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27宁夏卷
宁夏回族自治区2015年初中毕业暨高中阶段招生考试
语文试题(含答案全解全析)
一、积累(36分)
1.默写。
(16分)
①求之不得, 。
(《关雎》)
② ,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
③ ,随风直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④ ,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
⑤几处早莺争暖树, 。
(白居易《钱塘湖春行》)
⑥ ,零丁洋里叹零丁。
(文天祥《过零丁洋》)
⑦ ,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
⑧春蚕到死丝方尽, 。
(李商隐《无题》)
⑨无言独上西楼,月如钩。
。
(李煜《相见欢》)
⑩千嶂里, 。
(范仲淹《渔家傲》)
伤心秦汉经行处, 。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(《鱼我所欲也》)
,鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)
香远益清, ,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)
龚自珍在《己亥杂诗》中借花自喻,表达对理想和信念执着追求的诗句是“ , ”。
2.依据所给信息填空。
(2分)
他从眉山走向中原,是北宋时期的文坛领袖、文学巨匠,唐宋八大家之一。
其词开豪放一派。
一生“历经八州”,在被贬黄州时,自称“闲人”。
“他”是 ,“其词”特点是 。
3.给下面每个成语填入正确的字。
(4分)
( )然一体 出类拔( ) 有条不( ) 痛心疾( )
4.下面字谜是哪些字?
请选取其中的两个作答。
(2分)
①画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
( ) ②木偶。
( )
③金木水火。
( )④半耕半读。
( )
5.将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。
(只填序号)(3分)
培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程,是通过( )、( )、( )实现的,不能指望通过“短平快”的方式立竿见影,必须有打“持久战”的思想准备,没有良好的家风是不可能的。
①潜移默化 ②言传身教 ③耳濡目染
6.给下面这则新闻拟写一个标题。
(字数不超过空格限制)(2分)
本报讯 中国人百米跑进10秒大关!
这不仅是中国人,也是黄种人第一次在10秒内跑完百米!
北京时间5月31日凌晨,在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站男子100米比赛中,中国选手苏炳添以9秒99的成绩获得季军。
苏炳添成为历史上首位突破10秒大关的黄种人,同时也打破了张培萌保持了两年的10秒的全国纪录。
苏炳添是继“飞人”刘翔之后中国田径史上的又一面新旗帜。
7.依据下面所给的两个信息,介绍中国的一个传统节日。
(字数不超过空格限制)(3分)
龙舟 粽子
8.观察下面这幅图,按要求答题。
(4分)
①这幅图表现了什么主题?
(1分)
答:
②用生动的语言描述画面内容。
(3分)
答:
二、阅读(40分)
(一)(16分)
9.解释下面句中加点的字。
(4分)
①学而时习之,不亦说乎?
②舜发于畎亩之中。
③苔痕上阶绿,草色入帘青。
④予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
10.翻译。
(6分)
①一鼓作气,再而衰,三而竭。
译文:
②数月之后,时时而间进。
译文:
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
译文:
11.从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外,行舟绿水前”这句诗。
(2分)
答:
12.说说《小石潭记》“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”中“空游”的表达效果。
(2分)
答:
13.欧阳修《醉翁亭记》“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”这句话中“醉”和“乐”的关系应该怎样理解?
(2分)
答:
(二)(10分)
善于倾听
①人际交往中,我们最怕也最无奈的就是被人误解,而我们常常也会误解别人。
要不怕误解,就要学会交流,要学会交流首先就要学会倾听。
②有一位母亲非常生儿子的气,向同事诉苦说:
“我实在是不了解他,因为他太不听我的话了!
”这句话听上去好像没有什么问题,但仔细一分析,就会发现问题。
③这位母亲说“我实在不了解他”,那“不了解”的原因是什么呢?
原因是“他太不听我的话了”。
我们想要了解孩子,就要去听孩子说话。
认真去听,就会知道孩子在想什么,希望什么,埋怨什么。
这位母亲却反过来去做,要了解孩子,却不去听他的,而是要他听她的,她当然不会了解孩子。
④所以说,我们要了解别人,善于倾听是最简单的一种方法。
⑤有人说,上帝创造人的时候,为什么只有一张嘴却有两个耳朵,那是为了让我们少说多听。
⑥善于倾听对我们做什么工作都有帮助。
⑦曾有研究人员对同一批受过训练的保险推销员进行研究。
因为这批推销员接受了同样的培训,业绩却差异很大。
研究人员取其中业绩最好的10%和最差的10%对比,研究他们每次推销时自己开口讲多长时间。
研究结果很有意思:
业绩最差的那一部分,每次推销说的话累计为30分钟;而业绩最好的10%,每次累计只说12分钟。
⑧很显然,说得少,自然听得多。
听得多,对顾客的各种情况、疑惑、内心想法自然了解得多,就会采取相应措施,结果业绩自然优秀。
⑨善于倾听,还能使你有好人缘。
⑩为什么?
因为一般人喜欢讲,不善于听。
因此,他喜欢讲,你善于听,那当然是一种绝配。
美国最有影响的人生导师卡耐基,有一次到一个著名植物学家家里做客,整个晚上植物学家都津津有味地给卡耐基讲各种千奇百怪的植物。
而卡耐基呢?
听得津津有味,目不转睛,像个特别喜欢听故事的孩子,中间只是偶尔忍不住问一两句。
没想到,半夜离开时,植物学家紧握着卡耐基的手,兴奋地对卡耐基说:
“你是我遇到的最好的谈话专家。
”
卡耐基一个晚上根本就没有说什么话,只是听,却居然获得了“最好的谈话专家”的美誉!
(文/周士渊 有删改)
14.本文第①段是如何引题的?
这样写的作用是什么?
(2分)
答:
15.请以第③段为例,简析本文的语言特点。
(2分)
答:
16.第
段中两个“津津有味”相同吗?
谈谈你的理解。
(2分)
答:
17.说说本文第
段所用论据的特点。
(2分)
答:
18.本文的中心论点可以概括为 。
(2分)
(三)(14分)
黑发底下
①父亲如书,我是他的再版。
从头到脚,我们神奇地保持一致。
像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上,挺立如戟。
抬手轻轻拍打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上,它高高在上,乌黑茂盛,像潜藏在大地深处的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候,我们一家日子过得紧巴巴的。
一到星期五,天麻麻亮,父亲就独自一人蹚着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳,挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭。
母亲给他准备一只杏儿大小的杯子,盛满酒,父亲端起酒,贴近唇边轻抿一下,仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:
“哎呀,你都有白头发了。
”说着,她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。
天难
得地飘起了雪,越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝清脆的断裂声。
狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。
我们一家围炉取暖。
父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔,问道:
“你俩谁给我拔白头发?
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。
⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来,在灯下实在不容易寻找到。
每拔到一根,我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来,收获并不多。
⑦然而,明明头天晚上拔光了,可是,过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上,无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发,我们只是觉得自己长大了,父亲坐着,我们站着,我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔白头发了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他,他的白发越生越多,几乎占据了“半壁河山”,一眼望去,触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来,父亲被病魔缠身,惊心动魄的手术后,就是不停地吃药、打针,各种治疗。
有时候父亲斜靠在病床上,双眼微闭,我觉得他仿佛又回到了年轻的时候,坐在那里,用手轻轻地拍拍头发,发出“嘭嘭”的声音,这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。
但是,事与愿违,他的头发很快就掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了他无比珍爱的头发,他不得不戴上帽子。
不知道为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞。
⑩有一天,我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中,良久,才慢悠悠地说:
“那时,你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。
”
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开,我有些无地自容。
在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。
但岁月如流水,匆匆逝去,不舍昼夜,无法回头。
(文/简默 有删改)
19.说说文章标题“黑发底下”的含义。
(2分)
答:
20.第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用?
说说你的理解。
(2分)
答:
21.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
(2分)
答:
22.请赏析第⑥段画线的句子。
(2分)
答:
23.与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是 。
(2分)
24.第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神,请简要品析。
(2分)
答:
25.请结合全文简要分析文章最后一段的含意和作用。
(2分)
答:
三、作文(40分)
26.青春岁月里,我们走过学校的教室,操场,图书馆……走过远方的高山,原野,村庄……也走过青春的懵懂,快乐,梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。
请将下面的题目补充完整,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。
(不能透露与考生有关的信息)
题目:
走过
答案全解全析:
1.答案 (16分,每空1分)
①寤寐思服 ②无为在歧路 ③我寄愁心与明月 ④会当凌绝顶 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥惶恐滩头说惶恐 ⑦烟笼寒水月笼沙 ⑧蜡炬成灰泪始干 ⑨寂寞梧桐深院锁清秋 ⑩长烟落日孤城闭
宫阙万间都做了土
非独贤者有是心也
阡陌交通
亭亭净植
落红不是无情物 化作春泥更护花
解析 本题考查名句积累。
①—
题是直接型默写,第
题是理解型默写,难度不大。
易错字:
“寤寐”“歧”“凌”“绝”“啄”“笼”“蜡炬”“阙”“净植”等。
2.答案 (1分)苏轼
(1分)如(选择下面一个要点作答即可)
内容方面:
①题材广阔、豪放、雄浑 ②多表达词人旷达、乐观的情怀
写法方面:
①善用比兴、夸张、象征等手法 ②想象丰富、意境开阔
解析 本题考查对文学常识的识记能力。
平时应注意积累,除了识记基本的文学常识外,还要对重要作家的风格流派、语言特色加以了解。
3.答案 (4分)浑 萃 紊 首
解析 本题考查成语积累。
填空时注意“萃”与“粹”的区别,注意“紊”的书写。
4.答案 (2分)①日 ②林 ③坎 ④讲
解析 ①根据意义特点猜:
太阳的形状是圆的,“日”字的形状是方的;太阳冬天照射时间短,夏天照射时间长。
②用会意法猜:
“偶”即成双,“木偶”即为双木,双木即为“林”。
③用加字法猜:
“金木水火”,五行还欠缺“土”,欠土即为“坎”。
④用会意法猜:
“读”与“耕”的半边组合成一个字,即为“讲”。
解答时还需注意“选取其中的两个作答”的要求,要选取最有把握的两个。
评析 本题考查猜字谜的能力,难度中等。
难在对猜字谜方法的选择、猜字思路的把握上。
5.答案 (3分)② ③ ①
解析 本题考查语言表达连贯的能力。
①潜移默化:
指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
②言传身教:
一面口头上传授,一面行动上以身作则,指言语行为起模范作用。
③耳濡目染:
形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
结合语境,教育孩子的过程应当是先由家长“言传身教”,再到孩子“耳濡目染”,最后到产生“潜移默化”的影响作用。
三个成语按由言到行、由明教到暗教的顺序排列。
6.答案 (2分)(示例)中国“新飞人”苏炳添创造黄种人百米历史
解析 本题考查提取概括信息的能力。
拟写标题,要抓住新闻的中心事件,按“谁+干什么”的格式作答。
7.答案 (3分)(示例)每年的农历五月初五是中国的传统节日端午节,是为纪念我国伟大爱国诗人屈原而设立的。
[①要点:
农历五月初五 端午节 纪念我国伟大爱国诗人屈原(2分) ②语意连贯完整(1分)]
解析 本题考查对传统文化的了解能力。
只要熟悉端午习俗,不难解答,要注意答全要点(时间、由来),语意要连贯。
8.答案 (4分)①孝、尊老、幸福、和谐等(符合画面主题即可)(1分)
②(示例)炎炎夏季,酷暑难耐。
傍晚,爷爷乐呵呵地坐在藤椅上,一只脚放在水盆中,爸爸正汗流浃背地给爷爷洗脚,这时小儿子跑过来,拿来一条白毛巾给爸爸擦背上的汗珠。
这是一幅多么和谐温馨的画面啊!
[要点:
画面内容完整,(1分)有情景,(1分)语意生动连贯(1分)]
解析 本题考查图文转换的能力。
①确定画面主题,可以从分析图中三代人的表情、动作入手。
他们脸上都洋溢着幸福的笑容,爸爸给爷爷洗脚、儿子给爸爸擦汗,显示了尊老、孝敬的主题。
②描述画面,注意题干要求“用生动的语言描述”,解答时注意展开合理想象,创设情境。
9.答案 (4分)①同“悦”,愉快,高兴 ②起(指被任用) ③长到(长上) ④景色
解析 本题考查文言词语的理解能力。
解答时注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等特殊文言现象。
通假字解释必须先写出本字,再解释。
10.答案 (6分,每题2分)①第一次击鼓(能够)振作(士兵的)勇气,第二次(击鼓)(勇气)就衰落了,第三次(击鼓)(勇气)就全泄尽了。
②几个月之后,有时候偶尔有人来进谏。
③春冬时节,白色的急流,碧绿的深水,回旋着清波,映出了(山石林木的)倒影。
解析 本题考查翻译句子的能力。
翻译时注意特殊句式,省略的成分要补出,倒装的地方要调整,能直译的尽量不意译,注意“鼓”“再”“数”“间”“素”等关键词的意思要落实到位。
11.答案 (2分)内容:
点题,写诗人出游在外,客行他乡。
写法:
运用了对偶的修辞手法,交代了诗人客路行舟的美景;与尾联相呼应。
解析 本题考查赏析诗句的能力。
题干提示从内容和写法两个角度赏析:
内容上主要明确写了什么,有什么作用;写法上主要明确用什么技巧写的,作用是什么。
12.答案 (2分)运用比喻的修辞手法,既写水之清,又写鱼之态;“空游”写出了潭水清澈见底、空灵透明的特征。
解析 本题考查品析语言的能力。
主要分析运用的手法及表达效果:
“若空”用澄澈明净的天空比喻潭水,写出了潭水之清;一个“游”字写出了鱼儿水中之态。
13.答案 (2分)“醉”是“乐”的表现,“乐”是“醉”的实质;本文“醉”与“乐”到此统一,水到渠成,有画龙点睛之妙。
(意思接近即可)
解析 本题考查理解文意、把握主旨的能力。
“醉”是陶醉,陶醉于山水之美,陶醉于政绩斐然,陶醉于百姓和乐,所以“醉”是“乐”的表现,“乐”是“醉”的实质,二者统一。
14.答案 (2分)由人们日常的人际交往引出议论的话题;点明了学会倾听的重要性。
解析 本题考查分析首段作用的能力。
解答时,先概括首段的主要内容,分析其与文章论点的关系,然后据此组织语言形成答案。
15.答案 (2分)第③段以设问(自问自答)的形式,以通俗的语言,进行说理,使人容易接受;本文语言通俗,层次分明,含有丰富的哲理,说理性强。
解析 本题考查品析议论文语言特点的能力。
题干要求以第③段为例,那么就先找到第③段,分析句式、用词等特色,不难发现第③段用了设问的形式,容易引人思考,使人接受;从用词来看,朴实如话家常,通俗易懂,讲道理层次分明,易说服人。
16.答案 (2分)不相同。
植物学家的“津津有味”指他对自己专业知识的熟识和热爱(讲得有兴趣,有滋味、趣味等)。
卡耐基的“津津有味”指他善于倾听(听得投入)、兴趣浓厚,对对方尊重。
解析 本题考查理解词语的语境义的能力。
两个“津津有味”描述的对象不同,表现的内容自然也就不同。
具体表现的内容要结合人物身份、谈话内容理解。
17.答案 (2分)运用了名人事例做论据,论证了“善于倾听,还能使你有好人缘”;具有较强的说服力。
解析 论据分为事实论据和道理论据,结合第
段内容,不难得知此段运用了事实论据,再结合此段内容分析运用事实论据的作用即可。
18.答案 (2分)善于倾听好处多(意思接近即可)
解析 本题考查概括中心论点的能力。
根据文章标题及表达观点的段落,如第⑥段、第⑨段等综合概括即可。
19.答案 (2分)(从一个角度作答,言之成理即可)
①黑发底下是父亲这个人物形象。
②黑发底下是白发,是脱落。
③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。
④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。
解析 本题考查理解标题含义的能力。
“黑发底下”是什么呢?
仔细阅读文章,可知:
是父亲的形象,是偷偷生出的白发,是病魔肆虐下头发的根根脱落,是父亲对孩子的呵护、对家庭的责任,是父亲生命的流逝,是孩子的成长。
20.答案 (2分)写出母亲的辛劳和对父亲的爱,衬托父亲的形象;间接写出了家庭的温馨。
解析 本题考查分析次要人物形象的作用的能力。
文章中次要人物形象对主人公一般起衬托作用,同时通过对母亲语言、动作、神态等的描写,表现了母亲对父亲的爱,写出了家庭的和睦温馨。
21.答案 (2分)交代了人物活动的自然环境;写出了自然环境的恶劣;运用了反衬(衬托,对比)的手法,表现了家庭的温馨。
(答出任意一点即可)
解析 本题考查分析景物描写的作用的能力。
在了解景物描写的作用的基础上,结合文章语言环境分析:
第⑤段画线处的景物描写写出了冷寂、恶劣的环境特点,与室内融洽温馨的环境形成鲜明对比。
据此分析组织答案即可。
22.答案 (2分)运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比),形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父亲生命的流逝(逐渐衰老,不再年轻)。
(答出任意一点即可)
解析 赏析句子可从修辞、用词、句式等入手,“像微薄的雪花撒入广袤的黑土地”运用了比喻、对比、夸张的修辞,“拧身捉迷藏似的躲了起来”运用了拟人的修辞,结合文意体会运用这些修辞手法的表达效果即可。
评析 本题考查品析语言的能力。
难度中等,找准赏析角度是答题关键。
23.答案 (2分)那时,你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我
解析 本题考查分析伏笔照应的写法的能力。
题干所给句子中“分享……秘密”是关键词,与之照应的应该是揭开秘密的句子,从第
段首句“秘密……抖开”中可获得照应信息,即第⑩段最后一句父亲说的话。
24.答案 (2分)“丢”原指遗失、失去,在这里指父亲被病魔折磨,失去了头发。
表达了作者对父亲生命流逝,无奈不舍(无法控制、无法把握)的感情;同时也表明,在作者的眼中,父亲即使掉光了头发,也是坚强的,伟大的。
(意思接近即可)
解析 题干明确了从炼字角度品析“丢”字。
解答时要从“丢”的表层含义、深层含义、蕴含的感情等方面品读赏析。
评析 本题从炼字角度考查品析语言的能力。
难度中等,难在对“丢”蕴含的情感的把握。
25.答案 (2分)含意:
对生命流逝的惋惜;对过去生活的怀念,却又无法将其留住的遗憾;对父亲生命终将逝去的悲痛。
(答出任意一点即可)
作用:
总结全文,升华主题。
解析 解答含意,扣住文体特点。
这是一篇叙事散文,阅读理解中要注意体会作者情感。
“无法回头”指时间一去不复返,也指父亲青春不再,终将逝去,包含着无奈、惋惜、遗憾、怀念、悲痛等复杂的情感,结合文章具体内容作答即可。
解答作用,从内容和结构两方面分析:
内容上通过对段落含意的理解可知,有升华主题的作用;结构上,尾段一般有总结全文的作用。
评析 本题考查两个考点:
理解含意、分析作用。
难度比较大,难在对作者复杂情感的把握。
26.[写作指导] 这是一道半命题作文题,补出好题目是写出好文章的关键。
横线上补充的内容决定了文章的选材和立意的角度,也决定了立意的高度。
认真阅读题目前的提示,可以帮助我们打开思路:
横线上可以填走过的某个地方,可以填走过的某个成长阶段,也可以填走过的某段思想历程,等等。
要使文章不落俗套,就要力求角度新颖,横线上所填内容最好避实就虚,这样有利于提高立意的境界。
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