
也许每一个生命呱呱坠地都是一颗流星闪过。
在不知所措中踏上了生命的征途,展开了那幅长轴画卷,直到一切结束。
又是一颗星的陨落,不知应该用怎样的心情面对生命,只是无助与渺茫。
两岁时,爷爷去世了。
黑白记忆中生命是一种催人泪下的悲伤。
我扯扯妈妈的衣角,傻傻地问:
“爷爷为什么不陪我玩?
”模糊中妈妈抱着我说:
“爷爷睡觉了。
”懵懂觉得生命似乎会停止。
五岁时,生命是梧桐树下的童真。
那样神奇与多姿,在清澈的双眸中生命是一丛永不熄灭的火焰。
◆少7班吕梦璇
七岁,我背起了书包走进了校园。
生命是一条路,越走越远通往“山”的那边。
八岁知道“猴哥”是从石缝中横空出世的。
顿时,对生命的景仰幻灭了,也许生命没有想象中的伟岸与可敬。
十岁,在一次车祸的记录片中,知道无数灿烂的生命在瞬间消逝,仿佛脆弱的肥皂泡。
固然曾经闪耀着七彩的光芒,可那是短暂的昙花一现,转瞬即逝。
那时,我懂得珍惜生命。
十四岁突然间泛起一丝淡淡的忧伤。
生命的金色即将告别,可我,却未给予生命一丝的回馈。
生命是一条主线,贯穿始终,亦轻亦重。
这是模糊的景,亦真亦幻,无法琢磨。
但在此刻,对生命的理解是一场竞技,没有理由去虚度生命,也没有理由去拒绝生命的馈赠。
但是,我们必须有所作为。
在年少的路上,背负桎梏,艰难前行。
也许对生命的定位简简单单,没有哲人的深邃,没有僧人的洒脱,是一场拼搏与战胜。
生命是一曲高傲与昂扬的舞步,是搏击风浪的勇气,是失败后咽下苦痛与泪水的神奇力量。
生命的握盘掌握在命运之神的手中。
但我们必须去征服,去挑战,努力屹立在生命之颠。
那一腔沸腾的热血,那一腔必胜的斗志,那一丛熊熊燃烧的生命之火,已无法按捺。
曾经也许迷茫,也许迷失了方向,也许在彷徨中,把生命寄错了地方。
也许在失败中,把生命丢弃。
但是,生命是你忠诚的追随者,无时无刻不在等待你的召唤。
朋友们,勒紧你的缰绳,扬起你的马鞭,驾着生命的铁骑,去跨越千丈山谷,铲平高山险恶。
此刻,我们是出征在即的将军,将驰骋沙场,挥舞着坚韧的军刀,砍掉那丛生的荆棘。
仰天长啸问青天,言表我生命之豪情壮志,向大地诉说我理想之高远。
点燃生命的火把,在黑夜中摸索前行!
未来的某一天,生命的征程即将结束。
白发苍苍的我,倚在藤椅上,独望着夕阳,在欣慰中为生命画上圆满的句号。
没有一丝遗憾,因为年轻时我曾拼搏。
(指导教师:
原格)
他依稀记得小时候,旧时南方家乡的宅子,青砖黑瓦,白墙高高耸起。
有古石雕的壁檐缝隙,生长出茁壮的松和仙人掌,宅子内光线阴暗,木楼窄小破败。
一排排房间为纯木结构,墙壁、地板、门、窗是被梅雨和霉湿侵蚀成暗黄色的木板。
屋顶开着阁楼式尖顶天窗,叫老虎窗。
屋檐下有燕子筑巢。
黑色鸟儿不时迅疾低俯掠过。
窗边竹竿晾满各式家常衣服。
阳光明亮,孩童嬉戏的笑声穿过悠长的弄堂,点亮了苍蓝的天空。
他与父母便在这种环境下温馨地生活着。
然而,印象最深刻的,是他夹在父母中间,一家三口漫步在用鹅卵石铺成的小路上。
前方地平线上,血色残阳将天穹染成降红,将他们笼罩在金色的海洋中。
父亲左脚不听使唤,拄着拐杖,三人一拐的影子被夕阳无限拉长,最终交织在一起。
这样如画般的场面自从那件事情发生之后,变成了灰烬,洒落在他的心头。
所触之处,撕心裂肺般疼痛……
那个曾经打你骂你,被你深深憎恨的人,其实他对你的爱如山般伟岸,不可动摇。
——题记
◆理23王宏海
他与母亲一起回娘家,在一辆长途汽车上出了事.当时在山里,雨天路滑,车子一下子冲出了道路,翻滚了五六圈才停下来.当他醒来时,躺在一个人的怀中,环顾四周,到处都是陌生人.恍惚间,他想起了母亲,猛地从那人怀中跳下,大声问:
“妈妈呢?
妈妈呢?
”那人低头不语。
他连问了好几个人,都不是转过头就是叹息。
突然他看见一只熟悉的手从一张盖着白色床单的单架上垂下。
彼时只有七岁的他推天人群,发疯似地冲了过去。
颤抖的小手揭开床单,母亲满身是血,头部也不成形了。
原来事发时,母亲用身体护住了他。
他大叫着后退,没走几步,便又晕了过去。
父亲接受不了丧妻之痛,认定是他害死了母亲。
从那之后,父亲便天天打他,他也不躲闪,只是站在那里任由父亲打直到父亲打累了,便走回屋去。
他知道父亲对母亲的爱,因为父亲屋内挂满了母亲的照片。
不久之后他开始上学。
学校里,同学们嘲笑他是没有母亲的怪物,嘲笑他瘸了腿的父亲,他强忍着,将泪水吞回肚子里去。
但渐渐地,他对父亲产生了恨意。
他恨,恨父亲的瘸腿,恨父亲那次没有同去保护母亲。
家里,父亲仍是打他,他不还手,但嘴里不住地骂着父亲的懦弱。
但每当看到父亲日渐增多的皱纹和丝丝银发,他便住了口,默默地承受着身体上的疼痛。
之后他便躲在屋里看着母亲的照片默默落泪。
在多少个失落的白天后的黑夜,失眠的黑夜后的白天,他学会了沉默。
中考之后,他勉强进入了市高中。
起初他想要放弃,但在父亲的强势下,他再一次选择了沉默地接受。
就这样,他离开了家乡,离开了溢满母亲芬芳的故居,也因此更加地憎恨父亲,恨他的无情。
在市里学习的第一年,他一度逃学,用各式离奇的东西来填补自己内心的空虚。
一年里,他从未主动给父亲打过一个电话。
除了寒暑假之外也很少回去。
他也不知道是为了躲避父亲还是不愿再面对满屋子母亲的照片勾起的无尽的回忆。
回忆就像一颗小沙粒,飘进眼里,便引出汹涌的泪水。
唯一一次在学校见父亲是因为逃学被叫了家长。
而那也是吵得最凶的一次。
父亲一瘸一拐走进班主任办公室,上来就踢了他一脚,接着便用拐杖打他。
一旁的班主任也无能为力。
多少年的沉默终于在那一刻爆发,他一手夺过拐杖,带着哭腔大声地喊着:
“你为什么不去,为什么不保护她?
”父亲愣在那里。
他看见父亲漆黑的双眼中翻涌着滚滚波涛。
父亲沉默了一会儿,拿过拐杖便向门口走去。
看着父亲颤抖的背影,他知道父亲老了,但对母亲的丝念如他一般丝毫未减。
那次之后,他不再像以前那样逃学。
高三的时候他彻底改变了,开始努力学习,不仅是为了母亲,更多的是不愿再看到父亲悲伤的表情。
其实一年多来他已经原谅了父亲。
高三的最后一个月,父亲突然开始每天给他打电话,一打就是五六分钟。
父亲在电话里询问最近的学习身体情况,有时也说一些莫名其妙的话,什么“注意身体,健康地活着”,“很想再抱抱你”之类的。
那时他与父亲的关系已经缓和了。
他在电话这端向父亲保证一个月后一定带着好成绩回家,电话那端父亲纵声大笑,那样的笑声在母亲出车祸后很少有过了。
六月的燥热笼罩在天空,一阵风吹过,带着干燥的热气。
知了一声一声不知疲倦地叫着,好像在诉说着什么。
高考完后,他如愿得到了大学的通知书。
那晚,他打电话报捷,父亲在电话那头像个孩子一样爽快地笑首,声音却有些虚弱。
他向父亲询问原因,父亲只说是有点感冒,他也就没太在意。
尔后的一天,他忙着收拾东西,和朋友吃散伙饭,直到第二天下午才回到家。
天空下着小雨,黑云压抑在头顶,好像预示着什么。
他到家门口时,发现门前挂着黑布,瞬间他的心也被黑暗笼罩。
推开门,他看到伯伯们都聚在家里,神情严肃,看见他都停止了谈话,把头扭过去,如同当年母亲出事的场景。
在人群的最后,他看见父亲安静地躺在床上,身旁是一张他已经遗忘了的与母亲的合影。
又一次,他发疯似地跑过去,抱着父亲冰冷的身体痛哭。
伯父在旁边小声地说到:
“是骨癌晚期,一个月前查出来的。
怕你分心,便没告诉你。
他是昨晚走的,临走前不停地说让你原谅他,还说想再抱抱你。
”他沉默,回想着一个月来与父亲的对话,那些莫名其妙的嘱咐,那越来越虚弱的语气,他怎么就没注意到呢?
!
在他手里紧紧攥着的,是一张录取通知书。
多年以后,他回想起父亲最后的一个月。
能让他支撑到最后的,不仅是对母亲的爱,更多的是对他的深沉的爱。
父爱,伟岸如青山。
【点评】:
此文开头即善于描写环境,营造氛围。
笔触细腻,眼光独到。
采用先抑后扬的方法,把无言而博大厚重的父爱,写得真挚动人,展现得淋漓尽致。
同时启迪读者思考,如何对待亲人,如何与亲人相处,如何在人生途中不留遗憾等问题。
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栗瑞丰老师)
◆理24赵艳斌
✠霸王别姬✠
爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。
这句词来形容我此时的心情最恰当不过了。
短暂的初高中衔接喜悦之后,尾随的是海一样多的惆怅。
当我带上这顶高中生的光环,我便不是榜上有名了,不再有“一日看尽长安花”的闲情,不再细细玩赏春花秋月。
当年的我是那么的狂,多么的不可一世,还曾写下“十年寒窗未曾酬,今朝定要拔头筹”壮言豪句。
不堪回首,不忍回头,处处血迹处处泪,点点愁绪涌心头。
这一夜是垓下之夜,我也只能含着无限爱意看着虞姬——试卷,任地上血流过,任刘邦小儿叫嚣,我只能脉脉地唱着“虞姬,虞姬,奈若何兮……”我欲寄生予黄泉,画上垓下之战的叹号。
✠心若在梦就在✠
“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
”是李太白的洒脱;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”是李太白的坚毅。
我此时却有些失落,有些颓废。
再一次接受了残酷的打击,再一次在心中泣血。
我不知何去何从,迷惘的我、孤寂的我像
一只在海中无际地飘荡,却没有彼岸,甚至没有目标。
颓废的我这时听到了大海的声音,那声音大如排山倒海,石破天惊,小如喃喃细语,语生不惊,浪拍礁石,虽死无悔。
顿时一股莫名的血气涌上全身,暖拭这心腑。
我坚定地拭干眼角的泪迹,决定出发,带着梦想出发,正气堂堂贯斗牛,势将贞节报君仇。
✠当幸福来敲门✠
“一腔热血勤珍重,酒去犹能化碧涛。
”我呼啸而来,带着忍者无敌的信念冲去,高唱着:
“我有迷魂招不得,雄鸡一唱天下白。
”夜深时分,当门外敲门声响起,我想是幸福来敲门。
忍者无敌、生命无限。
只有生命才能焕发出令人胆慑的力量,生命是强大的,生命是无敌的,生命是一切一切的总和,又使一切一切奇迹发生。
幸福在生命重新以强者的精神站起来时悄然弥漫着。
幸福的味道真香!
生命的味道真醇!
生命再一次以大海的气势而来,再次上演生命的交响乐。
生命如海,只有海才能比拟生命、青春、人生!
喂,青春,跟我去听海!
【点评】:
本文一气呵成,清新自然,结构严谨,取材较新,文中的诗句更起到画龙点睛之效,化用典故、影名,把生命的强大、顽强用海来象征本文洋溢着青春生命的朝气。
字里行间透露出坚毅、自信、乐观的心态。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆学子心语☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
⏹文尖孙梦迪
当我终于走出高考考场,满心都是解放后的如释重负。
那时,我忘了回眸再看一眼挥洒汗水的地方,忘了这是我和母校最后的告别。
当高考结束,手中开始有大把大把的时间任由安排,我就像是一只高速转动的齿轮失去了咬合的机会,内心的空虚令我对母校的生活越来越怀念。
仿佛就在昨天,有点胆战心惊地踏入葱郁繁茂的一中校园,初中三年的心之所向。
仿佛就在昨天,军训休息时躺在操场草地上看见湛蓝的天空和洁白的好似棉花糖的云朵。
仿佛就在昨天,为庆祝母校六十华诞而忙碌和自豪。
仿佛就在昨天,倚着栏杆在课间的喧闹中看第一场秋雨积满天井,这里家一样的温暖抵消了秋的凉意。
仿佛就在昨天,班级合唱比赛中我们捧着蜡烛唱《祝福》,蜡油不幸地滴在借来的裤子上。
仿佛就在昨天,文理分科时班主任和我恳切长谈帮助我摆脱内心的犹豫摇摆。
仿佛就在昨天,第一个寒假参加学校的补课班,汇入人群在班与班之间流动。
仿佛就在昨天,激烈的拔河比赛、足球比赛和篮球比赛中我们加油助威,尽情释放激情,为我们班的团结而感动。
仿佛就在昨天,高一变高二。
仿佛就在昨天,班主任在家校联系卡上写下对我不断放松学习要求的批评和鼓励,我心中愧疚不安。
仿佛就在昨天,高二升高三,我们成群结队,车载手提,兴奋地穿过马路、走过学步桥搬入空旷的北校区。
仿佛就在昨天,黑板上写着倒计时。
仿佛就在昨天,班里安静奋战、紧张又充满希望的氛围令我有时慌乱的心神镇定。
仿佛就在昨天,聚在校园班主任分发准考证和身份证还有象征祝福的红丝带、寓意“棒”的棒棒糖。
一切就仿佛在昨天,但时间如疾驰的风、斩不断的水,我们永远抓不住它的尾巴,永远无法让它停滞。
就这样,我们在一中度过了我们的金色年华。
是一中成就了我。
在一中,我有幸遇到点醒我、鞭策我、信赖我的老师。
在一中,我有幸遇到和我共同奋斗、互相帮助的的同学。
在一中,我感受到来自学校、来自老师、来自同学温暖。
在一中,我在老师的关怀下不断修正前进的方向。
在一中,我懂得把学习当做充实自己、完善自己的途径而不是不可承受的重负。
在一中,我从青涩到逐渐成熟,从贪玩到开始用功,从放松到严格要求。
在一中,我进行了自己的蜕变,完成了一场华丽的转身,实现了自己的多年的梦想。
一中助我走向自己的未来。
我深切地感谢我的母校!
我为我亲爱的母校自豪!
(转第56页)
■理12杨亚洁
站在梧桐树枝叶交织的凉意里,我再一次抚摸所有熟悉的回忆,阔别一年,南校区没有太大变化吧?
我在这里待了五年,像金子一样珍贵的五年,如彩虹一般多彩的五年。
一中,我的母校,这里有我最美的记忆,这里有我最初的梦想。
今天,我从这里起飞,为追求一个更高的理想,为报答一种伟大的恩情。
记得那是04年的夏天,和这个夏天一样狂热且明媚,我们满脸稚气,朝气蓬勃,迈进了一中少年班的门槛。
当时的我们只有干干净净的理想,而对于未来,却一无所知。
点滴的成长和羽翼的渐丰,不是书本习题的作用结果,是所有老师的关切和教导,学校的重视和培养的产物。
少年班是一个开阔的舞台,在一次次的竞争与合作的活动中,我们增长了才干,增进了友谊,更是从一群天真无知的毛孩子成长为一批优秀的一中人。
母校给予了我们太多,老师们教会了我们太多,除了知识,我们学会了自律,懂得了理解,也知道了如何感恩。
两年的初中生活标满了快乐的符号,随即而来的高中续写了这个美丽的故事。
学习节奏的加快和竞争意识的增强带来了全新的压力,但正是这种压力和动力的作用合力促成了综合素质的新飞跃。
在这个过程当中,拼搏精神和乐观心态固然重要
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