新人教版必修4高中语文第1课《窦娥冤》第一课时导学案.docx
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新人教版必修4高中语文第1课《窦娥冤》第一课时导学案
高中语文第1课《窦娥冤》第一课时导学案
新人教版必修4
【学习目标】
1.了解元杂剧和关汉卿的基本知识;理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同。
2.整体感知全剧,把握故事情节和结构。
3.理清《窦娥冤》的戏剧冲突。
【知识导学】
一.作者及其作品
关汉卿,号己斋叟,金末元初大都人,我国最早的也是古代伟大的戏剧家,元杂剧的奠基人,被誉为“梨园领袖”、“杂剧班头”,1958年被列入世界文化名人之列。
他精通音律,会吟诗,会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈,也会下棋射猎,具有多种多样的才艺。
当时由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐,关汉卿不满当时的社会现实,他不愿做官而进入社会底层。
他一生主要从事戏剧活动,不仅写剧本,而且登台演唱,借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗,寄托自己的情感和愿望。
关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪,共创作杂剧六十多种,现仅存十八种;所作套曲十余套,小令五十余首。
。
流传较广的有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》《鲁斋郎》等。
关汉卿剧作具有深刻的社会内容。
他同情弱小,憎恶强权。
在他笔下,被压迫的人民总是那样勇敢、正直而又充满着智慧;而上层统治阶级总是如此卑劣、低下和贪婪。
他的剧作既深刻地反映了现实,又放射着理想的光辉,深受人民喜爱。
关汉卿剧作之所以有生命力,还在于它的巨大的艺术魅力。
他善于塑造典型人物形象,刻画出人物深邃复杂的内心世界。
他的戏剧语言不事雕琢镂饰,呈其朴实自然的本色,又有艺术韵味,也被历代评论家称为本色派之首。
二.文学和文化常识
1.元曲的分类。
“元曲”,一般包括杂剧和散曲。
杂剧是元代文学最高成就的标志。
散曲包括小令和套数两种形式。
小令是独立的只曲,相当于一首单调的词,主要是从民间的小曲和词调变化来的。
如我们熟悉的马致远的《越调·天净沙·秋思》。
套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲,各套曲子的联缀多有一定的顺序,末曲多以尾声结束。
2.元杂剧:
元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式,金末元初产生于中国北方,是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。
它有一套较严格的体制。
①结构:
元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。
有的杂剧还有“楔子”,通常在第一折之前起交代作用。
相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。
演出时一本四折都由正末或正旦独唱。
(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。
②角色:
扮演的角色有末、旦、净、丑等。
元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。
此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。
净:
俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。
如张飞、李逵。
丑:
俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。
此外,还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。
③剧本的构成:
剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。
元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。
包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。
”宾白又分以下四种:
对白:
人物对话;独白:
人物自叙;旁白:
背过别的人物自叙心理话;带白:
唱词中的插话。
宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。
所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一点。
3.元杂剧中的“四”。
元杂剧四大家:
关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。
元杂剧四大爱情剧:
关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
元杂剧四大悲剧:
关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》。
三.关于标题
在元杂剧中,一般取末句作为剧的全名,取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。
关汉卿《窦娥冤》的题目,为“秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤”,其中末句为全名,最后三字即简名。
元杂剧结尾有“题目正名”,用两句或四句对偶句总结全剧内容,交待剧名。
它不是情节的组成部分,其功能在于广告宣传。
四.背景介绍
元代社会初期,民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐,多数文人同广大人民一样都受到残酷的迫害,因此,他们与人民关系密切。
生活在社会下层的关汉卿,同情百姓的悲惨命运,不畏权势,敢于斗争。
《窦娥冤》便反映了当时尖锐的社会矛盾。
它揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴,反映了当时尖锐的社会矛盾。
【基础演练】
1.给下列加点字注音。
楔子()窦娥()嫡亲()亲家()撇下()看觑()薄面()斟酌()隅头()孛老()勒杀()绣闼()怕不中()刬的()()亲眷()羊肚儿()知契()症候()恓惶()祗候()呕吐()孽根()亢旱()刽子手()埋怨()前合后偃()罪愆()盗跖()古陌荒阡()
2.课文中使用了不少宋元时期的白话,其中有些词语的古今意义发生了变化。
请辨析下列加点的词语的古今意义。
(1)就准了这四十两银子
古义:
()今义()
(2)这早晚窦秀才早晚使用早晚呆痴
古义:
()今义()
(3)当骂呵,则处分几句
古义:
()今义()
(4)你老人家放精细着
古义:
()今义()
(5)不堤防遭刑宪
古义:
()今义()
(6)行动些,行动些
古义:
()今义()
(7)谁敢合毒药给你只合把清浊分辨
古义:
()今义()
(8)我窦娥向哥哥行有句言
古义:
()今义()
(9)是什么主意
古义:
()今义()
(10)嘱咐他几句话咱
古义:
()今义()
(11)念窦娥尸首不完全
古义:
()今义()
(12)尸骸上烈些纸钱
古义:
()今义()
(13)你还有甚的说话那有这等说话不知亢旱三的说话准也不准
古义:
()今义()
(14)我做窦娥的没时没运,不明不暗
古义:
()今义()
(15)我窦娥罚下这等无头愿
古义:
()今义()
(16)这都是官吏每无心正法
古义:
()今义()
3.对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分类正确的一项是()
①外②云③净④科⑤唱⑥卜儿⑦鲍老儿
⑧倘秀才⑨叨叨令 ⑩正旦 ⑾正宫⑿滚绣球
A.①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨/⑾(12)
B.①②③④⑿/⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑾
C.①③④/②⑤⑿/⑥⑦/⑧⑨⑾⑩
D.①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨⑿/⑾⑿
【合作探究】
1.这部剧共有四折,课文节选了前三折,其后情节见课文注释①介绍。
请大家复述故事情节,用章回体小说的标题形式简要概括每一部分的大意。
2.别林斯基说:
“悲剧的实质,在于冲突,即在于人心的自然欲望与道德责任或与不可克服的障碍之间的冲突。
”该悲剧中的主角窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?
主要矛盾冲突是什么?
3.这些矛盾冲突反映了什么?
冲突的焦点何在?
4.剧本中,主角窦娥除开主要矛盾以外的其他信息是怎样交代的?
【课堂小结与反思】
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