五年级下地方教学计划.docx
- 文档编号:25569693
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.60KB
五年级下地方教学计划.docx
《五年级下地方教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下地方教学计划.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级下地方教学计划
小学五年级下册
新疆地方教案
曾萍
小学五年级下册新疆地方教学计划
一、指导思想:
地方课程的实施要具有实践性、综合性、多样性,合理设计课程模式,组织学生开展多种多样的实践活动,为学生提供经历、体验、感悟、想象的机会和条件。
应正确处理好接受式学习与探究式学习的关系。
抓住课文中有关的知识点,启发、引导学生加深认识和理解,并设计多种活动让学生经历、感受、体验、想象。
二、学情分析
五年级的学生经过一学期的学习,思维能力、理解能力等都有所提高。
在生活上大多数学生都能团结同学,尊敬师长,爱护环境。
在学习上,有的学生的很多学习习惯还是有点差,教师还要好好引导。
三、教材分析
这一册的教材主要讲新中国成立前的新疆,工业几乎是一片空白,一些地方粮荒不断,人民生活平困不堪。
如今的新疆,早已不是故人眼中的模样。
高楼林立的城市,日新月异的农村,四通八达的公路,让所有来过新疆的人为之惊叹。
三、教学重难点 本册教材的教学重点是通过一个个小故事,告诉我们,今日的新疆已不是往日的“西域”,曾经的“荒蛮之地”,已经成为高楼林立的地方,昔日的戈壁滩如今变成了“米粮川”,经济发展,文教科技进步,综合实力不断增强,新疆人民同全国人民一样享受着改革开放带来的幸福生活。
四、教学目标
1. 知道新疆经济、文化、教育、科技等方面的介绍,展现了新疆和平解放后,特别是改革开放以后取得的突出进步
2. 学会搜集信息,整理信息,以自己喜爱的方式表达对家乡美丽景色的热爱、赞美。
3. 通过本册书的学习,进一步认识新疆的美丽,更加热爱新疆。
五、教学重难点:
重点:
形式多样的教学活动中,让学生领会新疆人自强不息,共生共荣的品格。
难点:
通过学习,培养学生的爱国爱疆情感,同时为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
六、教学措施
1.平时收集关于新疆人文景观的资料,通过课件或者讲故事的形式展示给学生。
2.分组让学生自己收集资料,提高学生实践能力。
3.引导学生培养良好的学习习惯,提高他们的学习兴趣。
七、教学进度安排:
周次
时间
教学内容
课时
备注
分课时
总课时
1
第一周
开学前的教育
1
1
2
第二周
民族关系谱新章
1
1
3
第三周
民族关系谱新章
1
1
4
第四周
平等团结新面貌
1
1
5
第五周
平等团结新面貌
1
1
6
第六周
互助和谐促发展
1
1
7
第七周
互助和谐促发展
1
1
8
第八周
科技教育大变化
1
1
9
第九周
科技教育大变化
1
1
10
第十周
教育发展显成效
1
1
11
第十一周
教育发展显成效
1
1
12
第十二周
科技进步显成效
1
1
13
第十三周
科技进步显成效
1
1
14
第十四周
依法治疆保稳定
1
1
15
第十五周
依法治疆保稳定
1
1
16
第十六周
生态文明促发展
1
1
17
第十七周
生态文明促发展
1
1
18
第十八周
开放包容共进步
1
1
19
第十九周
复习
1
1
20
第二十周
期末考试
1
1
五年级培优补差工作计划及措施
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,我们从关心学生的一生出发,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”的原则,从后进生抓起,课内探究与课内辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成绩,全面提高教学质量。
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、优质完成每一节课的教学外,应采取课内培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩,特制订培优辅差计划:
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要性,激发学生学习的兴趣。
二、确定培优补差名单:
根据上学期学生的平时的学习情况分别确定学优生和学困生。
三、思想方面的培优补差:
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
多鼓励,激发他们学习的上进心。
四、培优补差措施:
1、备好课,保证培优补差的效果。
在课堂中有针对性地讲评,多巡视辅导后进生。
2、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。
3、培养孩子的学习兴趣,树立对学习的信心。
为了提高本学期的教育教学质量,根据学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课堂内培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。
五、在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、培养学习兴趣,树立对学习的信心。
3、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
上课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、及热点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情的努力,变操之过急为循序渐进,这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇特效应。
只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点,采取妥善的方法,经常关心教育他们,从小事做起,从今日做起,今日含苞待放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第一单元教学计划
一、教材分析:
本单元共有3课,分别是第一课民族关系谱新章;第二课平等团结新面貌;第三课民族关系谱新章。
本单元主要让学生通过这几课的学习,让学生感受新疆人民热爱祖国、勤劳奋斗、团结友爱的民族精神,同时也培养学生的爱国爱疆情感。
二、学情分析:
五年级的学生经过一学期的学习,思维能力、理解能力等都有所提高。
在生活上大多数学生都能团结同学,尊敬师长,爱护环境。
在学习上,有的学生的很多学习习惯还是有点差,教师还要好好引导。
在今后的教学中培养孩子的学习兴趣,树立对学习的信心。
三、教学目标:
本单元主要让学生通过学习,培养学生的爱国爱疆情感,同时为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
四、教学重难点:
通过形式多样的教学活动中,让学生领会新疆人自强不息,共生共荣的品格。
五、教学策略:
明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
六、课时安排:
序号
时间
教学内容
课时
备注
分课时
总课时
1
第一课
开学前的教育
1
1
2
第二课
我长大了
1
1
3
第三课
我来认地图
1
1
4
第四课
小小旅行家
1
1
5
第五课
土的乐趣
1
1
6
第六课
小草青青
1
1
7
第七课
蚯蚓本领大
1
1
8
第八课
认识蔬菜
1
1
9
第九课
食盐用处多
1
1
10
第十课
轻巧灵活的筷子
1
1
11
第十一课
美丽的艾德莱斯绸
1
1
12
第十二课
智慧泉
1
1
年级下学期新疆地方个人教学计划赵雅丽
一、指导思想
地方课程的实施要具有实践性、综合性、多样性,合理设计课程模式,组织学生开展多种多样的实践活动,为学生提供经历、体验、感悟、想象的机会和条件。
应正确处理好接受式学习与探究式学习的关系。
抓住课文中有关的知识点,启发、引导学生加深认识和理解,并设计多种活动让学生经历、感受、体验、想象。
二、教材分析本册的编写是以新疆的人文景观为主线,以主题为单元呈现教材内容,介绍了新疆秀美的人文景观,使学生领略家乡的新气象,深切地感受具有浓郁西域特色的边疆宝地的可爱与美好,从而深深地眷恋着自己美丽的家园,热爱自己的家乡。
全书共有四个主题,抓住新疆最有特点的四个方面,介绍了首府乌鲁木齐的繁华、美丽,南疆重镇喀什的民族风情、城市变化,体验吐鲁番的火热,感受花园城市石河子那赏心悦目的绿,油城克拉玛依的壮观和舒适,了解西部窗口伊宁、新疆东大门哈密和充满希望的戈壁新城图木舒克等。
三、教学目标
1.知道首府乌鲁木齐、南疆重镇喀什、和田在什么地方,有哪些美丽的景点;知道吐鲁番的地理位置以及特产;初步了解花园城市石河子的美丽、油城克拉玛依的壮观;知道西部窗口城市伊宁、新疆的东大门哈密以及戈壁新城五家渠、图木舒克、阿拉尔等。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会搜集信息,整理信息,以自己喜爱的方式表达对家乡美丽景色的热爱、赞美。
4.通过本册书的学习,进一步认识新疆的美丽,更加热爱新疆。
四、教学方法本册内容主要是以人文景观为主线,创设多层面的情境,引导学生学习。
创设的情境可为旅游团观光,也可观察图片,从整体上认识景物的特点,然后展开探究活动。
以小组的形式互相交流师生共同展示收集的资料。
教学活动进度周次
教学活动内容
课时一《庄严的人民会堂》一课时二《人们喜爱的广场》一课时三《民族风情一条街》一课时四《漂亮的开发区》一课时五《怡人的景区》一课时六《南疆重镇——喀什》一课时七《养殖鱼的故乡——和田》一课时八《西部窗口——伊宁》一课时九《新疆的东大门——哈密》一课时十《神奇的火洲——吐鲁番》一课时十一《快速发展的新城——昌吉》一课时十二《“鱼米之乡”——阿克苏》一课时十三《飘香的梨城——库尔勒》一课时十四《石油城——克拉玛依、独山一课时子》十五《最适合居住的地方——石一课时河子》十六《充满希望的地方——五家一课时渠、图木舒克、阿拉尔》
五年级上册新疆精神课
教学工作计划
一、指导思想
新疆精神课程的实施具有实践性地方课的实施具有实践性、综合性、多样性,合理设计课程模式,为学生提供经历、体验、感悟的机会和条件,一次教师要坚持以人为本的教学理念,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的根本宗旨,抓住课文中有关的知识点和学生的认知能力,启发、引导学生加深认识和理解,激发学生情感。
二、学情分析
五年级的学生对于家乡的概念初步形成,还没有达到正确的认知水平,家乡的荣誉感不强。
因此,需要教师通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的热爱和赞美。
要让学生领会到新疆人自强不息的精神,培养学生爱国爱疆的情感。
三、教材分析
新疆精神课程五年级教材为全一册,本学期主要学习前四课,包括爱国爱疆的新疆人、勤劳奋斗的新疆人、团结友爱的新疆人。
通过这几课的学习,让学生感受新疆人民热爱祖国、勤劳奋斗、团结友爱的民族精神,同时也培养学生的爱国爱疆情感。
四、教学目标
1、在丰富多彩、形式多样的教学活动中,让学生领会新疆人自强不息,共生共荣的品格。
为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、学会了解周围事物的方法,学会独立思考,学会联系社会生活实际解决学习中的问题,培养学生观察、信息收集、等能力。
3、培养学生能正确表达自己的感情,激发热爱家乡的情感。
五、教学重难点:
重点:
形式多样的教学活动中,让学生领会新疆人自强不息,共生共荣的品格。
难点:
通过学习,培养学生的爱国爱疆情感,同时为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
六、具体措施
1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。
并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享生活经历。
4、充分运用多媒体进行直观辅助教学,引导学生学会观察和表达,注重学生的感情培养。
七、课时安排:
16课时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下地 教学计划