二年级上册健康教案.docx
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二年级上册健康教案.docx
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二年级上册健康教案
1、爱清洁
教学目的:
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。
教学重点:
养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
教学难点:
培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具:
显微镜、载玻片、电化教学。
教学过程:
一、板书:
手的清洁。
提问:
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
)
二、怎样清洁双手呢?
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。
三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西,放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不
卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业:
A、怎样保护手的清洁?
B、为什么不能喝生水?
板书设计:
手的清洁饭前便后洗手
不要喝生水
2、人的器官
教学目的
通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教学重点:
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点:
认识身体的各部份。
教具:
酒精、水、醋、电化教学
教学过程
一、 你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:
头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、 请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、 我们的身体各部分有什么用呢?
1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)
2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
)
3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业:
人的身体分拿几个部分?
板书设计眼
头耳颈、躯干、四肢
鼻
口
3、耳的功用和保护
教学目的
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
教学重点:
懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点:
样爱护耳朵和鼻子。
教具:
挂图电化教学
教学过程
一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?
(耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。
)
二、怎样保护耳朵呢?
1、注意耳朵的清洁。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯别人的耳朵开玩笑。
4、不把细小的物品塞入耳内。
5、定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、 怎样爱护我们的鼻子呢?
(讨论)
1、 保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
2、不用手挖鼻孔。
3、防止吸入有毒气体。
4、不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业:
怎样爱护我们的耳朵、鼻子?
4、换牙的卫生
教学目标:
1.使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙 。
恒
牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点:
描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;
引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程:
一、导入新课:
1、猜谜语:
兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?
总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课:
1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?
2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢?
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知:
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法。
四、课后总结
5预防沙眼
教学目的:
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病,我们每个小学生从小培养良好的卫生习惯,发现眼睛有问题时,要赶快到医院检查,并及时治疗。
教学重点:
培养小学生良好的卫生习惯。
难点:
怎样预防沙眼?
教学用具:
黑板。
教学过程:
一、讲解沙眼的传播。
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。
它是通过和沙眼病人共同使用毛巾、脸盆、洗脸水或接触病人“眼屎”的书籍、用品等方式传染。
眼睛发痒,好像眼睛里有沙子、怕光、迎风流泪等,严重的会出现视力障碍,反复发病还可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼睑内面的结膜感染了沙眼衣原体而引起的。
患者的眼发痒、发干,容易流泪,眼分泌物增多,翻开眼睑可以看到内表面粗糙不平,有颗粒状小疙瘩。
严重时,眼睑内翻,造成睫毛磨损角膜而使角膜浑浊,影响视力,甚至失明。
因此,必须积极预防沙眼。
以为衣原体存在于患者眼的分泌物里,主要通过接触传染。
所以,不要同沙眼患者合用毛巾,不要用脏手擦眼睛,以免感染沙眼衣原体而患沙眼。
三、让我给些小忠告:
1、下面,我就给你们一些小忠告,希望你们以后要养成一个讲卫生的好学生。
一要培养良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用衣袖擦眼睛,不用不干净的手绢擦眼睛的好习惯。
二要不和沙眼病人同用一个脸盆洗脸,不同用一块毛巾。
三脸盆、毛巾要专用,毛巾要经常洗烫。
四要理发洗澡时不用公用毛巾。
五要发现眼睛有问题时,要赶快到医院检查,并及时治疗。
2、同学们,听了我的讲述后你们知道了什么?
我想你们已经明白了一点,那就是――讲究卫生、预防传染。
四、我的习惯好不好:
对照上面讲的沙眼的办法,看看你做到了吗?
6常锻炼,身体好
教学目的:
通过交流课间活动,使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。
教学重点:
明白常锻炼身体的好处。
难点:
为什么要进行体育锻炼?
教学用具:
媒体、黑板。
教学过程:
一、出示图片
1、说说图上的小朋友在干什么?
2、锻炼身体有什么好处?
二、全班交流讨论
1、平时你们进行哪些体育锻炼活动?
2、在小区里、在学校里、在家里可展开哪些活动?
3、全班交流,生答师板书。
三、辨一辨
1、说下列情况中的小朋友对或错?
为什么?
你该怎么劝他们?
(1)小明觉得天气太冷了,宁可在家睡懒觉。
(2)小兰的脚两星期前扭伤了,妈妈劝他多锻炼可恢复得快,他却怕疼,不愿去锻炼。
(3)小乐常生病感冒,爸爸要他早起去锻炼,他却说“多给我些补品吃就行了。
”
四、总结
1、从这堂课中明白了什么?
2、对身边的朋友说些什么?
7挖鼻孔不是好习惯
教学目的:
使学生知道挖鼻孔不是好习惯,有害身体健康
教学重点:
从小养成讲卫生的良好习惯。
难点:
能对挖鼻孔的现象指出。
教学用具:
黑板
教学过程:
一、说说生活中挖鼻孔的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过谁挖鼻孔的时候吗?
2、这样的行为好吗?
我们应该怎样?
二、了解挖鼻孔的坏处
1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往,又影响自己的形象。
2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志,也显示了一个人的文明程度,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做?
(1)不能在任何地方挖鼻孔
(2)要用餐巾纸等来清理鼻孔
2、到挖鼻孔又该怎么做?
8护齿教育课:
刷刷刷
教学目标:
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点:
练习并掌握正确的刷牙方法
教学过程:
一、说话引入
1、师:
小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。
仔细听,你从故事中知道了什么?
(师讲故事)
2、师:
谁来说?
(指名说)
3、师:
小朋友们,张大嘴巴跟我说“a”。
(生齐说)
4、 老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做——蛀牙!
(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。
(指名说蛀牙的危害)。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。
(齐背、配动作)
小小蛀牙危害大,细菌生长酸形成,不知不觉牙变黑,冷热酸甜牙齿疼,饮用食物困难多,叫苦不迭为时晚,为时晚。
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢?
正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。
(出示图片)
师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示:
3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做4、掌握刷牙的正确方法非常重要。
小牙刷动起来,师生配合念儿歌。
(四组分别起立)
师:
唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,上边的牙齿向下刷。
(第一组)
师:
唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,下边的牙齿向上刷。
(第二组)
师:
唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?
生:
唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。
(第三、四组)
4、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。
听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
(全体起立,跳《刷牙歌》)
5、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?
6、齐读儿歌
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;
从下往上仔细刷,里里外外都要刷;
爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
三、总结
在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。
9求助电话110、120、119
教学目的:
明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。
教学重点:
明白各求助电话的不同作用。
难点:
怎样拨打求助电话,该怎样最快速地把话说清楚.
教学用具:
黑板。
教学过程:
一、求助电话知多少
1、生答师板书
报警电话110救护电话120火警电话119
2、说说各求助电话的功能
二、紧急问题的解决
1、什么时候要拨打110电话,你该怎样像电话里的警察讲清楚情况?
2、什么时候要拨打120电话,你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚?
特别说清:
你所在的地址(什么路几弄几号几室)
3、什么时候要拨打119电话,你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚?
三、情景应急表演
1、如果遇到这些情况,你会怎么做?
(指名上台演)
(1)一个小朋友用湿手碰电器,触电躺地上不能动了。
(2)小明在家玩火柴,不小心点燃了被子,大火慢慢地少起来了。
2、总结:
临危不乱,沉着应对,及时打电话求助。
10常吃蔬菜水果
教学目的:
1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点:
了解蔬菜水果对人体的重要意义。
教学过程:
一、谈话引题:
同学们,你们爱吃蔬菜水果吗?
为什么?
二、深入学习:
1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分?
(举例说明)
2、师补充:
维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢?
保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。
三、师小结:
因此,多吃蔬菜水果对人的健康可有好处,希望同学们都吃蔬菜水果。
11什么是预防接种
教学目的:
通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。
教学重点:
知道什么是预防接种。
难点:
预防接种常用的方法。
教学过程:
一、启发谈话。
二、了解人体会产生抗体。
抗体:
当病原体侵入人体时,人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。
三、预防接种
预防接种就是利用这个原理,将被特殊处理过的微生物制成各种预防针,然后接种到人体内,这样人就可以产生特异性抗体。
保护自己不得此病。
举例:
接种牛痘疫苗。
四、预防接种常用的方法。
皮上划痕,皮内、皮下注射,口服以及气雾吸入等。
如:
脊髓灰质炎疫苗。
五、预防接种的反应。
一类是正常反应,不必担心。
另一类是异常反应,需紧急处理。
六、疫苗知多少?
回家向爸爸妈妈请教,你都接过哪些疫苗,它们的作用是什么?
七、教师小节:
12体育锻炼时的注意事项
教学目的:
通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。
教学重点:
知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
难点:
根据自己的特点合理地进行体育锻炼。
教学过程:
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。
1.坚持全面发展原则,学习多种运动技能。
2.注意运动适宜,活动时间不宜太长。
如:
游泳、乒乓等。
3.学会运动时正确的呼吸方式,做到呼吸和动作正确配合。
4.锻炼时要认真观察运动环境,注意安全。
不使用成人器械,以免发生意外。
5.运动时间安排要规律,保证睡眠。
注意冷暖,运动前做好准备活动,饭前半小时不可剧烈活动,运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、照镜子:
对照锻炼时的注意事项,你在平时锻炼时做到了吗?
课后小节:
通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
13溺水的预防与处理
教学目的:
通过学习使学生知道溺水的预防与处理。
教学重点:
知道溺水的主要原因及溺水的预防需要做到的事项。
难点:
学会溺水后应采取的应急措施。
教学过程:
一、启发谈话。
二、溺水
溺水是指人淹没于水中,水经口鼻进入肺内,是呼吸道和肺泡充满水,造成呼吸道阻塞,或因吸水的刺激引起喉头痉挛,使气体不能进出,引起窒息。
三、溺水的主要原因。
无知、无畏、无人看管是儿童发生溺水的主要原因。
四、预防溺水需做到:
五“不”(书上)
五、溺水后应采取的应急措施。
1.迅速松解其腰带,清除口鼻杂物,保持呼吸道通畅。
2.控水处理。
3.使溺水者平卧,即使进行人工呼吸。
4.对昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。
5.在急救时,应与急救中心联系。
六、模拟演习。
模拟一个溺水现场,试试看如何抢救溺水者?
课后小节:
通过学习学生知道溺水的预防并学会溺水后的处理。
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- 年级 上册 健康 教案