人教版六年级语文小考总复习资料精品系列.docx

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人教版六年级语文小考总复习资料精品系列

人教版，六年级语文小考总复习资料，精品系列

一、          读读写写   

nuóyí

zhēngróng

yóusī

chāyāng

kūwěi

jīyè

xìngér

yīfān

kǎoyàn

duànliàn

zhuǎnhuà

yōuyǎ

làyuè

chūxún

zhǎnlǎn

suànbàn

jiǎozi

fěicuì

zhēnzi

lìzi

bàozhú

fēngzhēng

yùbèi

cǎipái

biānpào

jiérán

sìyuàn

cǎihuì

shūjí

hánhu

Jiānruì

chōutì

kǒnɡbù

cūbào

móuǐ

féipànɡ

kǔxínɡ

cánbào

fěitú

jūliú

wōtóu

bōxuē

xīnɡwànɡ

jiějiù

ɡuāiqiǎo

wéiqún

yìnɡbì

lièfènɡ

chúchuānɡ

Jī’è

lǐbài

shēnɡxiù

róuzhòu

hūn’àn

mīfènɡ

sǒnɡjiān

yīlǚ

dúdǎ

piězuǐ

qīfù

chōuyē

xiázi

dònɡjiānɡ

dòuxiào

cuànɡuò

ɡūér

dǎjiǎo

tiánmì

fēnxī

wánqiánɡ

qīnshí

yǐntuì

fálì

rónɡyù

tóuxián

juānzènɡ

dànshēnɡ

xǐzǎo

jīxiè

méiɡuī

lǐnɡyù

chìluǒluǒ

zábàn’er

màiyátánɡ

ɡuànɡmiàohuì

zǒumǎdēnɡ

luànpénɡpénɡ

chuīshìyuán

shènɡdànshù

hēihūhū 

xiàomīmī

lǐchénɡbēi

nìshízhēn

zhuānxīnzhìzhì

wúyuánwúɡù

yǔzhònɡxīnchánɡ

kuánɡfēnɡbàoyǔ

bóbóshēnɡjī 

línɡqībāsuì

wànxiànɡɡēnɡxīn

zhānɡdēnɡjiécǎi

zhònɡyútàishān

qīnɡyúhónɡmáo

jīnɡbīnɡjiǎnzhènɡ

sǐdéqísuǒ

zhuóyǒuchénɡxiào

sīkōnɡjiànɡuàn

wúdúyǒuǒu

jiànwēizhīzhù

二、读读记记

jīnɡxīndònɡpò

yǎnɡzūnchǔyōu

hōnɡtánɡdàxiào

nénɡɡēshànwǔ

biéwúsuǒqiú 

fēnɡyōnɡérzhì

pūtiānɡàidì

sùránqǐjìnɡ

měibùshènɡshōu

yóushǒuhàoxián

luòhuānɡértáo

yúɡuànérrù

mǎnbùzàihū

tiānyáhǎijiǎo

wénsuǒwèiwén

yǔshìɡéjué

chánɡébènyuè

yánhuánɡzǐsūn

jīláochénɡjí

fēnɡhuázhènɡmào

chūrényìliào

mùdènɡkǒudāi

ráoyǒuqùwèi

hándānxuébù

三、句子专项

改为他人转述句

1、老师对我说：

“我教你怎么写。

”

2、巴金说：

“我爱月夜，但我也爱星天。

”

3、乌龟对青蛙：

“你跳出井口来看一看吧。

”

4、鲁迅在回信中：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

5、老师对我说：

“你回去吧，我还要批改作业。

”

6、萌萌把馍递给老师：

“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

”

7、那挑山工想了想说：

“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

”

8、列宁问：

“我应该排在哪一位同志的后面？

”

9、桑娜对丈夫说：

“咱们的邻居西蒙死了。

”

改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在共产党面前，什么困难都能克服。

4我们确实需要努力了。

5我只好把书还给他。

按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。

（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法）

四、标点符号

标点符号是书面语言的有机组成部分。

它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。

标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。

）、问号（？

）、叹号（！

）、顿号（、）、分号（；）冒号（：

）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、书名号（《》）、间隔号（·）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：

▓表示句末停顿和句子语调的：

句号、问号、感叹号。

▓表示句中某些部分间的停顿的：

顿号、逗号、分号。

▓表示提示和引用的：

冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：

括号、破折号、省略号。

▓表示特殊词语的：

着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

 A、表示文中省略的部分。

    B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！

西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（    ）

②风筝花花绿绿，各式各样：

有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（     ）

③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：

“老师我已做完了。

”（    ）

2、判断破折号的用法。

 A、表示语言中断或声音延长。

  B、表示意思递进或转折。

C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

（   ）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（   ）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（    ）

④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

（   ）

3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。

B、表示需要强调的词语。

C、表示引用特定的词语。

D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（   ）

②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（   ）

③人们都说：

“桂林山水甲天下。

”（   ）

④弟弟被评为“三好学生”。

（     ）

五、课文复习提纲

1、《文言文两则》

《学弈》选自《孟子·告子》。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：

①为是其智弗若与？

曰：

非然也。

答：

难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。

答：

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎？

答：

谁说你的知识渊博呢？

2、《匆匆》

本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课后第2题：

“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”答：

作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者十分无奈的愁绪。

3、《桃花心木》

这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

课后第2题：

①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：

“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答：

因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。

所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

6、《北京的春节》

本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：

人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

紧接着，详细描述过春节的三次高潮：

除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

10、《十六年前的回忆》

本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

重点句子的理解：

①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

答：

因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。

这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”

答：

他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。

这表现了他对革命高度负责的精神。

③在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答：

从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

课后第3题：

课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。

这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。

12、《为人民服务》

这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：

本来。

或：

有的。

于：

表示比较。

课后第3题：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答：

这段话共有四句话。

第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

14、《卖火柴的小女孩》

这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

作者开头描写了小女孩的处境：

大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。

接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。

最后讲小女孩冻死在街头。

课后第3题：

①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：

这句话的意思是：

小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。

小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：

前一个“幸福”的意思是：

小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：

小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

15、《凡卡》

这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

文章是按写信的过程记叙的。

开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。

这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。

在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

18、《跨越百年的美丽》

这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。

接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。

最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。

最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。

课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

课后第2题：

①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

答：

“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

答：

这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

20、《真理诞生于一百个问号之后》

课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：

只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课后第2题：

答：

第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。

第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

补充事例：

牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。

鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。

课后第3题：

①最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

答：

“？

”是发现的问题，是不断的追问；“！

”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

答：

“见微知著”的意思是：

能从平常的现象中发现问题。

这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。

科技发展是利大还是弊大，你怎样看待科技发展？

利大：

从许多方面表现出来：

从医学说：

各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：

人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：

各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉，，；当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。

弊大：

（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。

（2）电视等这些娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情淡薄。

（3）网络的出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活……

生物武器和生物恐怖的潜在威胁

结论：

科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐!

108个常见多音多义字，并组成意思连贯的句子，供考生们练习。

1、单：

单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

2、折：

这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

3、喝：

武松大喝（hè）一声：

“快拿酒来！

我要喝（hē）十二碗。

”博得众食客一阵喝（hè）彩。

4、着：

你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：

吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：

有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。

野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：

他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：

商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：

据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：

陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：

尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：

天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：

“我和（hú）了。

”

13、省：

湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。

14、拗：

这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

15、臭：

臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：

度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。

17、哄：

他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。

18、丧：

他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

19、差：

他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。

20、扎：

鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。

21、埋：

他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

22、盛：

盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。

23、伧：

这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。

24、创：

勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。

25、伯：

我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。

26、疟：

发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。

27、看：

看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。

28、行：

银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng） 情。

29、艾：

他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。

30、把：

你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。

31、传:

《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。

32、荷：

荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。

33、涨：

我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。

34、奇：

数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。

35、炮：

能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？

36、给：

请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。

37、冠：

他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。

38、干：

穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。

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