浙江高考一轮 第3部分 专题13 第2节 考点2 文言虚词.docx
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浙江高考一轮第3部分专题13第2节考点2文言虚词
考点2 文言虚词
突破1 掌握文言虚词的三大知识点
文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
这里的“相对”可以从两方面理解,一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴,包括代词、副词、介词、连词、助词、兼词等;二是具体到某一个词,会有虚词的义项,也会有实词的义项,所以不能说哪一个词一定是虚词,它在特定语境中也会作实词的。
《考试说明》中规定的常见文言虚词有18个:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、也、焉、以、因、于、与、则、者、之。
一、高频虚词:
以、而、之、其、于、为
1.说出下列句中加点“以”的意义和用法。
①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)介词,表示动作、行为产生的原因,可译为“因为”“由于”
②还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》)连词,表示动作、行为的目的,可译为“以便”“用来”
③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词,表示动作、行为的方法或方式,可译为“按照”
④以故法为其国与此同(《察今》)介词,表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法,可译为“用”
⑤是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)介词,表示动作、行为的凭借,可译为“用(凭)什么身份”
⑥予分当引决,然而隐忍以行(《指南录后序》)连词,相当于“而”,表示修饰
⑦秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)介词,起提宾作用,可译为“把”
⑧余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)介词,表示“在……时候”
⑨不我以归(《诗经·邶风·击鼓》)介词,表示动作、行为的对象,可译为“和”“跟”
⑩樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词,表承接关系,可译为“而”
⑪日削月割,以趋于亡(《六国论》)连词,表结果,可译为“以至”
⑫即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)连词,表目的,可译为“来”“用来”
⑬晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词,表因果关系,可译为“因为”“由于”
⑭固以怪之矣(《陈涉世家》)通“已”,副词,“已经”
2.说出下列句中加点“而”的意义和用法。
①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词,表并列关系,可不译
②置之地,拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词,表承接关系,可不译
③轲自知事不就,倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)连词,表修饰关系,可不译
④君子博学而日参省乎己(《劝学》)连词,表递进关系,可译为“而且”“并且”
⑤未有封侯之赏,而听细说(《鸿门宴》)连词,表转折关系,可译为“然而”“可是”“却”
⑥籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)连词,表目的关系,可译为“为了”“为的是”
⑦人而无信,不知其可也(《论语》)连词,表假设关系,可译为“如果”
⑧某所,而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词,可译为“你”
⑨赂秦而力亏,破灭之道也(《六国论》)连词,表因果关系,可译为“因而”
3.说出下列句中加点“之”的意义和用法。
①作《师说》以贻之(《师说》)代词,表第三人称,“他”,指李蟠
②道之所存,师之所存也(《师说》)结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性
③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)结构助词,补语标志
④石之铿然有声者(《石钟山记》)结构助词,定语后置的标志
⑤顷之,烟炎张天(《赤壁之战》)音节助词,用于表时间的词的后面,凑足音节,无义
⑥毛先生以三寸之舌,强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义
⑦宋何罪之有?
(《公输》)结构助词,宾语前置的标志
⑧均之二策,宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词,表近指,可译为“这”,通常作复指性定语
⑨鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)人称代词,活用为“我”
⑩沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)结构助词,“的”
⑪杳不知其所之也(《阿房宫赋》)动词,“到”“往”
4.说出下列句中加点“其”的意义和用法。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)代词,表第一人称,指自己
②虽九死其犹未悔(《离骚》)语气助词,无义
③其皆出于此乎?
(《师说》)语气副词,表揣度
④于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)指示代词,表示“其中的”,后面多为数词
⑤则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)指示代词,表远指,“那”“那个”“那些”
⑥其闻道也固先乎吾(《师说》)代词,表第三人称,“他”
⑦其若是,孰能御之?
(《齐桓晋文之事》)副词,表假设,“如果”
⑧臣从其计,大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)代词,表第三人称,“他的”
5.说出下列句中加点“于”的意义和用法。
①青,取之于蓝而青于蓝(《劝学》)介词,“从”
②衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》)介词,引出动作涉及的对象,“对”
③州司临门,急于星火(《陈情表》)介词,表比较,“比”
④而耻学于师(《师说》)介词,“向”
⑤于其身也,则耻师焉(《师说》)介词,“对”“对于”
⑥权起更衣,肃追于宇下(《赤壁之战》)介词,引出动作、行为的处所,“到”
⑦故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)介词,引出动作涉及的对象,“与”“跟”“同”
⑧至激于义理者不然(《报任安书》)介词,表被动,“被”
6.说出下列句中加点“为”的意义和用法。
①为吾子之将行也(《殽之战》)介词,表示动作、行为的时间,可译为“在”“当”
②慎勿为妇死(《孔雀东南飞》)介词,表示动作、行为的原因,可译为“因为”“由于”
③谁为大王为此计者?
(《鸿门宴》)介词,表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”
④而为秦人积威之所劫(《六国论》)介词,“被”
⑤天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往(《史记·货殖列传序》)介词,表示动作、行为的目的,可译为“为着”“为了”
⑥然此可为智者道,难为俗人言也!
(《报任安书》)介词,表示动作、行为的对象,可译为“向”“对”
⑦何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
(《屈原列传》)助词,放在疑问句句末,表示诘问,可译为“呢”
⑧草木为之含悲(《〈黄花岗烈士事略〉序》)介词,表原因,可译为“因为”“由于”
二、常见虚词:
何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者
1.说出下列句中加点“何”的意义和用法。
①信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)通“呵”,“喝问”
②大王来何操?
(《鸿门宴》)疑问代词作宾语前置,“什么”
③至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)副词,表程度深,“多么”
④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
(《六国论》)疑问副词,“为什么”
⑤何不按兵束甲,北面而事之!
(《赤壁之战》)疑问副词,“怎么”
2.说出下列句中加点“乃”的意义和用法。
①度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)副词,“就”
②而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)副词,表转折,“竟”“却”
③寻其方面,乃知震之所在(《张衡传》)连词,具有连接作用,表顺承,“才”
④若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)动词,表判断,相当于“是”
⑤蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)副词,“甚至”
⑥王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(《示儿》)代词,表第二人称,“你的”
3.说出下列句中加点“且”的意义和用法。
①然后图南,且适南冥也(《逍遥游》)副词,“将”“将要”
②且从俗浮沉,与时俯仰(《报任安书》)副词,“暂且”“姑且”
③固不如也!
且为之奈何?
(《鸿门宴》)副词,“将要”
④又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)连词,表并列,“一边……一边……”
⑤且将军大势可以拒操者,长江也(《赤壁之战》)副词,表示另提一事,“再说”
⑥且何谓阁子也?
(《项脊轩志》)句首语气词,表示进一层,“还有”
⑦彼所将中国人不过十五六万,且已久疲(《赤壁之战》)连词,表递进关系,“并且”
⑧臣死且不避,卮酒安足辞!
(《鸿门宴》)连词,表让步,“尚且”
4.说出下列句中加点“若”的意义和用法。
①若潜师以来,国可得也(《殽之战》)连词,表假设,“如果”
②若属皆且为所虏!
(《鸿门宴》)代词,表第二人称,“你”“你们”
③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)动词,“似”“好像”
④以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)代词,“这样”
⑤徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)动词,“及”“比得上”
⑥桑之未落,其叶沃若(《诗经·卫风·氓》)助词,用于形容词词尾,相当于“然”“……的样子”
5.说出下列句中加点“所”的意义和用法。
①某所,而母立于兹(《项脊轩志》)名词,“处所”“地方”
②杳不知其所之也(《阿房宫赋》)助词,与“之”构成“所”字结构,“……去的地方”
③为国者无使为积威之所劫哉!
(《六国论》)助词,与“为”构成“为……所”式,表被动
6.说出下列句中加点“焉”的意义和用法。
①积土成山,风雨兴焉(《劝学》)兼词,相当于“于之”“于此”
②且焉置土石?
(《愚公移山》)兼词,“于何”“在哪里”
③于乱石间择其一二扣之,硿硿焉(《石钟山记》)形容词词尾,相当于“然”“……的样子”
④犹且从师而问焉(《师说》)代词,相当于“之”
7.说出下列句中加点“因”的意义和用法。
①因击沛公于坐,杀之(《鸿门宴》)介词,“趁机”
②或因寄所托,放浪形骸之外(《兰亭集序》)介词,“凭借”
③因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)介词,“通过”
④恩所加,则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)介词,“因为”
⑤侯生因谓公子曰(《魏公子列传》)连词,“于是”“就”“便”
⑥罔不因势象形,各具情态(《核舟记》)介词,“依照,根据”
⑦项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)副词,“便”“就”
8.说出下列句中加点“则”的意义和用法。
①则知明而行无过矣(《劝学》)连词,表承接关系,相当于“就”“便”“那么”
②及诸河,则在舟中矣(《殽之战》)副词,“原来”“已经”
③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)动词,“就是”
④于其身也,则耻师焉(《师说》)连词,表转折关系,“却”
9.说出下列句中加点“与”的意义和用法。
①沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)介词,“和”“跟”“同”
②惟江上之清风,与山间之明月(《赤壁赋》)连词,“和”“跟”“同”
③吾王庶几无疾病与(《庄暴见孟子》)句末语气词,表示疑问或感叹
④与嬴而不助五国也(《六国论》)动词,“亲附”“亲近”
⑤玉斗一双,欲与亚父(《鸿门宴》)动词,“给予”
10.说出下列句中加点“乎”的意义和用法。
①儿寒乎?
欲食乎?
(《项脊轩志》)语气助词,表疑问语气,“吗”
②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(《赤壁赋》)形容词词尾,“……的样子”
③布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(《廉颇蔺相如列传》)语气助词,表反问语气,“呢”
④生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》)介词,相当于“于”“在”
⑤今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(《陈涉世家》)语气助词,表疑问语气,“吗”
⑥王之好乐甚,则齐国其庶几乎(《庄暴见孟子》)语气助词,表揣度或商量语气,“吧”
11.说出下列句中加点“也”的意义和用法。
①曹公,豺虎也(《赤壁之战》)用在句末,表判断语气
②其闻道也固先乎吾(《师说》)用在句中,表停顿语气
③孔文子何以谓之“文”也?
(《论语》)用在句末,表疑问语气
④苛政猛于虎也!
(《捕蛇者说》)用在句末,表陈述或解释语气
⑤岂非计久长有子孙相继为王也哉?
(《触龙说赵太后》)用在句末,表反诘语气
12.说出下列句中加点“者”的意义和用法。
①近塞上之人,有善术者(《塞翁失马》)代词,“……的人”
②当其南北分者,古长城也(《登泰山记》)放在主语之后,表示提顿或判断
③谁为大王为此计者?
(《鸿门宴》)放在疑问句句末,表示疑问
④何者?
上下之分也(《史记·儒林列传》)放在疑问句句末,表示疑问
⑤求人可使报秦者,未得(《廉颇蔺相如列传》)助词,定语后置的标志
⑥古者以天下为主,君为客(《明夷待访录》)放在时间词之后,表示停顿,起调整音节的作用
⑦始臣之解牛之时,所见无非牛者(《庖丁解牛》)放在陈述句句末,表示陈述结束
三、用法易混虚词
(一)“而”字用法辨析
1.怎样辨析并列、承接、递进关系
①意义辨析
“而”表示并列、承接、递进关系时各有特点,有明显区别。
区别是看前后连接部分的“地位”是否平等,位置可否颠倒。
“地位”平等且位置可以颠倒,是并列关系;“地位”平等但位置不可颠倒,是承接关系;“地位”不平等且位置不可颠倒,后面的部分比前面的部分又进了一层,是递进关系。
②代入辨析
并列关系可译作“又”“和”,递进关系可译作“而且”“并且”,承接关系可译作“接着”“然后”“就”。
可以把表这三种关系的意义项代入原句,检查一下句意是否通顺,是否合乎语境。
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.并列 B.承接 C.递进
①蟹六跪而二螯( )
②以其求思之深而无不在也( )
③鞠躬尽瘁,死而后已( )
④卒廷见相如,毕礼而归之( )
【答案】 ①A ②C ③B ④B
2.怎样辨析修饰、承接关系
①意义辨析
“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。
如果两个动作行为同时出现,前一个表示后一动作行为出现的手段、方式,说明后一个“怎么样”,这时“而”表示修饰关系;如果两个动作行为出现有先有后,前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式,不说明后一个“怎么样”,这时“而”表示承接关系。
②代入辨析
将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句,看是否通顺、合理。
哪个通顺、合理,就属哪种关系。
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.修饰
B.承接
①至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之( )
②有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之( )
③于是饮酒乐甚,扣舷而歌之( )
④于是乘其厉声以呵,则噪而相逐( )
⑤于是秦人拱手而取西河之外( )
⑥怒而飞,其翼若垂天之云( )
⑦化而为鸟,其名为鹏( )
⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱( )
【答案】 ①B ②B ③A ④A ⑤A ⑥A ⑦B ⑧B
3.怎样辨析因果关系与目的关系
①意义辨析
表示因果关系的“而”前后的短语表示的都是既成事实;表示目的关系的“而”的后一短语未必是事实,可能只是前一短语的目标。
②代入辨析
表示目的关系可以用“来”“用来”“为的是”等词代入原句,表示因果关系可以用“因而”“所以”等词代入原句。
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A.因果 B.目的
①缦立远视,而望幸焉( )
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也( )
③诸侯恐惧,会盟而谋弱秦( )
④玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯( )
【答案】 ①B ②A ③B ④A
(二)“以”字用法辨析
1.怎样辨析“以”字的连词、介词用法
①替换法
除去表原因、译为“因为”的“以”,凡是能用“而”替换的就是连词,否则就是介词。
②搭配法
表原因、译为“因为”的“以”,若后面是分句,它就是连词;若后面是名词、代词、名词短语,它就是介词。
说出下列句中“以”的意义和用法。
①既得志,则纵情以傲物:
连词
②不赂者以赂者丧:
介词,因为
③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年:
连词,因为
④秦亦不以城予赵:
介词,把
⑤且以一璧之故,逆强秦之欢,不可:
介词,因为
2.怎样辨析“以”字作“因为”讲时的连词性与介词性
“以”字作“因为”讲时,有连词性和介词性。
区分这两种词性的主要方法是看“以”字后面带的是词、短语还是句子。
“以”后是短语,如第①组前项“以”后是“险衅”,它是一个词,作“以”的宾语,故是介词;“以”后跟的是个句子,如“以其无礼于晋”中“以”后跟的是“其无礼于晋”这个句子,故是连词。
判断下列句中“以”字的用法是否相同。
①
②
【答案】 ①不同,前“以”是介词,后“以”是连词。
②不同,前“以”是介词,后“以”是连词。
(三)“其”字用法辨析
1.“其”字用作人称代词时主语与定语用法的区别
判断“其”字是作主语还是定语,有两个方法:
一是看“其”后面跟的是什么词,如是动词,则作主语;如是名词,则作定语。
二是看“其”在句中的意义,可译为“他”“他们”,作主语;可译为“他的”“他们的”,作定语。
判断下列句中“其”字的用法是否相同。
(不需要借助句子的上下文)
①
②
【答案】 ①相同,都作主语。
②不同,前“其”是代词,作主语,可译为“他”;后“其”是代词,作定语,可译为“它的”。
2.“其”字的语气用法辨析
“其”作语气副词,其辨析是个难点。
如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢?
主要是看位置和语境。
看位置,“其”表推测、反问语气,一般放在句首;同为句首,到底是表推测还是反问,又要结合语境。
“其”表委婉、期望语气,一般放在主谓之间;至于是表委婉还是期望,再结合语境进行判断。
说出下列句中“其”字所表示的具体语气。
①朽车奔索,其可忽乎:
表反问
②其李将军之谓也:
表推测
③吾其还也:
表委婉
④尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎:
表反问
⑤周公入贺武王曰:
“王其无害。
”表委婉
(四)“焉”字用法辨析
掌握“焉”字的用法,主要看它在句中的位置。
放在句首,一般作疑问代词;放在句尾,一般作语气助词。
放在不及物动词后,一般作兼词;放在及物动词后,一般作代词。
放在名词后,一般作助词。
当然,也有例外,如第⑥句。
这时,要结合语境辨析。
说出下列句中“焉”的意义和用法。
①焉用亡郑以陪邻:
疑问代词,哪里,怎么
②有鱼焉,其广数千里:
助词,不译
③率妻子邑人来此绝境,不复出焉:
兼词,于之
④于其身也,则耻师焉:
助词,不译
⑤五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也:
兼词,于之
⑥置杯焉则胶:
兼词,于之
⑦以俟夫观人风者得焉:
代词,它
(五)“与”的连词、介词用法辨析
“与”作介词,可译为“和”“同”;作连词,也可译为“和”“同”。
面对这意义相同、用法不同的“与”,该如何辨析呢?
连词“与”,表示并列关系,可以删去,也可颠倒前后位置,均不影响句意的表达;反之,则是介词。
判断下列句中“与”是哪一种用法:
A.连词 B.介词
①客亦知夫水与月乎( )
②竖子不足与谋( )
③去时里正与裹头( )
④备他盗之出入与非常也( )
【答案】 ①A ②B ③B ④A
(六)“其”“之”作人称代词的特殊用法(“其”“之”作人称代词的活用)
“其”“之”都可作第三人称代词用,译为“他(他们)”“他(他们)的”。
但这两个词有时活用为第一人称代词或第二人称代词,译为“我(我们)”“我(我们)的”“我(我们)自己”“你(你们)”“你(你们)的”。
用法特殊,须结合语境准确译出。
说出下列句中加点词的意思。
①君将哀而生之乎:
我
②失其所与,不知:
我们自己
③使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也:
第一人称代词,我的
④然语之,又恐汝日日为吾担忧:
第二人称代词,你
⑤老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后:
第二人称代词,你的
(七)“者”字用法辨析
“者”字,看似简单实则复杂,其词性,有多种说法。
如何区别呢?
1.不去强调其词性,而用“指代者”等称谓说明其用法。
请看下表:
用法
例句
说明
指代“者”
杀人者,打虎武松也
跟在动词或动词短语之后,将它们转化为名词性短语,“者”相当于“的人”
停顿“者”
廉颇者,赵之良将也
出现在句中,尤其是判断句主语之后,表示停顿,不译
倒装“者”
求人可使报秦者,未得
跟在后置定语之后,是定语后置的标志,不译
数量“者”
此三者,吾遗恨也
跟在数词之后,功能类似于“个”“样”,量词
时间“者”
昔者/今者/曩者/古者
多出现在单音节时间名词之后,用法类似于音节助词“之”,不译
状貌“者”
貌若甚戚者
跟在表示状貌的词语之后,相当于“的样子”,也可不译
2.“者”字用法中,“指代者”与“停顿者”易混,可以用删减法;能删去而意义不变的,则为“停顿者”;反之,则为“指代者”。
说出下列句中“者”的意义和用法。
①此非孟德之困于周郎者乎:
表指代,可译为“……的地方”
②夺项王天下者,必沛公也:
表指代,可译为“……的人”
③楚左尹项伯者,项羽季父也:
表停顿,与“也”字构成判断
④曩者辱赐书:
表时间,有补充音节作用,可不译
⑤缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤:
表倒装,定语后置的标志,不译
⑥农、商、官三者,国之常官也:
表数量,跟在数词后,类似于今天的“个”“样”
⑦不者,若属皆且为所虏:
用在否定词后,表假设,可译为“……的话”
突破2 文言虚词推断6法
如果熟知某个虚词的意义及其用法,在阅读和解题时,就可将它的每个用法代入句子中去理解,选择其中讲得通的一项,从而得出正确的答案。
如推断“慎勿为妇死,贵贱情何薄”中“何”的意义及用法时,首先将“何”的主要意义及用法列出:
①副词,多么;②代词,什么;③代词,哪里;④代词,为什么;⑤动词,问,盘问。
然后将以上义项一一代入语句,进行筛选。
最终可确定语句中的“何”应解释为:
副词,多么。
1.阅读下面的文言文,完成后面的问题。
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉人相之,玉人曰:
“石也。
”王以和为诳,而刖其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之,又曰:
“石也。
”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
A [本题可采用“代入筛选法”。
A项中的后一句是课本上的原句,其中的“以”是“认为”的意思,将其代入前一个句子,意思是“厉王认为卞和是在说假话”,符合语境,所以这两个“以”字的用法相同。
B项中的后一个“于”表被动,译为“被”,将其代入前一个句子,意思不通顺,所以两者的用法不相同,第一个“于”应是介词,“在”的意思。
C项中的后一个“者”是助词,无实义,与“今”构成表时间的名词,将其代入前一个句子,意思不通顺,如果前一个句子代入“……的人”就比较通顺,所以这两个“者”字的用法不相同。
D项中的后一个“乃”是“竟然、却”的意思,将其代入前一个句子,意思是“文王竟然叫匠人雕琢那块璞,果然得到了一块璧”,不合语境,应该是“文王于是叫匠人雕琢那块璞”,所以这两个“乃”字的用法不相同。
]
【参考译文】
楚人卞和在楚山得到一块璞,捧着它去献给厉王。
厉王让玉人审看那块璞,玉人说:
“这是块石头。
”厉王认为卞和是在说假话,于是叫人砍掉了卞和的左脚。
等到厉王死后,楚武王即位,卞和又拿着那块璞去献给武王。
武王让玉人审看那块璞,(玉人)又说:
“这是块石头。
”武王也认为卞和是在说假话,于是就叫人砍掉了他的右脚。
武王死后,楚文王即位,卞和抱着璞在楚山脚下哭,哭了三天三夜,泪水流干了,接着又流出血泪来。
文王听说后,派人特意前来询问其中的缘故,说:
“天下被砍掉脚的人有很多,你为什么哭得如此悲痛呢?
”卞和说:
“我不是为自己被砍掉的双脚而感到悲痛,我是为先王把宝玉当成石头,把忠贞的人当成骗子而感到悲痛。
”文王于是叫
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