冀教版英语七年级下册教案2.docx
- 文档编号:25567426
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:69
- 大小:41.27KB
冀教版英语七年级下册教案2.docx
《冀教版英语七年级下册教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版英语七年级下册教案2.docx(69页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版英语七年级下册教案2
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
)
冀教版英语七年级下册教案
LessonOneMayIGotoBeijing?
1.导入新课:
教师出示一副天安门广场的图片。
Ask:
Doyouknowwhatitsnameis?
Helpthemtoanswer:
It’sTian’anmenSquare.
Teach:
square
Ssrepeat:
square.
Ask:
Doyouknowwhereitis?
Ss:
It’sinBeijing.
T:
Beijingisthecapitalcityofourcountry.HaveyoubeentoBeijing?
(教师提示学生汉语)
S1:
ItoBeijing.
S2:
ItoBeijing.
T:
LiMingisastudent.HetoBeijing.HewantstogotoBeijingverymuch.Nowice-cream,goswimming.学生两人一组编对话,要求学生运用句型:
MayI…?
Yes,youmay.No,youmaynot.
5.总结拓展
总结本课重点短语和句型,要求学生记住谚语,“Oneisnevertoooldtolearn.”告诫学生“学无止境,积极进取”。
6.随堂测试
测试本课内容,结束本课。
Lesson2MayIInviteDannyandJenny?
1.复习
1).采用小组表演形式复习Lesson1
2)复习打电话的日常用语。
A:
Hello!
喂!
B:
Hello!
ThisisAnnspeaking.Who’sthat?
喂!
我是安,你是谁?
2.导入新课
请一名学生来当记者,采访李明:
Journalist:
IknowyouwanttogoonatriptoBeijing.Whoareyougoingwith?
LiMing:
IwantDannyandJennytocomeonourtriptoBeijing
Journalist:
Doesyourmotheragreewithyou?
LiMing:
I’mnotsure.Idon’tknow.
3.听、读、操练
学生听一遍录音,回答教师的问题。
“DoesLiMing’smotherwanttotalktoMrs.Smith?
再放两遍录音,学生跟读。
两人一组进行练习。
4.讲解本课内容
1)教师讲解情态动词can的用法:
can+动词原型
Jennycancome.
ShecansingEnglishsongs.
2)leave与leavefor辨析
WewillleaveShanghaiat9:
00.
我们将在9点离开上海。
TheyleaveforShanghaiat9:
00.
他们在9点向上海出发。
3)arrive
WhendoyouarriveinBeijing?
你们什么时候到达北京?
Theywillarriveatthe3HowFarIsBeijing?
1.复习--导入新课
教师出示一小男孩数数字的图片。
教师:
Lookatthepicture.What’stheboydoing?
帮助学生回答:
Heiscounting.
Ssrepeat:
count
教师:
Canyoucountfromonetooneyoucountfromoneyoucountfromonethousandtotenthousand?
2. 听,读数词。
放第一部分的录音,学生跟读三遍,教师纠正不正确的发音。
如:
thousand。
让学生反复练习。
3.数词读写比赛。
4.四人小组用阿拉伯数字写出20个数词,请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间,评出获胜者。
教师在幻灯片上出示一系列数词,各小组评出的获胜者在班级进行决赛,评出速读冠军。
5.教师在幻灯片上出示一系列数词,全体学生用英语写出数词,看谁写得又快有准确。
6.听录音,找数词
教师放第二部分的录音,学生找出对话中出现的数词。
找三位同学回答所听到的数词。
其他学生齐读数词,然后随录
音模仿。
教师讲解距离的表达方法:
Howfarisitfromyour4HowCanWeGotoBeijing?
1.导入新课
教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断,播放同时教师介绍:
Anairplaneisfast.
Abusisslow.
Atrainisfasterthanabusbutslowerthananairplane.
2.听录音,学新词
教师出示飞机、公共汽车、火车的图片,学生边看图片,边听课本录音第一部分,掌握新词airplane,fast.slow的读音。
3.讲解形容词的比较级
1)教师出示自行车和公共汽车的图片,说:
Abikeisslowerthan
abus.Abusisfasterthanabike.
2)出示公共汽车和火车的图片,说:
Abusisslowerthanatrain.
Atrainisfasterthanabus.
教师讲解比较级的构成形式:
A+is+形容词的比较级+than+B.
3)学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。
4.听,读,说
教师提问:
HowcanLiMinggotoBeijing?
学生听一遍录音后,找到问题的答案。
学生跟读录音两遍,两人小组进行练习。
5.letsbdosth句型操练
Let’sgotoBeijingbyplane.
Let’ssingasong.
Let’stakeatrain.
6.唱歌。
教师讲解歌词,学生唱歌,巩固复习本课的重点句型。
7.总结拓展
总结本课重点短语和句型。
8.随堂测试
Lesson5Leavingandarriving
1.复习
请两组同学表演Lesson4,Part2。
2.导入新课
教师:
WeJennyandDannywillcometoChina.TheywillgoonatriptoBeijing.NowIdotheyleaveCanada?
2)WhendotheyarriveinChina?
3)WhendotheyleaveforBeijing?
4)WhendotheyarriveinBeijing?
3.听,读,说
教师放两遍第一部分的录音,学生找到问题的答案。
学生以两人为小组,问答幻灯片上的问题。
教师要求学生正确运用介词in,on,at。
4.介绍本课新内容
1)教师出示写信、购物、天安门广场、故宫的图片,教学词组:
write’anmenSquare,gotothePalaceMuseum.
2)生以四人小组为单位,拿出课前准备好的台历,听录音,读单词,掌握星期名称Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
5.根据表格内容,谈论旅行计划。
教师:
Supposewewillofourtrip.
Day
Activities
Friday
dohomework
watchTV
Saturday
gototheGreatWall
gotothePalaceMuseum
Sunday
theMuseumofNaturalHistory(自然博物馆)
goshopping
6.总结拓展
总结本课重点短语和句型。
7.随堂测试
Lesson6LiMingPacksHisSuitcase
1. 查作业,导入新课
教师预先向学生布置作业,让学生从家中带来一些水果。
Asksomestudents:
1)Howmanyapplesdoyou7BuyingTrainTickets
1.复习-----导入新课
让学生复习指示代词,教师出示火车站和一张火车票的图片。
教学新词:
trainstation,ticket。
学生练习:
Thisisatrainstation.
Thesearetickets.
2.听,读,表演
学生听第一部分的录音,跟读录音。
然后两人一组表演,要求
学生动作表演到位。
3.教师讲解
教师讲解询问价格的日常用语。
Howmuchisthebook?
It’s10yuan.
HowmuchforaticketfromShijiazhuangtoBeijing?
Fortyyuan.
4.语法精讲----祈使句
1)教师做跑、跳的动作。
学习表示动作的动词run,jump.
2)否定祈使句:
Don’trun.
Don’tjumponthetrain.
3)肯定祈使句:
Sitdown,please.
Standup,please.
5.三人小组表演。
学生以三人小组为单位,表演课本第二部分,要求语言、表情、动作到位。
师生评出最佳表演小组。
6.做游戏
将全班学生分成两大组,做如下游戏。
Standup
Sitdownand
Showusone
Lookup
Lookdownand
Showustwo
Reachup
Reachdownand
Showusthree
Jumpup
Jumpdownand
Showusfour
Pointup
Pointdownand
Showusfive
7.总结拓展
总结本课重点短语和句型。
8.随堂测试
Lesson8Whatdoyouknow?
1.复习本单元的单词和词组
1)两个学生在前面做动作,其他学生看动作,猜单词eat,talk,count,walk,jump,run,sing,stand,sit等。
猜词组:
goshopping,sitdown,standup.
2)英汉互译有关星期名称的单词
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
3)介词填空练习
4)重点句型复习
3.读写数词比赛
4.能力展示
四人小组讨论如下问题,制成表格。
1)CanyousaysomethingaboutBeijing?
2)HowcanyougotoBeijing?
3)Whatdoyouusuallydobeforeatrip?
5.总结拓展
学生总结本单元重点短语和句型。
6.随堂测试
三.活动教室
1.活动
活动1、制作数字卡片
学生以四人小组为单位,分工制作数字卡片,要求正面写阿拉伯数字,背面写英文。
小组成员间利用卡片进行英汉互译,并与其他小组进行交流。
活动2、制订旅游计划
小组成员分别谈论自己的旅游计划,出行方式,日程安排。
活动3、做游戏
将全班同学分成两组,一组说表示动作的祁使句,另一组做动作。
然后交换。
比一比哪组指令明确,动作整齐。
2.快乐体验
1)分组讨论对暑假旅游的畅想,然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。
2)你曾经去过什么旅游景点?
将你的旅游照片带到学校或发送到好朋友的邮箱,与他们共享美好的回忆。
3)用英语打电话邀请朋友一起出游,设计你们的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。
Lesson9:
GettingontheTrain
TeachingAims:
1.words:
get,geton,very,stop,onto,ready,stand,where,see,first,man,excuse,pardon,move,problem
2.sentences:
JennyandMrs.Liaregettingonthetrain.
Don’tjumpontothetrain!
Youareinmyseat.
Whatdidthatmansay?
You,jumponto,inmyseat,atriptoBeijing?
Yes,youmay.No,youmaynot.
IwanttogototheGreatWall.
Letustakeatrain.
Step3 Presentation
1.Askthestudentstodiscussthequestions:
Doyouarguewithyourfriends?
Why?
Doyou:
WhyisJennyangrywithDanny?
3.Teachthenewwordsandexpressions:
geton,jumponto,ready,beside,runonto,inthefirstmyseat,pardon,theblackboard.
4.Explainthelanguagepoints.
Step4 Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.
Step5 Workinpairs.Askthestudentstopracticethedialogue.
Step6presentthedialogue.
Step7Homework.
1Finishofftheactivitybook.
2.Recitethedialogueinthislesson.
3.PreviewLesson10.
Lesson10
Classopening
1. Greeting.
2. Dutyreport.
3. AskseveralvolunteerstoactoutthedialogueinLesson9.
4. Sing“Thetripsong.”
5. Sing“Iwalkedtozoo.”
Lookoutof,pointto.
Thereisare---
Canyousee---?
Step1:
Presentation
Demonstratetherebewithrealobjects.
Teacher:
(withasheep.Canyouseethem?
Step3:
Practice
1. Booksclosed!
Askthisquestion:
WhatdoDannyandJennyseeoutside?
Playtheaudiotape.
2. Checktheanswers.
3. Playtheaudiotapeagainasthestudentsfollowintheirstudentbooks.
4. Askvolunteerstoreadthedialogue.
5. Askvolunteerstopresentthedialogue.
Classclosing
1. Finishofftheactivitybook.
2. Singthesong“Who’sdrawing.”
3. Practicethedialogueinthislesson.
4. PreviewLesson11.
Lesson11:
Danny’sNewFriend
TeachingAims:
1.words:
farm,suddenly,Beijing.
IatriptoBeijingwithLiMingand9
语法:
therebe结构
词汇:
1.Discussthequestion
Doyouliketomakenewfriends?
Whyorwhynot?
Whoisyournewestfriend?
Howdoyoumeet?
Explain“makefriendswith”and“newest”
2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:
WhatdoesDannywanttobuyinBeijing?
WhereisWuLifrom?
WheredoesBeijing?
Step4checktheanswer.
Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints
farm,suddenly,andgetthestudentstoreadafterthetape.
Step7Practisethedialogueinpairs.
Step8Presentthedialogue
Step9Homework.
1Finishofftheactivitybook.
2.Recitethedialogueinthislesson.
3.PreviewLesson12.
Lesson12:
LunchontheTrain
TeachingAims:
1.words:
wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe
2.sentences:
It’stimeforlunch.
Everyoneiswaitingforthefoodtocome.
Whatwouldyoulike?
Iwouldlikeabottleoftea.
MayI’t’t11
to
placesofinterest
Step3 Presentation
1.Discussthequestion
Doyouliketoeatlunchonthetrainorbus?
Whatdoyouliketoeatwhenyoutravel?
2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:
WhatdoDanny,JennyandLiMingwanttoeat?
Step4checktheanswer.
Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints
wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe
Step6Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.
Step7Practisethedialogueinasmallgroup.Makeamenuforthetrain.Writethemenuonapieceofpaper.Practiceusingthemenuwithothers.
Step8Presentthedialogue
Step9Homework.
1Finishofftheactivitybook.
2.Recitethedialogueinthislesson.
3.PreviewLesson13.
Lesson13
Classopening
1. Greeting.
2. Dutyreport.
3. Play“Drawandguess”.
4. WatchandGuess.
Theteacherdoessomeactions(singing,talking,eating,drinking,crying)andasksthestudentstoguesswhatamIdoing?
Quiet,playwith,join
Step1:
Presentation
Showapictureinwhichsomechildrenareplayinggames.
Teacher:
Whatarethechildrendoingnow?
Students:
Theyareplayinggames.
Teacher:
Whoaretheyplayingwith?
Students:
Withtheirfriends.
Teacher:
Doyouwanttojointhem?
Students:
Yes,Ido.
Step2:
Pract
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 英语 年级 下册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)