小学生一日常规试行.docx
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小学生一日常规试行.docx
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小学生一日常规试行
小学生一日常规(试行)
(一)进校
1、准时进校,不迟到,不早退,不无故缺席,因病因事不能到校,需办理请假手续。
2、带齐用品。
当天课程所需课业用品应该带齐,无关物品不准带入学校。
3、仪表大方整洁,衣着朴素,提倡穿校服。
4、尊师爱友。
讲究礼貌,见到老师、职工及校外来宾问早问好。
对待同学,说话和气。
5、行走有序。
课间不追逐打闹,上、下楼梯靠右边走。
(二)早读、升旗
6、认真早读。
到校后先交作业,不喧哗,不随便走动。
7、升旗仪式。
严肃认真地参加升旗仪式,奏、唱国歌及升国旗时要肃立、脱帽,迟到者站在队伍后面。
8、环境卫生。
值日生应提前到校,开门开窗,擦桌扫地,打扫清洁区卫生。
(三)上课
9、课前准备。
预备铃响应将当堂课业用品放在桌上,(单人桌放在左上角,双人桌分别放在左、右上角),坐端正静侯老师来上课。
10、上课仪式。
上课铃响老师走到讲台,班长喊起立,全体学生行注目礼、问好,老师说:
“请坐下”,全体学生方能坐下,开始上课。
迟到学生应站在教室门外,待仪式结束后,立正喊“报告”,经老师同意后才能入室上课。
11、专心听讲。
上课时思想集中,积极思维,发问和答问前应先举手,得到老师示意后起立站好,发言时态度认真,声音洪亮,发言完毕,得到老师同意后坐下。
12、课堂纪律。
上课时不随便讲话、插言,不随便离开座位,不做与该课无关的事。
13、下课仪式。
下课铃响,老师宣布下课,班长喊起立,全体学生起立行注目礼,老师说下课,全体学生方可离开教室,并让老师和来宾先行离开教室。
14、独立完成作业。
作业应按老师要求独立完成,如遇疑难,应请教老师,弄懂后再做,有了错误应及时订正。
(四)两操一课
15、课间活动。
课间休息应及时上厕所,并做适当的活动,不在走廊和教室内追逐打闹,不大喧哗,不吃零食,不说脏话粗话,更不准骂人打架。
课间不得离校,不买校外东西,有事离校要向班主任请假。
值日生应及时清洁黑板,冬天要开窗通气。
16、规范做操。
按时做好眼保健操和广播体操,站队做到快、静、齐,动作到位,态度认真,精神饱满。
(五)卫生
17、个人“四勤”。
勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
18、教室“六清”。
黑板、讲台、地面、门窗、桌椅和墙壁清洁。
19、环境“六无”。
做到无纸屑、无果皮、无痰迹、无杂物,清洁区应在每天早上、下午上学后各打扫一次。
20、饮食卫生。
不吃生、脏、腐败食物,不买不吃地摊上出售的不卫生食品。
(六)课外活动、集会
21、课外活动。
认真上好每周的艺术特长课和体育特长课,积极参加少先队组织的课外活动,遵守纪律,爱护器材,注意安全。
22、集会纪律。
校会时要做到准时到会、安静听讲、礼貌鼓掌,并保持地面洁净。
(七)节约水电,爱护公物
23、爱护公物。
不在桌椅和杂物柜上涂写刻画,不乱涂乱划墙壁,开关门窗要轻开轻闭,损坏公物要主动赔偿。
24、节约水电。
不开无人灯,教室明亮时不开灯,自来水要控制水量,随手开关。
喝纯净水要适量接水,避免浪费。
25、爱护花木。
保护绿化,不攀折花木果实,不踩踏草坪。
(八)离校
26、及时离校。
放学铃响后,学生及时离校回家,路上要注意安全,不去不适合学生游乐的场所。
上、下学路上要遵守交通规则,增强自我保护意识。
27、完成作业。
回家后应及时完成作业,做好预复习工作,参加家务劳动,保护视力,充分睡眠。
贫困学生、单亲家庭、留守儿童帮扶计划
靖江市生祠中心小学
为了树立贫困学生、单亲家庭学生、留守儿童自强自立的精神,激励他们不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。
我校将开展形式多样的帮扶活动,关心帮助他们架设起爱的桥梁。
具体帮扶计划、措施如下:
1、摸底造册,建立贫困学生、单亲家庭、留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解,随时关注他们的学习及生活的动态。
2、要尊重这些学生,用平等的眼光看待他们。
我们应更多地用赞许、表扬、奖励、给予依赖性委托的方法唤起他们的自尊心,深入了解他们的心理状态,坚持正面教育、耐心引导、严格要求。
3、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。
4、培养团结、互助的班风,用友情弥补亲情。
在班级开展“手拉手、结对子”活动,让这类孩子与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让他们感受到来自小伙伴的关怀与温暖,组成帮扶小组。
5、在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与这类学生谈心,随时掌握他们的思想动态,引导他们健康成长。
教师要不时与他们互相交流、沟通,掌握他们的思想、生活情况;让他们在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
6、班级要从学习方面对他们分类分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况,制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性成果。
每个孩子由教师牵头确定一名学习、生活帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
7、学校要建立贫困帮扶基金,针对此类学生定期从生活、学习上进行资助,切实解决他们学习、生活、思想上的后顾之忧。
8、定期家访。
通过家访了解这些孩子家庭的真实情况,在实际工作中注意减轻学生的心理负担,逐步唤醒学生的自我意识,促使他们克服自卑感,并给予他们展示才能的机会,让他们在实践中树立自信心。
学校体育发展规划
一、我校体育教育发展现状
(一)我校体育工作在实施素质教育的过程中得到高度重视
我校高度重视体育工作,改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络,开展了大量而富有创意的工作,使我校体育工作呈现出喜人局面。
(二)我校体育教育水平在课程改革的过程中得到稳步提升
我校体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想,体育学科课程改革稳步推进,教师的教学方式正在不断改善,教学能力在不断提高,教学组织形式和教学内容在不断丰富,教育科研水平不断提高。
但是,教师对新课程理解能力和实施水平有待进一步的提高,教师的专业化水平落后于体育发展的要求。
(三)学校体育设施设备有待改善
“十五”期间,我校体育设施、设备得到一些改善,但与学生需求和课改要求相比,体育硬件设施建设仍需加强,体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题,仍是我校体育教育发展的重要障碍。
针对我校体育教育发展现状,根据市教育工作会议精神,为加快我校体育教育的发展,特制订我校体育教育发展规划。
二、“十一五”期间我校小学体育教育发展规划
(一)指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以提高体育教师素质为主要抓手,坚持健康第一的基本理念,积极改革学校体育管理制度,大力推进体育新课程实验,不断创新体育活动方式、方法,全面提高我校体育教育水平,促进学生素质的全面发展。
(二)发展目标:
全面推进我校体育课程改革,基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系;创新机制,不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力;整合体育教育资源,提高学校体育设施配置标准;体育课堂教学质量全面提高,全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯,具有良好的身体素质。
(三)主要任务
1.认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规,大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2.全面加强体育师资队伍专业化建设,不断优化体育教师队伍结构,通过多种渠道、多种形式和多层面培训,全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3.深化体育教育课程改革。
全面落实国家体育课程方案,制订我校体育新课程年度计划,构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系;积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4.加强教学研究,提高课堂教学实效。
进一步规范教师的教学行为,创新教学方法,努力提升教学质量。
5.建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组,丰富学生课外文体生活,促进学生自主发展;进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容,扩大学生参与面,提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6.积极训练,提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。
认真处理好普及与提高的关系,把全民健身运动和各项竞技运动有机结合,广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7.提高我校体育教育装备、设施配置水平。
逐年增加学校体育经费投入,加大学校体育装备标准化建设,五年内,力争使85%的学校体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8.加强体育特色学校建设。
更新观念,科学制订体育特色学校建设标准,丰富体育特色学校内涵,充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。
三、管理机构
1、校长负责抓好管理工作,随时掌握教练和学生的训练状况,保证训练工作正常进行。
积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定,处理训练中遇到问题和班务工作,主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求,进行科学选材,根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求,督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作,确保训练使用,并制定有关制度实行有效的管理。
5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。
6、做好教练员、运动员资料档案工作,总结经验,逐步建立训练历史资料,完善管理。
7、学校各训练班的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟,课间操时间。
寒假及暑假根据竞赛任务进行组队集训。
8、根据形式多样,就近比赛原则,通过竞赛推动和检阅学生训练提高,学校学生代表学校教育行政部门举行的体育竞赛活动。
四教练员管理和保障条件
1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业,热爱本职工作,为人师表,相互尊重,团结协作、关心学生的全面成长,做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
2、教练员要努力钻研专业体育理论知识,熟悉专项技术,用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势,不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
3、体育训练经费列入年终预算,作为专项经费专款专用。
4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员,给予表彰奖励。
学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛,取得名次或成绩,给予表彰奖励。
生祠中心小学班主任工作考核细则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。
一、考核办法:
1、班主任考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。
2、考核组由校长室、教导处、少先队有关人员组成。
3、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
4、班主任学期考核分数=班主任月度考核分(每月折分满分为20分)之和。
二、班主任常规工作考核内容:
1、能及时制订本学期班主任工作计划,并按时上交者得5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。
2、能认真做好少先大队部布置的各项工作,能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于5次,要求有会议记录;每月组织一次班队活动,每学期不得少于5次,班队活动要有主题,有内容,有记录。
按时完成者得10分,少一次扣1分。
(以班队活动记录、班干部会议记录为依据)。
3、经常和学生家长取得联系,每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次,每家访或书面联系一次得1分,缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过20分。
(以班主任工作手册和家校联系卡为依据)
4、每周一的升国旗仪式,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,每次得1分,缺一次倒扣1分。
(以常规检查为依据)
5、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分,缺一次倒扣1分。
6、能按时参加学校组织召开的班主任会议,每参加一次得2分,迟到或早退者扣1分,缺席者扣2分。
(以会议记录为依据)
7、学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交者加5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。
8、能积极撰写有关教育管理方面的论文,在区级以上刊物发表或评比中获奖,区级每篇加3分,市级每篇加5分,省级每篇加8分,国家级每篇加10分。
9、能积极组织学生参加各类竞赛,国家级一等奖得7分,国家级二等奖(省级一等奖)得6分,国家级三等奖(省级二等奖、市级一等奖)得5分,省级三等奖(市级二等奖、区级一等奖)得4分,市级三等奖(区级二等奖)得3分,区级三等奖(镇级一等奖)得2分,镇级二等奖得1分。
不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计,最多加分不超过20分。
(以竞赛公布的结果为准)
10、能科学、规范管理班级,无重大违纪违法现象发生,得5分。
如果发生重大违纪违法现象,扣10分。
11、学生好人好事受到社会相关组织表彰,每件得5分。
12、支持学校工作:
能在规定时间内完成学校各项收费,能积极配合学校组织学生参加学校的各项活动,对于学校临时布置的工作班主任要尽心尽力,能较好地完成者均可获得相应加分。
对学校安排的统一活动,能提供支援,可按不同情况加分。
三、班级工作成绩考核内容:
1、出勤:
学生出勤情况,迟到、早退和旷课情况。
(以学校抽查和值日教师检查结果为依据)
2、卫生:
教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。
(以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据)
3、两操及集会:
升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况,班主任必须参加每次升旗、集会和广播操,并在班级队伍前后进行管理。
(以体育组检查和学校抽查结果为依据)
4、纪律:
①上课、课间、课外活动时的纪律情况。
(以学校抽查和少先队检查结果为依据)
②爱护花草、树木、环境,节约水电等;(以学校抽查和少先队检查结果为依据)
③爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况;(以少先队检查和总务处检查结果为依据)
④日常行为是否规范,红领巾等是否佩戴并规范等情况。
(以学校抽查和少先队结果为依据)
(以上常规每周考核公布一次)
5、黑板报:
按规定出好每一期黑板报,黑板报更换要及时,要求内容生动活泼,喜闻乐见,教育性强。
(以学校检查结果为依据)
6、参赛:
参加各种校内竞赛活动。
(以竞赛公布的结果为准)
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