以保护环境为主的教案三篇.docx
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以保护环境为主的教案三篇
以保护环境为主的教案三篇
【篇一】以保护环境为主的教案
活动目标:
1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。
3、使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们争做环保小卫士。
活动准备:
课件、校园照片若干张
活动过程:
一、谈话导入(3分钟)
小朋友,你们能说说我们学校的名称吗?
时间过得真快,转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了,那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?
(干净的、整洁的、美丽的……)
二、活动过程
(一)引出话题(6分钟)
1、师:
是呀,这么美丽的学校,却出现了不足之处,让我们一起去看看吧!
2、逐一出示学校的照片,让学生找找不足之处在哪儿?
3、思考:
这些垃圾从哪儿来?
说说你看到的一些不讲卫生的现象?
4、讨论:
我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。
(二)学生自我检查
1、播放一个小视频《香蕉皮的`故事》,思考:
从这个视频中,你看到了什么?
平常你又是怎样做的?
2、(课件出示)检查一下自己是否做到了以下几条:
(课件出示)
(1)认真完成值日工作。
(2)不带零食进校园,不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。
(3)不往花池中丢垃圾。
(4)看见垃圾能主动弯腰捡起。
(5)爱护学校的一草一木。
(6)愿做环保小卫士,保护校园环境!
3、学生进行对照,说说自己哪几条做得好,哪几条做得还不够。
(三)判断对错。
1、课件出示题目:
(1)冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
(2)一天,小明看见周围没有人,就很快把桔子皮丢地上。
(3)轮到小华值日时,小华总要组长催了才打扫。
(4)一次,小花看见一个小妹妹把纸片丢地上,她连忙跑过去捡起纸片,并告诉小妹妹,垃圾要丢在垃圾筒里。
(5)课间,小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,假装没看见,从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错,错的说明原因,该怎样做。
(四)学习拍手歌,识记卫生好习惯。
1、学生拍拍念念,同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一,我拍一,美化校园不迟疑;
你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;
你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,教育别人在其次;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,造福社会才持久;
你拍十,我拍十,回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。
(课件)
四、“环保小卫士”宣誓。
我宣誓:
我将以实际行动做到
珍视天空,关爱大地;
抵制污染,植绿护绿;
珍爱生命,节约资源;
保护环境,保护自然;
绿色消费,绿色人生。
请班长带领同学们宣誓。
五、呼吁:
同学们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体同学们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,
小朋友们,让我们行动起来吧!
让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天!
争做环保小卫士,从小事做起,从自身做起!
【篇二】以保护环境为主的教案
一、活动目的
1、学生通过收集、整理、运用资料,使语言积累、运用能力得到锻炼。
2、通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件,保护环境人人有责。
3、通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。
二、活动准备
1、学生对当地环境状况作广泛的调查。
2、收集、整理与环保有关的资料。
3、准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。
三、活动时间:
3.5
四、活动过程
(一)教师谈话:
大家知道“世界环境日”吗?
它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。
人类社会在飞速发展,人口在不断增加,随着人们生活水平的迅速提高,生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。
因此,我们要大声疾呼:
只有一个地球,破坏了它我们将别无去处。
(事先写在黑板上)
教师宣布:
“保护环境,从我做起”主题班会开始。
(二)学生宣讲讲环保小知识《地球──我们的家园》。
主持人甲:
迄今为止,全世界的科学家们开展了各种各样的研究,证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。
主持人乙:
同时,科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验,结果以失败告终。
这说明地球是我们的家园,破坏了它我们将别无去处。
(三)新编童话《“四害”的自白》
1、噪音扮演者:
朋友们,近年来我们噪音的队伍日益壮大,每天有成百上千辆汽车的喇叭声,工厂的机器声,人们的喧哗声等,好哇!
这地球上已经是我们噪音的世界了。
哈哈!
多开心,多开心!
我们想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自由自在。
我们能伤害人的听觉,影响人的神经,妨碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。
哈哈,多开心!
2、废渣扮演者:
老弟,比起我来,你差远了!
我占的地盘比你大,你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里没有我的同胞?
我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来,要不了多少年,更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。
我可以污染环境,传播疾病,释放毒气,等我们把城市变成“废渣城”后,人类就没有安身之地了。
3、废气扮演者:
哼!
我废气比你们更有能耐,我升上天空,污染空气,人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。
我在天上与灰尘等结合变成酸雨,落在地面上,破坏庄稼的生长,使树木死亡。
人类一旦饮用了这种含酸雨的水后,就会得胃癌、肠癌等疾病。
看!
我多能耐!
哼!
4、废水扮演者:
老兄,你的能耐比起我来,那真是小巫见大巫,只要有我废水流过的地方,鱼虾会死亡,庄稼不能长,人类见我就怕三分,谁还敢饮用?
我甚至能施展魔法,让好端端的人变成畸形。
哈哈!
哈哈!
主持人乙:
数字有着奇妙的作用。
有的数字给人欣喜,有的却叫人倍感愤慨,听完下面这组数字后你一定会感到吃惊。
(四)请听惊人的数字:
《地球上每天发生的事情》:
──消耗3400多万吨标准的能源;──400万人因环境污染而致病;
──5.5万公顷森林被毁坏;
──700万吨肥沃地表土流失;
──1.4万公顷土地变成沙漠;
──产生50多万吨二氧化硫;
──产生1400多万吨二氧化碳;
──产生100万吨难以处理的有毒物质;
──几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海;
──20多个物种永远消失;
──可计算的生态环境损失约20亿美元。
(五)学生第一次调查汇报:
陈述我们身边严峻的环境问题。
(六)学生设计保护环境广告词。
(七)学生第二次调查汇报:
夸一夸身边保护环境的人和事。
五、老师小结
活动效果:
通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性,明白了环境是人类生存的基本条件,保护环境人人有责,都希望能通过自己的努力为保护环境贡献自己微薄的一份力量。
【篇三】以保护环境为主的教案
教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学重点:
(1)、让学生了解人类与自让的关系
(2)、树立学生保护环境的观念
(3)、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的`严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:
教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤:
一、课前的一些观察:
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:
1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报:
我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语,宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
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- 保护环境 为主 教案