浙江省温州市中考语文试题原卷版.docx
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浙江省温州市中考语文试题原卷版
2020年浙江省温州市中考试题语文
一、重温线上学习(21分)
1.“汉字偏旁探源”活动中,老师在钉钉群“家校本”发布了任务单,请你完成。
“汉字偏旁探源”任务单
偏旁
汉字
成语/名句
(1)_______
人迹~至
罗
(3)_______
(2)_______
学而不思则~
◎我的发现:
通过“汉字”栏的篆文字形,我明白了“
”“
”“
”是汉字“(4)____”作偏旁时的不同形式。
2.在撰写题为《迎难而上共克时艰》的演讲稿时,小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。
他将整理的材料发到钉钉群,请你参与交流。
(1)根据积累,帮他补全古诗文名句。
序号
主题词
古诗文名句
出处
①
刚毅
岂不罹凝寒?
__________。
刘桢《赠从弟(其二)》
②
坚忍
刑天舞干戚,__________
陶渊明《读《山海经)十三首(其十)》
③
自信
__________,一览众山小。
杜甫《望岳》
④
乐观
__________,燕然未勒归无计。
范仲淹《渔家傲·秋思》
⑤
自强
__________,不尤人。
《论语·宪问》
⑥
坚贞
富贵不能淫,__________,威武不能屈。
《〈孟子)二章》
(2)读了材料,有同学指出有一处主题词与名句不匹配。
这处是()(填序号)
(3)以下文字是小瓯演讲稿的结语,请用李白《行路难(其一)》或陆游《游山西村》中的诗句,帮他补全。
同学们,新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏,但我们始终要相信科学的力量,坚定信心,迎难而上。
古诗有言:
“________________,________________”相信我们终能战胜病毒,重返校园!
3.读完《儒林外史》后,小瓯在钉钉群留言,请你回复。
◎留言一:
《儒林外史》写完儒林士人的故事后,却以四位市井奇人压轴。
这样安排的用意是什么?
(1)根据你的阅读体验,参考阅读笔记,帮他解惑。
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义
借名流隐括全文
王冕
第2-54回
王孝廉村学识同科
周蒙师暮年登上第
……
儒林士人
周进、严监生、
匡超人、杜慎卿……
第55-56回
添四客述往思来
弹一曲高山流水
……
市井奇人
季遐年、王太、
盖宽、荆元
◎留言二:
我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说,小伙伴们有推荐吗?
(2)下列作品中,你认为最适合推荐的是()
A.《世说新语》B.《镜花缘》C.《围城》D.《格列佛游记》
二、品味画里人生(19分)
阅读下面文章,完成下面小题。
子规①的画
[日]夏目漱石
(1)我只有一张子规的画。
为了纪念亡友,我长时间地把它放在袋子里。
随着时间的流逝,有时简直忘记它的所在。
近来忽然记起,觉得这样放,若是有个搬迁挪移之事,稍一不慎,便不知会散失在什么地方。
所以想立刻把它送到裱糊店里,裱一裱悬挂起来。
抽出包装纸袋,掸去灰尘,打开一看,画还是按原来的样子,潮乎乎地叠作四折,放在那儿。
在我的记忆中,袋子里除了画以外,什么都没有。
可是,竟还从中发现了子规的几封信。
我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。
在两封信中间夹上那张画,把三者归拢到一块儿拿去裱褙。
(2)画,是插在小花瓶中的关东菊。
构图是极其简单的。
旁边还加了注释:
“把它看作行将枯萎的吧。
画得不好,须知乃病中所为。
如觉得我是在撒谎,你就支着胳膊肘画画试试吧。
”
(3)从这个注释来看,他自己并不觉得他的作品很好。
子规在画好这幅画的时候,我已经不在东京了。
他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的:
瓶生关东菊,菊花行将萎。
君今在火国②”,不知何日归。
(4)此画挂在墙壁上,看上去实在令人感到寂寥。
花、茎、叶和玻璃瓶,仅仅使用了三种颜色。
开花的枝上,只有两个花蕾,数一数叶子,才不过寥寥八九片。
这孤寂的花草,笼罩在一片白色里,再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的,无论怎样看,也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。
(5)看来,子规为画这幅简单的花草,是不惜巨大努力的。
仅仅三枝花,至少费了五六个小时。
画得极其仔细,一丝不苟。
费这么大的劲儿,不仅病中需要极大的耐心,即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲,也是个明显的矛盾。
盖因他学画画之初,从不折③等人那里听到画画必先写生的道理,他便在这一花一草上加以实践。
不知他在画画方面,是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢,还是缺乏这方面的本领。
(6)由关东菊所代表的子规的画,既朴拙又认真。
在文笔上,凭才力他是可以一气呵成的。
可是一接触到画具,却忽然变得呆滞僵硬起来,笔锋畏畏缩缩,踟蹰不前。
想到这里,我不禁微笑了。
当虚子看到这幅画时,他曾表扬说,正冈的画,这不是画得很好吗?
我却不以为然。
这画画得是那么单调而平凡,且又付出了那么多的时间和劳动;凭正冈的头脑和才气,干这心余力绌而又用不着干的工作,从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。
一幅循规蹈矩的画,却有其朴实稳重之妙,古拙而苍劲,严肃而认真。
这正象征着其为人之刚耿和愚直。
如果说子规的画虽拙犹美,使人钦羡不厌,也许其奥秘就在于此吧。
然而,毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧,手中无运笔传神之妙;不能下笔点睛,迅即勾画出幽香雅境来,因此不得不舍弃捷径,而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。
在这种情况下,一个“拙”字,对他来说,是怎么也难免的。
(7)子规作为人,又作为文学家,在他的身上,很难发现“拙”的痕迹。
在我和他交往多年的任何时候,从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。
甚至连一瞬间都没有过。
在他死后即将十年的今天,从他特地为我画的一束关东菊中,确实感受到了他“拙”相。
其结果,既令我哑然失笑,又教我感怀无量。
对我来说,这之中充满无限兴味值得琢磨。
只是这画却是异常冷落孤寂,凄寒袭人。
如有可能,真想让子规为补偿这一冷落孤寂,把这一“拙”劲儿,发挥得更雄浑些。
(选自《笑与泪——外国散文名篇精品赏析》,有删改)
【注释】①子规:
即正冈子规(1867—1902),俳人、歌人,是作者在第一高等学校念书时的同学,也是他的俳句老师。
②火国:
熊本的雅称。
③不折:
人名。
与下文的虚子,同为作者与子规的友人。
4.下列关于子规画作“关东菊”的表述,符合文意的一项是()
A.此画构图简单,但颜色有些繁杂。
B.此画虽单调平凡,却流畅自然
C.此画朴拙认真,但缺少美感。
D.此画虽画简单花草,却也遵循画理。
5.文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”,再写现在感受到他的“拙”。
这样写对情感表达有何作用?
结合加点词,联系全文,加以阐述。
6.子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”?
阅读全文,加以分析。
7.如果傳雷读过此文,你认为他会推荐给傅聪吗?
结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。
三、追踪科考热点(25分)
阅读下面材料,完成下面小题。
重测珠峰“身高”,这些看点别错过!
一、2020珠峰高程测量已进入登顶测量阶段,一图聚焦重测珠峰背后的硬核看点。
二、五问珠峰重测
Q1:
珠峰高程测量测什么?
2020珠峰高程测量的核心是精确测定珠峰高度。
Q2:
为何要给珠峰再测身高?
随着各项技术突飞猛进,更精准的测量成为目标。
珠峰高程的精确测定,可以结束国际上珠峰高程不统一的混乱局面,为世界地球科学研究做出贡献,其社会效益和科学意义是十分巨大的。
Q3:
为何一定要人登顶测量?
专家表示,测绘队员不可以坐直升机登顶。
珠峰顶上的地方非常小,飞机是不能降落的。
另外,飞机的螺旋引起的风有可能引发冰雪的崩塌。
珠峰峰顶气流不稳定、多大风、气温低,测量型无人机目前还无法在峰顶飞行,目前也尚无机器人顶峰作业经历。
Q4:
卫星遥感影像可以完成测量吗?
专家表示,卫星遥感影像目前主要用于地表的监测,测的只是雪面的高度。
它测量的精准度在高程方向是1—2米,而人工测量可以达到厘米级的精度。
所以没有人工到峰顶上去,它就没有雪深的测量,这样也不能作为一个很准确的结果来发布。
05:
珠峰高程重测与我们的日常生活有什么关系?
除了反映地质活动和生态环境等方面的变化,为制定整体环境政策提供参考外,地球上最高的一座山的“身高”变化,或许也能满足人类共同的好奇心。
三、细数珠峰高程测量中的“黑科技”
为人量身高,一把尺就够。
为珠峰量“身高”,需要哪些“黑科技”?
北斗卫星导航系统首次用于珠峰测高
这是国产北斗系统在珠峰高程测量项目中首次应用。
登顶测量时,顶峰的GNSS接收机将依托北斗系统和珠峰地区以及外围的GNSS监测网联机同步观测,同时还可监测相关地区的地壳运动。
国产设备全面担纲本次测量任务
雪深雷达、天顶仪、重力仪、峰顶觇标、用于三角交会测量的超长距离测距仪等均为国产仪器。
我国最新的测绘基准体系建设成果也将应用于此次测量。
重力测量“上天”
此次测量将运用航空重力测量技术,提升测量精度,即把一系列复杂的测量系统装在飞机上,使飞机能在空中进行连续测量,相当于把重力测量仪带上了天。
重力测量即测量地球表面的重力加速度值,可以对高程测量结果进行有效改正。
这是首次在北坡开展航空重力测量,填补了珠峰地区航空重力测量的空白。
注:
2020年是人类首次从北坡成功登顶珠峰60周年,中国首次精确测定并公布珠峰高程45周年。
(来源:
5月14日新华网,有删改)
8.依据时间曲线,下列理解正确的一项是()
A.1966年至今,我国历次珠峰测绘、科考都测得峰顶冰雪厚度。
B.与历次测量相比,2020珠峰重测运用了更多的国产高科技设备。
C.2020年我国首次运用雪深雷达设备测量珠峰峰顶冰雪高度。
D.在2020珠峰重测中,人工测绘已被现代测量技术取代。
9.“黑科技”是本次珠峰测量的一大看点。
根据要求,回答下面问题。
(1)借助下面一组问题,简要解释什么是“黑科技”。
(2)这组问题对你理解“什么是黑科技”有怎样的帮助?
结合材料,加以阐述。
10.关注重复出现的词语能帮你读懂编者的意图。
结合材料,联系下面“词云图”中圈画的关键词,推究编者意图。
说明:
词云图中字体越大,表示该词语在材料中出现的次数越多。
11.新华社珠峰重测直播节目中提到:
世界屋脊青藏高原曾经是一片汪洋大海。
小学生小越看后产生疑惑:
汪洋大海是怎么变成世界屋脊
?
依据下面四幅图,按要求写一段话,帮他解惑。
【写作要求】①语言得体,条理清晰;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
四、探究古典意象(20分)
阅读下面材料,探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。
◎材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者,叶大而虚,承雨有声。
雨之疾徐、疏密,响应不忒①。
然蕉曷②尝有声,声假雨也。
雨不集,则蕉亦默默静植;蕉不虚,雨亦不能使为之声:
蕉雨固相能③也。
蕉静也,雨动也,动静戛摩④而成声,声与耳又能相入也。
迨⑤若匝匝㴙㴙⑥,剥剥滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如僧讽堂,如渔鸣榔⑦,如珠倾,如马骧⑧,得而象之,又属听者之妙矣。
长洲胡日之种蕉于庭,以伺雨,号“听蕉”,于是乎有所得于动静之机者欤?
(选自《石田先生文钞》
[注释]①不忒(tè):
没有差别。
②曷:
疑问代词。
何,什么。
③相能:
相互配合,关系和睦。
④戛摩:
击撞摩擦。
⑤迨:
等到。
⑥匝匝㴙㴙(zé):
象声词。
⑦鸣榔:
渔人敲击船舷发出声音,用以惊鱼,使入网中。
⑧骧:
奔驰。
◎材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声,
天涯此夕叹飘零。
空阶滴沥肠堪断,
更向芭蕉叶上听。
(选自《全宋诗》
◎材料三
幽斋但有隙地,即宜种蕉。
蕉能韵人而免于俗,与竹同功。
(选自李渔《闲情偶寄》)
盖蕉之为物,于晴日和风轻阴皎月无不宜,而更向芭蕉叶上听。
尤宜于雨淅沥空阶,声响互答,孤客闻而兴思,幽人为之舒抱矣。
(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)
◆阅读材料一,探析声美。
12.参考表格提示的方法,解释加点词。
文言词句
方法
解释
(1)承雨有声
字源推测法:
甲骨文
__________
(2)声假雨也
参考成语法:
狐假虎威
__________
(3)则蕉亦默默静植
课内迁移法:
亭亭净植(《爱莲说》)
__________
(4)以伺雨
查阅词典法:
①窥探,探望;②等待,守候;③服侍,照料
(《古代汉语词典》)
__________
填序
13.蕉和雨的“相能”体现在哪里?
用自己的话简要回答。
14.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美?
结合画线句,加以分析。
◆阅读材料二,体会情思。
15.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪?
结合诗歌,简要分析。
◆阅读三则材料,探因溯源。
16.根据以上材料,概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。
◆根据探究过程,得出结论。
17.概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。
五、探寻笔记世界(60分)
18.根据要求作文。
笔记:
指听课、听报告、读书时所做的记录。
有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象
写作目的
文本类型
参考角度
任务一
班级同学
分享
叙事类
做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二
不愿做笔记
某同学
说服
书信
笔记的重要性/做笔记的乐
趣/对笔记的辩证思考……
任务三
刚进入初中的弟弟
提供信息
说明类
如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题,选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的;依据文本类型,可借助“参考角度”栏进行构思,也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目;②符合文体特征;③不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;④不少于600字
衡石量书整理
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