中班数学活动小动物坐火车1.docx
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中班数学活动小动物坐火车1
中班数学活动:
小动物坐火车
中班数学活动:
小动物坐火车、小动物住哪里
活动设计
执教者
陶逸怡
子题内容
操作游戏指导策略与实践的研究
教学内容
中班数学活动:
小动物坐火车(陶逸怡)
教学目标
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出6以内自然数列,并能正确运用序数词。
2、能从不同方向(从左到右、从下到上)确定物体排列顺序。
3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
教学准备
1、电子白板。
2、幼儿操作卡片:
每人一幢动物房子、每人一套动物卡片(上面画有点子)、固体胶每人一个。
教学难、重点
用点数的方法确定物体的排列顺序
教学方法与手段
操作法,多媒体辅助教学法
教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、游戏导入:
小动物坐火车。
1、师:
小朋友们今天啊森林幼儿园要组织小动物们出去秋游啦,我们一起看看都有谁呢?
2、师:
这六只小动物啊老师要求它们要有秩序的排好队,一个跟着一个走,老师给它们每人发了一张号码牌,我们一起看看谁排在第一个呢?
谁排在第二、第三……?
2、师:
小动物们玩了一天可开心啦,它们要回家了,那它们是坐什么回家的呢?
我们一起听听看。
(出示火车图片、播放火车声音)对啦,它们是坐火车回家的,火车有几节车厢呢?
我们一起数一数。
3、师:
谁告诉我哪一节是第一节车厢呢?
(请个别幼儿回答。
)老师告诉你们我们数车厢的时候要从火车头开始从左往右数哦,那么你们知道第一节车厢在哪呢?
(教师把数字1放在第一节车厢下面。
)那谁用数字表示第二、第三、第四、第五、第六节车厢呢?
4、师:
今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们帮帮它们,好吗?
(出示小动物车票)小猴的车票上有几个点点?
它应该上第几节车厢呢?
、师:
小朋友们小动物们在你们的帮助下都坐上了火车,他们可真高兴,谢谢你们!
1、观看,寻找小动物。
2、帮助小动物排队。
3、数一数火车有几节车厢。
4、幼儿用点数的方法确定火车车厢节数。
、帮助小动物,看看他们分别坐在哪节车厢上。
1、游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
2、引导幼儿能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出6以内自然数列,并能正确运用序数词。
3、引导幼儿观察火车头,从左到右将数字摆放在火车车厢下面。
4、请幼儿操作,用同样的方法依次送小乌龟、小狗、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿上火车。
二、游戏:
小动物住哪里。
1、师:
诶,不一会儿小动物们都回到了家,瞧!
这就是它们的动物房子,我们一起看看它们住的房子有几层楼呢?
(出示房子)哪一层是第一层楼呢?
(个别幼儿回答。
)老师告诉你们我们回家上楼梯的时候都是一步一步往上爬的,所以我们数楼层的时候要从下往上数哦,那你们知道哪一层是第一层楼呢?
(教师把数字1放在第一层楼内。
)谁用数字表示第二层楼、第三层、第四层、第五层、第六层楼呢?
2、师:
那么每层楼住着哪个小动物呢?
我们一起看一看,每个小动物身上都有一个号码牌,那你觉得住在第一层楼的是哪个小动物?
小熊住在第几层楼……(请幼儿操作,将小动物送回家,并说出&ties;&ties;小动物住在第几层楼。
)
3、师:
小朋友们在你们的帮助下小动物们都找到了自己住的楼层,回到了家,它们啊可真高兴。
1、数一数小动物的房子有几层楼。
用数字表示第一层、第二层、第三层、第四层、第五层、第六层楼。
2、幼儿操作,将小动物送回家,并说出&ties;&ties;小动物住在第几层楼。
1、引导幼儿从下到上将数字移到房子旁。
2、引导幼儿送小动物回家。
三、组织操作:
送动物朋友回家。
1、师:
可是还有一些动物朋友们还没有回家,你们愿意帮助它们,送它们回家吗?
2、师:
老师为你们每人准备了一幢动物房子,还有一些动物卡片,等会呢请你们在动物卡片后面涂一点胶水,把动物朋友们送回自己的楼层,好吗?
3、教师巡回指导帮助。
幼儿操作,送小动物回家。
鼓励幼儿大胆动手操作,发展幼儿动手能力。
四、检查作业,结束活动。
1、师:
小朋友们我们一起看一看
住在第一层楼的是哪个小动物?
小熊住在第几层楼……?
小朋友们你们有没有都把小动物送回家啊?
如果没有全部送对的,等会我们回教室再帮小动物改回,好吗?
2、师:
小朋友们动物朋友们都找到
了自己的家,真开心,那我们一起拿着动物房子跟着老师一起开火车回家吧!
1、与教师一起检查有没有
帮小动物找对家。
2、开火车回家。
引导幼儿在愉快的情境中结束活动。
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