新课标Ⅰ语文高考试题答案及解析综述.docx
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新课标Ⅰ语文高考试题答案及解析综述
2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅰ)
语文试题
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,毎小题3分)
阅读下面的文字,完成1〜3题
1A殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字,是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字,殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
1B甲骨文的发现证实了商王朝的存着。
历史上,系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远,3A即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语,显然是被改造过的文章。
1C因此,胡适曾主张古史作为研究对象,可“缩短二三千年,从诗三百篇做起”。
从甲骨文的发现,将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前,使商史与传说时代分离而进入历史时代。
1D特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
3B甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到,既然《殷本纪》中的商王世系基本可信,司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”,那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构,2A特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度,也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化:
一是提倡实事求是的科学态度,2B古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏;二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响,2C1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》,力倡“二重证据法”,亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。
这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。
1928年秋,当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟,其最初的目的乃是继续寻找甲骨。
3C而第二次发掘时,已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。
3D甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。
汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》,传统的文字学主要是《说文》学;但由于北宋以来金石学的发展,特别是对金文的研究,已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。
到了清代,对金石学的研究进一步深入,使《说文》的权威性受到了极大的冲击。
2D甲骨文的发现提供了汉字的早期形式,其构成离小篆甚远,多有象形、会意文字,令当时学者眼界大开。
《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持,自此中国文字学就进入了一个新的时期。
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字,它的发现对中国学术界产生了深远的影响。
B.在殷墟甲骨文发现之前,人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝,然而这些文献却并非成于商代。
C.由于缺少成于商代的文字史料,因此从稳妥的角度出发,胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。
D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。
【参考答案】D
【命题立意】本题考查考生“理解文中重要句子的含意”的能力。
能力层级为B级。
【试题解析】文中句子与选项之间的关系通常有四种:
一是选项是对原文具体内容的概括,如本题的B选项;二是选项是将原文的抽象内容具体化;三是选项是对原文表述方式的转化,即“换个说法”如本题的D选项;四是选项是从某个角度将原文内容简单化或复杂化,如本题A选项是将第一自然段的内容简单化了,C选项是在正确理解的基础上,为胡适的做法解释了原因,即复杂化了。
D选项说“证明了……的真实性”,而原文说的是“……是基本可靠的”。
选项犯了绝对化的错误。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.在20世纪20年代疑古思潮流行时期,一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑,认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。
B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度,又缺乏科学的考古资料。
因而它受到古史辨派的无情批判。
C.王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到,在考证古史时不仅要注重历史文献的记载,也要重视地下出土的新材料。
D.许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式,而主要依据小篆来研究古文字,这使它在解释字源方面存在着一定的不足。
【参考答案】B
【命题立意】本题考查考生“筛选并整合文中的信息”的能力。
能力层级为C级。
【试题解析】本考点题型是,命题者对文本中某一区域的信息作或正或误的筛选、整合,考生对其作出判断。
所谓“筛选”,就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。
所谓“整合”,就是对筛选所得的信息做出正确的认知,把握各信息材料之间的关系,并能归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。
“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系,而不是并列关系。
“筛选并整合信息”是论述类文章阅读的核心能力。
从历年高考情况看,“筛选并整合文中的信息”往往是命题者根据从文中筛选并整合的信息,设置选项,让考生从中选出符合要求的;或命题人对文中的信息做或正或误的整合,要求考生从中加以选择。
论述类文章的阅读,十分重视信息整合能力的考查,信息区间相对较大,信息源一般不单一。
也就是说,选项的对应答题区间往往是一段话,甚至可能散见于文章多处。
本题B选项对应的原文是“古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏”,通过分析,我们会发现,“古史学的研究”存在的问题是“科学的考古资料的极端贫乏”,而非“缺少实事求是的科学态度”,后者属于“无中生有”;“古史辩派”“无情批判”的是“一切经不住史证的旧史学”,不是旧史学的全部,因此又存在“以偏概全”的错误。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.《尚书·盘庚》明显是后人改造过的文章,由此看来,尽管其中保留了许多商人语言,但是仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在。
B.若想证实司马迁在《史记·夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在,还要依靠地下出土的新材料。
C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变,是因为历史语言研究所认识到,除了甲骨之外,遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。
D.直至殷墟甲骨文被发现,学者们探究先民的造字之法才有所凭依,从此中国的文字学就进入了一个新的时期。
【参考答案】D
【命题立意】本题考查考生“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。
能力层级为C级。
【试题解析】“根据文章内容进行推断和想象”这一考点从考纲中剔除后,相关题型仍然存在。
可以这样理解,人们在读文时,总是随时对文中作者的观点态度作出一些推理,得出文段并未谈及的结论。
这些推理正确与否,取决于下列因素:
对文章的理解是否正确;结论与文章有无必然因果关系;结论与文章相关内容的逻辑关系是否正确。
能否做出正确推理,是阅读能力强弱的一种体现。
因此,高考试卷保留了这一题型。
当然,题的难度较大。
A选项的“仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在”、B选项的“还要依靠地下出土的新材料”、C选项的“除了甲骨之外,遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料”都是在正确分析概括作者在文中的观点态度基础上所做的推断,都是合理的。
原文说“《说文》以小篆为本解释字源”,“北宋以来金石学的发展,特别是对金文的研究,已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充”,那么,D选项的“直至殷墟甲骨文被发现,学者们探究先民的造字之法才有所凭依”显然就是错误推断了。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4〜7题
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。
举进士甲科,知会稽县。
民田镜湖旁,每患湖溢。
公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。
以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋(sōu,隐藏,藏匿;古同“搜”,索求。
)耳索之果然。
公亮明练文法,更践久,习知朝廷台阁典宪,首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。
密州民田产银,或盗取之,大理当以强。
公亮曰:
“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。
”固争之,遂下有司议,比劫禁物法,盗得不死。
契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:
与之校,且生事。
公亮言:
“萌芽不禁,后将奈何?
雄州赵滋勇而有谋,可任也。
”使谕以指意,边害讫息。
英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书,帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。
公亮质之曰:
“锡宴不赴,是不虔君命也。
人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
”使者即就席。
熙宁三年,拜司空兼侍中,河阳三城节度使,明年,起判永兴军。
居一岁,还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒,年八十。
帝临哭,辍朝三日。
公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万,初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。
安石德其助己,故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史•曾公亮传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
【参考答案】B
【命题立意】本题考查考生阅读文言文的综合能力。
能力层级为B级。
【试题解析】断句是考查文言文的传统方式,是学习文言文的基本功。
从中反映出的是考生对文言实词、虚词的理解,对文言句式和用法的理解,对文言表达习惯的掌握,对文化常识的掌握,等等。
“盗悉窜他境至夜户不闭”,既然说曾公亮“为政有能声”,“盗悉窜”,再说“他境至夜户不闭”就不合逻辑了,故排除C、D;“移书”春秋时指官吏通书函往来,唐用于诸司自相质问,是动词,因此不应该是“使客亡”的“橐中物”,故排除A。
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()
A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端。
【参考答案】C
【命题立意】本题考查考生对古代文化常识的掌握。
能力层级为B级。
【试题解析】要准确理解文言语段的意思,对文中出现的年号、古地名、古代官职、古代行政机构与区划、古代节日、风习、民族、政权,等等,都要有所了解。
本题正是对考生这方面能力的考查。
C选项中的“有司”不仅指“朝廷中”有关部门的官员,也可以指地方有关部门的官员。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊,他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。
他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。
C.曾公亮防患未然,止息边地事端。
契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。
他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。
【参考答案】C
【命题立意】本题考查考生“归纳内容要点,概括中心意思”的能力。
能力层级为C级。
【试题解析】命题人命题时,先将文段划分成若干部分,然后选择相对主要的内容,用选项的形式来对文意进行归纳概括。
错误往往在细微处,容易被忽略,加上很多考生几乎读不懂文段,因此,能发现错误所在就很难了。
C项应该是派赵滋前往调解,无“使者”。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。
人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
【参考答案】
(1)译文:
赐宴不到场,这是对君主命令的不敬,君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?
(2)译文:
苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
【命题立意】本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。
能力层级为B级。
【试题解析】文言语句翻译,是对考生文言文阅读能力的综合考查。
涉及对文言实词、虚词的理解,对文言句式的理解,通假现象的掌握,古代文化常识的掌握,文言修辞手法的掌握,等等。
(1)句中,“锡”是“赏赐”的意思;“虔”是“恭敬”的意思;“处”的意思是“处理”;“安”的意思是“心安理得”;“而”,连词,表转折;“……是不虔君命也”,“这是……”,判断句,“是”,代词,“这”。
(2)句“尝”的意思是“曾经”,“责”的意思是“责备”,“能”的意思是“能够”,“救正”应该是“纠正弊端”的意思,“世”的意思是“世人”,“持禄固宠”是“保持禄位加固宠幸”的意思。
这里的大部分词语都学过,没学过的也能结合语境“猜”出来;没有通假现象(锡?
);没有词类活用;特殊句式只有一个判断句。
总的来说,这两个句子的翻译难度不大,关键是要对语句的上下文全面理解。
附参考译文:
曾公亮字明仲,泉州晋江人。
考中进士甲科,任会稽县知县。
老百姓在镜湖旁种田,每每担心镜湖泛滥。
曾公亮设置斗门,将湖水泄入曹娥江,老百姓享受到设置斗门的好处。
以端明殿学士的身份任郑州知州,处理政事有才能因而声名在外,盗贼全部逃窜到其他州县,以至于晚上不关闭大门。
曾经有使臣途中丢失橐中财物,上级发布文书诘查盗贼,曾公亮上报:
“我所辖境内不窝藏盗贼,恐怕是同案犯把他隐藏起来了吧。
”进行搜查,果然如此。
曾公亮了解公文的写作规则,任职久了,更加熟悉朝廷台阁的规章,首相韩琦经常咨询请教他。
仁宗末年,韩琦请求设置皇储,与曾公亮等共同商定大计。
密州民田盛产银子,有人偷取银子,大理寺把他们当作强盗。
曾公亮说:
“这是禁物,偷取银子虽然是强盗行为,但与从百姓家中盗取财物有区别。
”为此事展开争论,于是就交给有司讨论,(决定)比照抢劫盗窃财物的法律,盗取银子者不判死刑。
契丹指使人在界河捕鱼,又多次开通盐船,官吏不敢禁止,都说:
和他们计较,会惹起事端。
曾公亮说:
“刚开始时不禁止,以后怎么办呢?
雄州赵滋勇敢而有计谋,能够胜任。
”把自己的想法派人告诉赵滋,(赵滋与契丹交涉,)边境祸害终于平息了。
英宗即位,任中书侍郎兼礼部尚书,不久兼任户部尚书。
英宗身体不适,辽国使者到来不能接见,让曾公亮在馆中设宴,使者不愿赴宴。
曾公亮质问使者说:
“赐宴不赴,这是对君主的不恭敬。
君主有病,却一定要让他亲自设宴,能处之安然吗?
”使者于是赴宴。
熙宁三年九月,授职司空兼侍中、河阳三城节度使。
第二年,任永兴军通判。
任职一年,回到京师,很快就以太傅致仕。
元丰元年(1078),去世,终年八十岁。
神宗临丧哭泣,停止上朝三天。
曾公亮为人方正忠厚,神情庄重,性格沉静,办事细致周密,平时谨守礼仪,循规蹈矩,但天生吝啬,积累财富达巨万。
起初推荐王安石,到和他一起辅政,察知神宗正袒护王安石,暗中替子孙谋划,大凡民生方面的改革,都听从王安石的,而对外却装出不赞同的样子。
经常打发他的儿子曾孝宽去参与王安石的谋划,可到神宗面前陈述自己观点时与王安石没有什么差别,这样神宗更加信任王安石。
王安石感激他帮助自己,因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。
苏轼曾经从容地责备曾公亮不能救正补弊,世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和宠幸。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8〜9题。
金陵望汉江
李白
汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
【注】①派:
河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多支流,②六帝:
代指六朝,③三吴,古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽,④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象?
这样写有什么用意?
(6分)
【参考答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
写出了远去的长江气势浩大,切中题旨,铺垫出一派雄壮气象。
【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的形象的表达能力。
能力层级为D级。
【试题解析】“回万里”“九龙盘”写出了长江的绵长、屈曲;“横溃豁中国”用夸张的手法写出了长江将中原大地割裂的浩大气势;“崔嵬飞迅湍”写出了江流之急、浪花之高。
鉴赏诗歌中的景物形象,就看诗人选择了哪些意象入诗,又用了怎样的词语来描绘它们。
“用意”就是作用,要从内容和结构两方面来谈。
内容上就是对诸多意象构成的意境加以概括,结构上就是与上下文的关系,包括与题目、上文、下文、情感等的关系。
9、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?
(5分)
【参考答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才敢,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
能力层级为D级。
【试题解析】鉴赏诗歌的表达技巧,答题要领是“述诗意+点手法+析效果”。
题目已经告诉考生手法是“用典”,考生要做的是,解释典故的意义,并分析运用这一典故所要表达的思想感情,即效果。
(三)名篇名句默写(6分)
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,”是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“,”正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够
“”,但是由于行事草率,最终却“”。
【参考答案】
(1)上食埃土,下饮黄泉
(2)今天下三分,益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾
【命题立意】本题考查考生对古代诗文名篇名句的识记能力。
能力层级为A级。
【试题解析】本次考查的内容均出自高考要求读背的64篇中,题型仍是情景式默写。
乙选考题
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)〜(4)题(25分)
锄
李锐
拄着锄把出村的时候又有人问:
“六安爷,又去百亩园呀?
”
倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:
“是哩。
”
“咳呀。
六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!
”
六安爷还是平静地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?
”
六安爷已经搞不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。
百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了,几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。
但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去,煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶!
胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。
可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。
这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。
从此往后,百亩园里将是炉火熊熊,浓烟滚滚的另一番景象。
六安爷舍不得那些种子,他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。
一天三晌,一晌不落。
现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。
等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去,没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意,他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。
六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服,银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。
于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。
六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷,六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的,他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。
没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)()()
A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。
B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”,是小说中隐约可见的叙事背景,也是深刻的社会背景,巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。
C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被“炉火熊熊,浓烟滚
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