让我们启航课后作业.docx
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让我们启航课后作业
序言让我们启航
0.1去物理之海冲浪——致同学们
1、物理学是一门与我们的生活密切相关的科学,它研究、、
、、等现象。
2、学习物理的基本方法是和。
3、物理实验过程中我们要善于观察_______,记录______________,归纳___。
4、教科书是教材的重要组成部分,要用好教科书,在课内和课外认真它们。
教科书和学习活动卡是教材的两个组成部分,使用,才能互为补充,相得益彰。
5、物理是一门与我们生活密切相关的科学,请将下面生活中的各种现象与所对应的物理现象连线。
力电饭煲通电后能够工作
热用手拉橡皮筋使它伸长
声水中可以出现人的倒影
光冬天感到非常寒冷
电每个人说话的声音各不相同
0.2.1有用的物理学
1、我们现在生活都归功于科学家对世界的探索,其中有很多也是著名的物理学家,写出几个你知道的物理学家的名字:
、、。
2、物理学的发展,离不开物理学史上各位物理学家的发现,例如____发现了物体在液体中受浮力大小的规律,以这一物理规律为基础,后来人们发明了____________。
苹果下落是由于苹果受到地球对它的,首先对此情况异想天开的是英国物理学家,在总结前人研究成果的基础上,他终于发现了定律。
后来人们利用这一规律制造了____等,为进一步的宇宙探索提供了条件。
3、家用电器是学知识在日常生活中的应用,自行车是学知识在日常生中的应用;厨房烧水、烧菜是学知识在日常生活中的应用;照相机,照镜是学知识在日常生活中的应用;汽车、飞机、火箭是学知识在日常生活中的应用。
因此可以说没有物理学的发展,就没有现代生活中的一切。
4、你第一次亲手做的物理实验是:
______;所用的实验器材有:
____________________________________________________;在实验中你观察到的现
象是:
_______________________________________________;
由此你想到了:
____________________________________。
5、完成下列小实验,并描述所观察到的现象。
夏天从冰箱中拿出一块冰(棒冰也可以),观察一段时间写出你观察到的两个物理现象。
(1)_______________________________________
(2)_____________________
0.2.2摆的故事和启示
1、意大利科学家___观察到教堂弯顶上挂的吊灯在的现象,他注意观察了这一现象,发现。
2、伽利略根据他观察到的现象,提出了问题:
假如吊灯受到强风吹动、摆动幅度大一些,
___________________________________?
3、回到宿舍后,他制定计划,设计实验来证明他的假设是正确的,即
,物理学中把这叫做摆的原理,现在仍在使用的各种机械摆钟,都是根据这个原理制成的。
4、从伽利略的研究过程,我们发现科学发现源于,科学探究需要提出,实验操作要用的方法。
5、我们把摆往返一次所用的时间称为_______。
小刘同学在做单摆实验时,用秒表测得单摆摆动30次所需要的时间是48秒,则该单摆的摆动周期是秒。
6、某小组同学在做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时,有如下的器材:
一根较长的细线,质量为100克和200克的铁球各一个,铁架台一套,夹子一个。
(1)为了完成实验,还需要的器材是和。
.
(2)下表是一位学生在实验中记录的数据。
实验序号
摆线长度(米)
摆球质量(克)
摆动幅度
连续摆动20次的时间(秒)
摆动周期(秒)
1
1
100
一拳宽
40
2
1
100
半拳宽
40
3
1
200
一拳宽
40
4
0.5
100
一拳宽
28
5
0.5
200
半拳宽
28
(3)完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写,测量连续摆动20次的时间是为了__________________________________________________________________________。
(4)分析比较比较实验序号1与2中的相关数据及条件,可得出的初步结论是:
当摆线长度、摆球质量相同时,摆动的周期与摆动幅度(选填“有关”或“无关”)。
(5)分析比较实验序号1与3中的相关数据及条件,可得出的初步结论是:
当
相同时,摆动的周期与无关。
(6)实验序号1与4中控制了___不变,研究摆球摆动周期与_____________________的关系,可归纳出的结论__________。
(7)本实验中用到的科学研究方法是。
如果所研究的物理量可能受多个因素影响时,只改变其中因素(变量),保持其它因素(变量),然后逐步用实验研究“所研究的物理量”与之间的关系。
7、伽利略观察到吊灯的摆动后,他猜想影响吊灯摆动快慢的可能因素有:
___________、____________和_______________三个因素。
他在实验中,先保持摆的质量和摆动的幅度不变,研究摆动快慢和_____________的关系;再保持摆的长度和摆动的幅度不变,研究摆动快慢和的关系;最后,保持和不变,研究摆动的摆动快慢和摆动幅度的关系,
8、为了研究单摆摆动的快慢与摆线长度的关系,应选用()
A、摆球质量和摆动幅度相同,摆线长度不同的单摆
B、摆线长度和摆动幅度相同,摆球质量不同的单摆
C、摆球质量和摆线长度相同,摆动幅度不同的单摆
D、摆球质量不变,摆线长度和摆动幅度都不同的单摆
9、如图所示4个摆,已知甲球质量小于乙球质量,摆绳长如图,摆动周期最短的是()
A.B.C.D.
10、有一个摆钟,工作了1天走慢了1分钟,为了校正摆钟走准时,工人师傅应()
A.摆线变长B.摆线变短C.减少摆球质量D.增大摆球质量
11、某同学研究“摆的周期与哪些因素有关”的实验,该同学做了如图所示四个实验:
已知l1=l2=l3
(1)
(2)(3)(4)
①通过实验
(1)和
(2),控制和相同时,可以研究
和的关系;
②通过实验和,可以控制和相同,研究摆的周期是否与摆球质量有关;
③通过实验和,还可以研究摆的周期与_________的关系。
0.3.1测量的历史----长度的测量
(1)
一、本节课要点
1、知道测量的必要性。
知道测量的两个要素。
2、知道长度的国际单位,能正确进行长度单位的换算。
3、知道长度的测量工具,会正确使用刻度尺测量长度;知道间接测量的方法;,会进行简单的估算。
二、练习巩固
1、测量的目的是进行可靠的_______________。
测量的基本要素是_____________和____________________。
物理量的记录应该有________和________。
2、为了促进交流和发展,国际上规定了一套统一的单位叫____________,用符号___表示。
3、在国际单位制中,长度的主单位是,用符号表示。
4、测量长度的基本工具是,它的量程是指,相邻两刻度间的长度叫。
5、完成下列单位换算
(1)332米=厘米;
(2)1.6×103毫米=米;
(3)8厘米=微米; (4)2.1×104米=_____千米=毫米。
6、如图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
(1)图(a)中,刻度尺的分度值是,物体A长度为_________厘米.
(2)图(b)中,刻度尺的分度值是,物体A长度为________厘米.
(3)如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________毫米.
7、图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是:
( )
8、一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位,请你选用恰当的单位填在横线上
(1)一位同学的身高175
(2)一本物理书长2.67
(3)一元硬币的直径18.0(4)万里长城全长约6700
9、估计教室的长为米,宽为米,高为米。
.估计教室黑板的长为__米,高为__米。
估计初二同学的平均身高为米。
0.3.1测量的历史----长度的测量
(2)
一、填空题
1.测量的目的是进行可靠的_____________。
测量的基本要素是________和________。
2.任何待测物理量的记录都应该有和。
3.为了促进交流和发展,国际上规定了一套统一的单位叫________,简称________制。
4.最小分度值指刻度尺上________间的长度,测量时要选择________和________适当的工具。
测量长度时,需要达到的准确程度跟有关,测量能够达到的准确程度是由决定的。
5.用刻度尺测量长度时,首先应仔细观察刻度尺,找出它的“0”线,最小分度值(即刻度尺的每一小格,也就是刻度尺的准确程度)和量程。
并注意:
(1)使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体,并且刻度尺的位置要_________;
(2)使刻度尺的______线对准被测物体的一端;观测、读数时,视线应与刻度尺面。
(3)记录测量结果时,既要记录数字,又要注明_________。
(4)测量工具的选择与有关,测量要求越是精确,测量工具越要。
6.在下列空格上填入适当单位
(1)某人的身高1.60________;
(2)人的一拳宽约1________;
(3)某人的大拇指宽度约1________;(4)门把手离地面的高度约10________;
(5)课桌桌面的长度是120________。
7.完成下列单位换算
(1)600分米=________米=________千米;
(2)0.08米=______厘米=________毫米
8.如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:
甲_____厘米;乙_____厘米;丙____厘米。
9.小张同学进行测量后得到的数据是1.345米,请问他用的是刻度尺。
二、选择题
10.在常用长度单位中,按由小到大的顺序是()
A.毫米、厘米、微米、米、分米、千米;B.微米、毫米、厘米、分米、米、千米
C.千米、米、分米、毫米、微米、厘米;D.千米、米、分米、厘米、毫米、微米
11.在下列单位换算的格式,书写正确的是()
A.68厘米=68厘米÷100=0.68米B.68厘米=68÷100=0.68米
C.68厘米=68×米=0.68米D.68厘米=68厘米×=0.68米
12.我们身体是最接近20厘米长度的是()
A.脚底的长度B.拇指的长度C.肩膀的宽度D.拇指指甲的宽度
13.我们的教室在3楼,则离地面的高度接近()
A.10米B.0.6千米C.60分米D.6×103厘米
14.下列关于误差的说法中,正确的是( )
A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差
三、实验题
15.如图,用刻度尺测木块的长度实验,仔细观察并回答
(1)该刻度尺的最小分度值是_______
(2)被测木块的长度是______________
16.如图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_________mm,所测铅笔的长度为___________
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