部编人教版七上历史第1课至第10课知识点.docx

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部编人教版七上历史第1课至第10课知识点

2019-2020部编人教版七上历史第1课至第10课知识点

第一单元史前时期：

中国境内早期人类与文明的起源

 第1课中国早期人类的代表——北京人

发现地点

生活年代

体貌特征

工具

用火

社会关系

元谋人

云南元谋县

距今约170万年

能够制作工具

知道用火

北京人

北京周口店龙骨山

距今约70-20万年

上肢与现代人相似

下肢能够直立行走

打制石器

旧石器时代

会使用天然火

会保存火种

群体

生活

山顶洞人

北京周口店龙骨山顶部

距今约3万年

和现代人基本相同

打制石器

磨光、钻孔技术

人工取火

集体

生活

 第2课 原始农耕生活

一、原始农业的发展

1.兴起时间：

距今10000年左右

2.兴起地点：

北方的黄河流域，南方的长江流域，外加淮河流域。

3.标志：

农作物种植、家畜饲养、聚落的出现、磨制石器的发展

4.意义：

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、半坡居民、河姆渡人的生活

生活

河姆渡人

半坡居民

所在地区

具体地点

南方长江流域

浙江余姚

北方黄河流域

陕西西安半坡村

距今时间

距今约7000年

距今约6000年

生活

河姆渡人

半坡居民

住房样式

干栏式建筑

半地穴式圆形房屋

生产工具

磨制石器、骨

磨制石器

粮食种植

水稻

家畜饲养

猪、狗、水牛

猪、狗

手工业

陶器、玉器、

雕刻、天然漆

彩陶、乐器、

纺织、制衣

 第3课 远古的传说

一、炎黄联盟的形成

1.背景：

五六千年前，中国进入部落联盟时期。

相传黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并进而结成部落联盟。

2.形成过程：

战役

地点

交战双方

结果

阪泉之战

阪泉

黄帝PK炎帝

黄帝部落胜，结成炎黄联盟

涿鹿之战

涿鹿

炎黄PK蚩尤

炎黄联盟胜，发展成后来的华夏族

影响：

经过长期发展，这一部落联盟形成日后的华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1.传说中炎帝（神农氏）的主要发明：

教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。

2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：

建造宫室，制作衣裳，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。

仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝制衣。

三、尧舜禹的禅让★★

制度

禅让制

含义

即将联盟首领的位子传给贤德之人

人物

尧、舜、禹

实质

一种民主推选部落联盟首领的制度

标准

推选贤德之人

借鉴

要发扬民主；要推选贤德之人。

※※大禹治水的精神：

勇于创新、坚持不懈、无私奉献等。

第4课 夏商周的更替

一、夏商西周东周的更替

朝代

夏

商

西周

东周

建立时间

约公元前2070年

约公元前1600

公元前1046年

公元前770年

建立者

禹

汤

周武王

周平王

都城

阳城

亳、殷

镐京

洛邑

暴君

桀

商纣王

周幽王

亡国之君

桀

商纣王

周幽王

周赧王

重大事件

世袭制

盘庚迁殷

牧野之战

平王东迁

※※夏商西周散朝灭亡的共同原因？

都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗

※※夏商西周的灭亡给我们什么启示？

暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。

二、西周的分封制★★

目的：

为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治）

对象：

分封宗亲和功臣

诸侯权力：

周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。

诸侯义务：

需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

等级：

天子、诸侯、卿大夫、士

作用：

①积极保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

②消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。

特点：

层层分封，等级森严。

第5课 青铜器与甲骨文

1、青铜器

1.青铜器的发展历程：

①距今5000—4000年的时候，出现了铜器，甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。

②商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面功能由食器发展为礼器。

2.高超的制作工艺：

商朝时期的工匠掌握了铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”铸造技术。

3.青铜器的制作特点：

商朝时期的青铜器不仅①种类丰富，数量众多，而且工艺高超。

到商代后期青铜器铸造业不仅②规模宏大，而且组织严密，分工精细。

4.青铜器的代表作品：

司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具

二、甲骨文

1.含义：

甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.地点：

安阳殷墟

3.内容：

十分丰富，涉及祭祀、战争等

4.意义：

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。

我国有文字可考的历史是从商朝开始。

5.造字特点：

象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

①象形：

最原始的造字方法。

（日、田、人）

②指事：

是用一种指示性符号表示某一事物或概念。

（上、下、本、末）

③会意：

是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。

（明、从、休）

④形声：

最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。

（河、饭、露）

※※中国文字的发展历程：

甲骨文→→金文→→小篆→→隶书→→行书、楷书、草书

※※中国文字书写材料的变化：

甲骨→→青铜器→→竹简、丝帛→→纸 

第6课动荡的春秋时期

一、春秋时期的经济发展

1.农业：

春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2.手工业：

手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3.商业：

随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

二、王室衰微、诸侯崛起

1.表现：

①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，分封制逐步瓦解。

②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。

2.结果：

周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。

三、诸侯争霸

1.原因：

各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。

一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。

2.主要霸主：

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等称霸中原，到春秋末期，长江下游的吴国（阖闾）和越国（勾践）也先后北上争霸。

3.春秋时期诸侯争霸的影响：

利：

①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；②出现了大规模的民族交融。

弊：

①给社会和人民带来巨大灾难；②破坏植被和自然环境。

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1.三家分晋：

战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分

2.田氏代齐：

齐国由大夫田氏取代。

3.战国七雄：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

（东南西北到中间）

4.著名战役：

桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。

5.战争特点：

战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

6.发展趋势：

国家由分裂走向统一。

二、商鞅变法

商鞅变法

背景

①战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力不断提高；②新兴地主阶级的势力增强。

目的

为适应社会政治经济的变化，以求富国强兵，在兼并战争中获胜。

时间

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法

内容

政治

确立县制，由国君直接派官吏治理

加强中央集权；对地方行政制度影响深远

废除贵族的世袭特权

损害了旧贵族的利益

改革户籍制度

加强对人民的管理

严明法度，禁止私斗

稳定社会秩序

经济

废除井田制，允许土地自由买卖

确立了封建土地私有制

鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

提高了农民的积极性

统一度量衡

促进了经济的发展

军事

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

提高了士兵的积极性

影响

使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

三、造福千秋的都江堰

都江堰

时间

战国后期公元前256年

地点

秦国蜀郡，成都附近的岷江上

人物

蜀郡太守李冰

构成

渠首和灌溉网，内江用于灌溉、外江用于分红

作用

防洪、灌溉、水运

影响

成都平原成为沃野，被称为天府之国；2200年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。

第8课百家争鸣

1.背景：

①春秋战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；②学术思想领域非常活跃，不同的派别各陈其说。

2.影响：

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。

※※诸子百家的治国思想：

儒家：

以德治国，仁政，礼治

道家：

无为而治，顺应自然和民心

法家：

依靠法令、权术、威视、使臣民慑服

学派

人物

著作

思想主张

儒家

孔子

《论语》

思想核心“仁”；以德治国

创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育；提出了一系列教学原则和方法

孟子

《孟子》

仁政、民贵君轻、反对一切非正义的战争

荀子

《荀子》

“礼治”

道家

老子

《道德经》

顺应自然；事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；政治上主张“无为而治

庄子

《逍遥游》

治国要顺应自然和民心

墨家

墨子

《墨子》

主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。

法家

韩非子

《韩非子》

反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。

第三单元秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国 

一、秦灭六国

1.原因：

①历史发展的必然趋势②顺应民心③商鞅变法后实力超群④嬴政重用人才

2.时间：

公元前230年——公元前221年

3.顺序：

秦先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐

4.都城：

咸阳（今陕西西安）

5.意义：

①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

 二、确立中央集权制度

1.最高统治者：

称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

2.中央政府：

设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.地方政府：

废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。

郡县制的意义：

开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。

 三、巩固统一的措施

1.文化上：

统一文字,把小篆作为通用全国的文字。

作用：

有利于统一多民族国家的形成和文化的发展

2. 经济上：

①统一货币，为圆形方孔半两钱。

②统一度量衡制度，

作用：

有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。

3.加强交通：

①陆路：

车同轨——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

②水路：

开凿灵渠，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。

4.长城：

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起临洮东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。

5.疆域：

东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义

一、秦的暴政

1.沉重的赋税（农民要将2/3的收获物上缴国家）

2.繁重的徭役和兵役（修骊山陵、阿房宫、长城等）

3.法律严苛、刑法残酷

4.秦二世更加残暴

二、农民起义

（一）陈胜、吴广起义

时间：

公元前209年。

原因：

（1）根本原因：

秦的暴

（2）直接原因：

陈胜、吴广戍边误期，按律当斩。

过程：

起义军攻占陈县，陈胜自立为王，建立“张楚”政权。

结果：

失败

意义：

陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

（二）项羽起义、刘邦灭秦朝

1.项羽PK秦朝：

巨鹿之战，以少胜多歼灭秦军主力，（破釜沉舟）

2.刘邦灭秦朝：

抓住时机，率兵直抵咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，公元前207年秦朝灭亡。

三、楚汉之争

概况：

项羽（西楚霸王）PK刘邦（汉王），为争夺帝位展开征战，史称“楚汉之争”，垓下之围，项羽乌江自刎。

结果：

刘邦取得了最终的胜利。

性质：

封建统治者争夺最高统治权的斗争

※评价秦始皇：

①秦始皇是中国历史上第一个皇帝，是一个功过参半的皇帝

②既有功劳，他统一中国，统一文字，促进了统一多民族国家的发展

③也是中国历史上有名的暴君

※评价原则：

正反两面，史论结合

2019-2020部编人教版七年级历史上册期末复习提纲

（1）

2018年部编新人教版七年级历史期末复习提纲

第1课：

1、元谋人：

地点在云南省元谋县，距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

他们能够制造工具和使用火。

2、北京人：

地点在北京周口店，距今70万至20万年。

他们使用打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代。

他们结成群体生活，已经学会使用火，还会保存火种。

北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课：

1、半坡居民：

生活在黄河流域的陕西西安，距今6000年。

住房是半地穴式圆形房屋，主食是粟（小米），使用磨制石器，称为新石器时代。

半坡人的陶器是最具特色的彩陶，石制的纺轮说明他们会简单额纺织、制衣；

2、河姆渡居民：

生活在长江流域的浙江余姚，距今7000年。

住房是干栏式房屋，这是中国最早的木构建筑；主食是水稻（大米），用骨耜耕作；懂得挖掘水井

3、原始农业的发展：

这是人们过上定居生活的根本原因。

原始农业兴起于黄河、长江、

淮河等流域。

农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。

第3课：

1、炎黄联盟：

在阪泉之战中，黄帝部落打败了炎帝部落；在涿鹿之战中，炎黄部落打败了蚩尤部落。

炎、黄部落联盟逐渐形成了华夏族（汉族的前身），因此后人尊称炎帝和黄帝为人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

2、炎帝的发明：

传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文历法知识。

3、黄帝，名轩辕。

相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。

4、禅让制：

即将部落首领位子传给贤德之人。

尧、舜、禹依次成为了部落联盟的首领。

其中，禹采用疏导的方法治水，三过家门而不入。

5、传说与史实的区别：

传说有后人杜撰或夸张的成分，不能全部信以为真；只有

考古资料证实的才是真实的历史（史实。

）

第4课：

朝代

建立者

建立时间

都城

亡国者

亡国时间

重要事件

夏朝

禹

公元前2070年

阳城

桀

公元前1600年

世袭制

商朝

汤

公元前1600年

亳（殷）

纣王

公元前1046年

盘庚迁殷

西周

周武王

公元前1046年

镐京

周幽王

公元前771年

牧野之战

1、中国历史上第一个王朝（国家）是夏朝

2、分封制：

一种社会等级制度

①目的：

为了稳定周初的政治形势，巩固疆土

②内容：

A、周王根据血缘关系远近和功劳大小（分封依据），将宗亲和功臣（分封对象）分封到各地；

B、受封者的权力：

1、管理土地和人民的权力，建立诸侯国；2、受封者可以在自己的封地内进行再分封。

C、受封者的义务：

需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；

③作用：

保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。

④周朝贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，底层的是平民和奴隶。

第5课：

1、青铜器

（1）出现于：

原始社会后期

（2）商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用途是：

饮食、祭祀和军事；功能由食器发展到礼器；

（3）商周时期，青铜器采用“泥范铸造法”；

（4）司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。

2、甲骨文

（1）甲骨文是中国商周时期，刻写在龟甲和兽骨上的文字。

（2）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；

（3）我国有文字可考的历史从商朝（甲骨文）开始。

第6课：

1、铁制农具和牛耕在春秋后期已经出现，战国推广，是农业生产力水平提高的标志。

2、由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自己的利益，以“尊王攘夷”的名义竞相争霸。

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。

春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸。

第7课：

1、战国初年，经过三家分晋，田氏代齐，十几个诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称“战国七雄”。

当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

如，桂陵之战、马陵之战、长平之战等。

2、商鞅变法

（1）根本原因：

铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。

（2）目的：

为适应社会政治经济的变化，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）时、地、人：

公元前356年，秦国，商鞅在秦孝公支持下变法

（4）内容：

政治

1、确立县制，由国君直接派官吏治理

2、废除贵族的世袭特权

3、改革户籍制度，加强对人民的管理

4、严明法度，禁止私斗

经济

1、废除井田制，允许土地自由买卖

2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

3、统一度量衡

军事

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

（5）作用：

使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（6）启示：

改革能促进国家强大和社会进步（改革是强国之路）；改革也需要胆识和策略；

3、都江堰

（1）时、地、人：

战国后期，公元前256年，四川成都平原岷江，李冰

（2）都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

渠首分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程。

其中，鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。

（3）都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。

（4）影响：

都江堰建成后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

（是古代劳动人民智慧和创造力的结晶）

第8课：

学派

代表人

时期

思想主张

儒家

孔子（创始人）

大思想家

大教育家

《论语》

春秋后期

思想上：

核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范；

政治上：

推崇西周制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。

教育上：

①创办私学，主张“有教无类”（均衡教育）；

②注重道德教育和文化知识教育，总结出许多教育规律和教学原则方法；③晚年整理文献资料

孟子

战国

①主张“仁政”②民贵君轻思想③反对一切非正义的战争

荀子

战国

主张实行“礼治“，明确尊卑等级，以维系社会秩序

道家

老子（创始人）

《道德经》

春秋后期

1万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然（道法自然）

2世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（善于从正反两方面思考问题）

3政治上主张无为而治，人们与世无争，天下就能太平。

庄子

战国

①治国要顺应自然和民心

②追求精神自由，保持独立的人格

墨家

墨子

战国

①兼爱、非攻②选贤任能③提倡节俭

法家

韩非

战国

1反对空谈仁义，强调以法治国

2确立中央集权专制统治→对秦国影响最大

1、孔子的地位（评价）：

孔子是春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，是我国的大思想家、大教育家。

（具体内容分析：

见以上表格）

2、孔子的影响：

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。

3、百家争鸣的影响：

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了思想基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第9课：

1、秦的统一：

公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。

秦朝统一的意义：

结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一

个统一的多民族的封建国家。

2、秦始皇巩固统一的措施：

示意图

（1）政治上：

创立了专制主义的中央集权制：

①最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；②中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务；③在地方推行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

流传至今。

（2）文化上：

统一文字，制定笔画规整的小篆；

（3）经济上：

①统一货币，以圆形方孔空半两钱作为标准货币；②统一度量衡；

（4）交通上：

①统一车辆和道路的宽窄；②开凿灵渠，沟通了湘江和漓江；

（5）军事上：

派蒙恬北击匈奴，并修筑了秦长城，西起临洮，东到辽东。

第10课：

1、导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政

2、陈胜吴广起义，是中国历史上第一次农民大起义。

公元前209年，陈胜、吴广在

大泽乡起义，攻占陈县后，建立了张楚政权；

3、项羽骁勇善战，在巨鹿之战中（破釜沉舟）以少胜多，打败了秦军主力；

4、公元前207年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

第11课：

1、西汉：

经楚汉之争，公元前202年，汉高祖（刘邦）建立，定都长安，史称西汉。

2、汉初，汉高祖、汉文帝、汉景帝都实行了休养生息政策，其中，汉文帝以节俭著称。

文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为“文景之治”。

第12课：

汉武帝巩固大一统王朝

1、政治上：

①采纳主父偃建议，颁布推恩令，削弱诸侯国势力；②建立刺史制度，把全国划分为13个州部，派刺史代表朝廷监视……；（加强了中央集权）

2、思想上：

①接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说确立为正统思想，是儒家的忠君守礼思想称为大一统政权的精神支柱；②在长安兴办太学，以儒家五经作为教材。

（诗经、尚书、礼记、易经、春秋）

3、经济上：

①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②实行盐、铁官营专卖；

③调配物资，平抑物价；

汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

第13课：

1、西汉一共存在了210年。

外戚王莽于公元9年夺权，宣告西汉的结束。

2、东汉建立：

25年，光武帝（刘秀）建立，定都洛阳，史称东汉。

光武帝统治后期，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴