关于读书的调研报告读书的报告.docx
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关于读书的调研报告读书的报告
关于“读书”的调研报告_“读书”的报告
关于读书的调研报告_读书的报告
一个不读书的民族,是没有希望的民族。
随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高,各种各样的阅读资料向人们扑面而来。
上世纪末至今,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代精英文化成为市场的主流,阅读对象也不仅仅是文字,更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西,似乎我们已经进入了浅阅读的时代。
而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生,他们的阅读状况如何呢?
为了了解大学生的阅读情况,我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调研,发现了一些问题,并探讨了其中的原因,找了一些解决方法。
现将具体调研情况做如下报告。
本次调研对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生,共发出80份问卷,收回76份有效问卷。
调研主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代了精英文化成为市场的主流,搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式,名著通俗本、精简本、口袋本的盛行,财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理,以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象,多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活,种种现象表明,这是一个浅阅读的时代。
什么是浅阅读?
为什么会产生浅阅读?
要如何看待浅阅读?
一、什么是浅阅读?
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。
内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。
相对于品茗式的传统阅读而言,这种快餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的碎片式的语言,拼盘式的内容。
以知道代替知识,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
为此,我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调研,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调研结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。
从调研结果看,47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情,35.29%的学生认比较喜欢阅读。
而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。
这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%,1-3小时的为54.90%,1小时以上的为29.41%,有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。
每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%,3-5本的学生占5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。
时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。
在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。
在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。
此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。
约有30%的同学主要通过网络阅读。
而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径关于“读书”的调研报告_“读书”的报告但是值得注意的是,我院学生买书热情不高,仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
由此可以看出,我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
三、出现浅阅读的原因
1、进行浅阅读是缓解无聊的方式。
很多人认为,读深的读物乏味、吃力,读浅的轻松、有趣,还能作为闲聊的笑料。
职业技术学院女生小罗说道:
现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志,平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛,的确不严肃,但读来十分有趣,大家都爱看。
2、没有时间进行深阅读,只好浅阅读。
随着社会的发展,人们的压力也越来越大,而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。
很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划,要考几个证书,英语过几级,要做多少兼职,似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。
越来越少有时间和心情读名著了,这是大学生普遍的心理感受。
被就业、升学、出国等各种纷扰着,没有心思埋头读用不着的名著,只愿读有用的英语、计算机及专业书。
他们更觉得,大学已经失掉读名著的氛围了。
3、学术著作和经典名著让人费解,不得已放弃。
目前大学生扎堆看小说的势头很强。
我们在走访大学图书馆时发现,许多流行小说已被翻阅得十分陈旧,而不少学术性著作却有八成新。
为何少人读?
大学生感叹,上课所用的课本就已经够枯燥了,怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著?
4、学校没有读名著的氛围。
如今信息蜂涌,流行快餐文化,大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息,无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。
当前社会上对人才的需求是专业知识型的,再加上国际经济全球化,不得不在外语上花大力气。
面对严峻的就业形势,许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读经典呢?
四、浅阅读带来的危害
浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎,浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化;浅阅读对青少年的个性培养不利;浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
五、如何走出浅阅读的困境?
1、从社会方面来说。
⑴出版人应该把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的出版人,做一个有理想、有追求的出版人。
经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。
⑵出版社的编辑在搞选题策划时,要时刻牢记肩上担负的社会责任,杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。
要有明确的出书思路,不要为一时的经济利益所左右,搞些没有文化内涵的东西。
要努力在创造性上下功夫,通过了解市场,了解读者,出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
⑶大力宣扬先进文化,拒绝浅出版关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
当读者的某些需求还处于隐性状态时,出版社应坚守自己的出版理念,用自己的眼睛去判断。
如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品,那就是媚俗。
2、从学校方面来说。
(1)帮助大学生形成合理的知识结构,激发大学生阅读好书的兴趣,可以通过读书评书活动,联合教务处、学生处、学生会等部门共同主办,来提高学生阅读健康书籍的兴趣。
(2)鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏,简明扼要、丰富多彩,及时地通告到馆新书、名家书评等。
(4)进一步解决图书馆各种类书籍资源,让图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
3、就大学生本人来说。
⑴认识到深度阅读的重要性,它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。
使我们增添人文素养,增长知识和内涵,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
⑵培养深度阅读的习惯,尝试着阅读一些名著,用一种认真专注的态度去阅读它,体验书中的深刻内涵,品味别样的阅读乐趣。
⑶多做一些,比如抄下一些美丽的词句,为写作增添素材,积少成多,你自然会体会到深阅读的好处。
合理安排课余时间,制定一定的阅读计划。
在现阶段考证、做兼职固然重要,可是阅读是不能被忽视的关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资,目前可能没有明显的收益,可是其长远利益是非比寻常的多关注一些好书推荐栏目,选择有内涵的书籍,培养自己的阅读品味,不随波逐流,人云亦云。
书籍是人类进步的阶梯,读好书是人类进步社会文明的体现。
大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。
除专业学习外,课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。
大学生正处于青春期,同时,他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中,具有不稳定性特点,这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要,一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会,理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
1旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
世界正在由厚变得更厚,阅读是深还是浅,是一种态度,更是一种智慧,浅阅读时代,你是要随波逐流还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的智慧!
只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候,你却没有什么可以讲。
这时,请不要感叹:
书到用时方恨少!
延伸阅读:
世界读书日调研报告
在完成的复旦大学世界读书日经典文本阅读情况调研结果显示,88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典,半数同学表示希望增加名师导读。
此次调查将经典文本的定义限定为中外文学名著以及专业经典文本两个方面,绝大多数同学在3个月内对于两类经典文本的阅读量都在3本以下,而美国大学生平均每周的阅读量是500至800页。
调查显示,当代大学生在经典文本阅读量上与国外大学生,特别是与国外名校学生相比有较大差距。
老师和课程因素是引导学生阅读经典文本的主要因素。
对于中外文学名著,60.25%的同学表示由于兴趣使然而阅读,另有34.01%和22.95%的同学的理由分别为增长自己的见识和老师的推荐;而对于专业类名著则有88.93%的同学表示是为了提高专业水平或者学术研究能力关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
调研显示,阅读经典的一个巨大阻力来自于学业挤占时间。
同时,书价、翻译的好坏程度和阅读氛围也起到了相当重要的作用。
在阅读文学名著方面,有57.4%的同学阅读原典,其余同学则选择了各种替代方式,包括改编的电影、电视剧、缩略文本、文学简介和短评等。
在如何在大学校园里推广经典阅读方面,有48.2%的同学表示应该增加名师导读,31.25%的同学更青睐于增加根据经典改编的影视作品的播放,另有些同学认为需要增加读书小组活动或增加经典的简明文本。
像《于丹论语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化的经典在大学生中也受到广泛欢迎关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
阅读拓展:
关于读书的名言警句
读书名言
关于读书的调研报告_读书的报告end#
·中国古代读书名言10则
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
――颜真卿
性痴,则其志凝:
故书痴者文必工,艺痴者技必良。
――世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。
――蒲松龄《阿宝》
书富如入海,百货皆有人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
故愿学者每次作一意求之。
――苏轼《东坡文集事略》
看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。
就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。
不可按册子便在,掩了册子便忘。
12――朱熹《朱子语类大全》
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。
三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?
――朱熹《训学斋规》
学贵精不贵博。
知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
――戴震《戴东原先生年谱》
读书以过目成诵为能,最是不济事。
――郑板桥
无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专
――邹韬奋《韬奋文集》
加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
――周恩来《周恩来选集》
读书也像开矿一样,沙里淘金。
――赵树理
②西方读书名言10则
我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。
我读该书的终末,就懂得它的起因。
这是我所能介绍给你惟一正解的方法关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
――狄慈根:
《辩证法的逻辑》
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
――爱因斯坦
书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去。
123――坎耶里
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
――惠普尔
书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。
――德伯里
书籍是人类进步的阶梯。
――高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。
――托尔斯泰
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁(讲重作专题警示教育心得体会:
把纪律挺在前面),它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
――弥尔顿
书籍是生活的加速器。
――尼克拉耶娃
书是这一代对下一代精神上的遗训。
――赫尔岑
名言的意思:
名人所说过具有某种特殊教育意义的话关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
一.称说
描述。
《书·大禹谟》:
名言兹在兹,允出兹在兹,惟帝念功孔传:
名言此事,必在此义。
唐郑綮《开天传信记》:
力士再拜贺曰:
‘非常之事也,愿陛下为臣一奏之关于“读书”的调研报告_“读书”的报告。
’其声寥寥然,不可名言也。
宋苏轼《贺提刑马宣德启》:
其为喜幸,岂易名言。
清钱谦益《读杜小笺中·寄张十二山人彪》:
此数句隐显映带,其妙处未易名言。
二.著名的言论或话语
1234南朝宋刘义庆《世说新语·言语》:
庾公尝入佛图,见卧佛,曰:
‘此子疲于津梁。
’于时以为名言。
宋欧阳修《归田录》卷一:
公尝语尹师鲁曰:
‘恩欲归己,怨使谁当?
’闻者叹服,以为名言。
朱自清《论标语口号》:
格言也罢,名言也罢,作用其实都在指示人们行动,向着某一些目的。
●梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
(古龙)
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