精品七年级 语文下册期末专题复习名著默写训练及答案.docx
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精品七年级语文下册期末专题复习名著默写训练及答案
【精品】七年级语文下册期末专题复习名著默写训练及答案
一、部编七年级语文下册名著默写
1.古诗默写。
(1)晏殊的《浣溪沙》中将自然现象和人的感受巧妙结合的句子是:
________,________。
(2)《如梦令》中表现词人对往事回忆的句子是________,________。
(3)东风不与周郎便,________。
《赤壁》
(4)《庭中有奇树》中点明主旨的诗句是:
________?
________。
(5)________,志在千里。
《龟虽寿》
(6)烽火连三月,________。
《春望》
(7)________,心远地自偏。
《饮酒》
【答案】
(1)无可奈何花落去;似曾相识燕归来
(2)常记溪亭日暮;沉醉不知归路
(3)铜雀春深锁二乔
(4)此物何足贵;但感别经时
(5)老骥伏枥
(6)家书抵万金
(7)问君何能尔
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。
需要注意“燕”、“骥”、“枥”的书写。
理解型默写
(1)抓关键词“将自然现象和人的感受巧妙结合”,
(2)的关键词是“对往事回忆”。
故答案为:
⑴无可奈何花落去;似曾相识燕归来;⑵常记溪亭日暮;沉醉不知归路;⑶铜雀春深锁二乔;⑷此物何足贵;此物何足贵;⑸老骥伏枥;⑹家书抵万金;⑺问君何能尔
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。
解答此题时首先要读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中要理解诗句的意思;第三要注意不能出现错别字。
对于要求背诵的内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事
2.古诗文名句默写。
诵读经典诗文,可以激发人生思考。
读一读陈子昂的《登幽州台歌》,“念天地之悠悠,①________”让我们领悟到时空豆古不变而生命短暂时不我待的事理悲情;读一读王安石的《登飞来峰》,诗人借“②________,③________”让我们有了“只有站得高,才能看得远”的哲理思考;读一读陆游的《游山西村》,“④________,柳暗花明又一村”,又有了在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
诵读经典诗文,可以修身养性。
读一读杜甫的《望岳》,“会当凌绝顶,⑤________”激励我们不畏艰险,勇于攀登:
读一读龚自珍的《己亥杂诗(其五)》,“⑥________,化作春泥更护花”,诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们;读一读周敦颐的《爱莲说》,“⑦________,⑧________”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱,不显媚态。
【答案】独怆然而涕下;不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层;山重水复疑无路;一览众山小;落红不是无情物;出淤泥而不染;濯清涟而不妖
【解析】【分析】根据对诗词名句的积累答题,注意“怆、涕、遮、淤、濯、涟”的书写。
故答案为:
独怆然而涕下;不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;山重水复疑无路;一览众山小;落红不是无情物;出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【点评】此题考查默写诗文名句的能力。
只要平时既注意记忆、积累,又能在此基础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。
名句默写题答题时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
3.默写填空。
(1)念天地之悠悠,________!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)________,阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)
(3)________,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(4)莫笑农家腊酒浑,________。
(陆游《游山西村》)
(5)落红不是无情物,________。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)马上相逢无纸笔,________。
(岑参《逢入京使》)
(7)可怜夜半虚前席,________。
(李商隐《贾生》)
(8)苔痕上阶绿,________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(9)陆游《游山西村》一诗中“________,________”两句景物描写形象生动,又寓含了世间事物消长变化的人生哲理,千百年来被人们广为传诵。
【答案】
(1)独怆然而涕下
(2)造化钟神秀
(3)不畏浮云遮望眼
(4)丰年留客足鸡豚
(5)化作春泥更护花
(6)凭君传语报平安
(7)不问苍生问鬼神
(8)草色入帘青
(9)山重水复疑无路;柳暗花明又一村
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。
需要注意“怆”、“豚”的书写。
理解型默写(9)注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
故答案为:
⑴独怆然而涕下;
⑵造化钟神秀;
⑶不畏浮云遮望眼;
⑷丰年留客足鸡豚;
⑸化作春泥更护花;
⑹凭君传语报平安;
⑺不问苍生问鬼神;
⑻草色入帘青;
⑼山重水复疑无路;柳暗花明又一村
【点评】学生答题时要正确理解句意,根据上下文进行默写,回忆诗文中与之对应的诗句,注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
本题注意“怆”、“豚”的书写。
第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
4.杜甫在《望岳》中写道:
“荡胸生曾云,①________。
”除此之外,还有许多含有“云”的古代诗句,其中,你读过的一句诗是“②________”。
【答案】决眦入归鸟;晴空一鹤排云上
【解析】【分析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题第一空填写的句子是“决眦入归鸟”;第二空要选择含有“云”的古代诗句作答。
如:
朝辞白帝彩云间;云深不知处;白云生处有人家等。
故答案为:
决眦入归鸟;晴空一鹤排云上
【点评】名篇名句的复习策略是:
一要化整为零,日积月累,注意整篇背诵与片段突击相结合。
复习时,注意效率;二要动口更要动手,关键是不写错别字;三要将识记与理解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;四要注意方法,领悟含义,圈点勾画,边诵边写。
5.古诗文名句默写。
(1)谁家玉笛暗飞声,________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)________,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
(3)卿今者才略,________!
(司马光《孙权劝学》)
(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是:
________,________。
(5)古代诗歌中有很多咏物言志诗,它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情,请你默写出连续的两句:
________,________。
【答案】
(1)散入春风满洛城
(2)故园东望路漫漫
(3)非复吴下阿蒙!
(4)深林人不知;明月来相照。
(5)粉骨碎身浑不怕;要留清白在人间。
【解析】【分析】根据平时对古诗文的背诵及积累答题,注意“洛、漫、碎”的书写。
故答案为:
⑴散入春风满洛城;⑵故园东望路漫漫;⑶非复吴下阿蒙;⑷深林人不知,明月来相照;⑸粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【点评】此题考查默写诗文名句的能力。
(1)——(3)属于直接性默写题,(4)属于理解性默写题(5)属于开放性默写题。
只要平时既注意记忆、积累,又能在此基础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。
名句默写题答题时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
6.古诗文名句默写。
(1)________,系马高楼垂柳边。
(王维《少年行(其一)》)
(2)谁家玉笛暗飞声,________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
(4)兰溪三日桃花雨,________。
(戴叔伦《兰溪棹歌》)
(5)________,别有天地非人间。
(李白《山中问答》)
(6)独坐幽篁里,________。
(王维《竹里馆》)
(7)《木兰诗》中表现征程遥远、木兰身手矫健的诗句是________,________。
(8)《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是:
________,________。
(9)杨万里的《过松源晨炊漆公店》一诗中蕴含人生哲理,不断战胜困难的句子:
________,________。
【答案】
(1)相逢意气为君饮
(2)散入春风满洛城
(3)杨花榆荚无才思
(4)半夜鲤鱼来上滩
(5)桃花流水窅然去
(6)弹琴复长啸
(7)万里赴戎机;关山度若飞
(8)出淤泥而不染;濯清涟而不妖
(9)政入万山围子里;一山放出一山拦
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题,注意“荚、窅、啸、戎、淤、濯、涟、政”容易写错。
故答案为:
⑴相逢意气为君饮;⑵散入春风满洛城;⑶杨花榆荚无才思;⑷半夜鲤鱼来上滩;⑸桃花流水窅然去;⑹弹琴复长啸;⑺万里赴戎机,关山度若飞;⑻出淤泥而不染,濯清涟而不妖;(9)政入万山围子里,一山放出一山拦
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,首先不要混淆了所背的内容;其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
7.为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)(拟写标语)为激发同学们参与活动的热情,请为本次活动拟一条宣传标语。
(2)(展示积累)无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请你写下你最喜欢的一句。
(3)(设计活动)请为本次活动设计两种活动形式。
【答案】
(1)交友之道,贵在真诚。
(2)【示例1】海内存知己,天涯若比邻。
(唐·王勃)
【示例2】同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
(唐·白居易)
【示例3】莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(唐·高适)
(3)活动一:
办一期以“交友之道”为主题的黑板报;
活动二:
举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
【解析】【分析】
(1)拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容,所以一定要主题突出,中心明确。
又因为受众的文化水平不一,所以宣传标语一定要易懂易记。
此题可以采用对偶的修辞,写交友的原则或对友谊的歌颂。
(2)由题意可知,本题要求写一句歌颂友谊的诗句,根据自己的日常积累任选其一作答即可,注意不要出现错别字。
如:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(唐•李白)(3)在平时的语文学习中,活动的形式是非常多样化的,如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等,作答时要在活动形式的前边加上活动的主题,这样才是规范的答案。
故答案为:
⑴交友之道,贵在真诚;
⑵【示例1】海内存知己,天涯若比邻。
(唐·王勃);
【示例2】同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
(唐·白居易);
【示例3】莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(唐·高适);
⑶活动一:
办一期以“交友之道”为主题的黑板报;
活动二:
举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。
拟写标语要注意抓住活动的主题,点明活动的意义;
⑵本题考查日常的语文积累。
开放类试题。
作答时,从自己的积累中选择有关交友的名言、警句、故事或古诗词等即可。
注意书写的正确;
⑶本题考查活动的设计。
针对中学生的主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。
选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。
8.综合性学习。
寒来署往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始.今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景。
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。
①春:
________
②夏:
________
③秋:
________
④冬:
________
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。
(3)请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。
绘四季美景 唱四季赞歌
(4)在开展第(3)小题的活动时,活动组办方特邀请你为主持人,请你写一段不少于100字的开场白。
要求:
在开场白中至少引用一句古诗词。
至少使用比喻或拟人任一种修辞。
【答案】
(1)万紫千红;烈日炎炎;天高云淡;大雪纷飞
(2)示例:
走进自然,领略美景
(3)示例:
诵四季诗文
(4)略
【解析】【分析】
(1)根据平时对短语的积累答题即可,注意不要出现错别字。
(2)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。
如:
走进自然,领略美景。
(3)本题要求设计活动内容,注意设计的活动要具有可操作性,句式是动词(赏、诵等)+四季+名词(诗文等)
(4)设计开场白时要注意以下几点:
①内容要符合活动要求;②语言要生动、形象,富有感召力;③使用比喻或拟人任一种修辞手法。
答案只要符合上述要求即可。
故答案为:
⑴万紫千红 烈日炎炎 天高云淡 大雪纷飞
⑵示例:
走进自然,领略美景
⑶示例:
诵四季诗文
⑷略
【点评】⑴本题考查对成语的积累。
答题时根据题目要求默写相应成语,注意不要写错别字。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。
要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。
⑶本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
⑷本题考查设计开场白的能力,其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题,语言要准确、生动、形象,具有吸引力和感召力。
9.七年级(5)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。
请你参与完成下面的任务。
(1)请你写出上下相连的两句爱国诗句。
(古诗、新诗都可以)。
(2)在爱国诗歌朗诵这一环节,吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王涵同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
【答案】
(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
(2)吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请王涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情。
【解析】【分析】
(1)爱国的诗句很多,书写时注意不要出现错别字,比如:
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
王昌龄《从军行七首·其四》、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
李贺《南园十三首·其五》、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
《荆轲歌/渡易水歌》、落红不是无情物,化作春泥更护花。
龚自珍《己亥杂诗·其五》、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨大作》。
(2)可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
光未然的《黄河颂》和黄霑的《我的中国心》都表现爱国主义的主题,从二者的联系点说起,强调爱国的主题。
故答案为:
(1)示例:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
(2)吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请王涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情。
【点评】
(1)本题考查诗句的积累。
答题时应注意,根据平时的知识积累,选择有关爱国奉献内容的诗句作答。
(2)本题考查节目串词的拟写。
答题时应注意,拟写串联词时,一定要分析前后两个节目间共通的部分,然后用适当的衔接词进行表述即可。
语意清晰明了,语序合理通顺。
10.七年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动,假如你担任本班此次活动的负责人,你需要完成这些事情。
伴随着战争,产生了丰富的战争文化。
请你展示:
(1)有关战争的成语:
________(至少两个)
有关战争的诗词完整的一句:
________
(2)下表是部分国家在二战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料回答
国家
军人死亡数
平民死亡数
国家
军人死亡数
平民死亡数
中国
28,000,000
30,000,000
日本
1,850,000
672,000
苏联
13,700,000
13,000,000
德国
3,500,000
1,600,000
南斯拉夫
300,000
1,200,000
意大利
7,500
153,000
从上表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条。
(3)看了上表,你想说些什么,写出你最想说的一句话。
【答案】
(1)草木皆兵,马革裹尸,打草惊蛇四面楚歌,全民皆兵,出其不意,坚壁清野,揭竿而起
;黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
了却君王天下事,赢得生前身后名
(2)①在抗日战争中,中国军民死亡人数是全世界最多的。
②在第二次世界大战中,各国军民死亡人数均以十万、百万,甚至千万计算。
③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。
④在战争中,大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。
⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。
(3)①我们要和平,不要战争。
②让和平永驻人间。
③让战争远离人类。
④以史为鉴,珍惜和平。
⑤让世界充满爱。
【解析】【分析】
(1)根据自己的学习积累回答即可。
(2)首先看清要求,认真分析比较表格的内容,再概括总结。
要求学生在表达时注意语言的简洁、得体。
此题属于主观发挥题,没有固定答案,表达条理清晰,符合题目要求即可。
从国家的角度来看,在二战中,中国军民死亡人数是全世界最多的;送死亡人数来看:
战争中,平民死亡的人数大部分多余军人的死亡人数;侵略国家的死亡人数多余被侵略国家的死亡人数。
任意写出两点即可。
(3)开放性试题,言之有理即可。
【点评】对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
解答此类题从以下两方面入手。
1、解读图表的流程:
根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达;2、把握好五个环节:
注重整体阅读。
先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向;重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头;注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。
如图表下的“注”等;简要归纳概括。
答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
11. “一把黄土塑成了千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。
”黄河是中华民族的母亲河,是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出了灿烂的华夏文明。
在开展《黄河,母亲河》的语文综合性学习活动中,你一定收集了很多资料,请展示:
(1)请列举出两句有关黄河的诗词。
(2)面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况,你在“拯救黄河”的行动中,有哪些合理化的建议?
请写出一两点来。
【答案】
(1)黄河远上白云间,一片孤城万仞山(王之涣《凉州词》)大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)等
(2)在黄河中游黄土高原实施水土保持,广泛植被,防止过度放牧,以减少黄河泥沙的输入量。
节约水资源,给黄河留足生态水。
【解析】【分析】这是一道语文综合活动题。
(1)小题考查的古诗句的积累能力。
有关黄河的诗词很多,如:
大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》);白日依山尽,黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》);黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词二首·其一》)等。
(2)小题考查口语交际中提建议的能力。
要针对问题的关键来想计策,建议要具有合理性和可行性。
语言要清晰条理。
12.七年
(2)班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动,现在邀请你来参加。
(1)请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言,并写出作者。
(2)请你为班级策划“少年正是读书时”活动的具体项目。
项目示例:
“名著知识知多少”知识竞赛。
项目一:
________。
项目二:
________。
(3)班级读书的氛围不够浓厚,请你就如何营造良好的读书氛围谈两点有价值的建议。
【答案】
(1)为中华之崛起而读书——周恩来书籍是人类进步的阶梯——高尔基
书是全世界的营养品——莎士比亚
(2)“我爱经典”文学名著读书会;“名著在我心中”读书经验交流会
(3)①教师正面引导;②班级定期开展读书交流活动。
【解析】【分析】
(1)写出一句有关读书的名人名言,并写出作者即可,如,读万卷书,行万里路。
——刘彝;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
——于谦。
(2)本题考查活动的设计能力。
针对中学生的主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等任选其中两种即可。
(3)作答本题,可分别向学校、班级提出不同的具体建议。
故答案为:
⑴为中华之崛起而读书——周恩来书籍是人类进步的阶梯——高尔基
书是全世界的营养品——莎士比亚
⑵“我爱经典”文学名著读书会
“名著在我心中”读书经验交流会
⑶①教师正面引导;②班级定期开展读书交流活动。
【点评】⑴本题考查名人名言的积累,注意写出一句有关读书的名人名言,并写出作者。
⑵本题考查设计栏目的能力。
为某个活动设计栏目,一定要认真读题,明确活动的主题是什么,所设计的栏目一定与主题相关,栏目名称要简明,有可操作性。
⑶本题考查提出建议的能力。
针对某种情况提出建议,所提建议一定要有可行性,不能是空洞的口号,要有针对性,这个针对性既指要确定需解决的问题,也指提出建议的对象。
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