祁东小学教师招聘考试真题及答案解析卷4doc.docx
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祁东小学教师招聘考试真题及答案解析卷4doc
祁东小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1:
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
2:
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
3:
体态语言优于口头语言的一个方面是( )。
单项选择题
A、词汇丰富
B、表意清晰
C、感染力强
D、表现力强
4:
人格决定一个人的生活方式,甚至会决定一个人的命运。
这里体现的是人格的( )
单项选择题
A、独特性
B、功能性
C、整体性
D、稳定性
5:
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法
6:
教育心理学对教育实践具有( )的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
E、控制
7:
注重培养学生基础学力的课程是( )。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
8:
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于( )
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
9:
学会如何学习的实质是( )。
单项选择题
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、掌握科学概念与原理
C、掌握大量言语信息
D、形成学习兴趣
10:
( )决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、性格
C、态度
D、气质
11:
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
12:
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
13:
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。
14:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。
这种课程类型体现了( )的理念。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、显性课程
15:
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
( )
判断题
对
错
16:
“杯弓蛇影”是一种什么现象( )
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
17:
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略的是( )。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、组织策略
18:
“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。
”这句话出自哪本教育名著?
( )
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《普通教育学》
D、《人的教育》
19:
美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
( )
判断题
对
错
20:
制约课程的三大因素是( )
单项选择题
A、社会、知识和儿童
B、课程计划、教学大纲和教科书
C、政治、经济和文化
D、知识、能力和需要
21:
下列课程属于综合课程的有( )。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
22:
影响课堂管理的因素有( )。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章
E、对教师的期望
23:
奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
24:
旧知识与所学新信息之间成反比例关系。
( )
判断题
对
错
25:
根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
26:
一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
27:
在做练习时,下列关于专家教师的做法叙述正确的是( )。
多项选择题
A、提醒学生在规定的时间内做完练习
B、帮助他们把握做作业的速度
C、在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况
D、对练习情况提供系统的反馈
E、关心学生是否学得了刚才教的知识,而不是纪律问题
28:
老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于( )
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价
29:
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。
”这种说法忽视了学生的( )。
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
30:
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和( )。
单项选择题
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
31:
记忆的三个基本环节中( )是信息的提取和输出。
单项选择题
A、识记
B、保持
C、回忆
D、遗忘
32:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2021-2022)》提出,到2021-2022,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到( )年。
单项选择题
A、13
B、13.5
C、14
D、16
33:
下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?
( )
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
34:
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。
单项选择题
A、察举制
B、举孝廉
C、九品中正制
D、科举制
35:
当学生取得好的成绩后,教师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、动机律
36:
下列说法不正确的是( )。
单项选择题
A、“科学之父”是爱迪生
B、“物理学之父”是阿基米德
C、“数学大师”是毕达哥拉斯
D、“自然哲学大师”是亚里士多德
37:
小学德育过程的基本矛盾是( )。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
38:
《三字经》中“融四岁,能让梨”的“融”指的是( )。
单项选择题
A、孔融
B、马融
C、符融
D、祝融
39:
决定教师劳动创造性的是( )。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
40:
成就动机理论的主要代表人物是( )。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
41:
学生品德形成发展的客观标志是( )
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
42:
实施素质教育,就是要坚持以“教育要( )、面向世界、面向未来”的思想为指导。
单项选择题
A、面向家长
B、面向现代化
C、面向学校
D、面向学生
43:
教学活动的构成有( )。
多项选择题
A、上课
B、作业
C、辅导
D、成绩评定
E、社会实践
44:
德育一直是统治者“齐风俗,一民心”“齐家治国平天下”的工具。
这里强调的德育功能是德育的( )。
单项选择题
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、教育性功能
45:
内驱力也是一种需要,但它是动态的。
( )
判断题
对
错
46:
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
单项选择题
A、知、情
B、知、行
C、意、行
D、知、意
47:
埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段,其中青少年时期属哪个人格发展阶段( )。
单项选择题
A、自主感对羞耻感和怀疑
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
48:
我国学者按学习内容把学习分为:
知识的学习、技能的学习和( )。
单项选择题
A、言语信息的学习
B、认知策略的学习
C、接受学习
D、行为规范的学习
49:
( )是教育、教学活动取得成功的必要保证。
单项选择题
A、和谐的校园环境
B、有效的教学方法
C、科学的课程资源
D、良好的师生关系
50:
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。
( )
判断题
对
错
51:
成功教学法主张对学生实施( )。
单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、坚定性评价
52:
在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
53:
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代( )的教育特征。
单项选择题
A、中国
B、印度
C、希腊
D、埃及
54:
教育法比教育政策更具有灵活性。
( )
判断题
对
错
55:
20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的( )
单项选择题
A、初创时期
B、成熟时期
C、发展时期
D、完善时期
56:
在不同的活动中表现的能力叫( )
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
57:
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。
单项选择题
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
58:
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
59:
在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。
这种教学评价属于( )。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价
60:
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有( )。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、探索研究
1:
答案D
解析格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制,具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。
2:
答案B
解析
3:
答案C
解析
4:
答案B
解析
5:
答案A
解析“桃李不言,下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实,虽然不会说话,但仍然吸引行人到树下赏花尝果.以至于人们在树下走出一条小路。
比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。
这体现的是榜样示范法。
B、C项均不符合题意,排除:
D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶.与题意不符.故选A。
6:
答案A,B,D,E
解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
7:
答案A
解析基础型课程,注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。
基础型课程是必修的、共同的课程。
故正确答案为A。
8:
答案D
解析
9:
答案A
解析学习策略是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
10:
答案C
解析态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
11:
答案B
解析在知、情、意、行四个德育环节中,知是基础,行是关键。
见学习精要中这四要素之间的关系。
12:
答案D
解析所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
ABC项表述均不准确。
13:
答案C
解析本题考查学习动机的定义。
14:
答案B
解析活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成,侧重于学生直接经验的获得,如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。
活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验,以获得直接经验。
15:
答案错误
解析
16:
答案A
解析
17:
答案D
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
18:
答案A
解析
19:
答案错误
解析
20:
答案A
解析
21:
答案A,B,E
解析略。
22:
答案A,B,C,E
解析影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。
23:
答案C
解析略。
24:
答案错误
解析对一个新信息,我们能学会多少,取决于我们对这方面的事物已经知道多少,知道的越多,学会的也越多,反之则越少。
25:
答案A
解析
26:
答案A
解析
27:
答案A,B,C,D,E
解析【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段,新教师仅仅把它当作必经的步骤。
专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面
28:
答案B
解析
29:
答案A
解析题干的描述过于夸大教师的作用,而忽视了学生的主观能动性。
30:
答案B
解析对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。
31:
答案C
解析
32:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2021-2022)》提出,到2021-2022,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
33:
答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。
故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。
34:
答案D
解析隋唐实现的科举制一直沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
35:
答案C
解析桑代克提出了学习的三条基本规律:
效果律(行为后好的结果加强联结,否则削弱联结)、练习律(练习加强联结的力量,否则削弱)、准备律(在试误学习过程中,当刺激与反应之间的联结有一种准备状态,实现感到满意,否则烦恼;当联结不准备实现时,实现则感到烦恼)。
本题中,学生取得好成绩,得到表扬和奖励属于效果律,因此本题的正确答案为C。
36:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊,涌现了一大批自然哲学家。
其中有:
“科学之父”泰勒斯,“物理学之父”阿基米德,“数学大师”毕达哥拉斯,“自然哲学大师”亚里士多德,“几何学大师”欧几里得。
37:
答案C
解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
38:
答案A
解析《三字经》的这段话,取自孔融让梨的典故。
39:
答案C
解析
40:
答案B
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
41:
答案D
解析
42:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。
43:
答案A,B,C,D
解析社会实践是教学的一种辅助途径,不属于教学活动。
44:
答案A
解析
45:
答案正确
解析内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。
46:
答案B
解析在知、情、意、行四个德育环节中,知是基础,行是关键。
47:
答案D
解析
48:
答案D
解析按学习内容,我国学者一般把学习分为:
知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
49:
答案D
解析师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系的维系下进行的。
良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证,这种关系的好坏直接影响着教育的效果。
50:
答案错误
解析苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论,即完形—顿悟说。
51:
答案A
解析
52:
答案B
解析见学习精要中班级授课的优点。
53:
答案D
解析本题考查古代埃及教育。
54:
答案错误
解析
55:
答案B
解析B教育心理学的发展经历了四个时期:
①初创时期(20世纪20年代以前);②发展时期(20世纪20~50年代);③成熟时期(20世纪60、70年代);④完善时期(20世纪80年代以后)。
56:
答案B
解析
57:
答案D
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”,说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
58:
答案D
解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。
“直角三角形是一种特殊的三角形”,这句话表述了直角三角形和三角形的关系,因此对它的学习属于命题的学习。
59:
答案C
解析
60:
答案A,B,C,D
解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。
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