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2014届中考政治复习资料:
基础知识复习链接试题与答案
基础知识复习链接
1.热爱生命热爱生活(七上1;2):
法律保护我们的生命健康权(八上8)、人生追求无止境(九全12)
2.受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务(七上4):
法律规定公民的权利和义务(八上7)、学习是进步的根基(九全12)
3.集体是我们成长的乐园、融入新的班集体(七上3):
个人与集体不可分(八下10)、我为集体添光彩(八下10)
4.友情伴我同行(七上5):
我们的朋友遍天下(八上3)
5.消除心理烦恼的方法(七下11):
合理宣泄情绪的方法(七下13)
6.让生活充满阳光(七下13;14):
抵制不良诱惑、预防违法犯罪(七下15)
7.法律的特征(七下15):
法律是特殊的行为规范(八上7)
8.面对生活中的不良诱惑(七下15):
看社会、辨是非(七下17;18)、(八下11)
9.我们共有一个家(国家、民族)(八上2):
五星红旗我为你骄傲(九全3;5)、弘扬和培育民族精神(九全9)
10.我们依法享有人身权、财产权、消费权(八上7;8;9):
宪法是治国安邦的总章程(八下16、17)
11.生活在依法治国的国家(八下16;17):
(七4;17;八7;;8;9)
12.良好的合作需要公平(九全1):
在合作中发展(八上5;6)
13.让社会投给我赞成票(九全2):
不懈追求,实现人生意义(九全12)
14.走科教兴国之路(九全7):
(八下14)
15.与大自然和谐相处(八下12;13):
走可持续发展之路(九全8)
16.发展是硬道理(九全6):
抓住机遇,应对挑战(九全11)
17.立志成才,担当责任、不懈追求,实现人生意义(九全12):
让我们的生命更有价值(七上2)、知识让人更量丽(七上2)、走科教兴国之路(九全7)
第五部分价值判断大全
七年级上册价值判断题
第一单元
1.人是万物之首,人类可以任意支配自然界的生命。
(人作为万物之灵,是大自然的主人,在这个世界上,可以为我独尊,为所欲为。
)
判断:
错误。
理由:
生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。
众多生命构成了一个共存共荣.息息相关的生命大系统。
保护大自然就是在保护人类自己。
人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物。
如果不善待大自然,将会危及自身的生存。
2.我们年龄还小,生命脆弱,不能保护自己,只能依靠社会.家长。
判断:
错误。
理由:
我们年龄小,需要依靠社会.家长的保护。
但要珍惜爱护我们的生命,增强自我保护意识.掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,以避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
3.生命是宝贵的,我们要珍爱自己的生命,对他人的生命和健康可以漠不关心。
判断:
错误。
理由:
他人的生命也是生命,在珍爱自己生命的同时,也要爱护尊重他人的生命。
当他人的遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。
4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练.紧急疏散等活动。
他对此很不以为然:
又没发生地震,用得着这样瞎练吗?
判断:
错误。
理由:
小强的观点反映了他生命意识不强。
青少年应积极通过各种途径掌握自我保护的常识,提高自我保护能力,这样才能防患于未然。
5.小明上学就要迟到了,可是在十字路口又遇到了红灯,恰好交叉路上又没有车辆通过。
小明决定要闯过去。
判断:
错误。
理由:
社会生活有共同的准则,我们必须遵守正义制度,闯红灯是违法行为,同时也是不珍惜自己生命安全的表现,容易使自己受到伤害。
他应该遵守交通规则,珍惜爱护自己的生命。
6.生命的价值靠行动实现。
判断:
正确。
理由:
生命的价值在于创造和奉献。
一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
人生的价值必须一点一滴地创造。
7.中学生年龄小,还不能为他人.社会做贡献。
判断:
错误。
理由:
人生的价值在于创造和奉献。
生命的价值靠行动实现。
人生的价值必须一点一滴地创造,从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。
人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础
8.只要我们拥有生命,就什么都可以争取。
判断:
错误。
理由:
生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
人生有无数追求,但有价值的追求在与学习.创造和奉献。
9.活着要做有意义的事情,做有意义的事就要好好活。
判断:
正确。
理由:
人生的价值在于创造和奉献。
人最宝贵的是生命,生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
10.只有干轰轰烈烈的大事才能实现自己的人生价值。
判断:
错误。
理由:
人生的价值必须一点一滴地创造。
从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。
11.我们中学生现在年龄还小,实现人生的价值要等到长大以后才能实现。
判断:
错误。
理由:
人生的价值在于创造和奉献。
生命的价值靠行动实现。
从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。
中学生可以从日常生活中的小事做起,勤奋学习,丰富.充实自己,发展特长,挖掘自己的潜能,努力培养自己的创新精神和实践能力,以适应社会的需要,来实现人生的价值。
12.人生的价值在于索取和奉献。
判断:
错误。
理由:
一个人的人生价值体现在对他人.对社会的奉献之中。
人生的价值在于创造和奉献。
13.经常听到一些伟人的事迹,觉得只有他们的人生才有价值,而我离他们太远了,我无法实现自己的人生价值。
判断:
错误。
理由:
人生价值必须一点一滴的创造。
从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。
干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
14.王平准备参加社会实践小组,周日倒大街上当文明监督员,协助交警维持秩序。
对此,妈妈说:
在大街上干的再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。
判断:
错误。
理由:
关爱社会.奉献社会,人人有责。
人生的价值在于创造和奉献。
人生的价值,体现在对他人.社会的奉献之中。
一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
15.谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。
判断:
正确。
理由:
生命是由无数瞬间构成的,浪费时间就是浪费生命。
我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天,热爱.珍惜宝贵的今天,莫让美好的青春年华付诸东流。
16.理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
判断:
正确。
理由:
理想是人生的奋斗目标和指路明灯,是催人奋进的巨大力量。
树立远大理想,追求积极向上的人生目标,将使我们的生活更有意义,使我们的青春焕发光彩。
第二单元
17.谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
(乐乐学习很刻苦,成绩也非常好,就是对班集体不太关心,集体的活动都不愿参加。
他认为学习好坏是靠个人努力的,班集体是靠不住的。
)
判断:
错误。
理由:
集体是我们成长的乐园,我们的成长离不开集体。
个人的学习.生活都离不开集体。
集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。
有利于良好品德的形成,有利于增长知识.提高能力.发展特长.陶冶情操,促进身心健康发展。
18.在新的班级,繁琐事太多应该少管闲事。
判断:
错误。
理由:
我们都是班集体的主人,应树立主人翁意识,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
19.我觉得在新的班级中只要搞好自己的学习就行了,良好的班集体对我们的健康成长没有什么重要作用。
判断:
错误。
理由:
良好的班集体能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识.提高能力.发展特长.陶冶情操,促进我们的身心健康发展。
20.中学生乐乐只关注学习,不愿意参集体活动。
他认为个人的好坏与集体没有太多关系。
判断:
错误。
理由:
良好的集体是我们成长的乐园,能形成巨大的教育力量,促进我们的身心健康发展。
我们应该树立主人翁意识,自觉维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
21.有人说:
我在班级里只是个“平民”,什么“官”也不是,我的力量很小,不能为班级做贡献。
判断:
错误。
理由:
我们都是集体的一员,是集体的主人,要树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
22.“金无足赤,人无完人”是指人不可能十全十美。
因此,对于缺点不必惊慌,也不必急躁。
判断:
错误。
理由:
一个人有缺点并不可怕,关键是能否正确对待自己的缺点,将缺点转化为优点。
23.自知之明是最难得的品质。
判断:
正确。
理由:
正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标。
有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展的空间,从而塑造一个崭新的自我。
24.小华为了取得好成绩,每天都在认真学习,但从来不参加体育锻炼。
判断:
错误。
理由:
中学生需要学习,但应做到德智体美全面发展。
25.今天我们努力学习从某种意义上来讲,也是一种创造,是我们不懈的人生追求。
判断:
正确。
理由:
人生有价值的追求在于学习.创造和奉献,我们要学会学习、探究学习、创新学习,为实现人生价值创造条件。
26.初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象,辍学去打工挣钱.
判断:
错误。
理由:
受教育既是公民的一项基本权利,也是公民的一项基本义务。
我们应当自觉珍惜受教育权利,履行受教育义务。
27.某校七年级
(1)班学生小亮沉迷于网络游戏,经常迟到旷课
判断:
错误。
理由:
学习是成才的阶梯,沉迷于网络不利于学习,也是不珍惜受教育权利,不自觉履行受教育义务的表现。
28.小明辍学在家,同学们劝他返校学习,他说:
上学是我的权利,我可以放弃。
判断:
错误。
理由:
接受义务教育是我国公民的一项基本权利,也是我国公民的一项基本义务。
青少年应该珍惜受教育权利,履行受教育义务,而不能放弃。
29.七年级某班的学生张某在听了“高考状元”报告会后,便按照“状元”的方法去学习,结果一段时间下来,自己除了感觉吃力.很不适应外,再也没有别的收获,张某说自己太笨了。
判断:
错误。
理由:
照搬照抄别人的学习经验或方法是张某感觉笨的根源。
学习方法因人而异.因学科而异。
最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。
我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效的学习方法。
30.学习成绩好的同学的学习方法都是好的学习方法,值得每个同学学习。
判断:
错误。
理由:
学习方法因人而异.因学科而异。
最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。
我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效的学习方法。
31.班主任王老师发现学生小亮沉迷于网吧,经常逃学旷课,就对他进行了严肃的批评教育,并令其停课一周。
判断:
错误。
理由:
班主任王老师对小亮进行批评教育,是在履行学校保护的责任;但作为教师应尊重学生的受教育权,令其听课是对学生受教育权的侵犯。
32.小华做作业时总惦记着电视中的故事,遇到难题不思考就问别人,遇到那个学科考试就紧急复习,看看这页,再看看那页------
判断:
错误。
理由:
要养成良好的学习习惯。
严格执行学习计划.认真思考.劳逸结合等良好的学习习惯,可以增强学习的自觉性和主动性,让学习更有条理。
提高我们的学习效率,达到很好地学习效果。
好的习惯一旦养成,会让我们收益终身。
第三单元
33.小花为取得好成绩,每天认真学习,从不与同学们交往。
判断:
错误。
理由:
生活离不开友情,友情能使我们互相谅解,取长补短,相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和快乐。
34.朋友之间的理解宽容不应该讲原则。
判断:
错误。
理由:
朋友间的理解和宽容,并不是可以不讲原则。
建立真正的友谊必须坚持原则,以分清正确与错误。
.正义与邪恶为前提。
只有这样才能保证友谊的纯洁性,使友谊沿着正确的方向发展。
那种只讲哥们义气的所谓友谊,绝不是真正的友谊。
35.晓明认为:
“为朋友可以做任何事情,敢于两肋插刀的朋友,才是好朋友”。
判断:
错误。
理由:
慎交友,善交益友,乐交诤友,不交损友。
对朋友的承诺要讲原则,不得作出违背法律道德的事情,哥们义气害人害己。
36.只要兴趣相同.相互支持.共同发展就能成为好朋友。
判断:
错误。
理由:
除了兴趣相同.相互支持.共同发展,彼此之间应该平等.尊重.真诚,还应该相互理解和宽容,做到相互关爱和帮助,同时还要有共同的理想和追求,以及坚持原则。
37.明明在与朋友相处时,经常吹捧朋友,以为这样可以获得友情。
判断:
错误。
理由:
朋友相交贵在真诚。
朋友之间要用真心去交流和沟通,不能虚情假意,更不能口是心非。
只有以诚相待,以心相交,才会赢得朋友的信赖,建立一种真挚持久的友情。
38.张骞同学身体不舒服,仍坚持上课,但课上了一半,他坚持不住了,就趴在了桌子上。
老师因为不了解情况,批评了他。
于是张骞就和老师争吵了起来。
判断:
错误。
理由:
张骞应当尊重老师。
当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法矛盾。
不能不分场合顶撞老师。
39.课堂上老师很少提问我,我的学校生活老师很少过问,老师根本不喜欢我,我讨厌上课。
判断:
错误。
理由:
老师面对的学生众多,不可能面面俱到,我们要主动与老师交流交往。
主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流,向老师倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助,就能得到老师更多的和帮助,侃自己快乐地学习,更快的进步。
40.在我们的成长过程中,老师的关爱给了我们温暖和力量。
判断:
正确。
理由:
老师是我们学习的指导者,老师是我们成长道路上的引路人,老师的爱是伟大无私的,给了我们我温暖和力量。
41.我们要尊敬我们的老师,当老师出现错误时,不能给老师指出来,否则老师会很难堪。
判断:
错误。
理由:
当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现,但在给老师指出错误。
时,态度要诚恳,方式要恰当。
42.老师因不了解情况,误解并批评了小明,小明因此对老师产生了仇恨心理。
判断:
错误。
理由:
要主动与老师沟通交流,让老师了解真实情况,消除误会。
要理解体谅老师,当发现老师有失误时,委婉地给老师提出来,这是爱老师的表现。
第四单元
43.自尊的人才能赢的他人的尊重。
判断:
正确。
理由:
赢得他人尊重的前提是自我尊重
44.成功离不开勇敢,勇敢需要自信。
判断:
正确。
理由:
自信是成功的基石。
自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。
充满自信能挖掘自己的潜能。
45.自卑是成功的大敌,有自卑心理的人会一事无成。
判断:
正确。
理由:
自卑心理是人的一种正常心理反映,关键是能否战胜自卑心理,只要克服自卑心理,树立自信心,不断磨砺坚强意志,事业就会取得成功。
46.一个人可以没有民族自信心,但不能没有个人自信心。
判断:
错误。
理由:
一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。
47.最近学校要举办艺术节,妈妈担心参加艺术节会影响学习,不让小雅参加,但是小雅考虑了一下,最后决定参加艺术节。
判断:
正确。
理由:
我们在生活中要学会独立思考,尝试独立做出决定。
能否独立做出决定,是一个人是否做到自立的一个重要标志。
小雅能正确处理个人利益与集体利益之间的关系,在责任面前能做出正确选择。
48.我是独生子女,父母视我为掌上明珠,什么都不用我操心,我非常幸福。
判断:
错误。
理由:
自立就要克服依赖性。
如果一个人遇到问题总是靠别人来帮助.约束,就不会有自己独立的思想和行动,就不可能走向自立,成为一个负责任的人,成为生活的强者
49.如果父母有钱,子女可以坐享其成。
判断:
错误。
理由:
青少年需要自立自强,人生的价值在于创造和奉献,贪图安逸不利于个人的成长。
50.某中学的学生小张,在学习上遇到了困难,致使考试成绩不理想,因此受到老师的批评.家长的责骂,他感到很丢面子,对学习失去信心,准备离家出走。
判断:
错误。
理由:
人生难免有挫折,挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心。
但是我们要正确对待挫折,勇敢地去战胜挫折,不断进取,在不断获得的成功中创造出有价值的人生。
51.在遇到困难和挫折时,需要用坚强的意志去克服,而在平时的学习生活中,就不需要什么坚强的意志了。
判断:
错误。
理由:
克服困难和挫折需要坚强的意志,平时的学习和生活同样需要坚强的意志。
我们要成为一个意志坚强的人,必须从日常学习.生活中的小事做起。
52.中学生小张因一次数学单元测试不理想,逐渐失去学习数学的兴趣,上课经常走神。
判断:
错误。
理由:
人生难免有挫折,当面对挫折时,要有战胜挫折的勇气和信心;并正确分析挫折产生的原因,找到应对挫折的方法,而不能消极对待挫折。
53.灾难,我们无法选择,但我们可以选择对待灾难的态度。
判断:
正确。
理由:
灾难有时是不可避免的,灾难是一种大的挫折:
;灾难面前,应该不畏惧,有信心,对待灾难的态度不同,结果不同。
七年级下册价值判断题
第五单元
1.班内同学都长高了,我却原地不动,别的男生很俊秀,我却长出了毛绒绒的的胡子,真感到羞于见人。
判断:
错误。
理由:
青春期的生理发育和变化是正常现象。
生理特征自己不能决定和控制,掌握必要的生理卫生知识,以正确的态度应对生理变化,接纳自己的外表。
发现自己的优势,学会欣赏自己外在美。
在注重自己外表美的同时,更要注重提高自己内在的修养。
2.小英经常对自己说:
“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造完美的自我形象。
”
判断:
正确。
理由:
面对自己在体态.容貌.生理机能等方面的不足,我们应该学会以积极的心态接纳自己的形象,学会欣赏自己独特的美,这样才能充满自信地学习和生活。
3.十六岁的小刚说:
一点小事就使我烦,我要找人打架出气!
判断:
错误。
理由:
正确认识青春期的烦恼,当我们出现心理冲动时,应想一想道德的规范.法律的要求,并提高自己的控制力。
4.课余时间,小明和小丽经常在一起讨论学习上的问题。
判断:
正确。
理由:
男女同学在一起学习.交流,可以取长补短,提高学习效率。
5.小霞说:
早恋是感情问题,与学习无关,没什么了不起的。
判断:
错误。
理由:
青少年应以正确的态度.恰当的方式与异性同学交往,早恋会产生一些情绪和行为上的困扰,妨碍我们的学习进步和身心健康。
6.从小学到现在,我们朝夕相处,一直是两小无猜的好朋友,最近班里传出了许多流言蜚语,她(他)渐渐的和我疏远了。
判断:
错误。
理由:
异性同学应该广泛交往,交往中只要做到自然适度,落落大方,真诚相待,尊重对方,交往方式恰当,各种谣言会不攻自破。
第六单元
7.中学生小张参加数学考试,因一道题没解出来,一怒之下把试卷撕得粉碎,离开了考场。
判断:
错误。
理由:
小张同学没有控制自己的情绪,他撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气,我们考试失败后,要冷静思考,控制情绪,分析原因,正视失败,把承受挫折的压力变为进取的的动力,重新树立信心。
8.不同的情境会产生相同的情绪。
判断:
错误。
理由:
生活中,我们每个人都可能遇到不同的事情,处在不同的情境当中,自然会产生不同的情绪,而我们所处的情境是不断变化的,所以情绪也会随之发生一定的变化。
9.情绪会带给我们勇气.信心和力量,也会使我们冲动.消极.无所事事。
判断:
正确。
理由:
情绪分为积极情绪和消极情绪,积极情绪有益于人的身心健康.思维敏捷.体力充沛.尽力旺盛,有利于个人正确的认识事物.分析和解决问题。
消极情绪影响人的精神状态,抑制人的思维,降低人的认知能力,不益于人的身心健康。
10.初中生小王由于迟到受到老师的批评,自习课上赌气把教室的玻璃打碎。
判断:
错误。
理由:
小王不会与老师交往,没有真诚接受老师的批评;不会合理宣泄自己的消极情绪;上学迟到,不能自觉履行受教育者的义务是违纪行为;打碎教室的玻璃,破坏公物,损害了集体利益。
11.凡是流行的都是好东西,我都喜欢;凡是流行的都不是好东西,我都拒绝。
判断:
错误。
理由:
流行的东西有的是积极健康高雅的,有的是消极庸俗的,面对流行的东西,我们要克服盲目从众心态,明辨是非善恶,培养高雅情趣和爱好。
12.七年级学生小光整天沉迷于网络游戏,精神恍惚,视力下降,学业也荒废了。
判断:
错误。
理由:
小光同学应追求高雅生活情趣,自觉抵制不良诱惑;珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。
13.七年级学生小星看见同学吸烟他也吸,看到同学打篮球他也去打。
判断:
错误。
理由:
小星的行为是没有主见的盲目从众,这样做不利于形成自己的稳定的兴趣爱好,不利于高雅兴趣的培养,会影响个性发展。
他应该提高自己的判断能力和独立思考能力,杜绝不良嗜好,避免盲目从众。
第七单元
14.不良诱惑是难以抗拒的,我们无法抵制不良诱惑。
判断:
错误。
理由:
现实生活中,既有美好的事物强烈地吸引着我们,也有一些不良的东西诱惑着我们,但我们可以依靠自己的坚强意志战胜不良诱惑对我们的侵蚀。
15.随着网络的发展和手机的普及,大量含有低俗.淫秽.暴力等内容的信息进入了中学生的视线之中。
初中学生晓杰把传播.转发“黄段子”作为一种乐趣,以缓解学习压力。
判断:
错误。
理由:
①网络低俗信息的传播与泛滥,有悖于社会公德和法律的要求,败坏社会风气,危害人的身心健康,影响个人的进步和发展,甚至还会诱发违法犯罪。
②“黄段子”属于低俗信息,晓杰热衷于传播.转发,是一种不良行为,轻者会使人想入非非,精神萎靡,无心学习,重者极易诱发违法犯罪,造成更大的危害。
16.不良行为.严重不良行为与违法犯罪之间有着密切的联系,因此,预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起。
判断:
正确。
理由:
不良行为和严重不良行为都有可能发展成为犯罪。
我们要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。
17.诉讼是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种途径。
判断:
正确。
理由:
维护我们合法权益的途径有非诉讼途径和诉讼途径两种,当我们通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题时,我们应勇敢地到人民法院状告侵权者,通过“打官司”讨回公道,这是维护我们合法权益的最正规.最权威.最有效的一种途径,也是维护我们合法权益的最后屏障。
18.谢飞因欺负小同学.迟到.上网等不良行为经常受到老师和学校的批评,而他说,这点小错误。
有什么值得大惊小怪的,我又不会违法犯罪。
判断:
错误。
理由:
不良行为和严重不良行为,都有可能发展为违法犯罪,我们要预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起。
防微杜渐,才能防患于未然。
因此谢飞的这种观点是错误。
的。
19.只要社会.学校.家庭.司法携手为孩子编织一张安全保护网,就能让无辜的孩子不再受伤害。
判断:
错误。
理由:
保护未成年人的健康成长,是法律赋予家庭.学校.社会.司法的共同责任,要达到良好效果,还需要青少年加强自我保护。
20.在家有家长,在校有老师,在社会有警察,除了这些,我们还要加强自我保护。
判断:
正确。
理由:
保护未成年人健康成长,是全社会的共同责任;但家庭.学校.社会等方面的保护,只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件,而要真正收到良好效果,还需要通过未成年人自身的努力:
增强自我保护意识,提高自我保护能力。
21.班主任王
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