初中语文 中考专题训练 阅读理解散文361390 含答案解析.docx

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初中语文中考专题训练阅读理解散文361390含答案解析

初中语文中考专题训练阅读理解（散文361-390）（含答案解析）

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、现代文阅读

阅读文段，回答问题

泥做的童年

包利民

①我沿着东房山的背阴处，走过那只在阴凉里吐舌头的花狗，路过墙根那两头不停拱坑的白猪，来到房后北园的墙角。

几个伙伴已等在那里，阳光在别处洒落,软软的泥巴在几双手里变形着,延续着古老的游戏。

②我们坐在泥土上，快乐地玩着泥巴。

比谁把泥巴摔得响，泥沫飞溅中，仿佛有幸福不断地爆开来。

摔够了泥泡儿，便用泥巴做玩具。

小小的汽车只有苍蝇当乘客，而小小的房子，也只有蚂蚁进进出出。

我们在八月的热风里，同大地上的精灵一起游戏。

③一场大雨把人间洗得一片清凉清新。

两只白猪并排躺卧在拱出的土坑里,愜意地哼着。

鸭子们伏低身躯，扇动翅膀,仿佛在水中嬉戏一般，从这头跑到那头。

而几只小鸡崽儿，正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那弯闪亮的虹。

我们冲出院子，一路压着泥疗，来到小池塘边，岸上的泥土湿润柔软，在我们的手上变成小桥，变成堤坝。

它们等着太阳把它们变得坚硬，然后，身后的水洼就消失了,它们茫然站在阳光下，不知守护着什么。

④我们把快乐揉进泥里，哪一天泥巴干了，不小心踩到，碎了，笑声便溜了出来，往事也溜了出来。

我们就在一场雨的停落之间，在积水的盈涸之间，在泥巴的干软之间，把童年融进湿漉漉的岁月。

⑤阳光倾泻而下，父亲正与一大堆泥较量，把泥和水还有碎草或者麦壳尽量搅在一起。

泥和好之后，要填到长方形的坯模子里，一块一块，凝固成厚重的淡黄色，等着垒起一堵堵挺拔的墙。

房子的外墙，每年都要重新抹一遍，仿佛要把阳光和庄稼的气息都抹进去。

朝阳、夕阳，把房子东西两座大山映得生动无比。

未干的墙面挽留住了每一天的阳光，墙面干了后，里面藏满温暖。

⑥有时候，阳光倾泻而下,我们这些小孩子也挥汗如雨。

选很细的土，放少许沙子，然后用水和泥，把泥揉得均勻细腻。

接着，把和好的泥搓成无数个玻璃球大小的泥丸，放在太阳底下晒。

这是我们的子弹。

每个人都有一把自制的弹弓，口袋里，都装着干硬的泥弹。

⑦那时候，觉得每个人都像是神话传说中所讲的，是泥做的。

我们这些小孩子自不必说，每天在大地上翻滚，如泥猴一般。

那些在大地上劳作的人们，也是尘埃满面,常被汗水冲出一条条泥痕;坚硬的手掌上，那些如沟垄般的纹络里也积满泥尘;干完活回到家，一盆清水洗成泥水，可是身上脸上依然是泥色。

⑧在经历了一生中每一天与大地的亲密接触后，那份泥土的颜色便已深入肌肤，融进血脉。

于是就这样变成特征一代代地遗传下来,我们便都有了泥土的肤色。

⑨几年后，外公睡进泥土里，然后，爷爷也回归了泥土的怀抱。

看着自己的亲人长眠在这片土地上，心中便有了很深的牵挂。

就像生长在这片土地上的根，再也拔不出来。

多年以后，当我离那些泥土越来越远，心中的想念却越来越深。

忽然明白，亲人长眠的土地上，才是真正的故乡。

（选文有删改）

1．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。

2．结合语境，谈谈第⑤段加点的词语“温暖”的含义。

3．请你谈谈第⑨段画线句的表达效果？

4．文章以“泥做的童年”为标题，有什么好处？

阅读下面的选文，完成下题。

刘家峡绿波

当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。

一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。

那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水；那本是在山间湍流，或在垣上漫溢的河床，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。

我立即想起朱自清写梅雨潭的那篇《绿》来。

他说：

“那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着……”我真没有想到，这以“黄”而闻名于世的大河，也会变成一张绿荷叶。

水面是极广的：

向前，看不到她的源头；向后，望不尽她的去处。

我挺身船头，真不知该怎样遐想。

我想说她绿得深沉，绿得固执。

沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就看不进去，反正下面都是绿。

我们平时看惯了纸上、墙上的绿色，那是薄薄的一层，只有一笔或一刷的功底。

我们看惯了树木的绿色，那也只不过是一叶、一团或一片的绿意。

而这是深深的一库啊，这偌多的绿，可供多少笔来蘸抹呢？

她飞化开来，不知会把世界打扮成什么样子。

大湖是极静的，整个水面只有些微的波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动的绿绸，没有浪的花、涛的声。

船头上那白色的浪点刚被激起，便又倏地落入水中，融进绿波；船尾那条深深的水沟，刚被犁开，随即又悄然拢合，平滑无痕。

好固执的绿啊。

这个大湖是长的，约有六十五公里，但却不算宽，一般宽处只有二三公里吧，总还不脱河的原貌。

一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，看着湖中山的倒影，一种美的享受涌上心头。

山是拔水而出的，更确切点，是水漫到半山的。

因此，那些石山，像柱，像笋，像屏，插列两岸，有的地方陡立的石壁，则是竖在水中的一堵高墙。

因为水的深绿，那倒影也不像在别处那样单薄与轻飘，而是一溜庄重的轮廓，使人想起夕阳中的古城。

我知道，这水面的高度是海拔一千七百多米。

李白诗云：

“黄河之水天上来。

”那么，这个库就是一个人们在半空中接住天水而造的湖，也就是说，我们现时正坐看半空水上游呢。

我国幅员辽阔，人工的库、湖何止万千，刘家峡水库无论从高度、从规模，都首屈一指。

那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，贮就了这汪沉沉的绿。

船在库内航行，不时见两边的山坡上探下一根根的粗管子，像巨龙吸水，头一直埋在湖里，那是正修着的扬水工程。

不久，这绿水将越过高山，去灌溉戈壁，去滋润沙漠。

当我弃舟登岸，立身坝顶时，库外却是另一种景象。

一排有九层楼高的电厂厂房，倚着大坝横骑在水头上。

绿水从这厂房里出来后，瞬即成为一股急喷狂涌的雪浪，冲着、撞着向山下奔去，她被解放了，她完成任务了，她刚才在那厂房里已将自己内涵的力转化为电。

大坝外，铁塔上的高压线正向山那边穿去，像许多一齐射出的箭。

她带着热能，东至冀中平原，西到青海高原，北至腾格里沙漠，南到川陕。

刘家峡啊，你这一湖绿色定会染绿西北，染绿全国！

（有删改）

5．在阅读课上，你和好友晓琪一起读了梁衡的《刘家峡绿波》。

晓琪提出自己的疑问：

文中一直称刘家峡水库为“她”，结尾却变为“你”，这是什么原因？

请你根据文章内容，为晓琪解答这个问题。

6．你打算向其他同学推荐这篇文章，请把你的推荐语写下来。

写作提示：

①可从语言表达、写作手法、主题思想等方面来谈；

②请避开第

（1）题所涉及的人称角度；③不少于100字。

阅读下面文段，回答后面小题

与一株蒲公英的默契

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。

及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。

那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。

资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。

《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。

蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。

当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。

为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。

采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。

当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。

G老师认真听罢大家的议论后平静地说：

“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。

我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。

因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。

”

他指着眼前无垠的田野接着说：

“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。

自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。

我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。

”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。

劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。

记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。

多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？

它们会在哪里停留驻足？

细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。

恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。

由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。

但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。

生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。

由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。

这，不正是蒲公英的品格吗？

春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。

年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

7．解释下列加点词语在句中的意思。

（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

8．请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

”这句话的表达效果进行评析。

9．文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

10．纵观全文，G老师是一个怎样的人？

请结合文章内容回答？

11．怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

12．G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。

”你是否同意这一观点?

请说明理由。

现代文阅读

童真

刘继荣

⑴女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。

有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：

“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。

”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。

⑵我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？

回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。

⑶一个周末，我们一家去逛早市。

这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。

超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。

婆婆则在我耳边嘀咕：

“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！

再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！

”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。

⑷下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。

很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。

荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。

我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！

⑸他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。

他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。

旁边有个老太太竖起大拇指：

“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：

这是相亲相爱陌生人啊！

⑹黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。

这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。

女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。

我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。

⑺那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？

女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。

我又惊又喜，这理由简直妙不可言。

此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付，。

⑻那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。

我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。

她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。

陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。

他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。

⑼女儿对尴尬的陌生男子说：

“叔叔，我想要两把小伞。

”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：

“这是扔鞋的小妹妹。

”推车女子莞尔一笑：

“真是有缘。

我生怕你遇到了坏人呢。

”

⑽到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。

女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：

“那你为什么把地址和电话都告诉她了？

”女儿得意地笑道：

“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！

”全家人哄哄大笑。

有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。

⑾我忽然想起一件事，问女儿：

“你为什么要两把小伞？

”她回答：

“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。

我送一把小伞给她，她就会笑的。

”

⑿我的心忽然感到无比欣慰。

我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！

这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。

⒀只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：

天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？

⒁也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……

13．初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表

地点

情节

心情

街边瓜果店

买东西得知女儿人缘好

①

早市

女儿得到小男孩邀请

心中为难

广场

女儿险些翻下吊椅

②

③

女儿与陌生男子攀谈

惴惴不安

家中

④

无比欣慰

14．细读课文，完成下面题目。

（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。

我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？

（2）从修辞角度赏析文章第（12）自然段画线句子的表达效果。

我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！

15．纵观全文，文中的小女孩是一个什么样的人？

请在文中找出相应的依据。

16．文章第（13）段提出了一个问题：

“我是该喜还是该忧呢？

”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。

（题文）教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。

很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。

家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。

老郭看到，急忙拦阻，道：

“别这么独，让它吃！

”

②接着，老郭对儿子说：

“人的一生很长，不差这一个柿子吃。

而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。

看它有东西吃，也是种快乐。

”

③我觉得这实在是很好的教子素材。

“别那么独，让它吃！

”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。

车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。

是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。

车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。

直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播

放着音乐。

⑥一夜无话。

早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。

起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。

出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？

只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。

然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。

不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。

你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？

教养就是一个人最好的名字。

（摘自《今晚报》2016年3月6日）

17．（小题1）本文写了几件事？

请用简洁的语言概括。

18．（小题2）赏析文章第⑥段中的画线句子。

19．（小题3）文章最后一段有什么作用？

20．（小题4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。

联系生活实际谈谈你又是如何践行良好教养的？

（至少从两个角度来谈）

底层情话

从维熙

①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。

我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。

查看快递单，寄件人叫吴成丰。

就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。

我打开一看，是两条湖南产的鱼干。

②这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。

之所以如此，是因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。

③给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。

平日，我常到这个小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。

她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知。

我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。

④而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。

⑤通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一头肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。

我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。

但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽?

妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去200元钱。

但是令人意想不到的是，没过上几天，那200元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：

“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。

”我和妻子都愣住了。

⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。

那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下10摄氏度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。

这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。

我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。

于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。

最最让我想象不到的是，他还是个文学迷——他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中，有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆……

⑦我与他聊写作，谈人生。

有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。

书籍中有我初涉文学时的感悟《文学的梦》，有刚出版不久的长篇小说《龟碑》。

在《文学的梦》的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说《名利场》中的经典之句送给了他：

“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。

”我说：

“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。

”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：

“这对我太重要了，谢谢你，丛老师!

”

⑧我曾问过自己：

那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗?

这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。

⑨仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。

如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落!

⑩如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。

但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。

21．第②段中说“我”感到很快意，原因是_____________。

22．从记叙顺序看，第③段属于_____，其作用是___________。

23．细读第⑥⑦段，第⑤段中的句子“你们关心过我的冷暖”的具体表现是______