三年级地方课程第二学期工作计划.docx
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三年级地方课程第二学期工作计划
张夏镇中心小学
三年级传统文化教学计划
一、学情分析
张夏镇中心小学三年级有两个教学班共有74名学生。
他们整体素质较好,课改意识强,学生的求知欲强,对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动,但约束力较差。
二、教材分析
本册教材包括“经典驿站”,“名人长廊”,“名胜佳境”,“艺术乐园”四个单元。
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:
1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好,营造浓厚的探索实践氛围。
2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
三、教学目标
在以前的学习中,学生对《三字经》、《弟子规》等的内容有了一定的学习积累,对《论语》等的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。
通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,培养学生的爱国情感。
在这门新的课程中,学生是主角,让学生在阅读、大声诵读、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,
四、教学重点
1、感悟继承传统文化,养成良好品德。
2、欣赏具有浓郁文化气息的山山水水,培养热爱祖国的思想感情。
3、背诵名言警句,练好“童子功”
五、教学措施
1、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。
注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。
激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。
2、要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。
创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
六、教学中应注意的问题:
1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
七、教学进度安排
时间课题
9月1日---6日人之初
9月9日---13日人之初
9月16日---20日子不学
9月23日---30日昔仲尼
10月8日---11日昔仲尼
10月14日---18日师生
10月21日---25日师生
10月27日---31日花木
11月4日---8日花木
11月11日---15日精卫填海
11月18日---22日精卫填海
11月25日---29日大禹治水
12月2日---6日大禹治水
12月9日---13日万事表
12月16日---20日为人处事的准则----孔子语录
12月23日---27日中国儒学第二奠基人
12月30日---1月3日民本思想的先声---孟子格言
1月6日---10日历史三朝的圣贤
张夏镇中心小学
三年级安全教育教学计划
一、学情分析
张夏镇中心小学三年级有两个教学班共有104名学生。
他们整体素质较好,一班是课改实验班级,学生的求知欲强,对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动,但约束力较差。
二、教材分析
安全教育方面
本册安全教育共9课,有社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全,意外伤害和自然灾害等方面的预防与应对措施。
每一课中通过“真实再”“行动在线”“拓展延伸”以及“警示台”“天天提醒””知识链接”板块展示学习内容。
三、教学目标
1、安全教育方面
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示:
“人民生命高于天,人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全
四、教学重点
1、学生从思想上认识安全的重要性。
2、从行动上能时时刻刻注意安全,留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3、牢记安全标志,注意交通安全。
五、教学措施
(一)坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。
注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。
激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。
启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。
把智力活动和操作活动紧密地结合。
(二)要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。
创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
加强教学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。
六、教学中应注意的问题:
1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
七、教学进度安排
时间课题
9月1日---13日1、上学路上保安全
9月16日---30日1、上学路上保安全
10月8日---18日2、安全标志要记牢
10月21日---31日2、安全标志要记牢
11月4日---15日3、卫生安全我做主
11月18日---29日3、卫生安全我做主
12月2日---13日4、避免校外游戏中的意外故
12月16日---27日4、避免校外游戏中的意外故
12月30日---10日5、安安全全去游玩
三年级环境教育教学计划
一、学情分析
张夏镇中心小学三年级有两个教学班共有74名学生。
他们整体素质较好,学生的求知欲强,对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动,但约束力较差。
二、教材分析
三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
四、教学目标
学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
重点达到以下两点
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
通过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每天生活的环境需要保护。
四、教学重点
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。
学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
3、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
五、教学措施
1、坚持理论联系实际的原则。
启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。
把智力活动和操作活动紧密地结合。
2、要关注学生的主体性。
引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
加强教学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。
六、教学中应注意的问题:
1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
七、教学进度安排
时间课题
2月16日---23日5、滴答滴答下雨了
3月2日---9日6、与动物交朋友
4月6日---13日7、大叔爷爷多少岁
5月4日---11日8、感受冬的宁静
6月1日---8日9、过个环保的春节
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