青岛版三数第三单元教案.docx
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青岛版三数第三单元教案.docx
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青岛版三数第三单元教案
富饶的大海——两、三位数乘一位数
(二)教材分析:
本单元以富饶的大海为主要情境,分5个信息窗,从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品,包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法;乘法的竖式计算;末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法;混合运算。
这是初次接触乘法的竖式计算,是以后学习多位数乘法的基础。
(三)单元三维教学目标:
第三单元走进新农村
——位置与变换
教学与实践活动内容:
走进新农村——位置与变换。
本单元的主要教学与实践活动内容是:
辨认东北、西北、东南、西南四个方向;会看方位图,对照方位图确定某一地点的准确位置;初步体会平移现象和旋转现象。
一、教材分析:
本单元关于位置的认识,是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。
平移、旋转现象是学生第一次接触,是今后进一步学习平移、旋转的基础。
因此,教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向,在观察生活现象中感受平移、旋转。
本单元设有两个信息窗,第一个信息窗通过孩子们去参观新农村,在村口借助地形图确定参观路线的情境,引入对位置的学习。
第二个信息窗通过参观饮料加工厂,引入对平移、旋转现象的学习。
二、教学目标:
1、结合具体情境,能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向,并能运用合适的术语,描述物体所在的方向;知道平面图上的方位,会看简单的线路图。
2、结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感。
4、初步感受方向在现实生活中的作用,了解平移和旋转给生活带来的方便,进一步体会数学与生活的联系。
三、实践活动设想:
联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
四、教学重、难点:
教学重点是辨认方向,教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
五、课时安排:
4课时
级索姚庄小学课时教案
课题
辨别方向
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重难点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向
课前准备
课件
第__1课时
教学过程
环节
初案
设计意图
一、创设情景生成问题
二、探究新知解决问题
你们喜欢旅游吗?
去哪儿玩过?
(出示挂图)今天,老师想带大家去农村看看,好吗
(一)活动1:
从图中,你发现了什么?
你想到村里哪个地方?
从村口到风景区怎么走?
自己先想一想,再在小组内交流。
(学生交流走的几种方法)
你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢?
小结:
风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间,是东北方向。
(二)活动2:
刚才我们参观了风景区,现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走?
你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗?
(与你的同位互相交流一下)
从学生的生活经验出发,让他们在自主探索和充分交流的过程中掌握知识,并且获得成功的体验。
环节
初案
设计意图
三、巩固拓展内化提高
四、回顾整理反思提升
板书:
东北、东南、西北、西南
大家仔细观察这四个方向。
你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗?
(学生独自完成)
我发现同学们都能当一个合格的小导游了,下面请同学们以小组为单位,选出一位小导游,继续带领大家参观凤凰村,并说出你们的参观路线。
小组活动。
1、你能指出教室里的八个方向吗?
(引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。
)
2、实践活动:
以小组为单位,说说校园内各个方向有些什么?
3、集体活动:
找朋友
向同学或家长介绍一下你的家的位置,或周围的一些地点。
是在学生熟悉的情境中的探究活动,可以形成具体真实的表象。
板书设计:
走进新农村
——辨别方向
教学反思:
学生对八个方位比较熟悉,因此,在课堂上能够较好地完成学习内容。
但有部分学生分不清行走路线,在叙述时往往条理不清。
在教学时要引导学生把话表述清楚:
从哪里出发,向什么方向走到哪里,再向哪个方向走……
级索姚庄小学课时教案
课题
认识路线
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
课前准备
课件教学挂图
第__2课时
教学过程
环节
初案
设计意图
一、复习
二、巩固拓展内化提高
1、上节课我们认识了四个新的方位,谁记得是什么?
2、以教室为例,说说每个方位有什么?
3、小练习,找朋友。
1、找一找,填一填
出示山东省政区图:
师介绍。
你知道哪些城市?
指一指,找找家乡在哪儿?
小组内讨论练习中的问题
全班交流
2、请你当小导游
这是一个公园的平面图,你愿意当小导游给大家介绍一下吗?
先自己填写,再在小组内交流,每组选出
培养学生的观察、分析比较的能力,结合生活实际轻松的复习旧知。
环节
初案
设计意图
三、回顾整理反思提升
一名小导游,向同学介绍公园的有关知识和游览路线。
3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位,注意培养学生的方位意识。
4、乘车
认真观察行车线路图,辨认方向,然后独立完成。
汇报交流
任选两个站点,说一说行车路线和方向。
5、填表
先读一读介绍文字,想一想,然后独立填写。
根据自己的填写,向大家介绍这所学校,全班进行评议。
6、聪明小屋
出示题目,了解题意。
在学生独立思考的基础上进行交流。
在交流过程中,引导学生按照一定的顺序去数。
要求学生不仅能在平面图上认方向,还要求用到实际生活中去。
板书设计:
认识路线
明确方向
确定路程
确定具体位置
教学反思:
通过各种形式的练习,学生对方位有了更深刻的了解,能够正确完成课后的练习。
级索姚庄小学课时教案
课题
平移和旋转
教学目标
1、初步感知平移、旋转现象。
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教学重难点
初步感知平移、旋转现象。
课前准备
课件教学挂图
第3_课时
教学过程
环节
初案
设计意图
一、创设情景生成问题
二、探究新知解决问题
同学们,今天让我们一起去参观饮料加工厂,好吗?
1、[出示录象]仔细观察,你看到了什么?
(让学生自由说一说,感知各种运动形式)
2、它们是怎样运动?
的你能给大家说一说吗?
试着用手演示一下。
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗?
(小组内交流)
根据学生的叙述,板书:
平移、旋转
4、小节:
大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中,你还见过哪些平移、旋转现象?
学生在经历将物体按运动路线进行分类的过程中进行了观察对比,对平移和旋转的运动特点认识更深刻。
环节
初案
设计意图
三、巩固拓展内化提高
四、回顾整理反思提升
(先在小组内讨论,再全班交流,拓展延伸所学的知识)
1、自主练习1
先独立完成,再互相交流。
分清哪些是平移现象,哪些是旋转现象。
2、小游戏:
(判断练习)
根据老师的表述,判断哪些是平移现象,哪些是旋转现象。
看谁完成的又对又快。
这节课你学到了哪些知识?
和同桌交流。
通过创设游戏,制造认识上得冲突,从而激发学生的探究欲望。
板书设计:
平移和旋转
平移现象:
大门、传送带、升降机
旋转现象:
换气扇、汽车轮子、吊扇
教学反思:
旋转与平移现象对学生来说比较容易理解,如电动门、电梯、风扇单一、车轮…但对于一些易让人产生歧义的就容易造成误…解,如:
开门、翻书、跳绳等,需要教师帮助学生仔细分析,弄明白其中的区别,从而真正明白平移与旋转现象。
级索姚庄小学课时教案
课题
我学会了吗?
教学目标
1、进一步认识八个方位,以及平移与旋转现象。
2、加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身
教学重难点
进一步认识八个方位,以及平移与旋转现象。
课前准备
课件教学挂图
第_4课时
教学过程
环节
初案
设计意图
一、创设情景生成问题
二、探究新知解决问题
看,今天我们要去哪儿?
(出示图画)你认识这些健身器械吗?
应该怎样使用呢?
1、仔细观察一下这幅图画,请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。
注意使用上我们学过的八个方位。
2、转椅在花坛的哪个方向?
跷跷板呢?
……
3、你能在图上找到平移和旋转现象吗?
(提醒学生注意:
有些运动既有平移,又有旋转。
)
请学生简单介绍
注意观察图上的提示语
环节
初案
设计意图
三、巩固拓展内化提高
四、回顾整理反思提升
1、自主练习2
将图形向右平移4格的图形涂上颜色。
2、自主练习3
按要求移一移,画一画,看看平移后的图形像什么?
1、谈谈你学习这一单元的收获
2、评价一下你的小伙伴
可以先用模型移动,然后画,以降低难度。
板书设计:
我学会了吗?
有些运动既有平移,又有旋转现象。
教学反思:
学生完成不错,在此基础上,学生还找到了生活中其他的旋转与平移现象,提出了不少问题
级索姚庄小学课时教案
课题
教学目标
教学重难点
课前准备
课件教学挂图
第_课时
教学过程
环节
初案
设计意图
一、创设情景生成问题
二、探究新知解决问题
环节
初案
设计意图
三、巩固拓展内化提高
四、回顾整理反思提升
板书设计:
教学反思:
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