网课将拉开差距如何变苦学为会学.docx

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网课将拉开差距如何变苦学为会学

网课将拉开差距，如何变苦学为会学？

网课竟将高中生分为四层

如今网课，孩子之间的竞争，几乎成了家庭教育之间的竞争。

所有孩子面对着屏幕上同一个模板课件上课，接受老师不偏不倚的作业量，不再有“看不清黑板”的借口，也没有“上课被同学、同桌”的干扰，更没有“死角”的被忽视。

在这疫情期间，所有学生正随着家庭教育高低之别，在加速分层。

第一层：

越自律越优秀

朋友儿子还有80几天就要参加高考了，一直是左邻右舍朋友圈里的“别人家孩子”。

受疫情影响，只能和所有高三党一样呆在家里做高考冲刺复习。

当别的孩子备受一再延期开学带来的焦虑，抱怨网课没效果，浑浑噩噩混日子时，他却每天严格按时间安排表执行，把每一分每一秒都利用得淋漓尽致，根本不用家长引导和督促。

他对待每门功课，都有独到的见解和学习方法，复习笔记本、错题集，还经常自己做易错易混知识、例题归纳分析，并用梳理知识点，分析重难点、考点。

虽然经历了一个多月在线教育，但他的第一次模考成绩不仅没受疫情影响，反而比期末考试成绩提高了近50个名次，晋级到全年级前15名。

真所谓：

不怕同桌是学霸，就是学霸过长假！

世界上最可怕的是，比你优秀的人比你更努力。

能规划和管理好自己的时间，并且足够自律的孩子只能越来越卓越不凡。

第二层、聪明有余，坚持不够

虽说每个孩子的智力相差不远，但每个班里总有几个聪明有余的孩子，上课不特别认真，但一听就会一点就透。

在课堂上还好，有讲台上的老师360度无死角扫视，TA也不敢兴风作浪。

可到了网课上，只要家长不盯着，就走神开小差，甚至打开网页看闲书、打游戏。

写作业也同样如此，家长盯得紧，作业就完成得一丝不苟，只要家长一放手，立即一塌糊涂打回原形。

一线班主任多年教学经验总结：

像这类不够自律的孩子，在求学道路上越到后期，学习成绩越下滑。

IQ的高低，很大程度上取决于自律，自律能力强的孩子，IQ自然高上去了。

说网课效果不好，真让网课背黑锅了。

孩子网课上的表现，其实就是课堂上的真实反映。

孩子学习习惯不好，需要家长多加引导和督促。

正好趁这段特殊时期，家长尽可能多陪伴、监督。

第三层：

很努力，但效果不佳

有些孩子学习很努力，虽然没有“头悬梁锥刺股”的狠劲，但真的很刻苦，上课认真听讲，笔记一字不落，经常开夜车熬到12：

00。

可付出了那么多时间和精力，成绩却没有达到理想值。

对于这类孩子，家长不宜要求太高，适当的时候陪孩子放松放松，做做户外运动。

每个孩子的读书天赋不同，努力了就好，至于结果，顺其自然吧。

第四层：

对自己没有要求

说得直白一些，就是这类孩子得过且过，学习没有目标和计划，每天上课和作业，就像交差一样应付着过去。

哪怕老师点名批评也无所谓，事情还没有过去，他就能自娱自乐找到嗨点。

网课期间，学习无所谓的态度更发挥得炉火纯青。

抱着电子产品形影不离，不是看视频就是打游戏，上网课不是缺席就是早退。

既不和父母说多少话，也不承担家务，家长一点办法都没有，只能隔着屏幕向班主任求救。

这类孩子陷于迷茫期，需要父母耐心陪伴，细心引导。

父母要多励志故事或人物激励孩子，或者安排孩子做点他感兴趣的事或户外运动，以此来消耗TA的精力，转移他的注意力。

不能任由孩子自我放任，否则，时间长了一旦形成根深蒂固的习惯，就很难彻底改掉。

如何变苦学为会学？

一、激发学习动力

1.在正确的时间做正确的事。

该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。

2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。

有的同学上了一节课，甚至上了一天的课，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？

其实也未必。

很多时候，“没问题”恰恰证明你没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？

当然不能。

所以，对于高中生，必须学会自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。

像那句老话说得那样 “出工不出力，出力不出活。

”

3.勤奋之前请先思考

我的弱科和强科分别是……

我的弱科的薄弱之处出现在……

我的学习习惯哪些好，哪些不好……

我目前的学习中存在哪些问题……

哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……

4.不要拿时间来衡量勤奋

父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”—— 长时间学习不等于深度思考， 也不等于学进去了。

长时间学习可能是在毫无意义的刷题。

刷题不见得就是好的，有的学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为发呆，聊Q，看手机。

所以，孩子们请不要再表演勤奋，家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。

二、找对学习方法

顶尖高手的学习技巧不外乎如下几张图：

如何提高效率

数学

语文

英语

不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。

如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。

当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。

那时就会对学习失去兴趣，不想学习。

越不想学成绩就越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习，这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。

分析这两种学生的发展过程，前者走的是：

 想学——会学——更想学的路线，后者走的是：

想学——不会学——不想学的路线。

两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。

由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对高中生来说，确是至关重要的。

没有动力和不会学是影响我们学习成绩主要障碍，只要我们把问题解决了，学习成绩就自然提高了，学习层次也会稳步飞跃。

若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会有品学兼优，出类拔萃的成绩？

一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，你们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。

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