人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表.docx
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人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
小学五年级上册数学教学计划
一、学生情况分析:
五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本班共有学生34人,部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。
培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(7)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
五年级上册数学教学进度表
2014-2015学年第一学期
周别
时间
起讫
教学内容
节数
备注
1
9.1---
--9.5
小数乘整数、小数乘小数
4
2
9.7---
--9.12
积的近似数,连乘、乘加、乘减,整数乘法运算定律推广到小数及其应用,整理与复习
4
3
9.14---
---9.19
位置
4
4
9.22---
--9.26
小数除以整数、一个数除以小数
4
5
9.29---
---10.3
求高的近似数,循环小数、用计算器探索规律
4
中秋、国庆节放假五天
6
10.6---
---10.10
解决问题、整理复习
4
中秋、国庆节放假五天
7
10.13---
---10.17
可能性
4
8
10.20---
--10.24
简易方程1、用字母表示数
4
9
10.27---
---10.31
1、用字母表示数
4
10
11.3---
---11.7
期中考试
4
半期质
量检测
11
11.10---
---11.14
2、解简易方程
4
12
11.17---
---11.21
2、解简易方程
3、稍复杂的方程
4
13
11.24---
---11.28
3、稍复杂的方程
4
14
12.3---
---12.7
3、稍复杂的方程
整理复习
单元测试
4
15
12.01---
---12.05
第五单元多边形的面积
1、平行四边形的面积
2、三角形的面积
3、梯形的面积
4
16
12.08---
---12.12
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
4
17
12.15---
---12.19
整理和复习
数学广角植树问题
4
18
12.22---
---12.26
总复习
4
19
12.29---
--1.02
总复习
4
元旦放假三天
20
1.05---
--1.09
总复习
4
21
1.12—
---16
总复习迎接期末测试
4
期末质量检测
四、教学进度安排
周次
时间
教学内容
备课时数55
1
9/5~9/9
开学报名、检查假期作业
2
9/12~9/16
小数乘整数、小数乘小数
4
3
9/19~9/23
积的近似数,连乘、乘加、乘减,整数乘法运算定律推广到小数及其应用,整理与复习
4
4
9/26~9/30
小数除以整数、一个数除以小数
4
5
10/3~10/7
庆国庆
6
10/10~10/14
求高的近似数,循环小数、用计算器探索规律
4
7
10/17~10/21
解决问题、整理复习
4
8
10/24~10/28
观察物体,用字母表示运算规律和计算公式
4
9
11/1~11/5
用含有字母的式子表示数量,方程的意义,等式的性质
4
10
11/8~11/12
解方程、列方程解应题
4
11
11/15~11/19
稍复杂的方程、整理复习、量一量、找规律,期中考试
5
12
11/22~11/26
机动
13
11/29~12/3
平行四边形、三角形的面积
3
14
12/6~12/10
梯形面积、组合图形面积
3
15
12/13~12/17
整理与复习、机动
1
16
12/20~12/24
统计与可能性
4
17
12/27~12/31
铺一铺、数学广角
4
18
1/1~1/5
总复习
3
19
1/8~1/12
总复习、期末考试
20
1/5~1/19
期末结束工作
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
预
备
周
8、22
\
8、26
1
8、29
\
9、2
第一单元:
小数乘法
1、小数乘整数
2、小数乘小数
(机动1天)
1
3
(1)
多媒体课件
重点:
小数乘以整数的算理及计算方法
2
9、5
9、9
2、小数乘小数
3、积的近似数
4、连乘乘加乘减
5、整数乘法运算定律推广到小数
(教师节1天)
1
1
1
1
(1)
多媒体课件
小数乘法的计算法则,掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序
3
9、12
\
9、16
5、整数乘法运算定律推广到小数
单元测试
第二单元小数除法
1、小数除以整数
(中秋节1天)
1
2
1
(1)
多媒体课件
运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算
4
9、19
\
9、23
1、小数除以整数
2、一个数除以小数
2
3
多媒体课件
除数是整数的小数除法的计算方法
5
9、26
\
9、30
3、商的近似数
4、循环小数
国庆节三天
1
1
(3)
多媒体课件
掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法,能正确的按题意求出商的近似值
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
6
10、3
\
10、7
4、循环小数
5、用计算器探索规律
6、解决问题
整理复习
1
1
2
1
多媒体课件
理解小树连除应用题的数量关系
7
10、10
\
10、14
单元测试
第三单元观察物体
观察物体
2
3
多媒体课件
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一个物体或一组立体图形的位置关系和形状
8
10、17
\
10、21
观察物体
第四单元简易方程
1、用字母表示数
植树3天
1
1
(3)
多媒体课件
理解用字母表示数的意义会用字母表示数和简单的数量关系
9
10、24
\
10、28
11、用字母表示数
2、解简易方程
、用字母表示数
期中考试
3
2
多媒体课件
会用字母表示数和简单的数量关系
10
10、31
\
11、4
1、用字母表示数
2、解简易方程
1
4
多媒体课件
理解用字母表示数的意义和作用
11
11、7
\
11、11
2、解简易方程
3、稍复杂的方程
1
4
多媒体课件
能正确进行乘号的简写,略写
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
12
11、14
\
11、18
3、稍复杂的方程
5
多媒体课件
会列方程解决一些简单的实际问题法
13
11、21
\
11、25
3、稍复杂的方程
整理复习
单元测试
1
2
2
多媒体课件
列方程解决问题
14
11、28
\
12、2
第五单元多边形的面积
1、平行四边形的面积
2、三角形的面积
3、梯形的面积
2
2
1
多媒体课件
理解公式并正确计算多边形的面积
15
12、5
\
12、9
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
2
3
多媒体课件
能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。
16
12、12
\
12、16
整理和复习
单元测试
第六单元统计与可能性
1、概率
1
2
2
多媒体课件
学会用几分之几来描述一个事件发生的概率
17
12、19
\
12、23
1、概率
2、中位数
3、铺一铺
第七单元数学广角
1
2
1
1
多媒体课件
理解中位数的意义,掌握求中位数的方法
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
18
12、26
\
12、30
数学广角
单元测试
元旦一天
2
2
(1)
多媒体课件
通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法
19
1、2
\
1、6
第八单元:
总复习
总复习
5
多媒体课件
理解巩固本册知识,使所学知识系统化、网络化
20
1、9
\
1、13
期末考试
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