部编七年级 语文名著阅读练习及解析.docx
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部编七年级语文名著阅读练习及解析
部编七年级语文名著阅读练习及解析
一、部编七年级语文下册名著阅读
1.《海底两万里》的人物形象鲜明,请你从尼摩、阿罗纳克斯(也被译为阿龙纳斯)、孔塞伊(康赛尔)、内德·兰德(尼德兰)四人中任选两人,结合具体情节分别说说人物的突出特点。
【答案】示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。
再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长:
博学多识。
他会法语、英语、德语等语言,他的藏书库藏书多达12000本,涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果,一直到拉伯雷、乔治·桑。
地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。
他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。
沉着机智。
在海底采珠场,采珠人面临死亡威胁时,尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗,救回了采珠人。
阿罗纳克斯:
是个博物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物;阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,一一娓娓道来,令读者大开眼界,知道了什么是太平洋黑流,什么是墨西哥暖流,飓风是怎样形成的,马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?
知道海洋究竟有多深吗?
知道海水传播声音的速度有多快吗?
这一类知识,书中比比皆是。
故答案为:
示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【点评】阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
2.附加题
这时是早晨10点。
太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!
看来实在是神奇,实在是有眼福!
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢?
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢?
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢?
因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。
显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。
满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边。
朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的脚底下,我心中实在难受,实在惋惜。
但是我们不得不走,我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。
在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!
(1)请简要概括选段内容。
(2)“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方,除了选文中的地方,你还能从原著中找出其他三处吗?
①________。
②________。
③________。
(3)请联系选段内容及原著其他情节,谈谈你对康塞尔的认识。
【答案】
(1)我们一行人在海底散步的情景。
(2)珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址
(3)选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【解析】【分析】
(1)文本叙写的对象是“我们一行人”,第1段叙写的是“我们”欣赏海底的景色;第2段重点叙写在我们欣赏美景的时候,康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。
据此可概括为:
文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。
(2)《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
文本叙写的是漫步海底平原的情景,后来还有我们来到海底森林,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国;穿过印度采珠场;尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯;海底煤矿等。
(3)小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人,生性沉稳,他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
小说中康塞尔跳下大海勇救教授,南极被困时将氧气留给主人等内容,可以看出他又是一个忠诚之人。
故答案为:
⑴我们一行人在海底散步的情景;
⑵珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址;
⑶选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢;
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
3.名著阅读。
(1)《海底两万里》写于1870年,讲述的是法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行,他们从________出发,途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,最后,但潜水艇到达________海岸时,阿龙纳斯不辞而别。
(2)名著中的主要人物,往往具有多面性。
从下列人物中选择其中一个,结合相关情节进行分析。
A.尼摩船长 B.虎妞
示例:
尼德.兰——性情暴躁,常打算逃跑;但在危急关头能挺身而出,如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命。
【答案】
(1)太平洋;挪威
(2)示例:
尼摩船长——性格阴郁,对敌人充满仇恨,逃避人类,厌恶陆地上的生活,但同时他又充满同情心,为救印度采珠人,与鲨鱼激烈搏斗,并且送给采珠人一袋珍珠。
虎妞——大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但对祥子也有真诚关爱的一面,常变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。
【解析】【分析】
(1)尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后,当潜水船到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公布于世。
(2)此题考查的是对名著的人物形象的理解。
按照要求“结合相关情节”,重在分析人物的“多面性”。
示例:
虎妞——泼辣,直爽,还有心计重,具有双重性,一方面有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,是家庭的占有者、支配者。
尼摩船长——长期逃避人类,蛰居海底,又隐隐约约和陆地上的某些人有特殊联系,他富有同情心,性格阴郁,知识渊博,带有浪漫神秘色彩,是一个非常吸引人的人物形象。
故答案为:
⑴太平洋;挪威;
⑵示例:
尼摩船长——性格阴郁,对敌人充满仇恨,逃避人类,厌恶陆地上的生活,但同时他又充满同情心,为救印度采珠人,与鲨鱼激烈搏斗,并且送给采珠人一袋珍珠。
虎妞——大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但对祥子也有真诚关爱的一面,常变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
4.名著阅读
(选文一)在这里,二十岁以下的--—有的从十一二岁就干这行儿--—很少能到二十岁以后改变成漂亮的车夫的,因为在幼年受了伤,很难健壮起来。
他们也许拉一辈子洋车,而一辈子连拉车也没出过风头。
那四十以上的人,有的是已拉了十年八年的车,筋肉的衰损使他们甘居人后,他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。
(选文二)“我要是拉白天,一早儿出去,三点钟就回来;要拉晚儿呢,三点才出去,夜里回来。
挺好!
” 她点了点头。
“等我想想吧,要是没有再好的主意,就这么办啦。
” 祥子心中很高兴。
假若这个主意能实现,他算是又拉上了自己的车。
虽然是老婆给买的,可是慢慢的攒钱,自己还能再买车。
直到这个时候,他才觉出来虎妞也有点好处,他居然向她笑了笑,一个天真的,发自内心的笑,仿佛把以前的困苦全一笔勾销,而笑着换了个新的世界,像换一件衣服那么容易,痛快!
(1)阅读完《骆驼祥子》,小明利用思维导图对祥子的经历进行梳理。
请你帮他填充完整。
(2)读完《骆驼祥子》全书,祥子悲剧的原因成为大家讨论的话题。
有人认为虎妞是祥子悲剧的制造者,你认同吗?
请结合以上两则选文的内容,简述你的探究结果。
【答案】
(1)A.连人带车被宪兵抓去当壮丁,理想第一次破灭。
B.卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
C.虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。
D.为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
(2)【示例】我不认同。
祥子的悲剧不在于虎妞。
祥子娶了虎妞,但也没放弃“拉车”“买上自己的车”的愿望,为了满足祥子的愿望,虎妞用“私房钱”买了一辆车,文中说“他才觉出来她也有点好处”,说明祥子对虎妞还是有感情的,要不然在虎妞难产后也不必那么悲伤。
祥子的悲剧在于当时的社会。
文中说“二十岁以下的难健壮起来……四十岁以上的早晚是一个跟头会死在马路上”,那个黑暗社会军阀、特务、车厂主们以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫,让他走投无路,车一次次失去,祥子的悲剧是必然的。
【解析】【分析】
(1)阅读《骆驼祥子》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
梳理祥子的人生经历。
实际上就是考查祥子的三起三落。
A处为一落:
连人带车被宪兵抓去当壮丁。
B处为二起:
卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
C处为三起:
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。
D处为三落:
祥子卖掉了车置办虎妞的丧事。
(2)探究祥子悲剧的原因。
黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因:
人是社会中的人,受社会的制约,他的人生道路,是由他所处的社会环境和社会地位,他与社会的各种联系决定的。
祥子是社会中的人,而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”,正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。
所以“虎妞是祥子悲剧的制造者”错。
祥子与虎妞之间还是有感情的,日虎妞用“私房钱”买了一辆车,虎妞难产后也是那么的悲伤。
故答案为:
(1)A.连人带车被宪兵抓去当壮丁,理想第一次破灭。
B.卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
C.虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。
D.为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
(2)【示例】我不认同。
祥子的悲剧不在于虎妞。
祥子娶了虎妞,但也没放弃“拉车”“买上自己的车”的愿望,为了满足祥子的愿望,虎妞用“私房钱”买了一辆车,文中说“他才觉出来她也有点好处”,说明祥子对虎妞还是有感情的,要不然在虎妞难产后也不必那么悲伤。
祥子的悲剧在于当时的社会。
文中说“二十岁以下的难健壮起来……四十岁以上的早晚是一个跟头会死在马路上”,那个黑暗社会军阀、特务、车厂主们以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫,让他走投无路,车一次次失去,祥子的悲剧是必然的。
【点评】
(1)本题是信息筛选能力的考查。
认真阅读文章,根据问题和提示,在上下文中筛选出关键信息。
(2)本题考查语段内容的探究,首先明确观点,然后言之成理即可。
5.结合小说《骆驼祥子》的阅读,完成后面小题。
(1)小说中除主人公祥子外,还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主刘四,一步步 走向毁灭的贫苦女孩________,等等。
(2)下列有关“虎妞’的情节,按先后顺序排列正确的一项是( )
①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻
A.③④②①
B.②③①④
C.③②①④
D.②④③①
【答案】
(1)小福子
(2)D
【解析】【分析】
(1)《骆驼祥子》中塑造了以祥子为主的各色人物,其中与祥子命运关系密切或者说对祥子人生产生过较大影响的主要包括:
残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生等。
(2)《骆驼祥子》中祥子三次买车又失去车,第一次:
来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车.连人带车被宪兵抓去当壮丁.第二次:
祥子在曹教授家拉包月,钱被孙侦探骗走.第三次:
虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车,虎妞难产而死祥子把车卖了安葬虎妞.根据情节可选D.
故答案为:
⑴小福子;⑵D
【点评】⑴本题考查的是对《骆驼祥子》内容的掌握情况。
要对名著的具体内容了解才可完成填空。
⑵要对关于虎妞的具体内容了解,按照情节的先后,作出判断再做选择。
6.阅读下文,回答问题。
什么也没有了,连她也入了土,已作了吊死鬼!
一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!
回到车厂,他懊睡了两天。
决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。
睡了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?
选段中,什么事使祥子失去了希望?
【答案】小福子死了。
【解析】【分析】选段中使祥子失去了希望的是小福子死了。
祥子在虎妞死后便喜欢上了小福子,可是当祥子回到曹先生处找到了一份稳定的工作时,小福子已经被卖到白房子后上吊自杀了。
小福子的死,让祥子彻底失去了生活的信心。
终于穷途潦倒,一切都化为乌有了,他没有了理想,没有了目标,没有了干劲。
开始欺骗自己的朋友、利用他们,把他们的一切都骗抢过来。
他变得奸诈,甚至无耻,他彻底堕落为城市的垃圾,变成了一具失去灵魂的行尸走肉……
故答案为:
小福子死了。
【点评】本题考查名著情节的把握,通读《骆驼祥子》,明确使祥子失去了希的是小福子死了。
7.阅读《骆驼祥子》选段,根据要求填空。
“不喝就滚出去!
好心好意,不领情是怎着?
你个傻骆驼!
辣不死你!
连我还能喝四两呢。
不信,你看看!
”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅:
“你喝!
要不我揪耳朵灌你!
”
上面语段中的“她”是________(人名),小说刻画了她________的性格特点(至少答出两点)。
【答案】虎妞;泼辣、直爽
【解析】【分析】本题考查《骆驼祥子》。
由语段中的语言描写可知,“她”是虎妞。
虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿,她长得虎头虎脑,外表丑陋,小说中说她像一个大黑塔,不讲仁义,粗俗凶悍。
她在书中是一个有些矛盾的人物,一方面她是一个财主的女儿,可是另一方面她又是一个车夫的妻子,待人泼辣,对外人她不讲理,但是对祥子,她的确是真心爱他的。
选文中“不喝就滚出去”“连我还能喝四两呢。
不信,你看看”也体现了她泼辣、直爽的性格。
故答案为:
虎妞;泼辣、直爽
【点评】此题考查学生对名著中人物形象的分析能力。
要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
结合文段内容理解,“不喝就滚出去”“连我还能喝四两呢。
不信,你看看”也体现了虎妞泼辣、直爽的性格。
8.《海底两万里》的作者是________国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,小说中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了________、________等险情,该小说中有些想象如今已经变成现实,如________、________。
【答案】法;搁浅;土人围攻(同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击);海底潜艇;人类登月(太空飞行)
【解析】【分析】儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
他所写的《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。
1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。
在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。
他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。
途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
该小说中有些想象如今已经变成现实,如海底潜艇、人类登月、太空飞行等。
故答案为:
法;搁浅;土人围攻(同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击);海底潜艇;人类登月(太空飞行)
【点评】此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
他所写的《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。
该小说中有些想象如今已经变成现实,如海底潜艇、人类登月、太空飞行等。
9.阅读下面文段,回答问题。
地名他很熟悉,即使有时候绕点儿远也没大关系,好在自己有的是力气。
拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。
……及至人们问到,“认识呀?
”他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使人们不知怎样才好。
文中的“他”指的是________,“他”的妻子叫________。
在文段中,“他”________的理想在经历多次打击之后破灭,从而使他成为了一个________的人。
【答案】样子;虎妞;买一辆属于自己的车;麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃
【解析】【分析】阅读《骆驼祥子》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
文中的“他”指的是样子,他的妻子是虎妞,祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车,祥子对这辆车的执着已经达到了一种疯魔的状态。
经过三起三落之后,他变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的人。
这是他的理想在经历次打击之后而破灭的结果。
故答案为:
样子;虎妞;买一辆属于自己的车;麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。
【点评】这是一道人物形象分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
10.名著阅读
我向中央铁梯走去。
尼德·兰和康塞尔在那里,他们心中很奇怪,正看着船上的人员把嵌板打开,同时疯狂可怕的大声叫唤在外面震天价响。
嵌板的外面放下来了。
怕人的二十甜脸孔现出来了。
但第一个土人,那个把手放在铁梯扶手上的,马上被一种神秘不可见的力量推到后面去,他发出怕人的叫喊,做出奇怪的跳跃遮跑。
他的十个同伴陆续前来按扶挡,十个也得到相同的命运,受到打击,向后逃走。
康塞尔乐得发狂了。
尼德·兰由于他急躁的天性所驱使,跑到楼梯上去。
但是,当他两手抓住扶手的时候,他也被击倒。
“有鬼!
有鬼!
”他喊,“我被雷打了!
”
……
这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。
我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
我就这样度过这很愁闷的,天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!
这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并 没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!
我的小说刚 翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!
多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全速在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德,兰的计则实现!
我两次到客厅中去。
我要看罗盘。
我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。
不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。
它沿着大西洋海岸向北开行。
所以,这时候必须打定主意,准备选走。
我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。
至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!
当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。
我离开他,我不能说是忘恩负义。
没有什么誓言把我们艰他束缚在一起。
他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。
但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作四人
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