新庄镇中心小学小学义务教育均衡发展汇报材料.docx
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新庄镇中心小学小学义务教育均衡发展汇报材料
新庄镇中心小学小学义务教育均衡发展汇报材料
尊敬的各位领导、专家:
首先,我代表新庄镇中心小学全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下:
一、基本情况:
新庄镇中心小学改建于2010年,2011年9月正式投入使用。
是市委、市政府投资千万元兴建的一所农村小学寄宿制试点学校。
位于新庄镇街道的中心,学区辖大房、新庄、八垄、西坡、永和、新城、兴盛七个行政村,我校占地面积19996平方米,主体教学楼4层,建筑面积3996平方米。
西侧一楼食堂,面积为815平方米,二楼学生宿舍宿舍,面积1388平方米。
全镇12处村小已合并6处到中心校。
学校现有18个教学班,学生总数955人,教职工66人,教师学业合格率达100%。
育人环境、师资水平得到了上级领导和学生家长的充分肯定。
增设校车4台,学生上学时间不超30分钟。
学校布局合理,区划清晰。
近年来,学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下,全面贯彻落实《义务教育法》,积极推进素质教育,以“依法治校,质量立校,科研兴校办人民满意的教育”为办学理念,正在逐步形成“明理、尚学、团结、笃行”的校风,“严谨、求实、敬业、奉献”的教风,自立、自强、探究、创新的学风。
在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,教学设施不断更新,校园环境逐年改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学化,学校面貌发生了翻天覆地的变化,我们逐步树立了两个办学意识即:
质量意识——让学生成才,让家长放心,让社会满意;服务意识——切为了学生,为了学生的一切。
学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展达标情况:
(一)师资水平:
(1)学校班子齐全,现有校长、副校长、教导主任、政教主任、安全主任各1人,学校领导班子团结向上,开拓创新,业务能力优良。
校长通过岗位培训获得校长岗位合格证书,并且已获得校长聘书。
(2)学校现有专任教师66人,小教高级职称有51人。
其中本科学历8人,专科学历53人,中师学历5人,教师学历合格率达100%。
榆树市级骨干教师28人,长春市级骨干教师3人。
(3)学校有校委会、教导处、政教处、安全处、少先队等组织机构,下设有安全、政教、卫生、后勤、图书等专项管理机构,层层落实管理责任。
(二)办学条件:
(1)学校占地面积19996平方米,生均20.59平方米,建筑面积6315平方米,生均6.5平方米。
(2)学校图书室中共有21791册,其中学生图书20391册,生均21册,教师用书1400册.此外学校每学年征订教学期刊六种,教学光盘40本。
(3)学校拥有多功能教室、电脑教室、实验室、卫生室、图书室、体育器材室、音乐器材室、美术器材室。
教师备课室都设有办公用电脑,学生用电脑55台,达到生均一台。
多功能室安装了交互式电子白板教学触控一体机,全部计算机宽带上网,教学设施齐全。
(4)校园布局合理有序,环境优美整洁。
校园分为教学区、活动区、服务区、美化绿化区。
绿化美化做到步步有景,学校四周栽种了梧桐、云杉、黄叶榆、白桦等观赏性乔木130余棵,修建了永久性绿化带和草坪900平方米。
让学校成为蓓蕾绽放的花园。
三、为了更好地推进我镇义务教育初步均衡发展,打造亮点,我们主要做了以下工作:
(一)、切实加强了教育教学管理工作,为教育均衡发展提供质量。
1、全面实施素质教育。
学校认真执行课程计划,严格按照计划开课,开齐课程、开足课时,面向全体学生,以德育为首,着力培养学生的创新精神和实践能力。
严格执行教育教学行政法规和有关管理规定,切实规范办学行为,建立了教育教学常规管理责任制。
2、不断提高教学质量
(1)、做好教学常规管理工作,进一步完善教学常规制度和检查考评方案,坚持推门听课制度,及时指导教学,规范教学行为。
有效促进了教学常规的落实和教育教学活动的开展。
(2)、以开展“观摩课”、“研讨课”教学为载体,有利于提高我校教师专业水平和教学能力,有利于我校教师之间的业务交流与切磋,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,有利于促进我校教学质量的提高。
3、坚持校务公开,促进教育和谐发展。
学校实行校务公开制度,全面实施阳光工程,把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。
把招生、收费、评优、晋级,财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等重大事项实行学校民主监督、民主管理,充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。
4、开展课外特色体育活动,促进学生全面均衡发展。
严格按市教育局统一作息时间进行教学,保障学生休息时间,控制学生在校时间。
学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”,广泛开展大课间文体活动,如低年级的呼啦圈、中年级的跳绳、高年级的毽球、校园集体舞活动,注重提高学生的身体素质和艺术素养。
(二)、切实抓好教师队伍建设,为教育均衡发展提供支持。
1、加强师德师风建设,提升教师内涵。
我校长期重视教师职业道德建设。
通过深入学习《中小学教师职业道德规范》,评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动;引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》,全面提升教师师德修养水平。
广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。
我校严格遵守市里制定的“五不准”、“八不准”,每学期全体教师签订《公开承诺书》,坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象,坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。
2、提高教师专业素养,提升教学水平。
(1)、骨干引领,全方位互动,加快教师同步发展。
以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式,通过骨干教师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高,做到整体学科的同步发展。
近年来,我校多名教师在市组织的讲课、论文评比等活动中,都取得斐然的成绩。
(2)、课题引领,激励提高。
学校支持基于自己课改教学开展课题研究。
近两年来,各学科承担的课题都在有序进行研究,其研究过程和研究成果深入教师心灵,引领着教师专业成长和学校教学水平提升。
(三)、切实加强德育安全工作,为教育均衡发展提供保障。
1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评比”为主要载体,充分发挥少先队大队部的作用。
加强对学生日常行为的监督和管理,深入开展了“忠、义、礼、智、信、孝、廉、耻专题教育活动,促进了践行文明在校园,践行文明在家庭,践行文明在社会的主题教育的开展。
3、以体验活动为主线,培养实践能力。
我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机;相续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育等体验活动,全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活,使学生在体验活动中学会做事,学会做人,体验成功,健康成长。
4、加强学生安全教育工作。
从认识上高度重视,层层落实责任。
通过制定消防减灾紧急疏散应急预案及消防演练,开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动,对学生进行安全教育,促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。
5、强化安全措施。
全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。
与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式,落实学校安全责任制。
强化门卫及安保人员管理,严把门口第一道关,所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校,坚持领导带班值日制和路队制,严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。
6、落实好安全隐患的排查工作。
及时消除校园内各种安全隐患,坚持每月定期排查与平时随机排查相结合,并对重点部位和关键环节进行视频全程监控,消除学生的安全隐患。
同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。
加强校园周边环境整治力度,积极争取有关部门支持。
对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。
(四)开展了特色教育活动,为教育均衡发展打造亮点。
坚持以“学生为本”的理念,以提升学生“听、说、读、写”的能力为目的,提高学生的整体素质。
1、开展三个训练。
一是每天早七点半到七点四十为晨读训练。
二是每天数学课前三分钟进行低年级“口算训练”。
三是每天语文课前三分钟高年级进行口语训练。
2开展“四个一”活动。
每日一练,学生用写字本写一页正楷字;每日一写,学生用日记每天积累一句名言、警句;每日一背,学生每天背诵一个成语或一首诗;每日一讲,学生每天回家后要给家长讲一段故事
(五)、加强村小视导,整合教育资源,为我镇教育的均衡发展提供坚实的基础,
1、为使村小均衡发展我们积极采取措施,加强了对村小的视导力度,每月至少一次,解决村小的实际困难,根据省义务教育均衡发展评估细则进行培训和督导检查。
2、撤点并校后,把全镇的教育资源进行了整合,有针对性的把富余的教学设备和有教学经验的教师充实到村小中去,做到了教育资源均衡,教师队伍均衡,受教育机会均衡。
3、加大村小教育资金投入,注重向薄弱校倾斜,每个村小的办学条件得到了明显改善,综合室建设都已达到验收标准。
四、通过几年的努力,我们主要取得如下成绩
1、办学条件明显改善
音体美器材室、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、电脑教室齐全。
,配齐了实验仪器及教学设备,素质教育、办学条件等各类档案内容齐全,装档规范。
特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来,学校积极推进以“勤思博学、文明守纪”为主题的校园文化建设,校训醒目凝练,操场文化及楼道宣传版画图文并茂,熔知识性、趣味性、教育性为一体,教学楼前后实现了全覆盖性硬化,投资近10万元进行校园绿化美化,绿化带精心布置,做到步步有景。
学校的教学环境逐步改变,教学设施不断完善,学校精神文明建设得到有效增强,文明班级创建有序推进,教风、学风日益浓厚,教学管理更加规范,现代化教学模式逐步形成,学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、教研科研成绩突出。
几年来,我校学生参加了多次征文、演讲比赛等竞赛活动,累计获奖10余次。
教师的教研论文、教学设计获国家级奖项--个,获省级奖项32篇,市级奖项53篇。
多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
近年来我校完成省级科研课题两个,2012学年度再次申报了两项省级和一项国家级教育科研项目,目前正在进行。
五、存在问题
1、在教育科研方面,很多老师有畏难情绪,部分老师的教育教学理论有待于进一步提高。
2、学校部分班级班额过大,学校准备在操场的南侧拟建一座3000—4000平方米的教学楼,并已向上级教育主管部门做出呈请。
这座教学楼建成后,就能完全解决班额过大的问题,也能充分有利于学校的可持续发展。
六、今后努力方向
1、进一步搞好义务教育均衡发展的延伸工作。
加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。
关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,做到管理精细化,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
总之,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,是我们全体教职工不懈追求的工作目标。
我们将不辜负各级领导的期望,更好运用党和政府为我们创建的教育资源,更好地为党和人民的教育事业服务,推动义务教育的均衡、和谐发展。
最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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