北师大版八年级语文下册第一单元综合测试北师大版03292110.docx
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北师大版八年级语文下册第一单元综合测试北师大版03292110
第一单元综合测试卷
一、积累运用(20分)
1.下列加点字的读音只有两个不正确,请你找出并改正。
(2分)
应景(yìng)应酬(yìng·chou)勘察(kān)奈良(nà)纳粹(cuì)
赭色(hè)鱼鳍(qí)挠痒(yǎng)呆板(ái)笨拙(zhuō)
_______改为______________改为_______
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在下面改正。
(4分)
不正之风想方设法叹为观止无所顾记
融为一体接然不同乐此不疲永保青春
艰深晦涩独具只眼扬长避短烽火连天
受益非浅困惑不解幸免于难一目了然
_____改为__________改为__________改为_________改为_____
3.下列句中加点词语解释有误的一项是()(2分)
A.许多正直的美国科学家也无端地受到迫害。
(没有来由,无缘无故)
B.曾令世俗惊奇而叹为观止的古都业已消失。
(因不能观看而感叹)
C.因此,这个理由本身是不合伦理的。
(指人与人相处的各种道德准则)
D.只要你能够独具只眼,就会得到旁人没有的收获和成功。
(能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超)
4.根据下面语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
()(3分)
①塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊,导致塔里木河下游缺水。
②罗布泊后,周边生态环境马上发生变化,草本植物全部枯死。
③号称丢掉不死的胡杨林啊,在忍受了20余年的干渴后终于变成了的“木乃伊”。
A.干旱B.干枯C.干涸
5.下列对课文理解有误的一项是()(2分)
A.《人民科学家的精神风采》主要从清廉、敬业、爱国三个方面来刻画钱学森的形象。
B《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思的敬业精神,通过写保护奈良城来表现他的历史主义精神。
C.《克隆技术的伦理问题》一文从伦理的角度论证了发展克隆技术的方针是错误的。
D.《我们这双手》从完美的工具、文明的反映、健康的关联、感情的四个方面来告诉我们这双手的作用。
6.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
(3分)
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?
你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?
你自有你的执著。
,?
。
7.请写一段话介绍一部文学名著。
(4分)
要求:
①从《水浒传》《西游记》和《繁星春水》中任选一部。
②这段话中必须选用下列词语中的两个。
备选词语:
深入浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水
二、阅读(50分)
(一)
阅读下面文言文,完成8—12题。
(15分)
子罕说宝
宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。
献玉者曰:
“以示玉人①,玉人以为宝也,故敢献之。
”子罕曰:
“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,比丧宝也,不若人有其宝。
”稽首而告曰:
“小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死②也。
”
子罕置诸其③里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
(选自《左传襄公十五年》)
[注]①玉人:
雕琢、加工玉石的工匠。
②请死:
请求免于死难。
③里:
乡里。
文中指子罕所居的乡里。
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
子罕置诸其③里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
9.献玉者献玉璧的直接原因是什么?
用原文语句回答。
(3分)
10.子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么?
(3分)
11.读了此文,你认为子罕是一个怎样的人,请用自己的语言概括。
(3分)
12.你还知道像子罕这样的人吗?
请举一例,说一说他的做法。
(40字左右)(3分)
(二)
阅读下面课内文段,完成13—18题。
(18分)
①我开始明白,为什么梁思成当年会用富有诗意的语言,向周恩来描述可能会消失的北京古都景象。
也开始明白,当他谈到北京城墙时,将它视为一种生命来述说:
“环绕北京的城墙,是一件、的杰作,它不只是为防御而叠积的砖堆,而是一圈对于北京形体的壮丽有莫大关系的古代工程。
无论是它壮硕的品质,或它轩昂的外象,或它历尽风雨,同北京人民共甘苦的象征意味,总要引起后人复杂的情感。
②五十年代,听说自己曾经勘察过的河北宝坻一座辽代古庙被拆除,梁思成感到十分惋惜。
后来,有感于自己的被误解,他有过这样一句无奈的感叹:
“我也是辽代的一块木头!
“
③一个真正具有文化精神的人,才能发出如此深沉的感叹。
④一声感叹,世人谁能深深体味?
13.解释文中加点的词语。
(2分)
轩昂:
14.下面两个词语是从第一段中摘出来的,请把正确的序号填在空缺处。
(2分)
A.精神壮丽B.气魄雄伟
15.作者说北京城墙同北京人民共甘苦,你知道它都经历哪些甘苦吗?
请举出一例。
(3分)
16.说说你对下面句子的理解。
(3分)
“我也是辽代的一块木头!
“
17.第①段中,梁思成当年用富有诗意的语言,向周恩来描述可能会消失的北京古都景象,请你想想,他是怎样描绘的呢?
(4分)
18.建国之初,北京的城墙、城楼、城门大部分被拆除,梁思成为此奔走呼告,但一个人的力量怎能抵挡住历史的潮流。
如今,各地传统建筑被毁、文物被次现象依然屡见不鲜,对此你如何看呢?
有什么好的办法或建议?
(4分)
(三)
阅读下面文章,完成19—22题。
(17分)
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭:
“人誉之,一笑;人骂之,一笑。
”
②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。
这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。
这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。
③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!
清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品县令。
赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。
尹文端问:
你此去赴任,都准备了些什么?
袁枚老老实实地回答:
学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。
尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!
但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!
尹文端听罢此言,很是受用。
袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。
如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。
⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。
对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。
他心平气和,一笑了之。
直到有一天,这个人终于骂累了。
这时,释迦牟尼微笑着问他:
“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?
”这个人不假思索地答道:
“当然是属于送东西的人自己了。
”释迦牟尼又问:
“ ”这个人闻听此言,一时语塞。
从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。
他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。
而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。
(作者:
王虎林,有删改)
19.作者在这篇文章中表达的主要观点是:
(3分)
20.联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
(3分)
21.说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?
(3分)
22.指出文章的结构方式,并作简要分析。
(4分)
23.结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?
(4分)
三、写作(50分)
24.学习了这一单元的课文,读了《一笑》这篇文章,相信你对于“品格”一词一定有了新的见解。
请以“品格”为话题写一篇文章。
题目自拟,除诗歌外体裁不限,不少于600字。
八年级语文下学期第一单元测试题答案
一、1.nà改为nàihè改为zhě
2.记改为忌接改为截保改为葆非改为匪
3.B
4.①A②C③B
5.C(作者的观点是发展克隆技术,不要克隆人。
)
6.示例:
空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥相比呢?
你自有你的绚丽。
7.示例:
《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。
小说大气磅礴,故事情节曲折跌宕,人物形象栩栩如生,真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
二、
8.子罕把玉放置在自己居住的乡里,派玉人替自己雕琢、加工。
(卖掉璧玉)使献玉人富裕之后,才让其回到他的家乡。
9.小人怀玉,不可以越乡,纳此以请死也。
10.以不贪为宝(以品德高尚为宝亦可)
11.子罕是一个品德高尚的人,他不贪财,又乐于助人。
12.(举出品德高尚慕名利的人即可,如钱学森等)
13.轩昂:
精神,气度不凡。
14.BA
15.北京城墙与北京人一起经历了八国联军的烧杀抢掠,一起经历了卢沟桥事变。
16.对辽代古庙被拆除的惋惜,对人们行为的无奈以及为祖国做贡献的决心。
17.示例:
北京城的“历史文物建筑”无疑比中国乃至全世界任何一个城市都多。
它的整体的城市格式和散布在全城的大量的文物建筑群就是北京的历史艺术价值的体现。
它们是构成北京城市格式整体的一部分。
他完整地体现了封建社会的政治、经济、文化、思想,是一个封建社会的大陈列馆。
18.此为开放题,言之有理,建议恰当即可。
19.人誉之,一笑;人骂之,一笑。
(用自己的话提炼亦可,如:
应微笑对待别人的赞誉与谩骂)
20.那么谩骂又属于谁呢?
(扣住“谩骂”这个核心词,句式相同即可)
21.第一个是从反面举例论证,第二个是从正面举例论证。
22.总分式(1分),文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点,第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论证“人誉之,一笑”,第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之,一笑”(2分)
23.答题要领:
一是要切实结合自己的生活实际(抽象概括和具体来说均可,1分),二是要有言之成理的启示。
(2分),如:
每当我在学习上取得一些成绩时,师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜,(1分)学习了这篇文章,我明白了,真正的智者,对荣辱往往是一笑而过的。
(2分)
三、24.略
写作学习改写
教学
目标
知识与技能
掌握改写的基本要求及方法。
过程与方法
分析例文、现场写作、修改点评,完成作品改写。
情感、态度
与价值观
汲取原作精华,培养正确审美观。
学法
指导
自主学习,合作探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
我们在第三单元学过欧阳修的《醉翁亭记》,在宋代有位文学家,叫黄庭坚,他将《醉翁亭记》改写成了一首词,词牌名为“瑞鹤仙”,词的内容是:
环滁皆山也。
望蔚然深秀,琅琊山也。
山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。
翁之乐也,得之心,寓之酒也。
更野芳佳木,风高日出,景无穷也。
游也。
山肴野蔌,酒洌泉香,沸觥筹也。
太守醉也。
喧哗众宾欢也。
况宴酣之乐,非丝非竹,太守乐其乐也。
问当时,太守为谁,醉翁是也。
你们看,改写是不是也是种创作?
今天我们就来学习改写,也试着自己改写一篇文章。
环节二
写
作
指
导
1、什么叫改写
改写,是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”,以服务于特定的需要。
2、改写的常见形式
一是改变文体,比如将诗歌改写成散文,将小说改写成剧本;
二是改变语体,比如将文言文改写成现代白话文,把书面语改成口语;
三是改变叙述方式,比如将第一人称改成第三人称,或将顺叙改为倒叙、插叙。
3、怎样改写
1.要领会原文的主题、情节、表达方式等,审清题意、明确要求,对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
2.要明确中心与标题。
如有的原文是记事的,要求改成写人的,那么要做相应改变,标题自然不应用原文的,要按照要求确定中心,按中心确定标题。
3.改写是需要想象力的,在改写的过程中,要融入自己的风格,避免千人一面,可以体现自己的语言风格、行文风格,既区别于原文,又有个性。
环节三
佳
作
欣
赏
拔苗助长
宋国有一个愚蠢的农民,他每天都杞人忧天,埋怨上帝的不公。
凭什么人家的禾苗长得都那么健壮,而我们家的禾苗却长得那么矮小。
有一天,他正在田里拔草,拔着拔着,他突发奇想:
“呵!
想到了,只要把禾苗拔高一些,它不就长高了吗?
”“哈!
哈!
哈!
”农民一边咧着嘴不停地笑,一边扛着锄头,一蹦一跳地回家了。
说干就干,农民回家换好衣服,雄纠纠,气昂昂地出发了。
来到田地里,他弯下腰,两手紧握着禾苗,使劲一拔,“啊!
”农民大叫一声。
原来是用力过猛,摔倒了。
但他回头一看,“呵!
”禾苗果然长高了。
于是,他顶着烈日,一棵一棵地拔着禾苗。
他时而用手擦汗,时而揉揉自己的腰,想必他累了吧!
此时,烈日当空,火辣辣的太阳烤着大地,可怜的农民早已累得满头大汗了。
终于,他拔完了所有的禾苗,然后,朝所有的禾苗望了望,满意地点了点头,回家了。
像灌了铅一样,他拖着疲惫不堪的身子,迈着沉重的步伐,走到家人的跟前,说:
“今天我累坏了,我帮助禾苗长高了。
”儿子一听,惊讶极了,赶紧跑过去看。
“啊!
”禾苗像一个个犯了错的小孩耷拉着脑袋,无精打采的。
那个农民真是太愚蠢了,自以为可以帮助禾苗长高,其实他破坏了大自然的生长规律。
“拔苗助长”这个故事告诉我们:
做任何事情都不能急于求成,否则会适得其反。
点评:
作者遵循了作品改写的基本要求,既忠于原作的主要内容和寓意,又发挥了丰富的想象,增添了必要的细节,富有文采,可读性较强。
环节四
点
拨
归
纳
1.改写的形式:
改变文体;改变语体;改变叙述方式。
2.两个“一致”:
文章风格一致;叙述方式一致。
环节五
拓
展
延
伸
从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。
不少于600字。
要求:
1.小组间互读自己的习作,共同进行评议。
2.每小组推荐一篇优秀习作,小作者朗读,全班评议。
教学反思
本次作文教学遵循学生的认识规律,先讲什么是改写,再讲怎么改写,以及改写的注意事项,然后通过欣赏范文,让学生获得感性认识,最后现场写作,学生互改互评。
这样一个流程,由易到难,逐步提升,较好地完成教学任务,大多数学生写作令人满意。
人教版小学五年级数学期末考试卷
一
二
三
四
五
总分
一、填空(20分)
1.2.15小时=()分2.()米=18厘米
3.3.6吨=()千克4.0.8公顷=()平方米[#&%^~]
5.4.15×0.53的积有()位小数,54.16÷3.2的商数的最高位[#%~&*]
在()位上。
6.把9.5463保留两位小数约是(),保留一位小数约是[%~&^*]
(),保留整数约是()。
7.甲数是a,乙数比甲数的5倍多X,乙数是()。
8.一根铁丝长b米,每次截下3米,截了m次后还剩下()米。
当b=40,m=10时,还剩下()。
9.一个梯形上低是8厘米,下底是14厘米,高与上低相同,它的面积
是()平方厘米。
10.一个三角形的低是7分米,是高的2倍,它的面积是()
平方分米。
11.在3.24,3.204,3.204,3.204中,最大的数是()最
小的数是()。
12.3.53737…用简便写法写作(),保留两位小数约是()
13.一组数据,按从小到大排列为:
6,7,12,15,18,20这组数的中位数是
(),平均数是()。
[~^#*&]
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)(10分)
1.把12.45的小数点向右移动两位,这个数就扩大100位。
()
2.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
()
5
4
3
2
3.从卡片中任意抽取两张,抽到和是双数的我赢,抽到
和是单数的对手赢,是公平的。
()
4.一个不等于0的数除以小数时,商一定大于被除数。
()
5.中位数就是处于一组数据中间位置的数。
()
三、计算:
(30分)[#^%&@]
1.列式计算(6分)
1.14.06×3.5=2.4.25×6.8=3.12.5×2×0.8=[@*#&^]
2.递等式计算:
(能简算的要简算)(12分)
①0.125×9×8×0.3②4.62÷5÷0.66
③5.78×2.3+5.78+5.78×6.7④7.75×[20÷(3.24-3.04)][#%&@~]
3.解方程:
(12分)
①6X+15+7=141②15X+6X=168
[~#@*^]
③12(X+3.7)=144④4.2×3+3X=15.3
四、计算下列图形的面积。
(20分)
10.5cm
1、2、
24cm
8cm
[~@%#&]
五、解决问题。
(20分)
1.修路队修一条公路,16天修了24.48千米,平均每天修多少千米?
2.有一块三角形的麦田。
低是250米,高是60米,这块麦田有多少公顷?
[~#@&^]
如果这块麦田收小麦7.7吨。
平均每公顷收小麦多少吨?
[&@~^#]
[#*&@~]
3.一袋面粉质量是一袋大米的2倍,学校食堂买了一袋面粉和5袋大米一共[~%*@^]
350千克,一袋大米和一袋面粉各有多少千克?
(用方程解)[#~^@%]
[@#%^*]
4.甲、乙两城相距546千米,一列快车从甲城出发,同时一列慢车从乙城开
出,两车相向而行。
快车每小时行80千米,是慢速度的1.6倍,经过多
少时间两车相遇?
[^#@~%]
[^@#~&]
三年级数学《多位数乘一位数》测试题[*#%&^]
一、认真读题,谨慎填空。
(16%,每小题2分)
1、0和任何数相乘都得( )。
[#^&~@]
2、12×5=60,12和5都是乘法中的( )数,60是乘法中的( )。
[#*@&%]
3、6个418的和是多少?
列式与得数是()。
4、要使“341×□”的积是三位数,□内最大可以填();要使积是四位数,□内最小可填()。
5、三位数乘以一位数,积可能是()位数,也可能是()位数。
6※、算式X÷Y=15……3,当Y为最大一位数时,X=(),当Y为最小时,X=()。
[^%*#~]
7、对折3次后的绳子长度是5厘米,这根绳子长是()厘米。
8※、小苗看一本105页的连环画,第一天看10页,第二天看的页数是第一天的2倍,第三天应从第()页看起。
二、仔细推敲,认真辨析。
(4%)
1、一个三位数乘1,所得的积还是三位数。
( )
2、在乘法里,积一定比其中的一个因数大。
( )
3、已知A×B=0,可以确定A、B两个数中至少有一个是0。
()[^#~&%]
4※、一个因数不变,另一个因数扩大到原来的3倍,它们的积也扩大到原来的3倍。
()
[#*&@~]
三、反复比较,慎重选择。
(3%)
1、不计算,比较大小,879×5()879×8。
[^*#%&]
A、>B、=C、<
2※、
×5=
×3,则
与
的关系是()。
A、
=
B、
<
C、
>
D、无法比较
3※、480×2×6的结果与算式()的结果相等。
A、480×4B、480×8C、480×12
四、注意审题,细心计算。
(48%)
1、在○里填上+、-、×或÷。
(5%)
0○10=109○0=023○0=234○4=15○5=0
2、估算。
(8%)
398×4502×2983×7636×7
4638×92386×36299×56809×4
3、列竖式计算。
(8%)
235×7649×55084×94207×5
[^@*]
4、脱式计算。
(15%)
6×409-2300528+323-60×81100×5-(560+690)[@^~#&]
[^*~&@]
[@~#^%]
7×(555-377)200-(76+40×3)220-(45×3-60)
5、列式计算。
(12%)
一个因数是1177,另一个因数是5,积是多少?
一个数比145的4倍少68,这个数是多少?
180减去175的差,乘124的积,结果是多少?
[%~^@*]
37的5倍减去55,再乘8,积是多少?
[&^@~%]
五、活用知识,解决问题。
(29%,第1题4.5分,其它每题3.5分)
1、李老师去商店买办公用品,他要带多少元钱?
(填表即可)
物品
单价(元)
数量
总价(元)
音箱
198
3
钟
52
4
办公桌
469
8
订书机
23
6
合计
2、学校图书室买回科技书240本,文艺书320本。
买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍,买回的故事书有多少本?
[#*~@^]
3、一台录音机229元,一辆自行车236元,1000元够买3辆自行车和1台录音机吗?
4※、冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。
如果乘火车,票价为每人253元;如果乘飞机,票价为每人850元。
往返车费必须控制在3400元以内。
你能帮冬冬一家设计怎样买票吗?
[~#%^&]
[#*~&^]
5、玩具店里有玩具熊130只,玩具狗的只数比玩具熊的5倍多12只,玩具狗有多少只?
[^#~%*]
6※、果园里有桃树120棵,梨树的棵数是桃树的3倍,桃树比梨树少多少棵?
7、1只猪平均每月吃饲料205千克,8只猪4个月一共要吃饲料多少千克?
8、一列火车挂了10节车厢,共有1142个座位,其中9节车厢各有118个座位,另一节车厢有多少个座位?
《短诗五首》导学案
【学习目标】[%#^*~]
1.能够把握诗歌节奏,感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景,能够理解诗歌内容,品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】[*~^]
月夜——沈尹默[@%^*~]
一.新课导入
1918年1月,《新青年》首次发表白话诗九首,开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授,他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上,正是因为这首诗的存在,中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高,它到底具有怎么样的魅力呢?
二.作者简介
【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期,作为北大名教授,和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志,代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三.背景资料
1917年,正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代,却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下,新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新,即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”,人的个体的觉醒,思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之,国人有了主体意识。
我国传统诗歌中,是没有“我”(指独立存在的意识)的(除了屈原),只有在新诗中,“我”才大量出现,例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志,也是真正的新文学诞生的标志。
四.细读感悟[*^~]
1.读出节奏;感受意蕴。
2.这首小诗描
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