中考语文一轮复习 专题9 文言文阅读.docx
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中考语文一轮复习专题9文言文阅读
专题9文言文阅读
【复习指导】
《语文课程标准》对7~9年级文言文阅读的要求是:
“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
”要求达到课标要求,复习文言文应注意以下几点:
1.把握句中实词、虚词的用法和意义。
实词主要是一些常用的,包括通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
虚词主要指:
而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之等。
2.恰当翻译文言文语句。
翻译时要以直译为主,尽可能做到字字落实。
难以直译的句子,也可以意译,译出原文大意,力求通畅,努力做到文字优美。
3.整体把握文言文的内容及主旨。
首先要反复诵读,从整体上把握文章内容,感受作者的思想感情;其次要逐段逐层逐句分析,弄清段与段、层与层、句语句之间的关系,找出文章的关键句,体会其在文中的作用,在此基础上进行个性化的鉴赏,进而把握文章的中心。
【习题训练】
(一)(2015东营)(8分)
【甲】公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
——《曹刿论战》
【乙】宋公及楚人
战于泓①。
宋人既成列,楚人未既济。
司马②曰:
“彼众我寡,及其未既济也,请击之。
”公曰:
“不可。
”既济而未成列,又以告。
公曰:
“未可。
”既陈③而后击之,宋师败绩。
公伤股,门官歼焉。
国人皆咎公。
公曰:
“君子不重伤,不禽二毛④。
古之为军也,不以阻隘也。
寡人虽亡国之余,不鼓不成列。
”子鱼曰:
“君未知战。
勍⑤
敌之人,隘而不列,
天赞我也。
阻而鼓之,不亦可乎?
犹有惧焉!
且今之勍者,皆我敌也。
虽及胡耇,获则取之,何有于二毛!
明耻教战,求杀敌也。
伤未及死,如何勿重?
若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。
三军以利用也,金鼓以声气也。
利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳⑥可也。
”
──《左传•僖公二十二年》
【注释】:
①宋公:
宋襄公。
泓:
泓水。
②司马:
统帅军队的高级长官,此指子鱼。
③陈:
同“阵”,此处意为摆好阵势。
④禽:
通“擒”。
二毛:
头发斑白的人。
⑤勍(qíng):
强而有力。
⑥儳(chán):
杂乱不整齐,此指
不成阵势的军队。
10.解释下列句中加点的词。
(2分)
①一鼓作气,再而衰,三而竭。
_________②公伤股,门官歼焉。
_________
③君子不重伤,不禽二毛。
_________④古之为军也,不以阻隘也。
_________
11.翻译下面的句子。
(2分)
爱其二毛,则如服焉。
____________________________________________________________________________
12.从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?
(2分)
____________________________________________________________________________
13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。
(2分)
____________________________________________________________________________
(二)(2014东营)(8分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
【乙】兽有猱①,小而善缘,利爪。
虎首痒,辄使猱爬搔之不休。
成穴,虎殊快②,不觉也。
猱徐取其脑啖之,而汰其余③以奉虎,曰:
“余偶有所获腥,不敢私,以献左右④。
”虎曰:
“忠哉猱也,爱我而忘其口腹。
”啖已,又弗觉也。
久而虎脑空,痛发。
迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
注释:
①猱:
古书上说的一种猴。
②殊快:
很舒服。
③汰其余:
要扔掉的余渣。
汰,扔掉。
④左右:
古代以左为上,以右为尊。
1.解释下列句子加点的词。
(2分)
①必先苦其心志苦:
②久而虎脑空,痛发。
迹猱迹:
③虎首痒,辄使猱爬搔之辄:
④猱则已走避高木则:
2.翻译下面的语句。
(2分)
余偶有所获腥,不敢私,以献左右。
3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么?
(2分)
4.两文阐述同一道理所运用的方法各不相同,试作简要说明。
(2分)
(三)(2013东营)(8分)
【甲】……友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
【乙】僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。
巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。
筵张而猴出,众宾凝伫②,左右皆蹈节。
巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地。
猴褫④衣而争之,翻壶而倒案。
僰人呵之而不能禁,大沮。
郁离子曰:
今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
——《郁离子·僰人舞猴》
注释:
①僰(bó),我国古代西南部的一个民族,今川南及滇东一带。
②伫,站立。
③佁然,静止貌。
④褫(chǐ),剥去,脱下。
⒈解释下列句中加点词。
(2分)
①元方入门不顾顾②耻己之不如也耻
③思所以败之所以④乃袖茅栗以往袖
⒉翻译下面的语句。
(2分)
蠢然而蚁集,见物而争趋之
3.元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同
之处?
(2分)
4.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么?
(2分)
(四)(2012东营)(8分)
钴鉧潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。
潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉,生竹树。
其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。
其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。
丘之小不能一亩,可以笼而有之。
问其主,曰:
“唐氏之弃地,货而不售。
”问其价,曰:
“止四百。
”予怜而售之。
李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。
即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。
嘉木立,美竹露,奇石显。
由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。
枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。
不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。
噫!
以兹丘之胜,致之澧、镐、鄠、杜⑤,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。
今弃是州也,农夫渔父过而陋之。
价四百,连岁不能售。
而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎!
书于石,所以贺兹丘之遭也。
(选自《永州八记》)
注释:
①鱼梁:
一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。
②突怒偃蹇:
骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚(qīn)然:
山势高峻的样子。
④罴(pí):
棕熊。
⑤澧(fēng)、镐(hào)、鄠(hù)、杜:
均为古地名,其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。
⒈解释下列句中加点的词。
(2分)
①唐氏之弃地,货而不售而②烈火而焚之烈火
③虽古好事之士,或未能至焉虽④农夫渔父过而陋之陋
2.用横线在文中画出运用比喻描写丘“石”的语句并在下面翻译出来。
(2分)
3.下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字,分别反映了作者怎样的心境?
(2分)
①“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”(《小石潭记》)
②“枕席而卧……渊然而静者与心谋。
”
4.结合《小石潭记》的写作背景,谈谈本文写“弃地”小丘的际遇,寄寓了作者怎样的情感和愿望。
(2分)
(五)【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。
管仲曰:
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中,无水。
隰朋曰:
“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘地,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
(选自《韩非子·说林上》)
1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.①食不饱,力不足,才美不外见②食之不能尽其材
B.①千里马常有,而伯乐不常有②乃放老马而随之,遂得道
C.①鸣之而不能通其意②蚁冬居山之阳,夏居山之阴
D.①老马之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
3.托物寓意是古人的常用写法。
〔甲〕文作者以“千里马”寓在韩愈看来,千里马被埋没的根本原因是什么?
〔乙〕文管仲最后“遂得道”,是因为他相信(填写一个成语),这个故事告诉我们什么道理?
(6分)
(六)【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣
,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而
起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(《唐雎不辱使命》)
【乙】郑同北见赵王。
赵王曰:
“子南方之传士也,何以教之?
”郑同曰:
“臣南方草鄙之人也,何足问?
虽然,王致之于前,安敢不对乎?
臣少之时,亲尝教以兵。
”赵王曰:
“寡人不好兵。
”郑同因抚手仰天而笑之曰:
“兵固天下之狙①喜也,臣故意大王不好也。
臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:
‘寡人不喜。
’臣曰:
‘王之行能如许由②乎?
许由无天下之累,故不受也。
今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?
’王曰:
‘然。
’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲③之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。
’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。
王非战国守圉之具,其将何以当之?
王若无兵,邻国得志矣。
”赵王曰:
“寡人请奉教。
”
(《战国策·赵策三》,有删改)
注:
①狙:
狡猾,文中指狡猾的人。
②许由:
尧舜时代的贤人。
③孟贲(bēn):
战国时期卫国人,是古代著名的武士。
1.解释下列加点的词。
(4分)
①长跪而谢之②寡人谕矣
③亲尝教以兵④许由无天下之累
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()(2分)
A.夫专诸之刺王僚也今王既受先王之传
B.公亦尝闻天子之怒乎臣亦尝以兵说魏昭王
C.休祲降于天时宿于野
D.若士必怒王若无兵
3.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
②王非战国守圉之具,其将何以当之?
4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
(2分)
5.同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?
(3分)
(七)(甲)燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去。
家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
(丙)群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙
蕖则不然:
自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。
有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
1.解释下列加点的词语。
(4分)
⑴侵晓窥檐语⑵可爱者甚蕃
⑶芙蕖则不然⑷自夏徂秋
2.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是()(1分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已
3.(乙)段以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是()(2分)
A.出淤泥而不染:
君子洁身自爱,不同流合污。
B.不蔓不枝:
君子不随便说他人短处,以免横生枝节。
C.香远益清:
君子德行芬芳,可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉:
君子人格高洁令人景仰,不受人狎利用。
4.翻译下面句子。
(4分)
⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
5.(甲)词是写作者见到荷塘景象,而生出的情感。
(乙)段借对莲花形状的叙写,阐述了作者的生活态度。
(丙)段按照顺序来写芙蕖,表达了作者的情感。
(4分)
6.(甲)词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的(丙)段中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神?
(3分)
(八)【甲】王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此
所谓战胜于朝廷。
【乙】帝尧者,放勋①。
其仁如天,其知如神。
就之如日,望之如云。
能明驯德②,以亲九族。
九族既睦,便章③百姓④。
乃命羲、和⑤,敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。
岁三百六十六日,以闰月正四时。
信饬⑥百官,众功⑦皆兴。
(选自《史记》,有删节)
【注释】①放勋:
尧的名。
②驯德:
顺天应人的美德。
③便章:
治理。
④百姓:
百官族姓。
⑤羲、和:
羲氏与和氏的并称。
⑥饬(chì):
约束,整顿。
⑦功:
事情。
1.解释下面句子中加点的诃语。
(2分)
(1)期年之后
(2)众功皆兴
2.下面句子中加点词意思相同的一组是( )(3分)
A.其仁如天 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)
B.就之如日 停数日(《桃花源记》)
C.以亲九族 其将归见其亲也(《送东阳马生序》)
D.乃命羲、和 苟全性命于乱世(《出师表》)
3.请用现代汉语翻译下面句子。
(6分)
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)岁三百六十六日,以闰月正四时。
4.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)
敬顺昊天数法日月星辰敬授民时
5.比较阅读【甲】【乙】两文,请写出齐威王和尧帝为使国家大治,分别采用了什么治国方法。
((九) 【甲】秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
【乙】世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。
嗟乎!
盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?
不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡呜狗盗之力哉?
夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。
读《孟尝君传》
【注释】①赖:
依仗,依靠。
②虎豹:
像虎豹一样,③特:
只、仅仅。
④雄:
首领。
⑤南面而制秦:
南面称王制服秦国。
⑥所以:
……的原因。
1.解释下列加点字的意思。
(4分)
(1)以五百里之地易安陵( )
(2)臣未尝闻也( )
(3)休祲降于天( ) (4)长跪而谢之日()
2.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是( )(2分)
A.今吾以十倍之地,请广于君 士以故归之
B.受地于先王而守之 学而不思则罔
C.聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门
D.安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意
3.翻译。
(4分)
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(2分)
(2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(2分)
1.请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。
(2分)
先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣
5.结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。
(5分)
2.
(十)
(一)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自《出师表》)
(二)魏郑公①谏止唐太宗封禅②,日:
“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里,必不可得。
隋氏之乱,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽已安,未甚充实。
告成天地,臣切有疑。
”太宗不能夺③。
(节选自《容斋随笔》)
注:
①魏郑公:
魏征。
②封禅:
古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。
③夺:
使之改变。
不能夺,无言反驳。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】(2分)
以光先帝遗德
是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
引喻失义
征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
亲贤臣,远小人
肉食者鄙,未能远谋(《
曹刿论战》)
此悉贞良死节之臣
男女衣着,悉如外人(《桃花源记》)
2.把语段
(一)中画横线的句子翻泽成现代汉语。
(4分)
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
3.语段
(一)中诸葛亮向后主提
出了三条建议,其中哪一条最重要?
为什么?
(3分)
4.同样是劝谏君主,诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同?
(2分)
(十一)【甲】王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】(唐)太宗谓侍臣①曰:
“往昔初平京师②,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝③意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④,惟欲清净,使天下无事。
遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。
夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。
君能清净,百姓何得不安乐乎?
”节选自《贞观政要》)
【注释】①侍臣:
身边的大臣。
②京师:
京城。
此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。
③炀帝:
指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜:
勤恳的样子。
⑤稔(rěn):
丰收。
1.选出下列对加点文言虚词理解有误的一项()(2分)
A.虽欲言(虽然)皆朝于齐(向)
B.意犹不足(还)遂致亡灭(于是)
C.百姓何得不安乐乎(怎么)乃下令(于是)
D.燕、赵、韩、魏闻之(代词,代这件事)能面刺寡人之过者(助词,的)
2.选出对下列文言词语理解有误的一项( )(2分)
A.门庭若市(门前、院内像集市一样热闹,指人多)B.年谷丰稔(谷物丰收)
C.面刺寡人(当面指责我)D.穷兵黩武(用尽兵力来炫耀武力)
3.用/给下面句子断句,断两处。
(2分)
夫治国犹如栽树本根不摇则
枝叶茂荣。
4.将下列语句翻译成现代汉语。
(4分)
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。
5.【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是(2分)
【乙】文中唐太宗的治国之道是(用自己的话表述)。
(2分)
(十二)(甲)嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)范文正公,苏人也。
平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
初,公之未贵显也,尝有志于是矣,而力未逮者二十年。
既而为西帅,及参大政,于是始有禄赐之入,而终其志。
公既殁,后世子孙修其业,承其志,如公之存也。
公虽位充禄厚,而贫终其身。
殁之日,身无以为敛,子无以为丧。
惟以施贫活族之义,遗其子而已。
——钱公辅《义田记》
1.解释下面句子中加点词语的意思。
(2分)
①予尝求古仁人之求:
②遗其子而已遗:
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(2分)
择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
3.从(乙)文中找出能够表现范仲淹“先天下之忧而忧”句子。
(2分)
4.《孟子·梁惠王下》中说:
“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。
”请你根据甲乙两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。
(2分)
(十三)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,
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