猴王出世.ppt
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猴王出世.ppt
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猴王出世猴王出世人教版小学语文第10册原执教人:
王春燕课件制作:
王娜阅读提示:
石猴是从哪儿来的?
又是怎样成为猴王的?
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又能安然无恙地出来,成就了他当王。
读到这里,这石猴又给你留下怎样的印象?
同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出了一位猴王。
这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。
那么,吴承恩先生是用怎样的语言把猴王的形象写出来的呢?
请同学们自由地放声读读第1自然段,感受感受。
哪一句话写石猴的形象写得特别生动?
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
读着这样的句子,你仿佛看到石猴在干什么?
请你把目光聚焦在语言文字上,从“怎么写”的角度,你发现了什么秘密?
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
你读到了一个怎样的石猴?
做批注,做批注作者写的是活泼、跳跃的石猴,用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。
反过来说,正是这样的语言,让我们读到了一个顽皮可爱、活泼跳跃的石猴。
内容与语言高度融合,这就叫经典。
课文怎样写“石猴成为猴王”的?
阅读提示:
请你抓住一两个关键的句子进行研读,用心体会语言的秘密,做下记号。
又道:
“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。
”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:
“我进去!
我进去!
”他瞑(mng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
我进去!
我进去!
吧吧难怪有一位大师说,一流作品与二流作品之间的区别,往往只差几个字。
同学们,像这样描写石猴的语言短促、重复,文中还有几处,你读一读,再感受感受。
石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:
“大造化!
大造化!
”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:
“都随我进来!
进来!
”你又读到了一个怎样的石猴?
做批注,做批注在这篇经典名著里,语言的珍珠随处可见。
请挑选你认为最精彩的语言读一读,背一背。
“写什么”人人看得见,“怎么写”对于大多数人却是个秘密。
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