美术教案.docx
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美术教案
美术分为绘画、手工、欣赏
上册p1泥工——水果成熟了
目标:
1、能综合运用已有的捏泥技巧制作水果
2、尝试对泥塑作品进行组合拼摆
重点:
运用已有技能制作水果
难点:
对泥塑作品进行组合拼摆
准备:
泥、图片(实物水果和果盘)牙签、小刀、蛋糕盘
过程:
一、出示图片,创设情境。
引导幼儿观察(已经捏好的一盘)
1、你看到的水果是怎样摆放的?
(有高有低)
2、这些水果有什么特点?
(有大有小,颜色有深有浅)
二、探索用泥制作各种水果的方法
1、用泥捏苹果可以怎么做?
(选色、牙签)
2、用泥捏葡萄要怎么做?
(分泥、配色.......)
3、你计划做哪几种水果?
4、教师小结几种简单的水果的做法
三、教师讲解制作要求,幼儿开始操作。
(教师指导并要求幼儿食用工具时注意安全)
四、幼儿组合拼摆作品
1、按小组进行拼摆
2、能力强的幼儿组合拼摆
五、评价幼儿作品(按时间关系、随机评价、幼儿评价欣赏、教师集体评价)
上册P6—7印画蚂蚁
目标:
1、观察蚂蚁的形态和生活习性。
2、学习应用“印”和“画”进行造型组合。
3、培养对小动物有喜爱之情
重点:
点画蚂蚁的身体时不能断开
难点:
用印画表现蚂蚁(课前画过蚂蚁)
准备:
黑色颜料、笔、画纸、(多媒体)图片
过程:
一、1、谈话了解蚂蚁的形态及生活习性、图片
2、蚂蚁长什么样子(出示图片、一只蚂蚁)
3、他们平时喜欢干什么?
(搬米豆、交谈)
4、它们喜欢单个出来还是一大群出来
5、你经常在什么天气看到蚂蚁
二、讨论尝试印画的方法
1、出示范例,幼儿观察
2、提问:
和我们以前画的蚂蚁一样吗?
哪里不一样?
用到了什么东西?
(颜料、手指)
3、点画时身体要连在一起,不能分开
4、尝试练习手指印画的连接方法
三、幼儿作画、教师指导
1、教师随机观察指导,注重个别差异的辅导
2、引导幼儿用笔添画6条腿和触角
3、添画米粒、豆子、家(生活环境)
四、作品评析
上册P8.9.10印画、拼贴、添画、秋叶
目标:
1、学习印和画的技能
2、培养对树叶的观察力和感受力
重点:
感受印画的美
难点:
印画的技能
过程:
一、观察、欣赏树叶的美
1、观察树叶的形状、叶脉的纹路
2、幼儿互相交流、感受树叶的美
二、探讨树叶的作品
1、你见过用树叶做什么(书签、拼贴画)
2、今天老师带给小朋友一副有关树叶的作品,一起欣赏。
3、幼儿观察、讨论怎么做成的
三、教师教给方法,幼儿操作
1、用海绵蘸颜料均匀涂叶子脉络清晰的一面
2、着色一面朝下,放纸上,盖上报纸,用手轻轻按压
3、取压报纸,作品完成
4、幼儿操作,教师指导,关注个别幼儿,注意个别差异
5、创设情境,准备好的小动物或任务送给幼儿,放在图上,自编给他走在落叶上的小路上
四、评价作品:
1、画面干净整洁,叶脉清晰
2、颜色搭配
拼贴秋叶
目标:
1、学习拼贴技能,培养动手操作能力
2、利用树叶进行美术创作,培养创造美的能力
重点:
学习拼贴能力
难点:
进行美术创作
准备:
收集各种树叶,胶棒(双面胶)、剪刀、音乐、纸、笔
过程:
一、欣赏范例,激发兴趣
1、今天老师带来了一位小客人(小树叶)打招呼
2、给大家变个魔术,出示范例若干张,幼儿欣赏
3、你看到了什么?
它们用哪些树叶做成的
4、如果让你来设计,你会设计什么图案,你会用到哪些树叶?
二、幼儿选材,教师指导
1、观察想象每片树叶像什么?
可以做成什么?
2、幼儿在纸上摆放树叶,摆成成品,请老师指导
3、开始拼贴,拼贴完进行添画
4、对于个别幼儿,老师帮助与其一起完成作品
三、作品展示
1、幼儿互评
2、幼儿自评
3、集体评
添画(活动区完成)
目标:
1、学习利用树叶进行添画(培养创造美的能力)
重点、难点:
动手、动脑创造美
过程:
一、欣赏作品、让幼儿感受美
1、欣赏幼儿拼贴作品。
想一想,说一说
2、观察单片树叶,提问:
1、它像什么?
2、可以变成什么?
(说很多)
二、教师创设情境,激发幼儿兴趣如:
手—手套,鱼—各种鱼,人,动物
1、请幼儿闭眼,老师喊123睁眼看
2、教师拿笔快速变变变
3、你会变吗?
请你也来试一试
三、幼儿尝试、教师指导、添画情节
四、作品评析幼儿自评为主
P20—21拼贴与绘画
目标:
1、观察人物外形特征和动作姿态,用绘画的方式表现出来
2、学习人物绘画的技能
重点:
用绘画的方式表现出来
难点:
学习人物绘画的技能
准备:
纸、笔、人物动态的图片
过程:
一、1、老师让幼儿观察各种人物动态的图片(跳舞、做操、踢球、踢毽子)
提问:
1、他们在干什么?
说说做做他们所做的动作。
2、小朋友学图片上的人摆放造型可真神气、真像,你们谁能做些和他们不一样的造型,让大家猜一猜。
3、幼儿做动物教师画(如:
**在跳舞,脸上笑眯眯的,画出笑的表情)
二、幼儿作画,教师指导
1、要求幼儿画出小朋友做动作的造型。
2、提醒为小朋友穿上漂亮的衣服
3、教师关注个别差异进行辅导
三、作品评析
拼贴人物
目标:
1、观察人物外形特征和动作姿态,用拼贴的方式表现出来。
2、学习拼贴的基本技能
重点:
撕出人物的头、身体、四肢
难点:
拼贴的基本技能
准备:
手工纸
过程:
一、1、老师让幼儿观察各种人物动态的图片(跳舞、做操、踢球、踢毽子)
提问:
1、他们在干什么?
说说做做他们所做的动作。
2、小朋友学图片上的人摆放造型可真神气、真像,你们谁能做些和他们不一样的造型,让大家猜一猜,他们做什么动作(如:
**在跳舞,脸上笑眯眯的,画出笑的表情)请个别幼儿上台做不一样的动作
二、幼儿撕画并拼贴动态人物,教师指导
1、教师指导幼儿撕的步骤:
先撕头、再撕身体、再撕四肢
2、幼儿拼贴教师指导
3、添画背景
三、作品评析
上P14—15泥塑鱼
目标:
1、运用已有的捏泥技能制作各种鱼
2、在教师指导下,塑造立体造型与组合形象
重点:
捏出各种鱼的造型。
难点:
用立体造型表现作品
准备:
泥、透明杯、颜料水、牙签、小刀等工具
过程:
一、观察成品或一幅画
1、它们有些什么形状的?
2、他们颜色是怎么搭配的?
3、它们的身体有大的、有小的,不一样的
二、讨论捏鱼的步骤:
1、如果我们捏椭圆形的鱼,应该怎么做?
(分泥、团圆、压扁、装饰)
2、三角形的
3、桃形的(心形状)辅助材料
三、教师交待要求,幼儿制作
1、实用工具,注意安全
2、幼儿分组制作,教师个别指导
3、立体粘贴,添加背景(水草、石头、泡泡、海星、水波纹)
4、教师添加淡蓝色清水,增加美感
四、评析作品
P23—P25撕贴:
企鹅的一家
目标:
1、了解认识企鹅,感受企鹅形态、动态的美
2、学习用撕贴的方法再现企鹅的生活,体会黑白两色纸张拼贴形象之美
重点:
了解企鹅形态
难点:
用黑白两色纸撕贴企鹅
准备:
黑色、白色、桔色手工纸、胶棒、笔
过程:
一、观看多媒体(图片代替)
1、小朋友你们认识他们吗?
长得什么样子?
2、它们生活在什么地方?
3、你听过有关企鹅的故事吗?
二、讨论企鹅的撕贴方法
1、请你看了老师带来的企鹅作品,是怎么做成的?
2、企鹅身体哪些部位用黑色纸撕出?
哪些地方用白色纸撕出。
3、想一想,还需要哪些颜色的纸打扮一下小企鹅。
三、幼儿尝试撕贴,并拼摆
1、幼儿撕贴,教师个别指导
2、幼儿拼摆并粘贴
3、添画眼睛、背景(冰、海)
四、作品评析
上册P26—27油水分离:
小魔术
目标:
1、学习油水分离的绘画方法,体会妙趣
2、感受冬雪的美,培养绘画能力
重点:
学习油水分离的绘画方法
难点:
刷颜料掌握均匀上色
准备:
淡蓝蘸料水、纸、白油画棒、刷子(会画雪花、雪人)
过程:
一、变魔术,引发幼儿兴趣
1、今天老师给小朋友变一个魔术,请小朋友仔细观察。
2、师蘸淡蓝颜料均匀涂白色卡纸,发现奇迹一副冬天的作品出现
3、你看到了什么?
雪人、雪花、松树
4、这是怎么一回事?
请幼儿猜一猜,说一说
二、解开谜底,幼儿学习
1、用白色油画棒在练习纸上练习画雪花若干朵
2、用板刷蘸颜料均匀涂抹练习纸,发现奇迹
3、小结:
这种作品叫油水分离画
三、幼儿听音乐绘画,教师指导
1、幼儿在纸上画已学的内容,雪花、雪人、松树
2、用板刷均匀涂色,教师帮助能力差的幼儿
四、作品分析
上册P30剪纸、彩链、拉花
目标:
1、观看节日环境布置,感受节日的气候
2、学习剪纸拉花的制作技能
3、培养幼儿动手操作的能力
重点:
制作拉花的过程
难点:
均匀剪的过程
准备:
各色皱纹纸段、剪刀
过程:
一、观看图片成品,引发兴趣
1、元旦节就要到了,想不想自己动手打扮一下教室
2、观看别的幼儿园怎么打扮的
3、你会喜欢吗?
想不想也来做一些拉花
二、观看操作步骤,尝试学习
1、教师示范、先取老师准备好的约2寸长的皱纹纸段,用剪刀均匀的剪成穗状,注意不要剪断。
2、剪好后把皱纹纸轻轻展开,就出现长长的纸穗
3、将长纸穗一端固定,手持它的另一端拧转,纸穗就成了一条麻花状旋转的拉花
4、悬挂起来,布置活动室
三、幼儿感受成功的快乐
P32—33染纸
目标:
1、学习染纸的制作技能
2、培养幼儿动手操作的能力
重点:
学习染纸的制作过程
难点:
学习染纸的制作技能
过程:
一、观看范例、激发兴趣
1、它们美不美?
哪里美?
(颜色、图案)
2、你觉得它怎么做的?
二、教师示范,幼儿学习
1、先把宣纸(正方形),然后对角折3次
2、每个角侵一种颜料
3、轻轻地展开,出现美丽的图案
4、也可对边折,同样侵染,出现不同图案
三、幼儿染纸,教师指导
1、幼儿按自己的方法折纸印染
2、教师辅导个别幼儿
3、能力强的幼儿、教师可提供剪刀、剪成盆花
四、作品分析
上册P36欣赏山西面塑
目标:
1、欣赏面塑的作品,感受作品之美
2、培养对地方民间艺术“面塑”的喜爱
重点:
欣赏面塑的美
难点:
欣赏面塑的美
过程:
一、播放多媒体(图片)幼儿欣赏
1、播放多媒体
2、提问:
它们美吗?
美在哪里?
(色形)怎么做的(蒸、捏、烤)
3、你喜欢哪个?
为什么?
4、什么时候会用到这些?
小结:
这些东西是我们山西独特的一种风俗,在生活中,人家过生日、过事、结婚、祭祀全会用到它,他叫面塑。
二、欣赏个别有代表意义的面塑,了解民俗风情
1、“蛇盘兔”有什么?
(蛇、兔)什么时候用?
(清明节)用什么东西做的?
(剪刀、梳子)
2、教师快速用泥捏一个,幼儿欣赏
3、“鱼虾”看图片(孩子满月,过生日)什么时候用?
代表什么意思?
保佑祈福孩子健康成长的
三、幼儿捏橡皮泥、感受快乐
1、分发橡皮泥、捏花样物品
2、教师指导
3、享受捏泥的快乐
四、自然小结
下册P6—7我爱妈妈
目标:
1、仔细观察妈妈的外形特征,培养观察力
2、画出和妈妈在一起的事情
3、表达爱妈妈的情感
重点:
画出妈妈的外形特征
难点:
表达和妈妈在一起的事情
过程:
一、看相片,谈感受
1、用谈话的方式介绍自己妈妈的主要外形特征(戴眼镜、长头发、有发、卷发、短发、大眼睛)
2、你喜欢妈妈哪一点(不发脾气,买好吃的,漂亮)
3、你和妈妈经常在一起吗?
你们在一起最开心的事情是什么?
二、幼儿画自己的妈妈,教师指导
1、能力强的幼儿可画出和妈妈在一起干的事情
2、能力中等的画出妈妈的全身像
3、能力弱的幼儿画出妈妈的头和上半身(体现主要特征:
眼睛、五官、头发即可)
三、作品评析
个别幼儿讲自己作品的内容给大家听
下册P8拼贴昆虫
目标:
1、观察昆虫蝴蝶,发现它的突出特征
2、用适合的材料拼贴昆虫(蝴蝶)
3、培养对昆虫的热爱
重点:
选材制作的过程
难点:
制作拼贴的技能
准备:
各种不同材料的纸,软铁丝,软棒,剪刀,图片
过程:
一、观察图片,了解昆虫突出的特征
1、请幼儿观察图片,你认识它吗?
2、它长什么样子?
有什么特点?
3、你们喜欢它吗?
为什么?
(漂亮)哪里漂亮?
二、出示范例,幼儿讨论制作方法
1、今天老师带来一些漂亮的蝴蝶,请大家看一看各色蝴蝶,它们是怎么做的
2、教师示范,折纸翅膀,用软棒缠绕
三、幼儿尝试制作,教师指导
1、幼儿选用不同颜色的手工纸进行了折剪,制作蝴蝶
2、教师辅导全体幼儿并关注幼儿个体差差异
3、幼儿拼贴好,添画背景(花朵)
四、评析作品
下册P10—12剪贴鸟
目标:
1、观察鸟,发现鸟的突出特征,培养幼儿的观察力
2、用适合的材料剪贴鸟
3、培养对鸟的热爱
重点:
剪贴的过程
难点:
剪贴的技能
准备:
手工纸、剪刀、纸、笔
过程:
一、观察图片,各种各样的鸟
1、它们长什么样子?
有什么特点?
2、他们喜欢做什么?
3、他们经常在哪里?
4、它们有一种特殊的本领是什么?
二、讨论并尝试剪贴鸟,发展幼儿动手能力
1、出示剪好的小鸟,幼儿观察并讨论怎么做成的
2、教师示范,纸对折,画好小鸟轮廓,剪下来
3、幼儿按能力分组尝试剪贴
A、按老师教给的方法折剪小鸟
B、老师画好线条、折好纸、幼儿自己剪下鸟
C、幼儿自己画好小鸟,剪下来
4、添画背景
三、评析作品
下册P14刮画小松鼠
目标:
1、观察小松鼠,发现它的突出特点
2、尝试用刮画的形式表现小松鼠的可爱
3、爱护小动物
重点:
刮画的过程
难点:
刮画的技能
准备:
图片、油画棒、牙签(一次性竹筷)
过程:
一、观看图片,小松鼠,激发幼儿爱动物的兴趣
1、它是谁?
长得什么样?
有什么特点?
2、他平时生活在哪里?
他喜欢干什么?
3、它吃什么?
4、小结:
小松鼠是一种可爱的小动物,它浑身长满毛茸茸的毛,有一条蓬松的大尾巴,可以当被子来用,它喜欢在树上跳来跳去,爱吃松果,生活在树洞里。
二、教师示范,幼儿尝试刮画
1、出示示范,幼儿观察,讨论怎么画的?
2、教师示范,幼儿学习并尝试
3、幼儿尝试,教师指导,关注个别差异
4、完成得早的添画背景或帮助别的幼儿
三、作品评析
下册P18压印粘泥
目标:
1、学习压印的简单技能
2、培养幼儿创作图案的能力
重点:
用简单图案学习压印
难点:
压印出有规则的图案
准备:
泥、各种小物件(积木、瓶盖、笔盖、泥内自带图形、蛋糕盘)
过程:
一、欣赏教师作品,激发兴趣
1、你发现了什么,请说给大家听(漂亮、美丽的图案)
2、猜猜它们是用什么做的
二、讨论并制作
1、教师示范讲解,幼儿仔细倾听并观察
2、先分泥,团球,压平,放蛋糕盘
3、每组幼儿自选材料,压印造型,教师个别指导
4、指导要点:
用力压和轻轻压体现不同的效果,要求幼儿自己掌控
5、教师随机观察指导,注重个体差异
三、作品展览
下册线造型蛇与蜗牛
目标:
1、学习纸造型蛇的简单技能
2、培养初步的立体造型能力和动手能力
3、培养享受制作的乐趣
重点:
制作的过程
难点:
装饰制作的蛇的身体
准备:
纸、笔、操作材料
过程:
一、观看范例,幼儿观察
1、今天老师给小朋友带来一份礼物,请小朋友们猜猜看,是什么礼物?
(蛇)
2、出示纸塑与蛇,请幼儿观察,它们是什么?
它们是怎么做成的?
二、讨论制作过程
1、在操作材料上取图纸片装饰美丽的花纹、螺旋线、画好后沿线剪开
2、用手从纸的中心将纸拎起,出现一个具体动感的旋转的立体造型(蛇)
3、在蛇的身体上画好漂亮的花纹
4、用小棍或皮筋栓好,拿着玩耍
三、和幼儿一起到户外去玩花蛇
下册P28撕贴可爱的小羊
目标:
1、观察绵羊,了解它的突出特征
2、选用合适的材料撕贴小绵羊的毛
3、感受小绵羊之美
重点:
撕贴羊毛的过程
难点:
撕贴羊毛的技能
准备:
白色画纸、笔、胶棒、绿色草原大背景
过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、出示绿色大背景图,请来小动物(纸卷毛的小绵羊)
2、小绵羊长什么样子?
有什么特点?
3、喜欢吃什么?
怎么叫的?
羊的用途(羊肉、皮、毛)
4、幼儿观察讨论怎么做的?
二、教师示范,幼儿尝试制作
1、用白色画纸,撕成若干1CM宽3CM长,一头尖的纸条
2、用铅笔将纸条一一卷曲
3、将做好的纸条一一贴在小羊的身上
4、教师指导关注个体差异
5、将做好的小羊放到背景图上,看到他们的可爱
三、评析作品
P30设计扇子
目标:
1、观察不同种类的扇子,培养观察分析能力
2、设计实用又美丽的扇子,培养创造力
重点:
扇子设计的过程
难点:
扇子设计创想的表现
准备:
各种不同的扇子(图片)、纸、笔
过程:
一、谈话导入
1、小朋友,现在是什么季节?
(夏天)
2、夏天天气怎么样?
(热)
3、谁有好办法使大家变的凉快(空调、电扇、扇子)
4、你们见过什么样的扇子(舞蹈扇、竹扇、布扇、折扇)
二、出示扇子,大家观察
1、扇子什么样子的?
2、扇子上有什么图案?
3、扇子的颜色
三、幼儿设计扇子,教师指导
1、你计划设计什么样的扇子?
2、幼儿设计,教师指导
3、教师关注个别差异
四、作品评析
欣赏:
灯笼
目标:
1、欣赏灯笼的造型,花纹和色彩光亮之美
2、了解灯笼的实用性和艺术性及文化含义
重点:
欣赏灯笼的造型,花纹和色彩光亮之美
难点:
了解灯笼的实用性和艺术性及文化含义
过程:
一、欣赏多媒体(图片),激发幼儿对美的感受
1、播放正月十五的花灯会(综合的)
2、单个展示不同类别的灯笼
二、了解灯笼的知识及传说
1、这些灯笼好看吗?
哪里好看?
颜色
造型
2、你知道什么时候、什么地方挂灯笼?
(过年、结婚、生日、正月十五)
3、小结:
灯笼代表吉祥、喜气,人们在**的时候会挂上灯笼表示喜庆,灯笼的类型有很多,有.......
4、有关传说
三、你知道灯笼是怎么做的吗?
(观看视频、图片、制作步骤)
四、幼儿设计灯笼
1、请你设计出你自己喜欢的灯笼
2、教师指导幼儿完成作品
3、作品展示
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