人教版七年级上册历史部编第6课动荡的春秋时期导学案.docx
- 文档编号:25576935
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:85.87KB
人教版七年级上册历史部编第6课动荡的春秋时期导学案.docx
《人教版七年级上册历史部编第6课动荡的春秋时期导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级上册历史部编第6课动荡的春秋时期导学案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级上册历史部编第6课动荡的春秋时期导学案
2019-2020人教版七年级上册历史(部编)第6课动荡的春秋时期导学案
《动荡的春秋时期》导学案
班级:
姓名:
组名:
1、【学习目标】
1、掌握春秋时期经济发展的表现。
2、了解周王室衰微的原因与后果。
3、知道春秋时期的主要霸主,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。
二、【重难点】
重点:
春秋争霸
难点:
春秋争霸的特点和影响
三、【自学指导】(带着问题认真阅读P27-30,用笔划出关键词)
1、找出春秋时期的农业、手工业以及商业的发展情况
2、概括东周时期周天子与诸侯之间的关系变化
3、找出诸侯争霸的背景、代表和产生了哪些影响?
四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)
阅读下列材料,回答问题。
材料:
春秋时期,周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行兼并战争。
(1)春秋时期,诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么?
(2)这些兼并战争是否有积极作用?
为什么?
五、【当堂训练】
1.牛耕是农业发展史上的一次革命,我国在农业生产上开始使用牛耕是在()
A.西周末年B.春秋早期
C.春秋末期D.战国初期
2.“他对内整顿朝政,对外‘尊王攘夷’,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首”,他就是()
A.周武王B.齐桓公C.晋文公D秦王嬴政
3.“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。
下列对春秋战国时期战争说法不正确的是()
A巩固了周王室B给社会带来了灾难
C有利于国家走向统一D促进民族交融。
4.根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。
这反映了历史发展的趋势是()
A、弱肉强食B、国家的数量越来越少C.统一D、适者生存
5.铁器在农业和手工业生产上开始使用,是在()
A.西周B.春秋时期C.战国时期D.秦朝
6.东周一开始,周王朝就走了下坡路,大权旁落,诸侯国之间互相征伐,争霸战争频仍。
这一时期,下列诸侯称霸的先后顺序是()
①晋文公②齐桓公③楚庄王④秦穆公
A.①③④②B.①②③④C.②③①④D.②①③④
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案:
【合作探究】
1、周天子失去往日的权势,无法控制诸侯;几个大诸侯国为了争夺土地、人口及拥有对其他国家的支配权,发动争霸战争。
2、在争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。
为全国统一奠定了基础,加快统一的步伐。
【当堂训练】
1、C2、B3、A4、C5、B6、D
2019-2020部编人教教版历史七年级上册课时练习第6课 动荡的春秋时期
2018年秋的教版历史七年级上册课时练习
班级姓名
第二单元 夏商周时期:
早期国家与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
一、单项选择题
1.[原创]春秋时期可以看到的一种新的耕作场景是( )
A.用耒耜耕作
B.使用打制石器
C.使用青铜农具
D.采用牛耕
2.生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是( )
A.西周时期B.商朝时期
C.春秋时期D.秦汉时期
3.春秋时期最显著的政治特点是( )
A.王室衰微,诸侯争霸
B.各诸侯国听从周王的调遣
C.一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”的名义,扶助小国
D.王室得到诸侯的支持
4.《论语》记载:
“礼乐征伐自诸侯出。
”这是古人对下列哪一历史时期的描述( )
A.夏朝B.商朝
C.西周D.春秋
5.据记载,春秋时期鲁国朝贡周天子7次,同时也朝贡齐国11次,朝贡晋国20次。
这种历史现象反映的实质是( )
A.鲁国定期向周天子纳贡
B.鲁国主动与齐国、晋国交好
C.周王室地位衰落
D.周天子依附于诸侯
6.史书记载:
周平王去世时,丧葬费筹集不出来。
继位的周桓公只得派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。
此事说明,东周初年( )
A.周天子在经济上依附于强大的诸侯国
B.周天子已不能对各诸侯国发号施令
C.诸侯成为霸主,开始左右周天子
D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
7.对春秋时期一些强大的诸侯提出的“尊王攘夷”口号,理解正确的是( )
A.抵御少数民族入侵以维护周王的尊严
B.以“尊王”为旗号发展本国势力,争夺霸主地位
C.听从周王号召去攻打少数民族
D.称霸中原,号令诸侯
8.“对内整顿朝政,对外‘尊天子,攘四夷’,终于成就了春秋之首的伟业。
”材料中描述的历史人物是( )
A.齐桓公 B.晋文公
C.秦穆公 D.楚庄王
9.春秋时期的大舞台上,征战杀伐此起彼伏,各诸侯争当霸主各不相让。
下列三位诸侯王成为霸主的先后顺序是( )
A.晋文公 楚庄王 齐桓公
B.楚庄王 齐桓公 晋文公
C.齐桓公 晋文公 楚庄王
D.晋文公 齐桓公 楚庄王
10.[原创]下列关于春秋时期的情况的叙述,不正确的是( )
A.春秋时期,社会经济有了很大的发展
B.春秋时期开始于公元前770年,结束于公元前476年
C.春秋时期,“霸主”取代了周天子
D.春秋时期,出现了大规模的民族交融
11.战车自商代晚期崛起,春秋时期趋于鼎盛。
随着作战地域的扩大,战车受地形的限制,到战国时期开始衰落,逐渐被步兵和骑兵取代。
战车的兴衰直接反映了当时( )
A.战争的需要B.社会的安定
C.商业的发展D.运输的需求
二、非选择题
12.阅读下列材料,回答问题。
【追根溯源探因果】
材料一 平王立,东迁于洛邑,避戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记》
材料二 春秋时期,周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。
材料三 《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
——《史记·太史公自序》
(1)结合材料一、二分析,春秋争霸局面出现的原因是什么?
(2)根据材料三并结合所学知识,分析春秋争霸的影响。
【后人评说析作用】
材料四 在评价春秋争霸战争时,有的人说:
“春秋无义战”。
列宁曾这样评价战争:
“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。
”
(3)从“春秋无义战”中知道春秋时期战争的性质是__________________________________________。
(4)从列宁对战争的评价的角度,说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用:
通过争霸,诸侯国的数量减少,一些强大的诸侯国的疆域扩大,加快了________________的步伐;民族流动、迁徙,促进了________________。
春秋时期怎么“打仗”?
春秋时期的战争需要先下战书,约定时间地点,并且战书的用词要谦虚恭敬。
双方都会优待敌军使者,要举办宴会迎接,使者作为客人也会答谢。
春秋时期的战争不允许平民和奴隶上战场,他们参战但不作战,主要担任扛行李、喂马等后勤工作。
担任作战任务的是士,也就是最低一等的成年贵族男子,称为“战士”。
春秋时期的战争全部都是车战,不是马战或士兵站在地上作战,而是每个战士驾驶一辆战车。
战车按一字排开。
两军战车数量要均等,即敌军出动10辆战车,我方也出动10辆战车。
还有一个法则:
不能俘虏有白头发的战士,有白头发说明年纪已老,必须把他放回去养老。
参考答案与解析
1.D 【解析】
春秋后期,出现了铁制农具和牛耕,促进了农业的发展。
根据题干“春秋时期”“新的耕作场景”可知,本题答案为D。
2.C 3.A
4.D 【解析】
春秋时期,周王室的统治势力大减,甚至要依赖诸侯国的经济支持。
诸侯国势力崛起,不再听从王命,一些强大的诸侯先后称霸中原,造成“礼乐征伐自诸侯出”的局面。
所以本题答案为D。
5.C 【解析】
春秋时期,社会动荡,周王室的统治势力大减、地位下降,一些强大的诸侯国势力崛起,不再听从王命。
从题干中鲁国向周天子朝贡的次数比向齐、晋两国朝贡的次数少可以看出,周王室势力衰微。
所以选择C项。
6.A 7.B
8.A 【解析】
本题考查春秋时期的第一个霸主。
齐桓公统治期间改革内政,发展生产,打着“尊王攘夷”的旗号,成为了春秋时期第一位霸主。
所以选择A项。
9.C
10.C 【解析】
本题考查学生对春秋时期时代特征的了解。
当时,诸侯争霸,王室衰微,但周天子依然存在。
A、B、D的表述都是符合事实的。
所以选择C项。
11.A
12.
(1)王室衰微,诸侯势力强大;各诸侯国为了争夺土地和人口进行征战。
(2)在争霸的过程中,有些诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
同时,在中原地区与其周边地区的交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。
(3)为了争霸而进行的非正义战争
(4)统一 民族交融
七年级上册历史(人教部编版)第6课动荡的春秋时期同步练习
第6课 动荡的春秋时期
1.下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有( )
①诸侯争霸,战火连年,给社会带来了种种灾难 ②诸侯争霸加快了统一步伐 ③在争霸过程中,许多国家都通过改革加强了自身的力量 ④在争霸过程中,华夏族和其他各族频繁接触,促进了民族交融
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
2.[2017·玉林市玉州区期中检测]《史记》记载:
“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。
”该材料说明( )
A.周平王在当时的威望较高B.诸侯们听从周天子的命令
C.强大的诸侯竞相争当霸主D.最终秦国完成国家统一
3.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁君亲自去的有3次,同时鲁国却朝齐国11次,朝晋国20次。
这实际上说明( )
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋交好
C.周天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势
4.[2017·南宁市八中段考]“‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风。
”该歌谣所说的是春秋时期的( )
A.楚庄王B.齐桓公C.秦穆公D.晋文公
5.[2017·北海市期末测查]春秋时期,楚庄王曾率军至周都洛邑郊外示威,向周王的代表问鼎(鼎是权力的象征)的大小轻重,史称“楚王问鼎”。
这反映了( )
A.周王室地位下降B.楚庄王实现了国家的统一
C.楚庄王攻伐周王室D.楚庄王操控了周的政治局面
6.生产工具反映了一定社会历史时期生产力的发展。
下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是( )
①磨制石器 ②打制石器 ③铁制农具 ④青铜工具
A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.③①②④
7.春秋时期最显著的政治特点是( )
A.征战激烈,加剧分裂趋势B.霸主尊王攘夷,扶助弱小
C.王室衰微,诸侯争霸D.周王室中兴,推广分封制
8.春秋时期农业生产发展较快的主要原因是( )
A.兴修水利工程B.各诸侯国的重视
C.铁制农具和牛耕的出现D.人口增多
9.在我国古代,人们常以“牛”“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛;晋国有位大力士姓牛字子耕。
这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于( )
A.春秋时期B.秦汉时期C.隋唐时期D.宋元时期
10.下图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,从④处开始,中国历史开始进入( )
A.夏商时期B.西周时期C.春秋时期D.战国时期
11.阅读材料,回答问题。
材料一 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料二 春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。
(1)材料一中的“方伯”指什么?
材料一反映了当时哪一社会现象?
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈诸侯之间展开争斗的原因有哪些。
这些争斗对历史造成了哪些影响?
(3)材料一和材料二之间有何内在联系?
)
答案:
1-10:
ACDBACCCAC
11.
(1)一方诸侯之长。
周王室地位下降,大的诸侯势力崛起,他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
(2)原因:
各诸侯国为了自身的利益;民族间的矛盾也有所发展。
影响:
给社会带来了灾难;但在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,出现了大规模的民族交融,客观上有利于国家统一。
(3)因果关系,周王室衰微,导致诸侯争霸。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 上册 历史 部编第 动荡 春秋时期 导学案