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CUAC5学习笔记
CUAC5学习笔记
2017年10月1日-6日综合教育
〔要紧负责人:
SiobanMarshall:
雷丁大学国家语言与文化中心中心主任;李大国,山东师范大学本科毕业,广州外国语大学研究生毕业,雷丁大学心理学博士。
雷丁大学国家语言与文化中心副主任;王梅,课程教学联络员;Judy女士:
住宿家庭协调人。
要紧内容:
安全教育〔出行,旅游〕,教室使用规定,机房使用规定,休息室使用规定,各种钥匙卡和教学楼出入规定;在线注册;参观主校园熟悉环境;出行节约方式〔四人组,中心请假并与房东沟通;带午饭不能带味道较浓和有特别味道的食品如鱼、鸡蛋等;购买人身意外损害保险;文体活动;公用信箱;三个月的要紧安排等。
雷丁大学概况:
雷丁〔又翻译成里丁、伟定、雷汀〕大学共有三个校区〔WhiteKnighter、BulmersheCourse、Henrry〕,有在校生17000余人,其中国际生有2000人左右。
学校排名在英国一般处于25名-30名之间,科学研究在全球前在150—200名之间,办学实力在全球前150名。
科学研究方面,农学、房地产〔全球第二〕、建筑治理、气象学,以及人工智能是最强的专业,差不多深入到气候变化对土壤妨碍,进而妨碍到人类摄入食物的研究。
雷丁大学的学生事务整体上要比牛津和剑桥更规范一些,特别是就业指导、心理咨询方面,是其突出的特色,为全校学生增加了职业生涯规划教育。
雷丁大学在1896年时,作为牛津大学分校而存在,最初要紧是农学、文科和理学。
1926年成立为独立的大学,是英国战争期间唯一成立的大学。
最初成立时在伦敦。
1989年增添目前的校区〔国家语言中心所在校区〕。
雷丁大学是一所与业界有紧密联系的大学,1998年和2006年,两次受到女王年度奖〔进步显著者〕。
在英国,本科生部分层次,不象中国将本科分为1、2、3等。
只有毕业生质量才能说明学校层次。
每周三下午是雷丁大学大学生体育活动时间;雷丁大学体育设施精良,有体育特长生奖学金,其中皮划厅在全世界高校出类拔萃,学生在北京奥运会上获得两枚奖牌。
每周四晚上是音乐、歌剧之夜,学生活动中心配备有专门的音乐师。
学校不盼望学生每天都在学习,盼望他们有社交和体育活动。
雷丁大学能够为一年级和国际生提供宿舍。
保证每个人有一个独立的房间。
学校共有5000个床位。
雷丁大学学生自己创办有自己的广播电台和报纸;
雷丁大学的学生会〔Students’Union〕治理与学校完全脱钩,有自己的学生活动大楼〔studentunion〕。
有自己的超市、食堂、理发厅、小网吧、音乐厅等。
雷丁大学的办学优势:
不在伦敦,生活费相对低廉;提供大学生宿舍;校内许多服务设施齐全,如体育服务社区、国际留学生签证咨询、大学生心理咨询中心为留学生提供调整和适应不同文化心态的服务、语言预科成绩相当于雅思〔以后的语言培训为提高阅读能力〕。
国际生对雷丁大学适应特别快;教职职员来自不同的国家和地区,多元化;国际留学生、欧洲共同体学生和英国本土学生人数之间达到一个合理的平衡状态。
雷丁大学的中国学生:
2006年的统计数字前,全校有学生17000人,中国学生有328人,占总数的1.8%。
单单从国际生方面统计,当年有国际生1590人,中国学生那么占了其中的20%。
目前,英国的高校普遍在实行国际化战略〔internationalfuture〕,要紧目的:
一是通过国际事务部提升雷丁大学在国际上的美誉度;二是通过国际化给本土学生增加危机感,使他们减少懒惰,走出国外。
英国属于典型的海洋性气候,英伦三岛位于大西洋上。
海洋性气候使那个地方冬暖夏凉。
冬天很少低于0度,夏天很少高于25度。
所有公共场合和家庭差不多上没有空调设备,取暖一般是电取暖取代了古代的壁炉。
英国每年3月最后一个周日到10月最后一个周日是夏令时,其它时间为正常Greenwich时间。
英国冬季气候潮湿、多雨和阴凉,几乎每隔一两天就会持续降雨几小时,要紧是来自墨西哥湾的暖湿气流在地球离心力的妨碍下,通过英国上空时,遇到北极南下的寒流,形成降雨。
英国的地表湿润,草皮四季青翠,很少有裸露的地表,这也使的英国的空气十分清新,天空碧绿,给人的感受是一尘不染。
由于工业化差不多完成,加长人口差不多上处于不增长状态,英国的建筑差不多上几十年没有什么变化,新的建设项目几乎看不见。
除了伦敦新区,一般城市很难见到大楼,特别是7层以上的大楼。
一般情况下,家庭条件好的,也确实是大多数人家,是住独立的有花园的二层楼房,低收入者那么住那么联体〔廉价〕公寓〔也是二层楼〕。
许多人对英国的印象是:
那个国家一成不变,唯一变化的是房子上的青苔慢慢变后变大,房前的橡树慢慢变粗变高,变的郁郁葱葱起来。
英国人的文化特点是,早起时,在街头不管遇到什么人,特别是老人,相互之间都打招呼和问候。
人们在一起交谈时声音都十分低,几乎没有嘈杂的声音。
交通一律靠左行驶,没有专门的自行车道,自行车道和人行道是合并的。
除了高速公路一般是双向4车道外,一般的公路基本上双向二车道。
车速特别快。
没有红绿灯的路,遇到有行人过马路时候,大多数司机会主动停车让行人过马路;有红绿灯的路,那么由行人按指示灯后,等待绿灯亮后过马路。
在英国学习期间,我们在Worwick和雷丁遇到了1934年以来最大的降雪〔10月29日,也是10月份极少的下雪〕;在LochDistrict〔LakeWindmere,10月26日〕遇到了10年以来最大的降雨,湖水暴涨,码头被淹,山路堵车,部分徒步登山爱好者被困,英国皇家军队出动大批人员展开搜山和营救。
雷丁是伯克郡首府所在地,但伯克郡议会对雷丁市议会无约束力〔该特权在英国政府的压力下,近年来被剥夺〕。
而雷丁市一直在为成为单列市而努力,也没有在英国议会获得通过。
雷丁市物价较贵,比一般英国城市。
2017年10月7日下午雷丁大学的学生事务概述
主讲人:
学生事务部主任〔DirectorofStudentServices〕、法律专家JeniferGhandni教授,10月初刚刚上任,往常是教学人员〔其参与学校重大决策会议,角色疑似类于国内大学主管学生工作的副书记或副校长〕。
【一】国内背景〔nationalpicture〕
学生事务往常要紧是治理人员参与治理,现在越来越多的教学和科研人员转入学生事务部工作。
这种变化与全英高等教育形势发生变化有关。
过去,许多高校千篇一律,现在那么千插万别,这种变化对从业人员也提出了新的要求,特别是学生对教学的要求支持力度的变化。
最初如牛津大学、剑桥大学等,每个学院有400多名学生,【五】六十名教职职员,学生与教师关系紧密,教学人员担负着学生学习、生活的治理,类似于家长。
现在,英国大学的规模越来越大,如曼彻斯特大学学生规模在35000-40000之间,老师和学生之间的关系,因为照顾只是来,师生关系因学生规模快速扩展而发生了变化。
另外,世界对成年人的年龄的界定也发生了变化,原来21岁入大学才确实是成年人,现在是18岁入大学确实是成年人的事了,不能再象家长那样治理。
不同的大学,背景、传统不同,教学模式也就不同,一种是直截了当上课,师生在一起时间多,学生能够复制教师传授的知识,这是一种极端;另外一种是学生到校后,教师将大纲给学生,一年之后回校考试,教师只看考试结果,如何学,在哪里学,教师不管,只看学生是否掌握了大纲要求的知识。
实际上,几乎任何大学都不可能采取这两种极端模式。
多数在两者之间。
上述两种教学模式,对学生事务也有妨碍,密集型的指导,对学生学习生活提供的支持多些,学生事务工作的任务就少些;如采纳自由的教学模式,学生事务工作的依赖就更强一些。
所有这些变化,也与高校构成的变化有关。
1950年代,高校适龄入学率为2%,60-70年代入学率为10%,现在的目标那么是50%的中学生毕业后同意高等教育。
假如只有10%的中学毕业生上大学,大学生在学业上受到的支持比现在多的多,不需要学生事务提供许多支持。
如何独立学习、撰写论文、如何去找工作等,在入学前和学习中就得到了很大的支持。
往常,中学毕业生15岁就能够离开学校到社会上去〔想上大学的能够接着读,直到上到18岁〕,能上大学的只是一小部分社会精英。
由于目前英国政府在实施积极扩招政策,有些人在上大学之前,预备并不够充分。
英国高等教育的进展,不仅仅是人数的增多,构成的变化也很大。
社会各阶层,不管贫富,均有机会读大学。
一方面,中学在为上大学做预备,但不同的是,有些学校预备的很充分,有些那么预备的很不足;另一方面,高校在努力增加数量,但招生后如不能留住他们,学生流失的话,也是前功尽弃。
政府的当务之急:
一是增加高校人数;二是社会各阶层参与;三是学生入学后各方面的支持要跟上,使学生顺利完成学业。
现在有研究说明,大学一年级时候给学生适当支持的话,学生流失就会少一些。
几十年前,上大学就象爬梯子,一步一步上,现在上大学那么象是跨越,因此需要给学生更多支持。
上述讲的是学生构成的变化。
另外很重要的因素是高校的收费。
原来关于所有的国际生收费,本土学生不收费,现在本土生每学年的学费是3000英镑〔尽管实际成本要比这高许多〕,且交费越来越多,学生的期望值和要求也就提高了。
除了学业上的以外,生活上等其它方面也要求更多支持。
另外,英国的高等教育与其它国家的高等教育处于竞争状态,英国盼望更多的国际生到英国,这些学生也是一样,收费越高,其期望值也就更高。
传统上,由大学决定教什么,相对来说,大学以自我为中心,但现在,学生的雇主也很重要,毕业生的质量,除其差不多专业知识外,演讲、写作、团队协作,都需要培养。
往常,传统上,大学是独立自主的。
评估也是内部自我评估。
但现在,越来越多的外部评估多了起来〔如:
设定的各类目标〕。
往常的压力要紧来自学生,现在的压力那么包括来自许多的社会机构。
现在人们越来越盼望物有所值,抱这种期望的人不仅是学生,还包括其他人,如学费一般是父母交的,父母就有一些期望;如雇主,他们就盼望学生应具备更多的技能。
整体来讲,学生事务工作在英国的各个高校是有些区别,但内部的差不多机构设置上一样的,所以,许多部门也在不断重组。
一般包括:
【一】招生和宣传和学生申请〔入学前〕;【二】学籍治理和跟踪治理〔成绩、文凭、证书〕〔入学后〕〔学籍治理在该主任上任后剥离了出去,不在学生事务部了〕;【三】学生生活和福利〔学生事务的核心工作〕等,如学生的住宿、财务等。
学生事务确实是如何关心学生更好地学习,如何在学习上取得成功。
何种程度上关心学生成功,确实是学生事务何种程度的成功。
学生事务的另外职能是培养学生的技能。
跟科研和教学人员一起,关心学生学习知识,创造知识。
大学生活是学生一生中很小的一部分。
要关心学生往前看,大学三年、四年,是为个人下一步做预备,这也是大学的责任。
传统上来说,如何看待学生事务:
教学人员认为学生事务从业治理者是辅助人员,应在幕后,并不重要,与学生成材没多大关系;学生也把学生事务从业者看成是治理人员,是警察〔如作弊者开除学籍等〕。
大多数时候,学生认为学生事务人员差不多上与自己无关,直到某天出事才认为跟自己有关,把学生事务当成某种保险。
这种观点是老式的,过时了。
学生事务应该是如此的:
对所有学生,在大学阶段的任何阶段,都应该给予其需求支持;对所有的学生,都给予不同需求关注〔因材施教〕;也不论好学生依旧差学生,都要一起关注。
所以,要对学生支持,所有的支持与服务都应便于学生使用,就如同残疾人服务部设在四楼五楼,不设电梯,每天只开俩小时一样,是达不到服务的。
学生事务部每天开放的时间应能够满足学生的需求。
另外,学生事务部还要处理好一些重要关系,如教学科研人员的关系。
学生事务与教学和科研人员是分不开的。
如有的学生需求比较广泛,如写论文等。
一个有效的学生事务部门,最重要的是处理好与教学和科研人员的关系,它并非是一个特别的部分,是全校为学生完成学业的重要的有效部分之一而已。
最后,介绍一下雷丁大学的“一站式服务”概念。
学生事务有许多不同的内容,集中在一个楼上,目的是把学生事务部门集中在一起,方便为学生服务。
“一站式服务”并不仅仅是把学生事务部门集中在一起办公,意义应更广泛。
如学生到一站式大楼寻求支持,也许是学业上的,学生事务提供不了,学生事务能够介绍到教学人员等外部机构。
一站式大楼只能提供某些服务,不可能提供所有服务,因此,应是一个信息服务大楼。
尽管如此,那个大楼仍是为学生提供广泛服务的大楼。
另外,学生如需要关心和支持,学生应明白去哪里找。
一站式服务大楼确实是学生服务与支持的集结点〔不同的大学做法事实上并不一样,这是雷丁大学的做法〕。
问:
学生事务人员与教学、科研人员的合作上如何实现的:
答:
做起来比较困难。
教学和科研人员的事业比较窄,关注的仅仅是科研而已。
学生事务与科研、教学人员应取得互相信任。
雷丁大学的学生事务部主任参与学校高层决策,有些学校不是,因此决策可能受妨碍。
问:
雷丁大学的学生事务部的要紧机构设置?
答:
要紧为14000名本科生服务,对学生的支持是多层次的。
目前,学生事务部有工作人员75人,集中在主校区〔分校区的都撤了,要紧依靠信息和网络支持服务〕。
雷丁大学学生事务部下设:
1.住宿处;2.就业指导处;3.心理及咨询服务处;4考试办公室〔考试成绩、纪律、论文、答辩等〕;5.学部治理办公室〔治理各教学部〕;6..国际事务部;7.网上治理部;8.学工办公室;9.招生及宣传部;10.学生注册办公室;11.学生财务支持办公室〔资助〕;12.残疾人办公室;13.扩大高等教育处;14.音乐办公室。
问:
英国高校有无理想信念教育?
答:
什么样的理想信念教育才最重要?
满足英国的需求?
是技能方面的,能够通过技能培训达到。
很重要的是教会学生思考,去独立地思考,如电脑编程一样,有各种语言,且都在不断变化和更新。
另外,高等教育既然是政府支持的,政府的目标和要求,也要去实现。
整体上,英国的大学是相对独立的,政府介入并不多。
问:
学生事务部、社团和学生会的关系?
完全独立,互不干涉和隶属。
但学生会有一部分资金来源于学校,一部分来自学生,一部分来自赞助。
大学跟学生会是一种合作关系。
学生会对大学有重要的友谊作用,如雷丁图书馆开放时间过短,学生会正在推动延长服务。
问:
学工治理方面:
答:
出勤率不高,那么劝退或开除;公寓住宿违纪违规,劝离搬走;违犯法律以法律解决;妨碍他人学习,也会处理甚至可能开除。
对其他学生构成威胁也会处理。
一些时候,学生不配合,学校也没多少方法解决。
问:
学院〔部〕学生事务?
答:
雷丁大学学院〔部〕的工作量很少,要紧是一些技术性服务,如换专业等,但一些大学中,学院〔部〕的服务很就强,如剑桥大学。
2017年10月8日上午雷丁大学的心理及咨询部工作
主讲人:
大学心理及咨询部主任。
【一】雷丁大学心理及咨询部,以及相关支持部门的进展历史、现状;服务对象;面临的任务。
雷丁大学心理服务部成立于1970年,当时只有一名咨询师。
当时能上大学的一般是家庭条件比较好的学生,家庭支持多,对心理问题的需求不是很大。
当时的咨询师一般是短期的〔事实上,现在,多数咨询师也是临时雇佣的〕。
从1980年开始,英国的高等教育快速进展,设计的目标是中学生读大学入学率为85%。
1992年,一批原来的多科技术学院升格为大学,高等教育状况发生了巨大变化,这意味着上大学的一部分学生,家庭成员无大学学历背景。
1997年政府调查报告建议扩大高等教育参与面,来自不同背景者被鼓舞同意高等教育,如残疾人等。
扩大高等教育参与面意味着政府拨款方式变化,扩大参与面是好事,但需求多样化成为挑战。
这意味着上课、讨论课等课堂人数增多,原来师生之间紧密关系被打破。
因此,需要集中地给予学习集中指导。
英国60年代—90年代在校生学生情况
年份
在校生数
1962-1962
69500人
1979-1980
323700人
1995-1996
718900人
90年代开始,大学开始设立学习顾问,首要任务是举办学习讲座。
工作所围绕的主题是:
如何写论文如何写研究报告。
除了举办学习技能的工作方法培训外,还对有特别需求的学生进行关心,如阅读理解困难者、计算水平困难者等。
这些人的智力是没有问题的,但在某些方面有困难,这在后面将有残疾人服务专题讲座、学习辅导专题讲座等。
另外有导师认为自己的学生有“顽症”,长期存在会妨碍学业,如所谓的“焦虑症”等,这些都要进行“一对一”的咨询。
学生在某些方面学习困难,是通过免费测量表发明的。
这种测量并非面向全体学生,仅仅是面向某个人进行测试,社会上那个测量是收费的,学校是免费的。
中心聘请的咨询师基本上有专业资质证书者。
对某些有特别性的学生进行治疗,通过某些方面的培训,如交友,压力缓解,生活技能培训等,提供这些服务,在解决了一些个别问题的同时,也告诉了学生明白以后应具备的技能。
差不多理念是:
学生应逐步培养起自我评估、自我评价能力。
这方面,有社交恐惧症者是最困难的。
对咨询者进行问卷调查,再决定介绍他们去学习指导处或者心理咨询处。
有些人的困难马上就能够得到解决;有些人那么需要许多次才能解决。
2005年雷丁大学学生构成情况〔含本科生和研究生〕
年龄段
男女生
17-25岁
26-60岁
女生
男生
66%
34%
56%
44%
【二】客服群体的进展需求情况:
现在的学生入学一般18-19岁。
大学期间过度为成年人。
英国的文化环境比较复杂。
大学阶段从青少年转变为成年人,青少年的进展是多方面的,包括生理的,认知的、独立思考能力、社交、道德与信仰等。
学生的家庭背景也越来越复杂,与传统意义上的家庭已有很大的区别,处于转折时期。
仅仅在生理方面的变化,就有许多能够做的。
因为那个时期是第一次脱离父母的约束,有些人喜爱冒险,导致纪律处分。
有的学生认识方面,如学习方面,比其它同学困难。
抽象思维的进展如批判性思维、创造性思维、社会性思维等,除非自我能力很强,否那么要需要很大努力。
心理方面的挑战也是多方面的,自我意识在不同文化中表现不一样。
自我意识不仅仅是所谓的成功,或所谓的消费者,这并没有固定的框架。
要进展自我,操纵力是需要自我操纵。
该阶段,学生对人生意义的认识往往出现问题,需要关心其顺利度过。
转型期因为尝试各种情况,容易出现错误,重要的是要关心他们认识到那个问题,那个阶段是个性形成的阶段,是情感的反映。
要让学生学会如何处理。
社会方面的问题:
大学与当地社区的行为和表现的不一致,这一点,国际生表现的比较明显。
即便是本国学生,因离开父母,也遇到一些问题。
另外,作为青少年,该阶段有些不合理的思维,如损害他人、自残等。
另外,还有道德和信仰方面的挑战。
对这些学生提供支持的渠道是多方面的:
导师、牧师、个人朋友、学生事务人员等。
其中存在的问题是,有些学生认为一切问题全靠个人自己领悟。
因此。
心理咨询部的理论确实是关心学生,而不是评判学生。
今年以来,学生能够通过网络进行支持。
有研究说明,高危人群,特别是最高危人群,确实是年轻人。
不良方式,如枪支使用、自缢等字少者确实是年轻群体。
另一个群体是亚洲女性,那个群体因为文化缘故,不易讲出自己内心问题。
要关心他们度过难关。
因此,咨询是职业性的,目标是关心学生或教工正常工作。
妨碍到学习和工作的,转介到社会职业机构〔后面将与精神卫生健康顾问一起介绍该问题〕。
服务对象:
教工、学生、短期培训班成员、家属〔家庭医生推举〕。
尽最大可能将需要长期支持者转到小外相关机构。
这是通常的业务范围。
事实上,对有些精神健康和残疾者,也能够提供支持,因为校外的机构跟校内的机构并非完全一样。
问:
心理咨询者比例?
答:
全英高校同意咨询者的比例在3%—20%,20%的数字是极个别学校的个别年份。
一般是6%。
雷丁大学就在6%左右。
事实上,那个比例取决于学校提供的咨询项目。
咨询者都存在一定的危险,包括自杀和自残的危险。
所以,有这念头,并非就会实施。
真正的自杀比例不好统计。
雷丁大学2007年有两位男生自杀身亡。
年份好的时候,没有这类情况发生。
最突出的问题是抑郁、焦虑、家庭婚姻关系等问题。
大多数时候,服务的对象往往不仅仅存在一个问题。
问:
学生自杀,学校是否负责
答:
如无程序问题,学校无任何责任。
心理咨询本身确实是对学生负责的表现,学生首先应该情愿同意支持。
2007年自杀的学生中,有一位是在家中。
如发明有自杀倾向,学校会采取适当措施的。
真正想自杀的学生一般可不能主动咨询。
问:
网络成瘾问题
答:
英国那个问题大概不是很普遍,不象中国。
但网络游戏成瘾者也有,心理咨询部要做的是把他们拉回来,跟他们签定“行为合同”来约束他,同时,也会考虑他们是否是因为焦虑、自信心不足而造成网络成瘾。
问:
纪律处分问题
答:
一般受纪律处分者都会被介绍到咨询部。
对荒废学业者,一般基本上胡萝卜加大棒政策。
2017年10月10日大学的治理机构介绍〔以雷丁大学为例〕
主讲人:
大学前质量保证办主任,现亨利治理学院执行主任DavidStannard
1、重要的外部机构
1、英国政府—大学革新与大学技能部;
2、HEFCE:
英格兰高等教育拨款委员会。
大学获得拨款的途径要紧有两条:
一是与教学有关的:
本科、研究生,要紧为英国本土和欧洲共同体学生拨款;国际生要交费。
二是与科研有关的拨款。
3、ResearchCouncils〔研究委员会〕:
人文、医学、经济社科类,要紧的拨款也分两类:
通过研究获得学位者的研究〔学习〕费用和生活费用。
4、QAA和TTAofSted:
教师培训署、英国教育督导处、质量保证局:
教学、科学研究质量定期审计。
5、UUK〔英国大学联合会,UniversityofUK〕。
向政府游说机构。
所有高校基本上成员。
6、EuropeanCommission〔欧盟委员会〕
【二】雷丁大学大学内部重要的做法〔Keyinstitutionalstrategies〕
1、五年规划组〔Coperate plan〕;
2、大学进展策划;
3、实现目标的计划;
4、部门进展规划〔五年计划、科研规划、教学与规划等〕。
【三】雷丁大学的年鉴〔UniversityofCalendar〕。
能够在http;//www.rdg.ac.uk/calendar浏览。
雷丁大学1926年猎取独立授学位的权利。
要提出修改的话,需要经枢密院后向女王提出是,程序特别繁琐,因此很少有大学提出修改,修改的内容包括大学章程、条例〔章程的实施细那么〕、课程细那么等。
4、雷丁大学的学部和学院
雷丁大学目前有5个学部〔Facuties〕:
艺术与人文学部、生命学部、自然科学学部、社会科学学部、亨利治理学部。
亨利治理学部目前排名在全英第五,目前是在以后5年内达到欧盟前五的水平,10年内达到全球前五的水平。
雷丁大学目前有20个学院〔AcademicSchools〕。
6、大学的关键人物
1、名誉校长〔Chancellor〕:
大学理事会主席,出席重要的礼仪场合。
雷丁大学理事会主席也是雷丁足球俱乐部主席。
2、校长。
同时也是大学纪检首席负责人。
在外部代表雷丁大学
3、副理事
2017年10月13日下午雷丁大学学生会〔Students'Union〕
主讲人:
雷丁大学学生会主席〔President〕RhinnouHorsley女士。
1、学生会的运行〔差不多情况〕
有五个行政长官。
五位主席〔一正四副,全部是女的〕。
学生会主席年薪为15000英镑。
一年一换届。
最多连任两届。
必须是雷丁大学的毕业生,要不是毕业生,必须临时停学,全职任学生会主席、副主席。
选举一般是:
电子邮件拉选票;校园活动宣传阐述施政纲领〔任期目标,学生受益等〕,通过网上投票和现场投票选举产生。
几个主席的角色:
主席:
代表雷丁大学在全国阐述雷丁大学学生的观点,全面负责学生会工作;
教育副主席代表学生了解学生学习经历,学习
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