新人教版七年级上册初中古文阅读练习.docx

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新人教版七年级上册初中古文阅读练习

2015新人教版七年级上册初中古文阅读练习

（一）沈复的《童趣》

【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

1、解释加点词语的意思。

项为之强：

徐喷以烟：

2、翻译句子：

“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

”

3、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是：

“”、“”。

4、作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事。

（每件不超过10个字）

①

②

【参考答案】

1、僵硬用2、夏夜里蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它比作群鹤在空中飞舞。

3、怡然称快怡然自得4、

（1）观蚊如鹤之趣。

（2）神游山林之趣。

【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、用加字和换字的方法解释下列加词语

A、项为之强（）B、以虫蚁为兽（）

C、以丛草为林（）D、驱之别院（）

2、根据上下文的语境猜测下列“之”、“其”所指代的是什么

A昂首观之。

（）B、驱之别院。

（）

C、必细察其纹理（）D、蹲其身。

（）

3、下列句子翻译正确的一项是（）

A、故时有物外之趣译文：

所以时常有物体外面的乐趣。

B、心之所向译文：

心里之所以向往。

C、神游其中，怡然自得译文：

想象在里面游历的情景，自己得到了很多。

D、昂首观之，项为之强译文：

仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。

4、文章中处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。

A、

B、

C、

5、从课文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？

6、你认为怎样做才能成为一个有情趣的人？

【参考答案】

1、A、脖子B、蚂蚁C、树木D、驱赶

2、A、蚊子B、癞虾蟆C、藐小之物D、“我”

3、D

4、A、心之所向，则或千或百，果然鹤也。

B、留蚊于素帐……为之怡然称快。

C、以丛草为林……怡然自得。

5、一是观察力强；二是要观察得仔细。

6、示例：

热爱自然，热爱生活；富于联想和想象。

【丙】①余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1、请在横线上将文段默写完整。

2、解释下列加点的词语。

⑴故时有物外之趣（）⑵项为之强（）

⑶徐喷以烟（）⑷方出神（）

3、翻译下列句子。

⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

⑵神游其中，怡然自得。

4、本文写作者的童年趣事，你认为“趣”在哪里？

答：

5、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想象，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。

请从这两段中各找出相关的语句，写在下面的横线上。

①丰富想象：

②仔细观察：

【参考答案】

1、能张目对日明察秋毫果如鹤唳云端凹者为壑

2、所以脖子慢慢地正在

3、⑴遇见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

⑵想象在这个境界中游览，愉快而又满足。

4、（答案略）

5、①以丛草为林；以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑。

②见而2虫斗草间；舌一吐而二虫尽为所吞。

（二）《论语》十则

【甲】子曰：

“学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

子曰：

“学而不思则罔；思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《泰伯》）

子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》

1、解释加点的词语

①吾日三省吾身（）②温故而知新（）

③诲女知之乎（）④为人谋而不忠乎（）

2、选出分析错误的一项（）

A.《论语》的作者是孔子，这是记录孔子和他的弟子言行的书。

B.“不亦说乎”的“说”读“yuè”，“见不贤而内自省也”的“省”读“xǐng”。

C.“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”意思是说，人要在艰难困苦中才看到他的人格，平常看不出来。

D.“己所不欲，勿施于人。

”告诉我们：

尊重他人，平等待人。

3、从文中找到相关内容的一个句子

①求知态度

②学习方法

③修身做人

4、用现代汉语翻译下面的句子

（1）三人行，必有我师焉。

译文

（2）士不可以不弘毅，任重而道远。

译文

5、拓展体验，探究课文思想内涵。

联系自己的学习、生活体验，《<论语>十则》中的“学而不思”或“思而不学”都不足取，你认为应该怎样做才好？

答：

【参考答案】

1、①多次②旧的知识③你④办事

2、A

3、略

4

（1）几个人同行（在一起），其中必定有我的老师。

（2）士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

5、既“学”又“思”——在“学”中“思”，在“思”中“学”，二者要紧密结合起来，不可偏废。

（意思对即可）

【乙】①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

②子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

③子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

④子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

⑤子曰：

“由，诲女知乎！

知之为知之，不知为不之，是知也。

”

⑥子曰：

“见贤思齐焉。

。

”

⑦子曰：

“三人行，必有我师焉。

，。

”

⑧曾子曰：

“士不可以不弘毅，。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”

⑨子曰：

“岁寒，。

”

⑩子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”

1、在原文中补全句子。

2、说出下列句子的意思。

⑴学而不思则罔，思而不学则殆。

意思：

⑵知之为知之，不知为不之，是知也。

意思：

3、语录中谈学习态度的句子有哪些？

找出来写在下面。

答：

4、写出语录中谈学习方法的句子。

答：

5、语录中有些语汇已经作为成语流传下来。

请写出其中的两个。

【参考答案】

1、（略）2、（略）3、“三人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不之”。

4、“学而时习之”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”。

5、“三人行，必有我师”“己所不欲，勿施于人”“任重道远”“温故知新”

【丙】子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“由，诲女如之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”

子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”

1、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？

他是什么时代的人？

2、解释文中加点的词语。

①说：

②省：

③信：

④女：

3、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）

A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。

B、人们不知道，我不会恼恨。

C、人们不聪明，因而不会恼恨。

D、人们不了解（我），（我）却不恼恨。

【参考答案】

1、孔子春秋

2、①愉快②反省③真诚、诚实④同“汝”，你

3、D

【丁】子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

曾子曰：

“吾日三省吾身：

“为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

1、上述文字出自《论语》，这是一部记录的书，是家经典著作之一。

文中的“子”指的是孔子，他是时期伟大的思想家、教育家。

2、给加点字注音。

说（）省（）殆（）知（）

3、选出“而”字用法不同于其他三项的一项是（）

A、学而时习之B、学而不思则罔

C、择其善者而从之D、温故而知新

4、阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是

5、文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法，试举两例。

6、文中涉及谈学习的成语有很多（如：

温故知新），请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句，写在下面的横线上。

（至少两个或两句）

【参考答案】

1、孔子及其弟子言行的书，儒，春秋

2、yuèxǐngdàizhì

3、B4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、略6、略

（三）蒲松龄《山市》

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

孙公子禹年与同人饮搂上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有搂若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘起莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有，惟危搂一座，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

数至八层，裁如星点。

又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1、文章起笔奇特，介绍山市独特的语句是：

这句话在全文中起的作用是：

。

指出山市见之不容易的语句是：

2、用课文原句回答：

“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？

答：

3、本文以时间为线索描写山市的变化，你能解释下列表示时间的词语，并说说它们的作用吗？

①未几：

②既而：

③逾时：

④倏忽：

4、山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为发展阶段；是高潮阶段。

5、用一个成语概括山市的特点。

答：

6、结尾一段写山上的“鬼市”，其作用是什么？

答：

7、请你从科学的角度解释“山市”。

答：

【参考答案】

1、邑八景之一，总起句；数年恒见2、要把握山市发生变化的三个阶段，同时注意时间词语“忽”“无何”“未几”“既而”“逾时”“倏忽”的顺序3、①不多久②不久③过了一段时间④突然（作用）突出山市变化快的特点，使文章层次清楚4、孤塔高耸，宫殿出现，城郭出现，危楼出现5、变幻莫测6、照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象

7、大气层上下密度不同，光在大气中发生反射或折射，把远景显示在空中或地面的奇异幻景。

（四）《世说新语》两则

《世说新语·咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑。

即公大兄无奕女，左将军内王凝之妻也。

1、写出“咏雪”一事发生的时间、地点以及人物。

2、为什么一开始不出考题，只是“讲论文义”？

3、雪景有什么变化？

哪句能看出雪景的变化？

4、本问以“咏雪”为标题有什么作用？

5、本文体现了怎样的家庭气氛？

哪些词语表现出这一气氛？

6、从上下文看，“儿女”的含义与今天所说的“儿女”有什么不同？

7、请写出古诗中用比喻形容雪花的诗句（连续的两句）。

【参考答案】

1、冬日雪天谢安家里谢安及家人

2、因为天气发生了变化，早先也有雪，但不大，而此时变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。

3、由小变大

4、点明了文章的中心内容。

5、愉快、轻松、融洽的气氛；“内集”、“欣然”、“大笑”。

6、本文中“儿女”指子侄辈，将家中的年轻一代。

今天所说的“儿女”则专指子女。

7、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”

《世说新语·陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”　友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

8、解释下面句中加点字的意思。

①太丘舍去，去后乃至（）②与人期行，相委而去（）

1、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。

2、文中的“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

答：

3、陈元方认为友人的“不对”表现在哪几个地方？

用原文回答。

答：

4、友人“下车引之”的原因是什么？

答：

5、这个小故事告诉我们什么道理？

答：

【参考答案】

1、①才②丢下、舍弃2、您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。

3、“君”是有礼貌地称呼对方，像今天说的“您”；“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”，谦词，对人称自己的父亲。

4、两个方面：

（1）与家君期日中，日中不至，则是无信；

（2）对子骂父，则是无礼。

5、听了陈元方的话感到惭愧。

13、这则先故事说明了一个人应该守信用，说到做到。

（五）《智子疑邻》

宋有富人，天雨墙坏。

其子月：

“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1、解释下列加点的词。

①天雨墙坏（）

②暮而果大亡其财（）

③其家甚智其子（）

2、写出这则语言的寓意。

3、富人丢失财物的原因是什么？

4、说说对正确的意见应该采取什么态度？

【参考答案】

1、①下雨②丢失③认为……聪明

2、办事情，考虑问题切忌主观臆断，应该实事求是，否则就会歪曲真相，把事情弄糟。

3、因为富人亲其子而疏其邻。

4、虚心接受

（六）《塞翁失马》

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父日：

“此何遽不为福乎?

”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父日：

“此何遽不能为祸乎?

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父日：

“此何遽不为福乎?

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

1、“人皆吊之”的原因，第一次是因为，第二次是因为

。

“人皆贺之”是因为。

2、解释加点的词语。

①马无故亡而入胡（）

②人皆吊之（）

3、翻译句子。

①此何遽不为福乎?

②丁壮者引弦而战。

③此独以跛之故，父子相保。

4、用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。

（用原文回答）

福事：

；。

祸事：

：

。

5这个故事通过塞翁、、、

四件事，说明了祸福相依、这一道理。

6、这则寓言的寓意是：

【参考答案】

1、其“马无故亡而入胡”“其子好骑，堕而折其髀”“其马将胡骏马而归”

2、①逃跑②安慰

3、①这为什么就不能成为福事呢?

②青壮年拿起武器作战。

③唯独他儿子腿脚有毛病，父子才得以保全性命。

4、福事：

其马将胡骏马而归；此独以跛之故，父子相保。

祸事：

马无故亡而人胡；其子好骑，堕而折其髀。

5、失马得马其子折其脾保命坏事能变好事

6、不要孤立地看待得失，坏事和好事在一定的条件下都会向自己的对立面转化。